THE SCHOOL OF CHILDREN TO GROW UP (Q451504)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q451504 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF CHILDREN TO GROW UP |
Project Q451504 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN FRANCESCO DI PALMI
0 references
38°21'27.76"N, 15°51'43.85"E
0 references
IL PERCORSO PROGETTATO RISPONDE INTEGRALMENTE ALLE CARATTERISTICHE TIPICHE DI QUESTO ORDINE DI SCUOLA IL QUALE PUR RINNOVANDOSI PER RISPONDERE ALLE NUOVE ESIGENZE SOCIALI NON RINUNCIA ALLA SUA SPECIFICIT ED ORIGINALIT E CONSERVA LAPPROCCIO OLISTICO ECOLOGICO E INTEGRATO CHE LO CARATTERIZZA. I TRE MODULI PROGETTATI DI MUSICA ESPRESSIONE CREATIVA E PLURIATTIVIT SONO STATI IDEATI CONSIDERANDO IN TERMINI UNITARI LE DIMENSIONI DI SVILUPPO DEI BAMBINI DAI TRE AI SEI ANNI PREVEDENDO STRUMENTI IDONEI PER UNA PRIMA COMPRENSIONE DELLA REALT ED EVITANDO PRECOCISMI DIDATTICI CHE IMPEDISCONO UNA SERENA PRIMA LETTURA DEL MONDO. IL FINE ULTIMO QUELLO DI CONTRIBUIRE A CREARE AMBIENTI EDUCATIVI ATTENTI ALLA CURA DEGLI SPAZI FISICI E DEGLI AMBIENTI ALLEQUILIBRIO DEI TEMPI DI CIASCUNO AL VALORE PEDAGOGICO DI OGNI ATTIVIT PER OFFRIRE LOPPORTUNIT DI UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO CHE NASCE DALLINTRECCIO DI CORPOREIT ESPERIENZA E LINGUAGGIO CREATIVO. NELLA SCELTA DELLA TIPOLOGIA MODULARE E PER RENDERE PI (Italian)
0 references
THE ROUTE DESIGNED FULLY RESPONDS TO THE TYPICAL CHARACTERISTICS OF THIS SCHOOL ORDER WHICH, WHILE RENEWING ITSELF TO MEET THE NEW SOCIAL NEEDS, DOES NOT GIVE UP ITS SPECIFICITY AND ORIGINALITY AND PRESERVES THE HOLISTIC ECOLOGICAL AND INTEGRATED APPROACH THAT CHARACTERISES IT. THE THREE MODULES DESIGNED FOR CREATIVE EXPRESSION MUSIC AND PLURIATTIVIT ARE DESIGNED CONSIDERING IN UNITARY TERMS THE DEVELOPMENT DIMENSIONS OF CHILDREN FROM THREE TO SIX YEARS, PROVIDING SUITABLE TOOLS FOR A FIRST UNDERSTANDING OF REALITY AND AVOIDING EDUCATIONAL PRECOCISMI THAT PREVENT A SERENA FIRST READING OF THE WORLD. THE ULTIMATE AIM IS TO CONTRIBUTE TO CREATING EDUCATIONAL ENVIRONMENTS ATTENTIVE TO THE CARE OF PHYSICAL SPACES AND ENVIRONMENTS ALLEQUILIBRIO OF THE TIMES OF EACH TO THE PEDAGOGICAL VALUE OF EACH ACTIVITY TO OFFER THE OPPORTUNITY OF A MEANINGFUL LEARNING THAT IS BORN DALLINTRECCIO OF CORPOREIT EXPERIENCE AND CREATIVE LANGUAGE. IN THE CHOICE OF MODULAR TYPOLOGY AND TO MAKE MORE (English)
10 November 2020
0 references
