“Also in Żuławy there is a hidden potential” – developing skills in the field of key competences in the field of mathematical and natural subjects and supporting students with disabilities in Stare Pole commune. (Q121362)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q121362 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Also in Żuławy there is a hidden potential” – developing skills in the field of key competences in the field of mathematical and natural subjects and supporting students with disabilities in Stare Pole commune. |
Project Q121362 in Poland |
Statements
585,883.12 zloty
0 references
689,274.26 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA STARE POLE
0 references
Gmina Stare Pole jest organem prowadzącym od 01 września 2017r. Szkołę Podstawową z klasami gimnazjalnymi (łącznie 448 uczniów). Projekt skierowany jest do 100% szkół na terenie Gminy. Zostaną nim objęci uczniowie na wszystkich etapach kształcenia. Łącznie w projekcie weźmie udział 306 uczniów klas SP i Gim. (60%). Cele szczegółowe przedsięwzięcia: 1. Wzrost poziomu kompetencji kluczowych u uczniów z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, przekładający się na poprawę wyników nauczania. 2. Zwiększenie szans rozwojowych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami lub z zaburzeniami rozwoju oraz uczniów młodszych. 3. Usuwanie barier architektonicznych dla osób z niepełnosprawnościami. 1. Organizacja dodatkowych zajęć nastawionych na kształtowanie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz postaw i umiejętności z wykorzystaniem narzędzi TIK. 2. Realizacja dodatkowych zajęć kompensacyjno-wyrównawczych. 3. Grupowe doradztwo edukacyjno-zawodowe, dla uczniów zagrożonych wcześniejszym wypadnięciem z systemu edukacji, 4. Zajęcia uzupełniające ofertę nauczania w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, lub zaburzeniami oraz uczniem młodszym. 3. Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz narzędzi TIK niezbędnych do realizacji programów nauczania przedmiotów mat-przyr w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych. 5. Ułatwienie dostępu na zajęcia uczniom z zagrożonych środowisk poprzez organizację dodatkowych dowozów do szkoły. Diagnozę potrzeb edukacyjnych sporządził Zespół d/s Ewaluacji Wew. Zespołu Szkół pod kierunkiem dyrektora dn. 18.12.2015r. zatwierdził ją Wójt Gminy Zarządzeniem nr 90/2015 z dn. 31.12.2015r. Dane w analizie pochodzą z lat 2013-2015 i obejmują 3 lata poprzedzające wniosek. Proponowane w projekcie wsparcie nie uległo zmniejszeniu do prowadzonych zajęć w szkołach ujętych w proj. w okresie 12 m-cy przed rozpoczęciem realizacji projektu. (Polish)
0 references
Stare Pole commune has been running since 01 September 2017. Primary school with high school (a total of 448 students). The project is aimed at 100 % of schools in the municipality. It will include pupils at all stages of education. A total of 306 students from the SP and Gim classes will participate in the project. (60 %). Specific objectives of the project: 1. An increase in the level of key competences for pupils in the field of mathematical and natural subjects, which translates into improved learning outcomes. 2. Increase the development opportunities of pupils with special educational needs, in particular those with disabilities or developmental disabilities and younger pupils. 3. Removing architectural barriers for people with disabilities. 1. Organisation of additional activities aimed at shaping key competences needed on the labour market, attitudes and skills using ICT tools. 2. Implementation of additional compensatory and equalisation activities. 3. Group educational and professional advice, for pupils at risk of falling out of the education system, 4. Classes supplementing the offer of teaching in the field of individualisation of work with a pupil with special educational needs, or disorders and a younger student. 3. The purchase of modern teaching aids and ICT tools necessary for the implementation of curricula of mat-professional subjects in the field of shaping key competences. 5. Facilitate access to classes for students from vulnerable backgrounds by organising additional school supplies. A diagnosis of educational needs was prepared by the Wew Evaluation Team. School team under the direction of the director of dn. 18.12.2015r. approved it by Ordinance No. 90/2015 of dn. 31.12.2015r. The data in the analysis date from 2013 to 2015 and cover the 3 years preceding the request. The support proposed in the project was not reduced to the activities carried out in schools included in the project in the period of 12 m before the start of the project. (English)
21 October 2020
0 references
La commune de Stare Pole est l’organe directeur depuis le 1er septembre 2017. École primaire avec écoles secondaires du premier cycle (448 élèves au total). Le projet s’adresse à 100 % des écoles de la municipalité. Il inclura les élèves à tous les stades de leur éducation. Au total, 306 étudiants de SP et Gim participeront au projet. (60 %). Objectifs spécifiques du projet: 1. Une augmentation du niveau des compétences clés des étudiants dans les matières mathématiques et naturelles, ce qui se traduit par une amélioration des acquis d’apprentissage. 2. Accroître les possibilités de développement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier ceux qui sont handicapés ou atteints de troubles du développement et les élèves plus jeunes. 3. Supprimer les obstacles architecturaux pour les personnes handicapées. 1. Organisation d’activités supplémentaires visant à développer les compétences clés nécessaires au marché du travail ainsi que les attitudes et les compétences à l’aide d’outils TIC. 2. Mise en œuvre d’activités compensatoires et compensatoires supplémentaires. 3. Conseils pédagogiques et professionnels de groupe pour les élèves risquant de tomber hors du système éducatif, 4. Activités complémentaires à l’offre d’enseignement dans le domaine de l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des troubles et un étudiant plus jeune. 3. Achat d’outils pédagogiques modernes et d’outils TIC nécessaires à la mise en œuvre du programme d’études des matières dans le domaine du développement des compétences clés. 5. Faciliter l’accès aux classes pour les élèves issus de milieux vulnérables en organisant des transports supplémentaires vers l’école. Le diagnostic des besoins éducatifs a été fait par l’équipe d’évaluation Wew. L’équipe de l’école sous la direction du directeur du dn. Le 18.12.2015, il a été approuvé par le maire de la commune par l’arrêté no 90/2015 du 31.12.2015 Les données de l’analyse portent sur la période 2013-2015 et couvrent les trois années précédant la proposition. Le soutien proposé dans le projet n’a pas été réduit aux classes des écoles incluses dans le projet au cours des 12 mois précédant le début du projet. (French)
