Start in the future (Q2698826)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2698826 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Start in the future |
Project Q2698826 in Poland |
Statements
501,416.81 zloty
0 references
593,696.25 zloty
0 references
84.46 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2022
0 references
UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
0 references
50°51'28.1"N, 16°33'50.8"E
0 references
Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie Technikum z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im W Witosa w Mokrzeszowie podległą Ministrowi Rolnictwa i Rozwoju Wsi. W wyniku spotkań w okresie XI-XII 19’-I 20’ dyrekcji szkół z Liderem (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic (U) w obszarze kształcenia zawodowego oraz nauczycieli/ek (N) i szkoły, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeb lokalnego/regionalnego rynku pracy. Problemy wynikające z diagnozy: niskie wyniki U w nauce co przekłada się na zdawalność egzaminów zawo.U; niedostateczne dostosowanie w zakresie umiejętności praktycznych U w kontekście potrzeb rynku pracy; niedostosowania pracowni praktycznej nauki zawodu do rzeczywistych warunków pracy. W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu, liderem UPEMI. Projekt dedykowany jest 70 Uczniów/Uczennic i 7 Nauczycieli/Nauczycielek. Efektem wsparcia będzie podniesienie przez Uczniów/Uczennice kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców. Cel: dostosowanie kompetencyjne Uczniów/Uczennic, uatrakcyjnienie ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania zostaną wzmocnione wsparciem Nauczycieli/ek kształcenia zawodowego, zapewnienie w szkole warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracy. Formy wsparcia: staże zawodowe, organizację dodatkowych zajęć/warsztatów/kursów specjali. zawodowych, doposażenie pracowni zawodowych oraz doskonalenie zawodowe N. Realizacja na każdym etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym z pracodawcami. (Polish)
0 references
The project is a response to an individually diagnosed demand from the School Complex of the Witos Agricultural Training Centre in Mokrzeszów under the responsibility of the Minister for Agriculture and Rural Development. As a result of meetings between XI-XII 19'-I 20' of the school directorate with the Leader (hereafter UPEMI), the most effective solutions for the diagnosed development needs of students (U) in the area of vocational education and teachers (N) and schools, including employers’ expectations and the needs of the local/regional labour market. Problems arising from the diagnosis: low U results in science, which translates into the passability of valve exams; insufficient alignment of U practical skills in the context of labour market needs; inadequacy of the workplace in terms of actual working conditions. As a result, the concept of a partnership project, the leader of UPEMI, was developed. The project is dedicated to 70 Students/Teachers and 7 Teachers/Teachers. The result of the support will be the improvement by students of competences, skills expected by employers. Objective: adapting students’ competences, making them more attractive as workers, thus increasing their employability. The actions will be reinforced by support for VET Teachers, ensuring conditions at school that reflect the natural working environment. Forms of support: professional internships, organisation of additional classes/workshops/vocational courses, retrofitting of professional workshops and professional development N. Implementation at every stage in close cooperation with the socio-economic environment, including employers. (English)
7 July 2021
0 references
Le projet répond à une demande individuellement diagnostiquée par le complexe scolaire du centre de formation agricole de Witos à Mokrzeszów, sous la responsabilité du ministre de l’agriculture et du développement rural. À la suite de réunions entre la direction scolaire XI-XII 19‘-I 20’ avec le Leader (ci-après l’UPMI), les solutions les plus efficaces pour répondre aux besoins de développement diagnostiqués des étudiants (U) dans le domaine de l’enseignement professionnel et des enseignants (N) et des écoles, y compris les attentes des employeurs et les besoins du marché du travail local/régional. Problèmes découlant du diagnostic: faible U résultats en science, ce qui se traduit par la réussite des examens de valve; alignement insuffisant des compétences pratiques U dans le contexte des besoins du marché du travail; insuffisance du lieu de travail en termes de conditions de travail réelles. En conséquence, le concept d’un projet de partenariat, le chef de file de l’UPEMI, a été développé. Le projet est dédié à 70 étudiants/enseignants et 7 enseignants/enseignants. Le résultat de ce soutien sera l’amélioration par les étudiants des compétences et des aptitudes attendues par les employeurs. Objectif: adapter les compétences des étudiants, les rendre plus attrayants en tant que travailleurs, augmentant ainsi leur employabilité. Les actions seront renforcées par un soutien aux enseignants de l’EFP, garantissant à l’école des conditions qui reflètent l’environnement