LE PARCOURS PLANIFIÉ RÉPOND PLEINEMENT AUX CARACTÉRISTIQUES TYPIQUES DE CET ORDRE SCOLAIRE QUI, TOUT EN SE RENOUVELANT POUR RÉPONDRE À DE NOUVEAUX BESOINS SOCIAUX, N’ABANDONNE PAS SA SPÉCIFICITÉ ET SON ORIGINALITÉ ET PRÉSERVE L’APPROCHE HOLISTIQUE ÉCOLOGIQUE ET INTÉGRÉE QUI LA CARACTÉRISE. LES TROIS MODULES CONÇUS POUR LA MUSIQUE D’EXPRESSION CRÉATIVE ET PLURIATTIVIT ONT ÉTÉ CONÇUS EN CONSIDÉRANT EN TERMES UNITAIRES LES DIMENSIONS DE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS DE TROIS À SIX ANS FOURNISSANT DES OUTILS APPROPRIÉS POUR UNE PREMIÈRE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ ET EN ÉVITANT PRECISMI DIDACTIQUE QUI EMPÊCHENT UNE PREMIÈRE LECTURE SERENA DU MONDE. L’OBJECTIF ULTIME EST DE CONTRIBUER À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS ATTENTIFS AUX SOINS DES ESPACES PHYSIQUES ET DES ENVIRONNEMENTS ALLEQUILIBRIO DE CHAQUE FOIS À LA VALEUR PÉDAGOGIQUE DE CHAQUE ACTIVITÉ POUR OFFRIR LA POSSIBILITÉ D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF NÉ DE L’EXPÉRIENCE CRÉATIVE ET DU LANGAGE DE CORPOREIT. DANS LE CHOIX DU TYPE MODULAIRE ET POUR FAIRE PI (French)
8 December 2021
0 references
DER GEPLANTE WEG ENTSPRICHT VOLL UND GANZ DEN TYPISCHEN MERKMALEN DIESER SCHULORDNUNG, DIE SICH ZWAR ERNEUERT, UM NEUE SOZIALE BEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN, SEINE SPEZIFITÄT UND ORIGINALITÄT NICHT AUFGIBT UND DEN GANZHEITLICHEN ÖKOLOGISCHEN UND INTEGRIERTEN ANSATZ BEWAHRT, DER IHN CHARAKTERISIERT. DIE DREI MODULE, DIE FÜR KREATIVE AUSDRUCKSMUSIK UND PLURIATTIVIT ENTWICKELT WURDEN, WURDEN IN EINHEITLICHER BETRACHTUNG DER ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN VON KINDERN VON DREI BIS SECHS JAHREN KONZIPIERT UND BIETEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR EIN ERSTES VERSTÄNDNIS DER REALITÄT UND DIE VERMEIDUNG DIDAKTISCHER PRECISMI, DIE EINE SERENA ERSTE LESUNG DER WELT VERHINDERN. DAS ULTIMATIVE ZIEL IST ES, EINEN BEITRAG ZUR SCHAFFUNG VON BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU LEISTEN, DIE AUF DIE PFLEGE VON PHYSISCHEN RÄUMEN UND UMGEBUNGEN ACHTEN. ALLEQUILIBRIO JEDES MAL ZUM PÄDAGOGISCHEN WERT JEDER AKTIVITÄT, UM DIE MÖGLICHKEIT EINES SINNVOLLEN LERNENS ZU BIETEN, DAS AUS DER KREATIVEN ERFAHRUNG UND SPRACHE VON CORPOREIT ENTSTANDEN IST. BEI DER WAHL DES MODULAREN TYPS UND UM PI ZU MACHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET GEPLANDE PAD BEANTWOORDT VOLLEDIG AAN DE TYPISCHE KENMERKEN VAN DEZE SCHOOLORDE, DIE WELISWAAR ZICHZELF HERNIEUWT OM TE VOORZIEN IN NIEUWE SOCIALE BEHOEFTEN, MAAR HAAR SPECIFICITEIT EN ORIGINALITEIT NIET OPGEEFT EN DE HOLISTISCHE ECOLOGISCHE EN GEÏNTEGREERDE AANPAK DIE HAAR KENMERKT, BEHOUDT. DE DRIE MODULES ONTWORPEN VAN CREATIEVE EXPRESSIE MUZIEK EN PLURIATTIVIT ZIJN ONTWORPEN IN UNITAIRE TERMEN REKENING HOUDEND MET DE ONTWIKKELINGSDIMENSIES VAN KINDEREN VAN DRIE TOT ZES JAAR, HET VERSTREKKEN VAN GESCHIKTE INSTRUMENTEN VOOR EEN