2 December 2021
0 references
Die Gemeinde Stare Pole ist seit dem 1. September 2017 das Verwaltungsorgan. Grundschule mit weiterführenden Schulen (insgesamt 448 Schüler). Das Projekt richtet sich an 100 % der Schulen in der Gemeinde. Dazu gehören auch Schüler in allen Phasen ihrer Ausbildung. Insgesamt werden 306 Studierende von SP und Gim an dem Projekt teilnehmen. (60 %) Spezifische Ziele des Projekts: 1. Eine Erhöhung des Niveaus der Schlüsselkompetenzen unter den Studierenden in mathematischen und natürlichen Fächern, was zu verbesserten Lernergebnissen führt. 2. Verbesserung der Entwicklungschancen von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und jüngeren Schülern. 3. Beseitigung von architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen. 1. Organisation zusätzlicher Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die für den Arbeitsmarkt sowie für Einstellungen und Kompetenzen mit Hilfe von IKT-Instrumenten erforderlich sind. 2. Durchführung zusätzlicher Ausgleichs- und Ausgleichsmaßnahmen. 3. Gruppenbildungs- und Berufsberatung für Studierende, die Gefahr laufen, aus dem Bildungssystem herauszufallen, 4. Aktivitäten ergänzen das Angebot der Lehre auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Störungen und einem jüngeren Schüler. 3. Erwerb moderner Lehrmittel und IKT-Instrumente, die für die Umsetzung des Lehrplans der Fächer im Bereich der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind. 5. Erleichterung des Zugangs zu Klassen für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen durch die Organisation zusätzlicher Transporte zur Schule. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Wew Evaluation Team gemacht. Das Schulteam unter der Leitung des Direktors der dn. Am 18.12.2015 wurde es vom Bürgermeister der Gemeinde durch Beschluss Nr. 90/2015 vom 31.12.2015 Die Daten in der Analyse stammen aus dem Zeitraum 2013-2015 und beziehen sich auf die drei Jahre vor dem Vorschlag. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Unterstützung wurde in den zwölf Monaten vor Beginn des Projekts nicht auf die Klassen in Schulen reduziert, die in dem Projekt enthalten waren. (German)
8 December 2021
0 references
De gemeente Stare Pole is sinds 1 september 2017 het bestuursorgaan. Basisschool met lagere middelbare scholen (448 studenten in totaal). Het project is gericht op 100 % van de scholen in de gemeente. Het zal leerlingen in alle stadia van hun onderwijs omvatten. In totaal zullen 306 studenten van SP en Gim deelnemen aan het project. (60 %). Specifieke doelstellingen van het project: 1. Een toename van het niveau van sleutelcompetenties onder studenten in wiskundige en natuurlijke vakken, wat zich vertaalt in verbeterde leerresultaten. 2. De ontwikkelingskansen vergroten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, met name leerlingen met een handicap of ontwikkelingsstoornissen en jongere leerlingen. 3. Het wegnemen van architectonische belemmeringen voor personen met een handicap. 1. Organisatie van aanvullende activiteiten gericht op de ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn voor de arbeidsmarkt en attitudes en vaardigheden met behulp van ICT-instrumenten. 2. Uitvoering van aanvullende compenserende en compenserende activiteiten. 3. Groep educatief-professioneel advies voor studenten die het risico lopen uit het onderwijsstelsel te vallen, 4. Activiteiten die complementair zijn aan het aanbieden van onderwijs op het gebied van individualisering van werk met een student met speciale onderwijsbehoeften, of aandoeningen en een jongere student. 3. Aanschaf van moderne onderwijshulpmiddelen en ICT-instrumenten die nodig zijn voor de uitvoering van het curriculum van vakken op het gebied van de ontwikkeling van sleutelcompetenties. 5. De toegang tot klassen voor leerlingen met een kwetsbare achtergrond te vergemakkelijken door extra vervoer naar de school te organiseren. De diagnose van de onderwijsbehoeften werd gesteld door het Wew Evaluatieteam. Het schoolteam staat onder leiding van de directeur van de dn. Op 18.12.2015, werd het goedgekeurd door de burgemeester van de gemeente bij besluit nr. 90/2015 van 31.12.2015 De analysegegevens hebben betrekking op de periode 2013-2015 en hebben betrekking op de drie jaar voorafgaand aan het voorstel. De in het project voorgestelde steun werd niet beperkt tot de klassen in scholen die deel uitmaakten van het project gedurende de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il comune di Stare Pole è l'organo direttivo dal 1º settembre 2017. Scuola primaria con scuole secondarie inferiori (448 studenti in totale). Il progetto è rivolto al 100 % delle scuole del Comune. Comprenderà gli alunni in tutte le fasi della loro istruzione. In totale, 306 studenti di SP e Gim parteciperanno al progetto. (60 %). Obiettivi specifici del progetto: 1. Un aumento del livello di competenze chiave tra gli studenti in materie matematiche e naturali, che si traduce in risultati di apprendimento migliorati. 2. Aumentare le opportunità di sviluppo per gli alunni con esigenze educative speciali, in particolare quelli con disabilità o disturbi dello sviluppo e gli alunni più giovani. 3. Rimuovere le barriere architettoniche per le persone con disabilità. 1. Organizzazione di attività supplementari volte a sviluppare le competenze chiave necessarie per il mercato del lavoro e le attitudini e le competenze che utilizzano gli strumenti TIC. 2. Attuazione di ulteriori attività compensative e compensative. 