de travail naturel. Formes de soutien: stages professionnels, organisation de cours/ateliers supplémentaires/cours professionnels, mise à niveau d’ateliers professionnels et développement professionnel N. Mise en œuvre à chaque étape en étroite collaboration avec l’environnement socio-économique, y compris les employeurs. (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf eine individuell diagnostizierte Nachfrage des Schulkomplexes des Witos-Agrarausbildungszentrums in Mokrzeszów unter der Verantwortung des Ministers für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung. Als Ergebnis von Treffen zwischen XI-XII 19‚-I 20‘ der Schuldirektion mit dem Leader (im Folgenden UPEMI) die wirksamsten Lösungen für den diagnostizierten Entwicklungsbedarf der Schüler (U) im Bereich der beruflichen Bildung und der Lehrer (N) und Schulen, einschließlich der Erwartungen der Arbeitgeber und der Bedürfnisse des lokalen/regionalen Arbeitsmarktes. Probleme, die sich aus der Diagnose ergeben: niedrige U-Ergebnisse in der Wissenschaft, die in die Passierbarkeit von Ventilprüfungen überführt; unzureichende Angleichung der praktischen Kompetenzen der U im Zusammenhang mit den Erfordernissen des Arbeitsmarktes; Unzulänglichkeit des Arbeitsplatzes in Bezug auf die tatsächlichen Arbeitsbedingungen. Als Ergebnis wurde das Konzept eines Partnerschaftsprojekts, der Leiter von UPEMI, entwickelt. Das Projekt richtet sich an 70 Schüler/Lehrer und 7 Lehrer/Lehrer. Das Ergebnis der Unterstützung ist die Verbesserung der Kompetenzen durch die Studierenden, die von den Arbeitgebern erwarteten Fähigkeiten. Ziel: Anpassung der Kompetenzen der Studierenden, wodurch sie als Arbeitnehmer attraktiver werden, wodurch ihre Beschäftigungsfähigkeit erhöht wird. Die Maßnahmen werden durch die Unterstützung von Lehrkräften im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung verstärkt, um die Bedingungen in der Schule zu gewährleisten, die das natürliche Arbeitsumfeld widerspiegeln. Formen der Unterstützung: berufliche Praktika, Organisation zusätzlicher Klassen/Workshops/Berufskurse, Nachrüstung von professionellen Workshops und berufliche Entwicklung N. Umsetzung in jeder Phase in enger Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, einschließlich Arbeitgebern. (German)
14 December 2021
0 references
Het project is een reactie op een individueel gediagnosticeerde vraag van het Schoolcomplex van het Witos Landbouwopleidingscentrum in Mokrzeszów onder de verantwoordelijkheid van de minister van Landbouw en Plattelandsontwikkeling. Naar aanleiding van vergaderingen tussen XI-XII 19„-I20” van het schooldirectoraat met de Leader (hierna „UPEMI” genoemd), de meest doeltreffende oplossingen voor de gediagnosticeerde ontwikkelingsbehoeften van studenten (U) op het gebied van beroepsonderwijs en leraren (N) en scholen, met inbegrip van de verwachtingen van de werkgevers en de behoeften van de lokale/regionale arbeidsmarkt. Problemen die voortvloeien uit de diagnose: lage U resultaten in de wetenschap, die zich vertaalt in de passeerbaarheid van klep examens; onvoldoende afstemming van U praktische vaardigheden in de context van de behoeften van de arbeidsmarkt; ontoereikendheid van de werkplek in termen van werkelijke arbeidsomstandigheden. Als gevolg hiervan werd het concept van een partnerschapsproject, de leider van UPEMI, ontwikkeld. Het project is gewijd aan 70 studenten/leerlingen en 7 leraren/leerlingen. Het resultaat van de steun is de verbetering door studenten van competenties, vaardigheden die werkgevers verwachten. Doelstelling: het aanpassen van de competenties van studenten, waardoor ze aantrekkelijker worden als werknemer, en zo hun inzetbaarheid vergroten. De acties zullen worden versterkt door ondersteuning van leraren in beroepsonderwijs en -opleiding, waarbij de omstandigheden op school worden gewaarborgd die de natuurlijke werkomgeving weerspiegelen. Vormen van steun: professionele stages, organisatie van aanvullende klassen/workshops/beroepscursussen, aanpassing van professionele workshops en professionele ontwikkeling N. Uitvoering in elke fase in nauwe samenwerking met de sociaal-economische omgeving, inclusief werkgevers. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto risponde a una domanda diagnosticata individualmente dal complesso scolastico del Centro di formazione agricola Witos di Mokrzeszów sotto la responsabilità del ministro dell'Agricoltura e dello sviluppo rurale. A seguito degli incontri tra XI-XII 19‘-I 20' della direzione scolastica con il Leader (di seguito UPEMI), le soluzioni più efficaci per le esigenze di sviluppo diagnosticate degli studenti (U) nel settore dell'istruzione professionale e degli insegnanti (N) e delle scuole, comprese le aspettative dei datori di lavoro e le esigenze del mercato del lavoro locale/regionale. Problemi derivanti dalla diagnosi: basso U risultati nella scienza, che si traduce in la passabilità degli esami valvolari; insufficiente allineamento delle competenze pratiche U nel contesto delle esigenze del mercato del lavoro; inadeguatezza del luogo di lavoro in termini di condizioni di lavoro effettive. Di conseguenza, è stato sviluppato il concetto di progetto di