EERSTE BEGRIP VAN DE REALITEIT EN HET VERMIJDEN VAN DIDACTISCHE PRECISMI DIE EEN SERENA EERSTE LEZING VAN DE WERELD VOORKOMEN. HET UITEINDELIJKE DOEL IS BIJ TE DRAGEN AAN HET CREËREN VAN EDUCATIEVE OMGEVINGEN DIE AANDACHT BESTEDEN AAN DE ZORG VOOR FYSIEKE RUIMTES EN OMGEVINGEN ALLEQUILIBRIO VAN ELKE KEER AAN DE PEDAGOGISCHE WAARDE VAN ELKE ACTIVITEIT OM DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN VAN EEN ZINVOLLE LEREN GEBOREN UIT DE CREATIEVE ERVARING EN TAAL VAN CORPOREIT. IN DE KEUZE VAN MODULAIR TYPE EN OM PI TE MAKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL CAMINO PLANEADO RESPONDE PLENAMENTE A LAS CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DE ESTE ORDEN ESCOLAR QUE, A LA VEZ QUE SE RENUEVA PARA SATISFACER NUEVAS NECESIDADES SOCIALES, NO RENUNCIA A SU ESPECIFICIDAD Y ORIGINALIDAD Y PRESERVA EL ENFOQUE HOLÍSTICO ECOLÓGICO E INTEGRADO QUE LO CARACTERIZA. LOS TRES MÓDULOS DISEÑADOS DE MÚSICA DE EXPRESIÓN CREATIVA Y PLURIATTIVIT HAN SIDO CONCEBIDOS CONSIDERANDO EN TÉRMINOS UNITARIOS LAS DIMENSIONES DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE TRES A SEIS AÑOS PROPORCIONANDO HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA UNA PRIMERA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD Y EVITANDO PRECISMI DIDÁCTICA QUE IMPIDEN UNA PRIMERA LECTURA SERENA DEL MUNDO. EL OBJETIVO FINAL ES CONTRIBUIR A LA CREACIÓN DE AMBIENTES EDUCATIVOS ATENTOS AL CUIDADO DE LOS ESPACIOS FÍSICOS Y ENTORNOS ALLEQUILIBRIO DE CADA VEZ AL VALOR PEDAGÓGICO DE CADA ACTIVIDAD PARA OFRECER LA OPORTUNIDAD DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NACIDO DE LA EXPERIENCIA CREATIVA Y EL LENGUAJE DE CORPOREIT. EN LA ELECCIÓN DEL TIPO MODULAR Y PARA HACER PI (Spanish)
28 January 2022
0 references
KAVANDATUD MARSRUUT VASTAB TÄIELIKULT SELLE KOOLIKORRA TÜÜPILISTELE OMADUSTELE, MIS KÜLL UUENDAVAD END UUTE SOTSIAALSETE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS, KUID EI LOOBU OMA SPETSIIFILISUSEST JA ORIGINAALSUSEST NING SÄILITAB SEDA ISELOOMUSTAVA TERVIKLIKU ÖKOLOOGILISE JA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIISI. KOLM MOODULIT, MIS ON MÕELDUD LOOMINGULISEKS VÄLJENDUSMUUSIKAKS JA PLURIATTIVITIKS, ON LOODUD, VÕTTES ÜHTSELT ARVESSE KOLME- KUNI KUUEAASTASTE LASTE ARENGUMÕÕDET, PAKKUDES SOBIVAID VAHENDEID REAALSUSE ESMASEKS MÕISTMISEKS JA VÄLTIDES HARIDUSLIKKU PRECOCISMI’T, MIS TAKISTAVAD SERENA ESIMEST LUGEMIST MAAILMAS. LÕPPEESMÄRK ON AIDATA LUUA HARIDUSKESKKONDI, MIS PÖÖRAVAD TÄHELEPANU FÜÜSILISTE RUUMIDE JA KESKKONDADE HOOLDAMISELE ALLEQUILIBRIO IGA TEGEVUSE PEDAGOOGILISELE VÄÄRTUSELE, ET PAKKUDA VÕIMALUST SISUKAKS ÕPPIMISEKS, MIS ON SÜNDINUD CORPOREITI KOGEMUSE JA LOOMINGULISE KEELE DALLINTRECCIO. VALIK MODULAARNE TÜPOLOOGIA JA TEHA ROHKEM (Estonian)