3. Consulenza formativa-professionale di gruppo per gli studenti a rischio di caduta dal sistema educativo, 4. Attività complementari all'offerta di insegnamento nel campo dell'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali, o disturbi e uno studente più giovane. 3. Acquisto di moderni ausili didattici e strumenti TIC necessari per l'attuazione del curriculum delle materie nel campo dello sviluppo delle competenze chiave. 5. Facilitare l'accesso alle classi per gli alunni provenienti da contesti vulnerabili organizzando trasporti supplementari verso la scuola. La diagnosi dei bisogni educativi è stata fatta dal team di valutazione di Wew. Il team scolastico sotto la direzione del direttore del dn. Il 18.12.2015 è stato approvato dal Sindaco del Comune con decreto n. 90/2015 del 31.12.2015 I dati dell'analisi sono relativi al periodo 2013-2015 e riguardano i tre anni precedenti la proposta. Il sostegno proposto nel progetto non è stato ridotto alle classi nelle scuole incluse nel progetto nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El municipio de Stare Pole es el órgano de gobierno desde el 1 de septiembre de 2017. Escuela primaria con escuelas secundarias de primer ciclo (448 alumnos en total). El proyecto está dirigido al 100 % de las escuelas del municipio. Incluirá a los alumnos en todas las etapas de su educación. En total, 306 estudiantes de SP y Gim participarán en el proyecto. (60 %). Objetivos específicos del proyecto: 1. Un aumento del nivel de competencias clave entre los estudiantes en materias matemáticas y naturales, lo que se traduce en mejores resultados de aprendizaje. 2. Aumentar las oportunidades de desarrollo de los alumnos con necesidades educativas especiales, en particular los que tienen discapacidades o trastornos del desarrollo y los alumnos más jóvenes. 3. Eliminar las barreras arquitectónicas para las personas con discapacidad. 1. Organización de actividades adicionales destinadas a desarrollar las competencias clave necesarias para el mercado laboral y las actitudes y capacidades utilizando herramientas de TIC. 2. Realización de actividades compensatorias y compensatorias adicionales. 3. Asesoramiento de grupo educativo-profesional para estudiantes en riesgo de quedar fuera del sistema educativo, 4. Actividades complementarias a la oferta de enseñanza en el campo de la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas especiales, o trastornos y un estudiante más joven. 3. Adquisición de ayudas pedagógicas modernas y herramientas TIC necesarias para la aplicación del plan de estudios de las asignaturas en el ámbito del desarrollo de competencias clave. 5. Facilitar el acceso de los alumnos de entornos vulnerables a las clases mediante la organización de transportes adicionales a la escuela. El diagnóstico de las necesidades educativas fue realizado por el Equipo de Evaluación de Wew. El equipo de la escuela bajo la dirección del director del dn. El 18.12.2015, fue aprobado por el Alcalde del Municipio por Orden n.º 90/2015 de 31.12.2015 Los datos del análisis son de 2013-2015 y abarcan los tres años anteriores a la propuesta. El apoyo propuesto en el proyecto no se redujo a las clases en las escuelas incluidas en el proyecto durante los 12 meses previos al inicio del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Stare Pole kommune har kørt siden den 1. september 2017. Grundskole med gymnasier (i alt 448 elever). Projektet henvender sig til 100 % af skolerne i kommunen. Det vil omfatte elever på alle uddannelsestrin. I alt 306 studerende fra SP og Gim klasserne vil deltage i projektet. (60 %). Projektets specifikke mål: 1. En stigning i niveauet af nøglekompetencer for elever inden for matematiske og naturfag, hvilket udmønter sig i forbedrede læringsresultater. 2. Øge udviklingsmulighederne for elever med særlige uddannelsesbehov, navnlig elever med handicap eller udviklingshandicappede og yngre elever. 3. Fjernelse af arkitektoniske barrierer for handicappede. 1. Tilrettelæggelse af yderligere aktiviteter med henblik på at udforme de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, holdninger og færdigheder ved hjælp af IKT-værktøjer. 2. Gennemførelse af yderligere kompenserende og udjævningsaktiviteter. 3. Gruppeundervisning og faglig rådgivning for elever, der risikerer at falde ud af uddannelsessystemet, 4. Klasser, der supplerer udbuddet af undervisning inden for individualisering af arbejde med en elev med særlige uddannelsesmæssige behov eller lidelser og en yngre studerende. 3. Indkøb af moderne undervisningshjælpemidler og ikt-værktøjer, der er nødvendige for gennemførelsen af læseplaner for fagfag i forbindelse med udformningen af nøglekompetencer. 5. Lette adgangen til klasser for elever med sårbare baggrunde ved at organisere yderligere skoleforsyninger. En diagnose af uddannelsesmæssige behov blev udarbejdet af Wew Evaluation Team. Skolehold under ledelse af direktøren for dn. 18.12.2015r. godkendt ved bekendtgørelse nr. 90/2015 af dn. 31.12.2015r. Dataene i analysen stammer fra 2013 til 2015 og dækker de tre år, der går forud for anmodningen. Den støtte, der blev foreslået i projektet, blev ikke reduceret til de aktiviteter, der blev gennemført i de skoler, der var omfattet af projektet, i perioden på 12 m før projektets start. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το Stare Pole commune λειτουργεί από την 1η Σεπτεμβρίου 2017. Δημοτικό σχολείο με γυμνάσιο (συνολικά 448 μαθητές). Το έργο απευθύνεται στο 100 % των σχολείων του δήμου. Θα περιλαμβάνει μαθητές σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Συνολικά 306 μαθητές από τα μαθήματα SP και Gim θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα. (60 %). Ειδικοί στόχοι του σχεδίου: 1. Αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων των μαθητών στον τομέα των μαθηματικών και των φυσικών μαθημάτων, η οποία μεταφράζεται σε βελτιωμένα μαθησιακά αποτελέσματα. 2. Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδίως των μαθητών με αναπηρίες ή αναπτυξιακές αναπηρίες και των νεότερων μαθητών. 3. Άρση των αρχιτεκτονικών εμποδίων για τα άτομα με αναπηρία. 1. Οργάνωση πρόσθετων δραστηριοτήτων με στόχο τη διαμόρφωση των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, των στάσεων και των δεξιοτήτων με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ. 