partenariato, il leader di UPEMI. Il progetto è dedicato a 70 studenti/insegnanti e 7 insegnanti/insegnanti. Il risultato del sostegno sarà il miglioramento da parte degli studenti delle competenze e delle capacità attese dai datori di lavoro. Obiettivo: adattare le competenze degli studenti, rendendoli più attraenti come lavoratori, aumentando così la loro occupabilità. Le azioni saranno rafforzate dal sostegno agli insegnanti di IFP, garantendo condizioni scolastiche che riflettano l'ambiente di lavoro naturale. Forme di sostegno: stage professionali, organizzazione di ulteriori classi/workshop/corsi professionali, ammodernamento di workshop professionali e sviluppo professionale N. Attuazione in ogni fase in stretta collaborazione con l'ambiente socioeconomico, compresi i datori di lavoro. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a una demanda diagnosticada individualmente del Complejo Escolar del Centro de Formación Agrícola Witos en Mokrzeszów, bajo la responsabilidad del Ministro de Agricultura y Desarrollo Rural. Como resultado de las reuniones entre XI-XII 19‘-I 20’ de la dirección escolar con el LEADER (en lo sucesivo, UPEMI), las soluciones más eficaces para las necesidades de desarrollo diagnosticadas de los estudiantes (U) en el ámbito de la formación profesional y los profesores (N) y las escuelas, incluidas las expectativas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral local/regional. Problemas derivados del diagnóstico: bajo U resultados en ciencia, que se traduce en la transitabilidad de los exámenes de válvulas; adaptación insuficiente de las competencias prácticas U en el contexto de las necesidades del mercado laboral; insuficiencia del lugar de trabajo en términos de condiciones de trabajo reales. Como resultado, se desarrolló el concepto de proyecto de asociación, el líder de la UPEMI. El proyecto está dedicado a 70 Estudiantes/Enseñadores y 7 Profesores/Enseñadores. El resultado de la ayuda será la mejora por parte de los estudiantes de las competencias y de las competencias que esperan los empleadores. Objetivo: adaptar las competencias de los estudiantes, haciéndolos más atractivos como trabajadores, aumentando así su empleabilidad. Las acciones se reforzarán mediante el apoyo a los profesores de EFP, garantizando en la escuela condiciones que reflejen el entorno de trabajo natural. Formas de apoyo: prácticas profesionales, organización de clases/talleres adicionales/cursos profesionales, adaptación de talleres profesionales y desarrollo profesional N. Implementación en cada etapa en estrecha cooperación con el entorno socioeconómico, incluidos los empleadores. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet er et svar på en individuelt diagnosticeret efterspørgsel fra skolekomplekset i Witos' landbrugsuddannelsescenter i Mokrzeszów under ministeren for landbrug og udvikling af landdistrikter. Som et resultat af møder mellem XI-XII 19'-I 20' i skoledirektoratet med Leader (i det følgende benævnt "UPEMI") er de mest effektive løsninger til de diagnosticerede udviklingsbehov hos studerende (U) inden for erhvervsuddannelse og lærere (N) og skoler, herunder arbejdsgivernes forventninger og behovene på det lokale/regionale arbejdsmarked. Problemer som følge af diagnosen: lave U resultater i videnskab, som oversætter til passability af ventil eksamener; utilstrækkelig tilpasning af U's praktiske færdigheder i forhold til arbejdsmarkedets behov arbejdspladsens utilstrækkelighed med hensyn til de faktiske arbejdsvilkår. Som følge heraf blev konceptet med et partnerskabsprojekt, lederen af UPEMI, udviklet. Projektet er dedikeret til 70 studerende/lærere og 7 lærere/lærere. Resultatet af støtten vil være, at de studerende forbedrer de kompetencer, som arbejdsgiverne forventer. Formål: tilpasning af de studerendes kompetencer, hvilket gør dem mere attraktive som arbejdstagere og dermed øger deres beskæftigelsesegnethed. Foranstaltningerne vil blive styrket gennem støtte til erhvervslærere, der sikrer vilkår i skolen, der afspejler det naturlige arbejdsmiljø. Støtteformer: faglig praktik, tilrettelæggelse af yderligere klasser/workshops/erhvervsuddannelseskurser, eftermontering af faglige workshops og faglig udvikling N. Implementeringen på alle stadier i tæt samarbejde med det socioøkonomiske miljø, herunder arbejdsgivere. (Danish)
10 July 2022
0 references
Το έργο αποτελεί απάντηση σε μια εξατομικευμένη διαγνωσμένη ζήτηση από το σχολικό συγκρότημα του κέντρου γεωργικής κατάρτισης Witos στο Mokrzeszów υπό την ευθύνη του Υπουργού Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα των συναντήσεων μεταξύ XI-XII 19“-I 20” της σχολικής διεύθυνσης με τον Leader (εφεξής UPEMI), τις πιο αποτελεσματικές λύσεις για τις διαγνωσμένες αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών (U) στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών (N) και των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων των προσδοκιών των εργοδοτών και των αναγκών της τοπικής/περιφερειακής αγοράς εργασίας. Προβλήματα που προκύπτουν από τη διάγνωση: χαμηλά αποτελέσματα U στην επιστήμη, η οποία μεταφράζεται στην προσβασιμότητα των εξετάσεων βαλβίδων? ανεπαρκής ευθυγράμμιση των πρακτικών δεξιοτήτων