2. Εφαρμογή πρόσθετων αντισταθμιστικών και εξισωτικών δραστηριοτήτων. 3. Ομαδικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές για μαθητές που κινδυνεύουν να εξέλθουν από το εκπαιδευτικό σύστημα, 4. Μαθήματα που συμπληρώνουν την προσφορά διδασκαλίας στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ή διαταραχές και νεότερο μαθητή. 3. Αγορά σύγχρονων διδακτικών βοηθημάτων και εργαλείων ΤΠΕ που είναι απαραίτητα για την εφαρμογή προγραμμάτων σπουδών μη επαγγελματικών μαθημάτων στον τομέα της διαμόρφωσης βασικών ικανοτήτων. 5. Διευκόλυνση της πρόσβασης σε μαθήματα για μαθητές από ευάλωτα περιβάλλοντα μέσω της διοργάνωσης πρόσθετων σχολικών προμηθειών. Η ομάδα αξιολόγησης Wew εκπόνησε διάγνωση των εκπαιδευτικών αναγκών. Σχολική ομάδα υπό τη διεύθυνση του διευθυντή της dn. 18.12.2015r. την ενέκρινε με το διάταγμα αριθ. 90/2015 της dn. 31.12.2015ιη. Τα στοιχεία της ανάλυσης χρονολογούνται από το 2013 έως το 2015 και καλύπτουν τα 3 έτη που προηγούνται της αίτησης. Η στήριξη που προτάθηκε στο σχέδιο δεν περιορίστηκε στις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στα σχολεία που περιλαμβάνονταν στο σχέδιο κατά την περίοδο των 12 μέτρων πριν από την έναρξη του έργου. (Greek)
2 July 2022
0 references
Star Pole commune djeluje od 01. rujna 2017. Osnovna škola sa srednjom školom (ukupno 448 učenika). Projekt je usmjeren na 100 % škola u općini. Uključivat će učenike u svim fazama obrazovanja. U projektu će sudjelovati ukupno 306 studenata iz razreda SP i Gim. (60 %). Posebni ciljevi projekta: 1. Povećanje razine ključnih kompetencija za učenike u području matematičkih i prirodnih predmeta, što dovodi do boljih ishoda učenja. 2. Povećati mogućnosti za razvoj učenika s posebnim obrazovnim potrebama, posebno onih s invaliditetom ili s teškoćama u razvoju te mlađih učenika. 3. Uklanjanje arhitektonskih barijera za osobe s invaliditetom. 1. Organizacija dodatnih aktivnosti usmjerenih na oblikovanje ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada, stavova i vještina upotrebom alata IKT-a. 2. Provedba dodatnih kompenzacijskih aktivnosti i aktivnosti izjednačavanja. 3. Grupiranje obrazovnih i stručnih savjeta za učenike za koje postoji rizik od napuštanja obrazovnog sustava, 4. Nastava dopunjuje ponudu nastave u području individualizacije rada sa učenikom s posebnim obrazovnim potrebama, ili poremećajima i mlađim učenikom. 3. Kupnja suvremenih nastavnih pomagala i IKT alata potrebnih za provedbu kurikuluma mat-profesionalnih predmeta u području oblikovanja ključnih kompetencija. 5. Olakšati pristup nastavi za učenike iz ugroženih sredina organiziranjem dodatnih školskih potrepština. Dijagnozu obrazovnih potreba pripremio je Wew Evaluacijski tim. Školski tim pod vodstvom ravnatelja dn. 18.12.2015r. odobrilo ga je Pravilnikom br. 90/2015 od dn. 31.12.2015. Podaci iz analize odnose se na razdoblje od 2013. do 2015. i obuhvaćaju tri godine koje prethode zahtjevu. Potpora predložena u projektu nije smanjena na aktivnosti koje se provode u školama uključenima u projekt u razdoblju od 12 m prije početka projekta. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Comuna Star Pole funcționează de la data de 01 septembrie 2017. Școala primară cu liceu (un total de 448 de elevi). Proiectul vizează 100 % din școlile din municipalitate. Acesta va include elevi în toate etapele educației. Un total de 306 elevi din clasele SP și Gim vor participa la proiect. (60 %). Obiectivele specifice ale proiectului: 1. O creștere a nivelului competențelor-cheie pentru elevi în domeniul disciplinelor matematice și naturale, ceea ce se traduce în rezultate îmbunătățite ale învățării. 2. Să sporească oportunitățile de dezvoltare ale elevilor cu nevoi educaționale speciale, în special ale celor cu handicap sau handicapuri de dezvoltare și ale elevilor mai tineri. 3. Eliminarea barierelor arhitecturale pentru persoanele cu handicap. 1. Organizarea de activități suplimentare menite să modeleze competențele-cheie necesare pe piața forței de muncă, atitudinile și aptitudinile prin utilizarea instrumentelor TIC. 2. Punerea în aplicare a unor activități compensatorii și de egalizare suplimentare. 3. Consiliere educațională și profesională de grup, pentru elevii expuși riscului de a se retrage din sistemul de învățământ, 4. Cursuri suplimentare oferta de predare în domeniul individualizării muncii cu un elev cu nevoi educaționale speciale, sau tulburări și un student mai tânăr. 3. Achiziționarea de instrumente didactice moderne și de instrumente TIC necesare pentru punerea în aplicare a programelor de învățământ pentru materii mat-profesionale în domeniul conturării competențelor-cheie. 5. Facilitarea accesului la cursuri pentru elevii din medii vulnerabile prin organizarea de rechizite școlare suplimentare. Un diagnostic al nevoilor educaționale a fost pregătit de echipa de evaluare Wew. Echipa școlară sub conducerea directorului dn. 18.12.2015r. aprobat prin Ordonanța nr. 90/2015 din dn. 31.12.2015r. Datele din analiză datează din 2013 până în 2015 și acoperă cei 3 ani care precedă cererea. Sprijinul propus în cadrul proiectului nu a fost redus la activitățile desfășurate în școlile incluse în proiect în perioada de 12 m înainte de începerea proiectului. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Obec Stare Pole funguje od 1. septembra 2017. Základná škola so strednou školou (celkovo 448 študentov). Projekt je zameraný na 100 % škôl v obci. Bude zahŕňať žiakov vo všetkých štádiách vzdelávania. Na projekte sa zúčastní celkovo 306 študentov z tried SP a Gim. (60 %). Konkrétne ciele projektu: 1. Zvýšenie úrovne kľúčových kompetencií žiakov v oblasti matematických a prírodných predmetov, čo sa premieta do lepších výsledkov vzdelávania. 2. Zvýšiť možnosti rozvoja žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, najmä žiakov so zdravotným postihnutím alebo rozvojovým postihnutím a mladších žiakov. 3. Odstránenie architektonických bariér pre osoby so zdravotným postihnutím. 1. Organizácia ďalších činností zameraných na formovanie kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce, postojov a zručností pomocou nástrojov IKT. 2. Vykonávanie dodatočných kompenzačných a vyrovnávacích činností. 3. Skupinové vzdelávacie a odborné poradenstvo pre žiakov, ktorým hrozí vyradenie zo vzdelávacieho systému, 4. Triedy dopĺňajúce ponuku výučby v oblasti individualizácie práce so žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo poruchami a mladším študentom. 3. Nákup moderných učebných pomôcok a nástrojov IKT potrebných na implementáciu učebných osnov mat-profesionálnych predmetov v oblasti formovania kľúčových kompetencií. 5. Uľahčiť prístup k triedam pre študentov zo zraniteľných prostredí organizovaním dodatočných školských potrieb. Diagnostiku vzdelávacích potrieb pripravil Wew Evaluation Team. Školský tím pod vedením riaditeľa DN. 18.12.2015r. schválil vyhláškou č. 90/2015 z dn. 31.12.2015r. Údaje v analýze sa datujú od roku 2013 do roku 2015 a vzťahujú sa na 3 roky predchádzajúce žiadosti. Podpora navrhovaná v projekte nebola znížená na činnosti vykonávané v školách zahrnutých do projektu v období 12 m pred začiatkom projektu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-komun ta’ Stare Pole ilu għaddej mill-1 ta’ Settembru 2017. Skola primarja mal-iskola sekondarja (total ta’ 448 student). Il-proġett huwa mmirat lejn 100 % tal-iskejjel fil-muniċipalità. Dan se jinkludi studenti fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Total ta '306 student mill-klassijiet SP u Gim se jipparteċipaw fil-proġett. (60 %). Objettivi speċifiċi tal-proġett: 1. Żieda fil-livell ta’ kompetenzi ewlenin għall-istudenti fil-qasam ta’ suġġetti matematiċi u naturali, li tissarraf f’riżultati ta’ tagħlim imtejba. 2. Iżidu l-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, b’mod partikolari dawk b’diżabbiltà jew b’diżabilitajiet ta’ żvilupp u studenti iżgħar fl-età. 3. It-tneħħija tal-ostakli arkitettoniċi għall-persuni b’diżabilità. 1. L-organizzazzjoni ta’ attivitajiet addizzjonali mmirati lejn it-tiswir tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol, l-attitudnijiet u l-ħiliet bl-użu tal-għodod tal-ICT. 2. L-implimentazzjoni ta’ attivitajiet addizzjonali ta’ kumpens u ta’ ekwalizzazzjoni. 3. Grupp ta’ pariri edukattivi u professjonali, għal studenti f’riskju li jaqgħu barra mis-sistema edukattiva, 4. Klassijiet li jissupplimentaw l-offerta ta’ tagħlim fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali, jew disturbi u student iżgħar fl-età. 3. Ix-xiri ta’ għajnuniet moderni għat-tagħlim u għodod tal-ICT meħtieġa għall-implimentazzjoni ta’ kurrikuli ta’ suġġetti mal-professjonali fil-qasam tat-tfassil tal-kompetenzi ewlenin. 5. Jiġi ffaċilitat l-aċċess għal klassijiet għal studenti minn sfondi vulnerabbli billi jiġu organizzati provvisti addizzjonali għall-iskejjel. Tħejja dijanjosi tal-ħtiġijiet edukattivi mit-Tim ta’ Evalwazzjoni Wew. Tim tal-iskola taħt id-direzzjoni tad-direttur ta’ dn. 18.12.2015r. approvaha bl-Ordinanza Nru 90/2015 ta’ dn. 31.12.2015r. Id-data fid-data tal-analiżi mill-2013 sal-2015 u tkopri t-tliet snin ta’ qabel it-talba. L-appoġġ propost fil-proġett ma tnaqqasx għall-attivitajiet imwettqa fl-iskejjel inklużi fil-proġett fil-perjodu ta’ 12-il metru qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese)
2 July 2022
0 references
A comuna Stare Pole funciona desde 01 de setembro de 2017. Escola primária com ensino médio (um total de 448 alunos). O projeto destina-se a 100 % das escolas do concelho. Incluirá alunos em todas as fases do ensino. Um total de 306 alunos das aulas de SP e Gim participarão do projeto. (60 %). Objetivos específicos do projeto: 1. Um aumento do nível de competências essenciais para os alunos no domínio das matérias matemáticas e naturais, o que se traduz em melhores resultados de aprendizagem. 2. Aumentar as oportunidades de desenvolvimento dos alunos com necessidades educativas especiais, em especial dos alunos com deficiência ou deficiência de desenvolvimento e dos alunos mais jovens. 3. Remoção de barreiras arquitetônicas para pessoas com deficiência. 1. Organização de atividades adicionais destinadas a moldar as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, atitudes e competências utilizando ferramentas TIC. 2. Realização de atividades compensatórias e de compensação adicionais. 3. Grupo de aconselhamento educativo e profissional, para alunos em risco de abandono do sistema educativo, 4. Aulas que complementam a oferta de ensino no campo da individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais, ou distúrbios e um aluno mais jovem. 3. A aquisição de modernos auxiliares pedagógicos e ferramentas TIC necessárias para a implementação de currículos de disciplinas profissionais no domínio da formação de competências essenciais. 5. Facilitar o acesso a aulas para estudantes oriundos de meios vulneráveis, organizando material escolar adicional. O diagnóstico das necessidades educativas foi elaborado pela Equipa de Avaliação de Wew. Equipa de escola sob a direção do diretor de dn. 18.12.2015r. aprovou-o pela Portaria n.º 90/2015 de dn. 31.12.2015r. Os dados da análise datam de 2013 a 2015 e abrangem os 3 anos anteriores ao pedido. O apoio proposto no projeto não foi reduzido às atividades realizadas nas escolas incluídas no projeto no período de 12 m antes do início do projeto. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Stare Pole -kunta on ollut toiminnassa 1. syyskuuta 2017 alkaen. Ala-asteella lukio (yhteensä 448 opiskelijaa). Hanke on suunnattu 100 prosentille kunnan kouluista. Siihen osallistuu oppilaita koulutuksen kaikissa vaiheissa. Hankkeeseen osallistuu yhteensä 306 SP- ja Gim-luokan opiskelijaa. (60 PROSENTTIA). Hankkeen erityistavoitteet: 1. Matemaattisten ja luonnollisten oppiaineiden alan avaintaitojen tason nostaminen, mikä merkitsee parempia oppimistuloksia. 2. Lisätään erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden, erityisesti vammaisten tai kehitysvammaisten, ja nuorempien oppilaiden kehitysmahdollisuuksia. 3. Poistetaan vammaisten henkilöiden arkkitehtoniset esteet. 1. Sellaisten lisätoimien järjestäminen, joilla pyritään muokkaamaan työmarkkinoilla tarvittavia avaintaitoja, asenteita ja taitoja tieto- ja viestintätekniikan välineiden avulla. 2. Täydentävien korvaavien ja tasaustoimien toteuttaminen. 