U στο πλαίσιο των αναγκών της αγοράς εργασίας· ανεπάρκεια του χώρου εργασίας όσον αφορά τις πραγματικές συνθήκες εργασίας. Ως εκ τούτου, αναπτύχθηκε η έννοια ενός σχεδίου σύμπραξης, επικεφαλής της UPEMI. Το έργο είναι αφιερωμένο σε 70 μαθητές/Teachers και 7 καθηγητές/Teachers. Το αποτέλεσμα της στήριξης θα είναι η βελτίωση από τους μαθητές των ικανοτήτων, δεξιοτήτων που αναμένονται από τους εργοδότες. Στόχος: προσαρμογή των ικανοτήτων των φοιτητών, καθιστώντας τους πιο ελκυστικούς ως εργαζόμενοι, αυξάνοντας έτσι την απασχολησιμότητά τους. Οι δράσεις θα ενισχυθούν με τη στήριξη των εκπαιδευτικών ΕΕΚ, εξασφαλίζοντας συνθήκες στο σχολείο που αντικατοπτρίζουν το φυσικό εργασιακό περιβάλλον. Μορφές στήριξης: επαγγελματική πρακτική άσκηση, οργάνωση πρόσθετων μαθημάτων/εργαστήριων/επαγγελματικών μαθημάτων, μετασκευή επαγγελματικών εργαστηρίων και επαγγελματική εξέλιξη Ν. Εφαρμογή σε κάθε στάδιο σε στενή συνεργασία με το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των εργοδοτών. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projekt je odgovor na individualno dijagnosticiranu potražnju Školskog kompleksa Witos Poljoprivrednog centra za obuku u Mokrzeszó³wu pod nadležnošću ministra poljoprivrede i ruralnog razvoja. Kao rezultat sastanaka između XI-XII 19‚-I 20’ školske uprave s voditeljem (dalje u tekstu UPEMI), najučinkovitija rješenja za dijagnosticirane razvojne potrebe učenika (U) u području strukovnog obrazovanja i nastavnika (N) i škola, uključujući očekivanja poslodavaca i potrebe lokalnog/regionalnog tržišta rada. Problemi koji proizlaze iz dijagnoze: niska U rezultati u znanosti, što se pretvara u prolaznost ispita ventila; nedovoljna usklađenost praktičnih vještina U-a u kontekstu potreba tržišta rada; neprimjerenost radnog mjesta u smislu stvarnih radnih uvjeta. Kao rezultat toga razvijen je koncept partnerskog projekta, voditelja UPEMI-ja. Projekt je posvećen 70 studenata/nastavnika i 7 učitelja/nastavnika. Rezultat potpore bit će poboljšanje kompetencija studenata, vještina koje očekuju poslodavci. Cilj: prilagodba kompetencija studenata, što ih čini privlačnijima kao radnici, čime se povećava njihova zapošljivost. Mjere će se pojačati potporom nastavnicima strukovnog obrazovanja i osposobljavanja, čime će se osigurati uvjeti u školi koji odražavaju prirodno radno okruženje. Oblici potpore: stručna praksa, organizacija dodatnih nastava/radionica/strukovnih tečajeva, naknadno opremanje stručnih radionica i stručno usavršavanje N. Implementacija u svakoj fazi u bliskoj suradnji s društveno-gospodarskim okruženjem, uključujući poslodavce. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la o cerere diagnosticată individual din partea Complexului Școlar al Centrului de Formare Agricolă Witos din Mokrzeszów, sub responsabilitatea ministrului agriculturii și dezvoltării rurale. Ca urmare a întâlnirilor dintre XI-XII 19«-I 20» din cadrul direcției școlare cu Leader (denumită în continuare UPEMI), cele mai eficiente soluții pentru nevoile de dezvoltare diagnosticate ale elevilor (U) în domeniul educației profesionale și ale profesorilor (N) și ale școlilor, inclusiv așteptările angajatorilor și nevoile pieței locale/regionale a forței de muncă. Probleme care decurg din diagnostic: rezultate U scăzute în știință, ceea ce se traduce în pasivitatea examenelor de supapă; alinierea insuficientă a competențelor practice U în contextul nevoilor pieței forței de muncă; inadecvarea locului de muncă în ceea ce privește condițiile de muncă reale. Ca urmare, a fost dezvoltat conceptul unui proiect de parteneriat, liderul UPEMI. Proiectul este dedicat 70 de studenți/învățători și 7 profesori/învățători. Rezultatul sprijinului va fi îmbunătățirea de către studenți a competențelor și aptitudinilor așteptate de angajatori. Obiectiv: adaptarea competențelor studenților, făcându-i mai atractivi ca lucrători, sporind astfel capacitatea lor de inserție profesională. Acțiunile vor fi consolidate prin sprijinirea cadrelor didactice din învățământul profesional și tehnic, asigurând condiții la școală care să reflecte mediul de lucru natural. Forme de sprijin: stagii profesionale, organizarea de cursuri/ateliere/cursuri profesionale suplimentare, modernizarea atelierelor profesionale și dezvoltarea profesională N. Implementarea în fiecare etapă în strânsă cooperare cu mediul socio-economic, inclusiv angajatorii. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Projekt je reakciou na individuálne diagnostikovaný dopyt zo školského komplexu poľnohospodárskeho vzdelávacieho centra Witos v Mokrzeszów pod vedením ministra poľnohospodárstva a rozvoja vidieka. Výsledkom stretnutí medzi XI-XII 19‚-I 20‘ riaditeľstva školy s Leaderom (ďalej len „UPEMI“) sú najúčinnejšie riešenia diagnostikovaných rozvojových potrieb študentov (U) v oblasti odborného vzdelávania a učiteľov (N) a škôl vrátane očakávaní zamestnávateľov a potrieb miestneho/regionálneho trhu práce. Problémy vyplývajúce z diagnózy: nízke výsledky v oblasti vedy, ktorá sa premieta do priepustnosti ventilových skúšok; nedostatočné zosúladenie praktických zručností U v kontexte potrieb trhu práce; nedostatočné pracovisko, pokiaľ ide o skutočné pracovné podmienky. Výsledkom bolo vypracovanie koncepcie partnerského projektu, lídra UPEMI. Projekt je venovaný 70 študentom/učiteľom a 7 učiteľom/Učiteľom. Výsledkom podpory bude zlepšenie kompetencií a zručností, ktoré zamestnávatelia očakávajú. Cieľ: prispôsobenie schopností študentov, zvýšenie ich atraktívnosti ako pracovníkov, čím sa zvýši ich zamestnateľnosť. Opatrenia sa posilnia podporou učiteľov OVP, čím sa zabezpečia podmienky v škole, ktoré odrážajú prirodzené pracovné prostredie. Formy podpory: odborné stáže, organizovanie ďalších tried/workshopov/odborných kurzov, dodatočné vybavenie odborných seminárov a profesijný rozvoj N. Implementácia v každej fáze v úzkej spolupráci so sociálno-ekonomickým prostredím vrátane zamestnávateľov. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett huwa tweġiba għal talba dijanjostikata individwalment mill-Kumpless tal-Iskola taċ-Ċentru ta’ Taħriġ Agrikolu ta’ Witos f’MokrzeszÃw taħt ir-responsabbiltà tal-Ministru għall-Agrikoltura u l-Iżvilupp Rurali. B’riżultat ta’ laqgħat bejn XI-XII 19‘-I 20’ tad-direttorat skolastiku mal-Leader (minn hawn’il quddiem UPEMI), is-soluzzjonijiet l-aktar effettivi għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp dijanjostikati tal-istudenti (U) fil-qasam tal-edukazzjoni vokazzjonali u l-għalliema (N) u l-iskejjel, inklużi l-aspettattivi ta’ min iħaddem u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali/reġjonali. Problemi li jirriżultaw mid-dijanjożi: low U riżultati fix-xjenza, li jissarraf fil-passability ta ‘eżamijiet valvoli; allinjament insuffiċjenti tal-ħiliet prattiċi U fil-kuntest tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; l-inadegwatezza tal-post tax-xogħol f’termini ta’ kundizzjonijiet reali tax-xogħol. B’riżultat ta’ dan, ġie żviluppat il-kunċett ta’ proġett ta’ sħubija, il-mexxej tal-UPEMI. Il-proġett huwa ddedikat għal 70 Studenti/Għalliema u 7 Għalliema/Għalliema. Ir-riżultat tal-appoġġ se jkun it-titjib mill-istudenti tal-kompetenzi, il-ħiliet mistennija minn min iħaddem. Għan: adattament tal-kompetenzi studentsâ EUR, jagħmluhom aktar attraenti bħala ħaddiema, u b’hekk tiżdied l-impjegabilità tagħhom. L-azzjonijiet se jissaħħu permezz tal-appoġġ għall-Għalliema tal-ETV, filwaqt li jiġu żgurati kundizzjonijiet fl-iskola li jirriflettu l-ambjent tax-xogħol naturali. Forom ta’ appoġġ: internships professjonali, organizzazzjoni ta’ klassijiet/workshops addizzjonali/korsijiet vokazzjonali, it-tagħmir mill-ġdid ta’ workshops professjonali u l-iżvilupp professjonali N. Implimentazzjoni f’kull stadju f’kooperazzjoni mill-qrib mal-ambjent soċjoekonomiku, inkluż min iħaddem. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto é uma resposta a uma necessidade diagnosticada individualmente pelo Complexo Escolar do Centro de Formação Agrícola Witos em Mokrzeszów sob a responsabilidade do Ministro da Agricultura e do Desenvolvimento Rural. Na sequência das reuniões entre XI-XII 19‘-I 20’ da direção escolar com o Leader (a seguir designada «UPEMI»), as soluções mais eficazes para as necessidades de desenvolvimento diagnosticadas dos estudantes (U) no domínio do ensino profissional e dos professores (N) e das escolas, incluindo as expectativas dos empregadores e as necessidades do mercado de trabalho local/regional. Problemas decorrentes do diagnóstico: resultados baixos em U na ciência, o que se traduz na passabilidade dos exames valvares; insuficiente alinhamento das competências práticas da U no contexto das necessidades do mercado de trabalho; inadequação do local de trabalho em termos de condições reais de trabalho. Como resultado, foi desenvolvido o conceito de projeto de parceria, líder da UPEMI. O projeto é dedicado a 70 alunos/professores e 7 professores/professores. O resultado do apoio será a melhoria por parte dos estudantes de competências, aptidões esperadas pelos empregadores. Objetivo: adaptar as competências dos estudantes, tornando-os mais atrativos enquanto trabalhadores, aumentando assim a sua empregabilidade. As ações serão reforçadas através do apoio aos professores de EFP, assegurando condições na escola que reflitam o ambiente de trabalho natural. Formas de apoio: estágios profissionais, organização de aulas/workshops/cursos profissionais adicionais, adaptação de oficinas profissionais e desenvolvimento profissional N. Implementação em todas as fases em estreita cooperação com o ambiente socioeconómico, incluindo empregadores. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hanke on vastaus Mokrzeszów:n Mokrzeszów’ssa sijaitsevan Witosin maatalouskoulutuskeskuksen koulukompleksin yksilölliseen toteamaan kysyntään, joka on maatalous- ja maaseudun kehittämisministerin vastuulla. Koulun linjan XI-XII 19’-I 20’ ja Leaderin, jäljempänä ’UPEMI’, välisten tapaamisten tuloksena tehokkaimmat ratkaisut opiskelijoiden (U) diagnosoituihin kehitystarpeisiin ammatillisen koulutuksen ja opettajien (N) ja koulujen alalla, mukaan lukien työnantajien odotukset ja paikallisten/alueellisten työmarkkinoiden tarpeet. Diagnoosista johtuvat ongelmat: alhainen U tulokset tieteessä, joka kääntää läpäisykyky venttiili tentit; EU:n käytännön taitojen riittämätön yhteensovittaminen työmarkkinoiden tarpeiden mukaisesti; työpaikan