3. Ryhmäopetus ja ammatillinen neuvonta oppilaille, jotka ovat vaarassa jäädä pois koulutusjärjestelmästä, 4. Luokat, jotka täydentävät opetuksen tarjontaa yksilöllisen työn alalla oppilaan kanssa, jolla on erityisiä koulutustarpeita tai häiriöitä ja nuorempi opiskelija. 3. Sellaisten nykyaikaisten opetusvälineiden ja tieto- ja viestintäteknisten välineiden hankinta, joita tarvitaan matemaattisten oppiaineiden opetussuunnitelmien toteuttamiseen avaintaitojen muotoilun alalla. 5. Helpotetaan heikossa asemassa olevien opiskelijoiden pääsyä kursseille järjestämällä lisää koulutarvikkeita. Wew-arviointiryhmä laati diagnoosin koulutustarpeista. Koulujoukkue Dn:n johtajan johdolla. 18.12.2015r. hyväksyi sen asetuksella N:o 90/2015, dn. 31.12.2015r. Analyysin tiedot ovat peräisin vuosilta 2013–2015, ja ne kattavat pyyntöä edeltävät kolme vuotta. Hankkeessa ehdotettua tukea ei ole rajoitettu toimiin, jotka on toteutettu hankkeeseen kuuluvissa kouluissa 12 miljoonan vuoden aikana ennen hankkeen alkua. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Stara občina Pole deluje od 1. septembra 2017. Osnovna šola s srednjo šolo (skupaj 448 dijakov). Projekt je namenjen 100 % šol v občini. Vključeval bo učence na vseh stopnjah izobraževanja. V projektu bo sodelovalo skupno 306 študentov iz razredov SP in Gim. (60 %). Posebni cilji projekta: 1. Povečanje ravni ključnih kompetenc učencev na področju matematičnih in naravnih predmetov, kar pomeni boljše učne rezultate. 2. Povečati razvojne možnosti učencev s posebnimi učnimi potrebami, zlasti invalidov ali otrok z motnjami v razvoju in mlajših učencev. 3. Odprava arhitekturnih ovir za invalide. 1. Organizacija dodatnih dejavnosti za oblikovanje ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, odnosov in spretnosti z uporabo orodij IKT. 2. Izvajanje dodatnih kompenzacijskih in izravnalnih dejavnosti. 3. Skupinsko izobraževanje in strokovno svetovanje za učence, pri katerih obstaja tveganje, da bodo izpadli iz izobraževalnega sistema, 4. Razredi, ki dopolnjujejo ponudbo poučevanja na področju individualizacije dela z učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami ali motnjami in mlajšim študentom. 3. Nakup sodobnih učnih pripomočkov in orodij IKT, potrebnih za izvajanje učnih načrtov mat-strokovnih predmetov na področju oblikovanja ključnih kompetenc. 5. Olajšati dostop do pouka za učence iz ranljivih okolij z organizacijo dodatnih šolskih potrebščin. Diagnoza izobraževalnih potreb je pripravila Wew ocenjevalna ekipa. Šolska ekipa pod vodstvom direktorja dn. 18.12.2015r. ga je odobril z Odlokom št. 90/2015 z dne dn. 31.12.2015r. Podatki iz analize segajo od leta 2013 do leta 2015 in zajemajo tri leta pred vložitvijo zahtevka. Podpora, predlagana v projektu, ni bila omejena na dejavnosti, ki so se izvajale v šolah, vključenih v projekt, v obdobju 12 m pred začetkom projekta. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Obec Stare Pole je v provozu od 1. září 2017. Základní škola se střední školou (celkem 448 studentů). Projekt je zaměřen na 100 % škol v obci. Bude zahrnovat žáky ve všech fázích vzdělávání. Projektu se zúčastní celkem 306 studentů z tříd SP a Gim. (60 %). Specifické cíle projektu: 1. Zvýšení úrovně klíčových kompetencí pro žáky v oblasti matematických a přírodních předmětů, což se promítá do lepších výsledků učení. 2. Zvýšit příležitosti pro rozvoj žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, zejména žáků se zdravotním postižením nebo s rozvojovým postižením a mladších žáků. 3. Odstranění architektonických překážek pro osoby se zdravotním postižením. 1. Organizace dalších činností zaměřených na utváření klíčových kompetencí potřebných na trhu práce, postojích a dovednostech s využitím nástrojů IKT. 2. Provádění dalších kompenzačních a vyrovnávacích činností. 3. Skupinové vzdělávání a odborné poradenství pro žáky, kterým hrozí, že ze vzdělávacího systému vypadnou, 4. Třídy doplňující nabídku výuky v oblasti individualizace práce se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami nebo poruchami a mladším studentem. 3. Nákup moderních učebních pomůcek a nástrojů IKT nezbytných pro realizaci učebních osnov mat-profesionálních předmětů v oblasti utváření klíčových kompetencí. 5. Usnadnit přístup studentů ze zranitelných prostředí ke třídám tím, že zajistí další školní potřeby. Diagnózu vzdělávacích potřeb připravil tým Wew Evaluation. Školní tým pod vedením ředitele dn. 18.12.2015r. schválila vyhláškou č. 90/2015 ze dne dn. 31. prosince 2015r. Údaje uvedené v analýze se datují od roku 2013 do roku 2015 a týkají se tří let předcházejících žádosti. Podpora navržená v projektu nebyla omezena na činnosti prováděné ve školách zahrnutých do projektu v období 12 m před zahájením projektu. (Czech)
2 July 2022
0 references
Stare Pole commune veikia nuo 2017 m. rugsėjo 1 d. Pradinė mokykla su vidurine mokykla (iš viso 448 moksleiviai). Projektas skirtas 100 proc. savivaldybės mokyklų. Ji apims moksleivius visais švietimo etapais. Projekte iš viso dalyvaus 306 studentai iš SP ir Gim klasių. (60 PROC.). Konkretūs projekto tikslai: 1. Padidinti mokinių bendrųjų gebėjimų matematikos ir gamtos mokslų srityje lygį, o tai reiškia geresnius mokymosi rezultatus. 2. Didinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, visų pirma neįgalių arba vystymosi sutrikimų turinčių mokinių ir jaunesnių mokinių, ugdymo galimybes. 3. Pašalinti architektūrines kliūtis neįgaliesiems. 1. Organizuoti papildomą veiklą, kuria siekiama formuoti bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkai, požiūriui ir įgūdžiams, naudojant IRT priemones. 2. Papildomos kompensacinės ir išlyginimo veiklos įgyvendinimas. 3. Grupinės švietimo ir profesinės konsultacijos, skirtos moksleiviams, kuriems gresia iškristi iš švietimo sistemos, 4. Užsiėmimai, papildantys mokymo pasiūlymą darbo individualizavimo srityje su mokiniu, turinčiu specialių ugdymosi poreikių, arba sutrikimų ir jaunesnio studento. 3. Modernių mokymo priemonių ir IRT priemonių, būtinų įgyvendinant matinių profesinių dalykų mokymo programas bendrųjų gebėjimų formavimo srityje, įsigijimas. 5. Sudaryti palankesnes sąlygas moksleiviams iš pažeidžiamų šeimų lankyti pamokas organizuojant papildomas mokyklines reikmenis. Wew vertinimo grupė parengė švietimo poreikių diagnozę. Mokyklos komanda, vadovaujama dn direktoriaus. 2015 m. gruodžio 18 d. jį patvirtino potvarkiu Nr. 90/2015. 2015 m. gruodžio 31 d. Analizės duomenys pateikti 2013–2015 m. ir apima 3 metus iki prašymo pateikimo. Projekte siūloma parama nebuvo sumažinta iki veiklos, vykdytos į projektą įtrauktose mokyklose 12 m iki projekto pradžios. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Stare Pole komūna darbojas kopš 2017. gada 1. septembra. Pamatskolā ar vidusskolu (kopā 448 studenti). Projekta mērķis ir 100 % pašvaldību skolu. Tā ietvers skolēnus visos izglītības posmos. Projektā piedalīsies 306 studenti no SP un Gim klasēm. (60 %). Projekta konkrētie mērķi: 1. Skolēnu pamatprasmju līmeņa paaugstināšana matemātisko un dabas priekšmetu jomā, kas nozīmē labākus mācību rezultātus. 2. Palielināt attīstības iespējas skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, jo īpaši tiem, kuriem ir invaliditāte vai attīstības traucējumi, un jaunākiem skolēniem. 3. Novērst arhitektoniskos šķēršļus cilvēkiem ar invaliditāti. 1. Tādu papildu pasākumu organizēšana, kuru mērķis ir veidot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes, attieksmi un prasmes, izmantojot IKT rīkus. 2. Papildu kompensācijas un izlīdzināšanas darbību īstenošana. 3. Grupu izglītojošas un profesionālas konsultācijas skolēniem, kuriem draud izkļūšana no izglītības sistēmas, 4. Nodarbības, kas papildina mācību piedāvājumu darba individualizācijas jomā ar skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām vai traucējumiem un jaunākiem studentiem. 3. Modernu mācību līdzekļu un IKT rīku iegāde, kas nepieciešami matprofesionālo mācību priekšmetu mācību programmu īstenošanai pamatprasmju veidošanas jomā. 5. Atvieglot nodarbību pieejamību skolēniem no neaizsargātām vidēm, organizējot papildu skolas piederumus. Izglītības vajadzību diagnostiku sagatavoja Wew novērtēšanas grupa. Skolas komanda vadībā direktora dn. 18.12.2015r. apstiprināja to ar dn. Rīkojumu Nr. 90/2015 31.12.2015.r. Analīzes dati datēti no 2013. līdz 2015. gadam un aptver trīs gadus pirms pieprasījuma iesniegšanas. Projektā ierosinātais atbalsts netika samazināts līdz pasākumiem, kas veikti projektā iekļautajās skolās 12 m laikposmā pirms projekta sākuma. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Община Stare Pole работи от 01 септември 2017 г. Начално училище със средно образование (общо 448 ученици). Проектът е насочен към 100 % от училищата в общината. Тя ще включва ученици на всички етапи на образованието. Общо 306 студенти от класовете SP и Gim ще участват в проекта. (60 %). Специфични цели на проекта: 1. Повишаване на нивото на ключови компетентности за учениците в областта на математическите и естествените дисциплини, което води до подобряване на учебните резултати. 2. Увеличаване на възможностите за развитие на учениците със специални образователни потребности, по-специално на тези с увреждания или с увреждания в областта на развитието и на по-младите ученици. 3. Премахване на архитектурните бариери за хората с увреждания. 1. Организиране на допълнителни дейности, насочени към формиране на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, нагласи и умения, като се използват ИКТ инструменти. 2. Изпълнение на допълнителни компенсаторни и изравнителни дейности. 3. Групови образователни и професионални съвети за ученици, изложени на риск от отпадане от образователната система, 4. Класове, допълващи предлагането на преподаване в областта на индивидуализацията на работата с ученик със специални образователни потребности или разстройства и по-млад студент. 3. Закупуване на съвременни учебни помагала и ИКТ инструменти, необходими за изпълнението на учебните програми на мат-професионални дисциплини в областта на формирането на ключови умения. 5. Улесняване на достъпа до класове за ученици от уязвими среди чрез организиране на допълнителни училищни материали. Диагнозата на образователните нужди беше изготвена от екипа за оценка на Wew. Училищен отбор под ръководството на директора на ДН. 18.12.2015 г. го одобри с Наредба № 90/2015 от dn. 31.12.2015 г. Данните в анализа са от 2013 г. до 2015 г. и обхващат трите години, предхождащи искането. Подкрепата, предложена в проекта, не е била сведена до дейностите, извършвани в училищата, включени в проекта, в периода от 12 м преди началото на проекта. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
Stare Pole település 2017. szeptember 1. óta működik. Középiskolás általános iskola (összesen 448 diák). A projekt célja az önkormányzat iskoláinak 100%-a. Az oktatás minden szakaszában a tanulókat is bevonják. A projektben összesen 306 diák vesz részt az SP és Gim osztályokból. (60%) A projekt konkrét célkitűzései: 1. A tanulók kulcskompetenciáinak növelése a matematikai és természetes tantárgyak területén, ami jobb tanulási eredményekben nyilvánul meg. 2. A sajátos nevelési igényű tanulók, különösen a fogyatékossággal élő vagy fejlődési fogyatékossággal élő tanulók és a fiatalabb tanulók fejlődési lehetőségeinek növelése. 3. A fogyatékkal élők előtt álló építészeti akadályok felszámolása. 1. További tevékenységek szervezése, amelyek célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák, attitűdök és készségek IKT-eszközök segítségével történő kialakítása. 2. Kiegészítő kompenzációs és kiegyenlítési tevékenységek végrehajtása. 3. Csoportos oktatás és szakmai tanácsadás az oktatási rendszerből való kiesés kockázatának kitett tanulók számára, 4. Olyan osztályok, amelyek kiegészítik a speciális nevelési igényű vagy rendellenességekkel rendelkező tanulóval és egy fiatalabb diákkal kapcsolatos oktatási kínálatot. 3. Modern oktatási segédeszközök és IKT-eszközök beszerzése, amelyek a kulcskompetenciák kialakítása terén a mat-professzionális tantárgyak tanterveinek megvalósításához szükségesek. 5. A veszélyeztetett hátterű tanulók számára további iskolai eszközök szervezésével könnyítsék meg az osztályokhoz való hozzáférést. Az oktatási igények diagnózisát a Wew Evaluation Team készítette. Iskolai csapat irányítása alatt a igazgatója dn. 2015.12.18.r. jóváhagyta azt a dn. 90/2015. sz. rendelettel. 