puutteellisuus todellisissa työoloissa. Tämän tuloksena kehitettiin kumppanuushankkeen käsite, UPEMI:n johtaja. Hanke on omistettu 70 opiskelijalle/opettajalle ja 7 opettajalle/opettajalle. Tuen tuloksena opiskelijat parantavat osaamistaan ja työnantajien odottamia taitoja. Tavoite: opiskelijoiden osaamisen mukauttaminen, mikä tekee heistä houkuttelevampia työntekijöinä, mikä lisää heidän työllistettävyyttään. Toimia vahvistetaan tukemalla ammatillisen koulutuksen opettajia, jotta voidaan varmistaa, että koulun olosuhteet vastaavat luonnollista työympäristöä. Tukimuodot: ammatillinen harjoittelu, lisäluokkien/työpajojen/ammatillisten kurssien järjestäminen, ammatillisten työpajojen jälkiasennus ja ammatillinen kehitys N. Täytäntöönpano kaikissa vaiheissa tiiviissä yhteistyössä sosioekonomisen ympäristön kanssa, työnantajat mukaan luettuina. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt je odgovor na individualno diagnosticirano povpraševanje šolskega kompleksa Centra za kmetijsko usposabljanje Witos v Mokrzeszüwu, za katerega je odgovoren minister za kmetijstvo in razvoj podeželja. Kot rezultat srečanj med XI-XII 19‚-I 20‘ šolskega direktorata z Leader (v nadaljnjem besedilu UPEMI), najučinkovitejše rešitve za ugotovljene razvojne potrebe študentov (U) na področju poklicnega izobraževanja in učiteljev (N) in šol, vključno s pričakovanji delodajalcev in potreb lokalnega/regionalnega trga dela. Težave, ki izhajajo iz diagnoze: nizka U rezultati v znanosti, ki se prevede v prehodnost izpitov ventilov; nezadostna uskladitev praktičnih znanj in spretnosti v okviru potreb trga dela; neustreznost delovnega mesta v smislu dejanskih delovnih pogojev. Zato je bil razvit koncept partnerskega projekta, vodja UPEMI. Projekt je namenjen 70 študentom/učiteljem in 7 učiteljem/učiteljem. Rezultat podpore bo izboljšanje kompetenc, znanj in spretnosti, ki jih pričakujejo delodajalci, s strani študentov. Cilj: prilagajanje kompetenc študentov, zaradi česar so bolj privlačni kot delavci, s čimer se poveča njihova zaposljivost. Ukrepi bodo okrepljeni s podporo učiteljem poklicnega izobraževanja in usposabljanja, kar bo zagotovilo pogoje v šoli, ki odražajo naravno delovno okolje. Oblike podpore: strokovno pripravništvo, organizacija dodatnih tečajev/delavnic/poklicnih tečajev, naknadno opremljanje strokovnih delavnic in strokovni razvoj N. Izvajanje v vseh fazah v tesnem sodelovanju s socialno-ekonomskim okoljem, vključno z delodajalci. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt je reakcí na individuálně diagnostikovanou poptávku ze školního komplexu zemědělského vzdělávacího střediska Witos v Mokrzeszów pod vedením ministra zemědělství a rozvoje venkova. V důsledku setkání mezi XI-XII 19’-I 20’ školního ředitelství s Leaderem (dále jen „UPEMI“), nejúčinnějšími řešeními pro diagnostikované rozvojové potřeby studentů (U) v oblasti odborného vzdělávání a učitelů (N) a škol, včetně očekávání zaměstnavatelů a potřeb místního/regionálního trhu práce. Problémy vyplývající z diagnózy: nízké výsledky U ve vědě, která se promítá do průchodnosti ventilových zkoušek; nedostatečné sladění praktických dovedností v souvislosti s potřebami trhu práce; nedostatečnost pracoviště z hlediska skutečných pracovních podmínek. V důsledku toho byl vyvinut koncept partnerského projektu, vedoucího UPEMI. Projekt je věnován 70 studentům/učitelům a 7 učitelům/učitelům. Výsledkem podpory bude zlepšení kompetencí, které zaměstnavatelé očekávají. Cíl: přizpůsobit schopnosti studentů, učinit je atraktivnějšími jako pracovníci, čímž se zvýší jejich zaměstnatelnost. Akce budou posíleny podporou učitelů odborného vzdělávání a přípravy, která zajistí podmínky ve školách, které odrážejí přirozené pracovní prostředí. Formy podpory: odborné stáže, organizace dalších tříd/workshopů/odborných kurzů, dovybavení odborných dílen a profesní rozvoj N. Provádění v každé fázi v úzké spolupráci se sociálně-ekonomickým prostředím, včetně zaměstnavatelů. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektas yra atsakas į individualiai nustatytą reikalavimą iš Mokrzeszów žemės ūkio mokymo centro Witos mokyklos komplekso, už kurį atsako žemės ūkio ir kaimo plėtros ministras. Mokyklos direktorato XI-XII 19’-I 20’ susitikimų su „Leader“ (toliau – UPEMI) rezultatas – veiksmingiausi sprendimai nustatyti mokinių (U) profesinio mokymo ir mokytojų (N) bei mokyklų vystymosi poreikius, įskaitant darbdavių lūkesčius ir vietos ir (arba) regioninės darbo rinkos poreikius. Problemos, kylančios dėl diagnozės: žemas U rezultatai mokslo, kuris verčia į vožtuvų egzaminų pralaidumą; nepakankamas U praktinių įgūdžių suderinimas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius; darbo vietos netinkamumas atsižvelgiant į faktines darbo sąlygas. Todėl buvo sukurta partnerystės projekto, UPEMI lyderio, koncepcija. Projektas skirtas 70 studentų/mokytojų ir 7 mokytojų/mokytojų. Paramos rezultatas bus studentų kompetencijų ir įgūdžių, kurių tikisi darbdaviai, tobulinimas. Tikslas: studentų kompetencijų pritaikymas, kad jie taptų patrauklesni kaip darbuotojai, taip didinant jų įsidarbinimo galimybes. Veiksmai bus sustiprinti remiant PRM mokytojus, užtikrinant sąlygas mokykloje, atspindinčias natūralią darbo aplinką. Paramos formos: profesinės stažuotės, papildomų klasių/seminarų/profesinių kursų organizavimas, profesinių seminarų modifikavimas ir profesinis tobulėjimas N. Įgyvendinimas kiekviename etape glaudžiai bendradarbiaujant su socialine ir ekonomine aplinka, įskaitant darbdavius. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts ir atbilde uz individuāli diagnosticētu pieprasījumu no Witos lauksaimniecības mācību centra Mokrzeszó³w skolu kompleksa, par ko atbild lauksaimniecības un lauku attīstības ministrs. Skolu direktorāta XI-XII 19“-I 20” tikšanās ar Leader (turpmāk UPEMI) — visefektīvākie risinājumi skolēnu (U) diagnosticētajām attīstības vajadzībām profesionālās izglītības un skolotāju (N) un skolu jomā, tostarp darba devēju cerības un vietējā/reģionālā darba tirgus vajadzības. Problēmas, kas izriet no diagnozes: zemi U rezultāti zinātnē, kas pārvēršas par pasīvo vārstu eksāmeniem; nepietiekama U praktisko prasmju saskaņošana saistībā ar darba tirgus vajadzībām; darba vietas neatbilstība faktisko darba apstākļu ziņā. Rezultātā tika izstrādāta partnerības projekta koncepcija, UPEMI vadītājs. Projekts ir veltīts 70 studentiem/skolotājiem un 7 skolotājiem/skolotājiem. Atbalsta rezultāts būs zināšanu un darba devēju iecerēto prasmju uzlabošana. Mērķis: studentu prasmju pielāgošana, padarot viņus pievilcīgākus kā darba ņēmējus, tādējādi palielinot viņu nodarbināmību. Darbības tiks pastiprinātas, atbalstot PIA skolotājus, nodrošinot tādus apstākļus skolā, kas atspoguļo dabisko darba vidi. Atbalsta veidi: profesionālā prakse, papildu nodarbību/darbsemināru/profesionālo kursu organizēšana, profesionālo semināru modernizēšana un profesionālā attīstība N. Īstenošana katrā posmā ciešā sadarbībā ar sociāli ekonomisko vidi, tostarp darba devējiem. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът е отговор на индивидуално диагностицирано търсене от страна на Училищния комплекс на Центъра за селскостопанско обучение „Витос“ в Мокжеш, под ръководството на министъра на земеделието и развитието на селските райони. В резултат на срещите между XI-XII 19'-I 20' на училищната дирекция с Leader (наричана по-долу UPEMI) най-ефективните решения за диагностицираните потребности на учениците (U) за развитие в областта на професионалното образование и учителите (N) и училищата, включително очакванията на работодателите и нуждите на местния/регионалния пазар на труда. Проблеми, произтичащи от диагнозата: ниски U резултати в науката, което се изразява в проходимост на вентилните изпити; недостатъчно съгласуване на практическите умения на U в контекста на нуждите на пазара на труда; неадекватност на работното място по отношение на действителните условия на труд. В резултат на това беше разработена концепцията за партньорски проект, лидер на UPEMI. Проектът е посветен на 70 студенти/учители и 7 учители/учители. Резултатът от подкрепата ще бъде подобряването от страна на студентите на компетентности и умения, които се очакват от работодателите. Цел: адаптиране на компетентностите на учениците, което ги прави по-привлекателни като работници, като по този начин повишава тяхната пригодност за заетост. Действията ще бъдат подсилени чрез подкрепа за учителите по ПОО, като се осигурят условия в училище, които отразяват естествената работна среда. Форми на подкрепа: професионални стажове, организиране на допълнителни класове/работни ателиета/професионални курсове, преоборудване на професионални работилници и професионално развитие N. Изпълнение на всеки етап в тясно сътрудничество със социално-икономическата среда, включително работодателите. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt a mokrzeszói Witos Mezőgazdasági Képzési Központ Iskolakomplexumának egyedileg diagnosztizált igényére ad választ a mezőgazdasági és vidékfejlesztési miniszter felügyelete alatt. Az iskolaigazgatóság és a Leader (a továbbiakban: UPEMI) XI-XII 19’-I 20’ közötti találkozóinak eredményeként a leghatékonyabb megoldások a diákok (U) diagnosztizált fejlesztési igényeire a szakképzés és a tanárok (N) és az iskolák területén, beleértve a munkáltatók elvárásait és a helyi/regionális munkaerőpiac igényeit. A diagnózisból eredő problémák: alacsony U eredmények a tudományban, ami a szelepvizsga elfogadhatóságát jelenti; az U gyakorlati készségek elégtelen összehangolása a munkaerő-piaci igények összefüggésében; a munkahely elégtelensége a tényleges munkakörülmények tekintetében. Ennek eredményeként kidolgozták a partnerségi projekt koncepcióját, az UPEMI vezetőjét. A projekt 70 diáknak/tanárnak és 7 tanárnak/tanárnak szól. A támogatás eredménye az lesz, hogy a diákok javítják a kompetenciákat, a munkáltatóktól elvárt készségeket. Célkitűzés: a diákok kompetenciáinak kiigazítása, vonzóbbá téve őket munkavállalóként, ezáltal növelve foglalkoztathatóságukat. Az intézkedéseket a szakképzésben részt vevő tanárok támogatása fogja megerősíteni, biztosítva az iskolai feltételeket, amelyek tükrözik a természetes munkakörnyezetet. Támogatási formák: szakmai gyakorlatok, további osztályok/workshopok/szakmai tanfolyamok szervezése, szakmai műhelyek utólagos felszerelése és szakmai fejlődés N. Végrehajtás minden szakaszban szoros együttműködésben a társadalmi-gazdasági környezettel, beleértve a munkáltatókat is. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal ar éileamh a diagnóisíodh ina aonar ó Choimpléasc Scoile Ionad Oiliúna Talmhaíochta Witos in Mokrzeszów faoi fhreagracht an Aire Talmhaíochta agus Forbartha Tuaithe. Mar thoradh ar chruinnithe idir XI-XII 19‘-I 20’ na stiúrthóireachta scoile leis an Leader (dá ngairtear UPEMI anseo feasta), na réitigh is éifeachtaí do riachtanais forbartha diagnóisithe na mac léinn (U) i réimse an ghairmoideachais agus múinteoirí (N) agus scoileanna, lena n-áirítear fostóirí â EUR ionchais agus riachtanais an mhargaidh saothair áitiúil/réigiúnach. Fadhbanna a eascraíonn as an diagnóis: torthaí íseal U san eolaíocht, a aistríonn isteach sa passability na scrúduithe comhla; ailíniú neamhleor scileanna praiticiúla U i gcomhthéacs riachtanais mhargadh an tsaothair; neamhdhóthanacht an ionaid oibre i dtéarmaí dálaí oibre iarbhír. Mar thoradh air sin, forbraíodh coincheap an tionscadail chomhpháirtíochta, ceannaire UPEMI. Tá an tionscadal tiomnaithe do 70 Scoláirí/Múinteoirí agus 7 Múinteoirí/Múinteoirí. Is é an toradh a bheidh ar an tacaíocht go gcuirfidh na daltaí feabhas ar inniúlachtaí, scileanna a bhfuil fostóirí ag súil leo. Cuspóir: adapt studentsâ EUR inniúlachtaí, a dhéanamh iad a dhéanamh níos tarraingtí mar oibrithe, rud a mhéadaíonn a n-infhostaitheacht. Déanfar na gníomhartha a threisiú trí thacaíocht a thabhairt do Mhúinteoirí Gairmoideachais agus Gairmoiliúna, rud a chinnteoidh go mbeidh dálaí ann ar scoil a léireoidh an timpeallacht oibre nádúrtha. Cineálacha tacaíochta: intéirneachtaí gairmiúla, ranganna/ceardlanna/cúrsaí gairme breise a eagrú, iarfheistiú ceardlann ghairmiúil agus forbairt ghairmiúil N. Cur chun feidhme ag gach céim i ndlúthchomhar leis an timpeallacht shocheacnamaíoch, lena n-áirítear fostóirí. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet är ett svar på en individuellt diagnostiserad efterfrågan från skolkomplexet vid Witos jordbruksutbildningscentrum i Mokrzeszów under jordbruks- och landsbygdsutvecklingsministerns ansvar. Som ett resultat av möten mellan XI-XII 19’-I 20’ i skoldirektoratet med Leader (nedan kallat UPEMI) är de effektivaste lösningarna för de diagnostiserade utvecklingsbehoven för elever (U) inom yrkesutbildning och lärare (N) och skolor, inklusive arbetsgivarnas förväntningar och behoven på den lokala/regionala arbetsmarknaden. Problem som uppstår till följd av diagnosen: låga U-resultat i vetenskap, vilket översätter till passerbarheten av ventilprov; otillräcklig anpassning av U:s praktiska färdigheter när det gäller arbetsmarknadens behov. arbetsplatsen är otillräcklig i fråga om de faktiska arbetsvillkoren. Som ett resultat utvecklades konceptet för ett partnerskapsprojekt, ledaren för UPEMI. Projektet är tillägnat 70 studenter/lärare och 7 lärare/lärare. Resultatet av stödet kommer att bli att studenterna förbättrar kompetensen och de färdigheter som arbetsgivarna förväntar sig. Mål: anpassa studenternas kompetens och göra dem mer attraktiva som arbetstagare, vilket ökar deras anställbarhet. Åtgärderna kommer att förstärkas genom stöd till lärare inom yrkesutbildning för att säkerställa förhållanden i skolan som återspeglar den naturliga arbetsmiljön. Stödformer: yrkespraktik, anordnande av ytterligare klasser/workshops/yrkeskurser, eftermontering av professionella workshoppar och professionell utveckling N. Genomförande i varje skede i nära samarbete med den socioekonomiska miljön, inklusive arbetsgivare. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekt on vastus individuaalselt diagnoositud nõudlusele Witose põllumajanduskoolituskeskuse koolikompleksist Mokrzesz³w’s põllumajandus- ja maaelu arengu ministri vastutusel. Koolidirektoraadi XI-XII 19’-I 20’ kohtumiste tulemusena Leaderiga (edaspidi „UPEMI“) on kõige tõhusamad lahendused õpilaste (U) diagnoositud arenguvajaduste rahuldamiseks kutsehariduse ja õpetajate (N) ning koolide, sealhulgas tööandjate ootuste ja kohaliku/piirkondliku tööturu vajaduste valdkonnas. Diagnoosimisel tekkivad probleemid: madalad U tulemused teaduses, mis tähendab ventiili eksamite läbitavust; tööturu vajadustega seotud praktiliste oskuste ebapiisav vastavusse viimine; töökoha ebapiisavus tegelike töötingimuste seisukohast. Selle tulemusena töötati välja UPEMI juhi partnerlusprojekti kontseptsioon. Projekt on pühendatud 70 Õpilasele/õpetajale ja 7 õpetajale/õpetajale. Toetuse tulemuseks on pädevuste ja tööandjate eeldatavate oskuste parandamine õpilaste poolt. Eesmärk: õpilaste pädevuste kohandamine, muutes nad töötajatena atraktiivsemaks, suurendades seeläbi nende tööalast konkurentsivõimet. Meetmeid tugevdatakse kutsehariduse ja -koolituse õpetajate toetamisega, tagades koolis tingimused, mis kajastavad loomulikku töökeskkonda. Toetuse vormid: professionaalne praktika, täiendavate klasside/seminaride/kutsekursuste korraldamine, professionaalsete töökodade moderniseerimine ja kutsealane areng N. Rakendamine igas etapis tihedas koostöös sotsiaal-majandusliku keskkonnaga, sealhulgas tööandjatega. (Estonian)
10 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
Identifiers
RPDS.10.04.01-02-0010/20
0 references