2015.12.31r. Az elemzésben szereplő adatok 2013-tól 2015-ig terjednek ki, és a kérelmet megelőző három évre vonatkoznak. A projektben javasolt támogatást nem csökkentették a projektben részt vevő iskolákban a projekt kezdete előtti 12 m-es időszakban végzett tevékenységekre. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá Stare Pole commune ar siúl ón 1 Meán Fómhair 2017 i leith. Bunscoil le hardscoil (iomlán de 448 dalta). Tá an tionscadal dírithe ar 100 % de na scoileanna sa bhardas. Beidh daltaí ag gach céim den oideachas san áireamh ann. Beidh 306 dalta ó na ranganna SP agus Gim páirteach sa tionscadal. (60 %). Cuspóirí sonracha an tionscadail: 1. Méadú ar leibhéal na bpríomhinniúlachtaí do dhaltaí i réimse na n-ábhar matamaiticiúil agus nádúrtha, rud a fhágann go mbíonn torthaí foghlama níos fearr ann. 2. Deiseanna forbartha daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a mhéadú, go háirithe iad siúd atá faoi mhíchumas nó atá faoi mhíchumas forbartha agus daltaí óga. 3. Deireadh a chur le bacainní ailtireachta do dhaoine faoi mhíchumas. 1. Gníomhaíochtaí breise a eagrú atá dírithe ar phríomhinniúlachtaí a mhúnlú a bhfuil gá leo ar mhargadh an tsaothair, ar dhearcthaí agus ar scileanna trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC. 2. Gníomhaíochtaí cúiteacha agus cothromaithe breise a chur chun feidhme. 3. Grúpchomhairle oideachais agus ghairmiúil, do dhaltaí atá i mbaol titim amach as an gcóras oideachais, 4. Ranganna a chuireann leis an tairiscint teagaisc i réimse an indibhidiúlú oibre le dalta le riachtanais speisialta oideachais, nó neamhoird agus mac léinn níos óige. 3. Áiseanna teagaisc nua-aimseartha agus uirlisí nua-aimseartha TFC a cheannach atá riachtanach chun curaclaim ábhair mhataghairmiúla a chur chun feidhme i réimse mhúnlú na bpríomhinniúlachtaí. 5. Rochtain ar ranganna a éascú do dhaltaí ó chúlraí leochaileacha trí sholáthairtí scoile breise a eagrú. D’ullmhaigh an Fhoireann Meastóireachta Wew diagnóis ar riachtanais oideachais. Foireann scoile faoi stiúir stiúrthóir dn. 18.12.2015r. cheadaigh sé le Ordanás Uimh. 90/2015 de dn. 31 Nollaig. Na sonraí atá sa dáta anailíse ó 2013 go 2015 agus a chumhdaíonn na 3 bliana roimh an iarraidh. Níor laghdaíodh an tacaíocht a moladh sa tionscadal go dtí na gníomhaíochtaí a rinneadh i scoileanna a bhí san áireamh sa tionscadal sa tréimhse 12 m roimh thús an tionscadail. (Irish)
2 July 2022
0 references
Stare Pole commune har funnits sedan den 1 september 2017. Grundskola med gymnasiet (totalt 448 elever). Projektet riktar sig till 100 % av skolorna i kommunen. Det kommer att omfatta elever i alla utbildningsstadier. Totalt kommer 306 studenter från SP och Gim klasserna att delta i projektet. (60 %). Projektets särskilda mål: 1. En ökning av nivån på nyckelkompetenser för elever inom matematiska och naturliga ämnen, vilket leder till förbättrade inlärningsresultat. 2. Öka utvecklingsmöjligheterna för elever med särskilda utbildningsbehov, särskilt elever med funktionsnedsättning eller utvecklingssvårigheter och yngre elever. 3. Undanröjande av arkitektoniska hinder för personer med funktionsnedsättning. 1. Organisation av ytterligare verksamhet som syftar till att utforma nyckelkompetenser som behövs på arbetsmarknaden, attityder och färdigheter med hjälp av IKT-verktyg. 2. Genomförande av ytterligare kompensations- och utjämningsåtgärder. 3. Grupputbildning och yrkesrådgivning för elever som riskerar att hamna utanför utbildningssystemet, 4. Kurser som kompletterar undervisningen inom individualisering av arbete med en elev med särskilda utbildningsbehov, eller störningar och en yngre student. 3. Inköp av moderna undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg som är nödvändiga för genomförandet av läroplaner för matematik- och yrkesämnen när det gäller att utforma nyckelkompetenser. 5. Underlätta tillgången till klasser för elever från utsatta miljöer genom att organisera ytterligare skolmaterial. En diagnos av utbildningsbehov förbereddes av Wew Evaluation Team. Skollag under ledning av chefen för dn. 18.12.2015r. godkände den genom förordning nr 90/2015 av dn. 31.12.2015r. Uppgifterna i analysen är från 2013 till 2015 och omfattar de tre år som föregick ansökan. Det stöd som föreslogs i projektet minskades inte till den verksamhet som bedrevs i skolor som ingick i projektet under en period på 12 meter innan projektet inleddes. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Stare Pole kommuun töötab alates 1. septembrist 2017. Keskkooliga algkool (kokku 448 õpilast). Projekt on suunatud 100 %-le kohaliku omavalitsuse koolidest. See hõlmab õpilasi hariduse kõigis etappides. Projektis osaleb kokku 306 tudengit SP ja Gim klassidest. (60 %). Projekti erieesmärgid: 1. Õpilaste võtmepädevuste taseme tõstmine matemaatiliste ja looduslike ainete valdkonnas, mis tähendab paremaid õpitulemusi. 2. Suurendada hariduslike erivajadustega õpilaste, eelkõige puuetega või arengupuudega õpilaste ja nooremate õpilaste arenguvõimalusi. 3. Puuetega inimeste ees seisvate arhitektuuriliste tõkete kõrvaldamine. 1. Täiendavate tegevuste korraldamine tööturul vajalike võtmepädevuste, hoiakute ja oskuste kujundamiseks info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil. 2. Täiendavate kompenseerivate ja tasandusmeetmete rakendamine. 3. Rühmaharidus ja erialane nõustamine õpilastele, kellel on haridussüsteemist väljalangemise oht, 4. Klassid, mis täiendavad õpetamise pakkumist töö individualiseerimise valdkonnas hariduslike erivajadustega õpilasega või häiretega ja noorema õpilasega. 3. Kaasaegsete õppevahendite ja info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite ostmine, mis on vajalikud mat-professionaalsete õppeainete õppekavade rakendamiseks võtmepädevuste kujundamise valdkonnas. 5. Hõlbustama haavatava taustaga õpilaste juurdepääsu klassidele, korraldades täiendavaid koolitarbeid. Wew hindamisrühm valmistas ette hariduslike vajaduste diagnoosi. Koolimeeskond dn direktori juhtimisel. 18.12.2015r. kinnitas selle dn. määrusega nr 90/2015. 31.12.2015r. Analüüsis esitatud andmed pärinevad 2013.–2015. aastast ja hõlmavad taotlusele eelnenud kolme aastat. Projektis kavandatud toetust ei vähendatud tegevustele, mis viidi ellu projekti kaasatud koolides 12 m jooksul enne projekti algust. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0165/15
0 references