13 August 2022
0 references
SUKURTAS MARŠRUTAS VISIŠKAI ATITINKA TIPIŠKAS MOKYKLOS TVARKOS YPATYBES, KURIOS, NORS IR ATNAUJINAMOS, KAD PATENKINTŲ NAUJUS SOCIALINIUS POREIKIUS, NEATSISAKO JO SPECIFIŠKUMO IR ORIGINALUMO IR IŠSAUGO HOLISTINĮ EKOLOGINĮ IR INTEGRUOTĄ POŽIŪRĮ, KURIS JAM BŪDINGAS. TRYS MODULIAI, SKIRTI KŪRYBINEI RAIŠKAI MUZIKAI IR PLURIATTIVIT, YRA SUKURTI ATSIŽVELGIANT Į VAIKŲ VYSTYMOSI ASPEKTUS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ, SUTEIKIANT TINKAMAS PRIEMONES PIRMAJAM REALYBĖS SUVOKIMUI IR VENGIANT ŠVIETIMO PRECOCISMI, KURIS NELEIDŽIA SERENA PIRMAJAM PASAULIO SKAITYMUI. GALUTINIS TIKSLAS YRA PRISIDĖTI KURIANT ŠVIETIMO APLINKĄ, DĖMESINGĄ FIZINIŲ ERDVIŲ IR APLINKOS PRIEŽIŪRAI ALLEQUILIBRIO KIEKVIENOS VEIKLOS PEDAGOGINEI VERTEI, KAD BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ PRASMINGAM MOKYMUISI, GIMUSIAM CORPOREIT PATIRTIES IR KŪRYBINĖS KALBOS DALLINTRECCIO. ATSIŽVELGIANT Į MODULINĖS TIPOLOGIJOS PASIRINKIMĄ IR PADARYTI DAUGIAU (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
OSMIŠLJENA RUTA U POTPUNOSTI ODGOVARA TIPIČNIM KARAKTERISTIKAMA OVOG ŠKOLSKOG REDA KOJI, OBNAVLJAJUĆI SE KAKO BI ZADOVOLJIO NOVE DRUŠTVENE POTREBE, NE ODUSTAJE OD SVOJE SPECIFIČNOSTI I ORIGINALNOSTI TE ČUVA HOLISTIČKI EKOLOŠKI I INTEGRIRANI PRISTUP KOJI GA KARAKTERIZIRA. TRI MODULA DIZAJNIRANA ZA KREATIVNU IZRAŽAJNU GLAZBU I PLURIATTIVIT OSMIŠLJENA SU S OBZIROM NA DIMENZIJE RAZVOJA DJECE OD TRI DO ŠEST GODINA, PRUŽAJUĆI PRIKLADNE ALATE ZA PRVO RAZUMIJEVANJE STVARNOSTI I IZBJEGAVAJUĆI EDUKATIVNE PRECOCISMI KOJI SPRJEČAVAJU SERENA PRVO ČITANJE SVIJETA. KRAJNJI CILJ JE DOPRINIJETI STVARANJU OBRAZOVNIH OKRUŽENJA PAŽLJIVIH ZA NJEGU FIZIČKIH PROSTORA I OKRUŽENJA ALLEQUILIBRIO VREMENA SVAKOG VREMENA PEDAGOŠKE VRIJEDNOSTI SVAKE AKTIVNOSTI KAKO BI SE PONUDILA PRILIKA ZA SMISLENO UČENJE KOJE JE ROĐENO DALLINTRECCIO CORPOREIT ISKUSTVA I KREATIVNOG JEZIKA. U IZBORU MODULARNE TIPOLOGIJE I KAKO BI VIŠE (Croatian)
13 August 2022
0 references
Η ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ, ΕΝΏ ΑΝΑΝΕΏΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΊΑ ΤΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΗΡΕΊ ΤΗΝ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΤΗΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ. ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ PLURIATTIVIT ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΣΕ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΈΩΣ ΈΞΙ ΧΡΌΝΙΑ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ PRECOCISMI ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ SERENA. ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΟΎ ΣΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ALLEQUILIBRIO ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΑΞΊΑ ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΜΙΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ DALLINTRECCIO ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ CORPOREIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉΣ ΤΥΠΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ (Greek)
13 August 2022
0 references
NAVRHNUTÁ TRASA PLNE REAGUJE NA TYPICKÉ CHARAKTERISTIKY TOHTO ŠKOLSKÉHO PORIADKU, KTORÝ SA SÍCE OBNOVUJE S CIEĽOM USPOKOJIŤ NOVÉ SOCIÁLNE POTREBY, NEVZDÁVA SA SVOJEJ ŠPECIFICKOSTI A ORIGINALITY A ZACHOVÁVA HOLISTICKÝ EKOLOGICKÝ A INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ JU CHARAKTERIZUJE. TRI MODULY URČENÉ PRE KREATÍVNU EXPRESNÚ HUDBU A PLURIATTIVIT SÚ NAVRHNUTÉ JEDNOTNE VZHĽADOM NA VÝVOJOVÉ DIMENZIE DETÍ OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV, KTORÉ POSKYTUJÚ VHODNÉ NÁSTROJE NA PRVÉ POCHOPENIE REALITY A VYHÝBAJÚ SA VZDELÁVACÍM PRECOCISMI, KTORÉ BRÁNIA SERENE PRVÉMU ČÍTANIU SVETA. KONEČNÝM CIEĽOM JE PRISPIEŤ K VYTVÁRANIU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ POZORNÝCH K STAROSTLIVOSTI O FYZICKÉ PRIESTORY A PROSTREDIA ALLEQUILIBRIO ČASOV KAŽDÉHO Z NICH NA PEDAGOGICKÚ HODNOTU KAŽDEJ AKTIVITY, ABY SME PONÚKLI PRÍLEŽITOSŤ NA ZMYSLUPLNÉ UČENIE, KTORÉ SA RODÍ DALLINTRECCIO Z CORPOREIT SKÚSENOSTI A TVORIVÉHO JAZYKA. PRI VÝBERE MODULÁRNEJ TYPOLÓGIE A UROBIŤ VIAC (Slovak)
13 August 2022
0 references
SUUNNITELTU REITTI VASTAA TÄYSIN TÄMÄN KOULUJÄRJESTYKSEN TYYPILLISIÄ OMINAISPIIRTEITÄ, SILLÄ VAIKKA SE UUDISTUU VASTAAMAAN UUSIIN SOSIAALISIIN TARPEISIIN, SE EI LUOVU ERITYISYYDESTÄÄN JA OMAPERÄISYYDESTÄÄN JA SÄILYTTÄÄ SILLE OMINAISEN KOKONAISVALTAISEN EKOLOGISEN JA YHDENNETYN LÄHESTYMISTAVAN. KOLME LUOVAA ILMAISUMUSIIKKIA JA PLURIATTIVIT-MODUULIA ON SUUNNITELTU OTTAEN YHTENÄISESTI HUOMIOON 3–6-VUOTIAIDEN LASTEN KEHITYSULOTTUVUUDET, JOTKA TARJOAVAT SOPIVAT VÄLINEET TODELLISUUDEN ENSIMMÄISEEN YMMÄRTÄMISEEN JA VÄLTTÄMÄÄN PEDAGOGISTA PRECOCISMIÄ, JOKA ESTÄÄ SERENAN ENSIMMÄISEN KÄSITTELYN MAAILMASSA. PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN LUOMISTA, JOISSA HUOMIOIDAAN FYYSISET TILAT JA YMPÄRISTÖT ALLEQUILIBRIO KUNKIN AJANKOHDAN PEDAGOGISEEN ARVOON. TAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS MERKITYKSELLISEEN OPPIMISEEN, JOKA SYNTYY CORPOREIT-KOKEMUKSEN JA LUOVAN KIELEN DALLINTRECCIO. VALINNASSA MODULAARINEN TYPOLOGIA JA TEHDÄ ENEMMÄN (Finnish)
13 August 2022
0 references
ZAPROJEKTOWANA TRASA W PEŁNI ODPOWIADA TYPOWEJ CHARAKTERYSTYCE TEGO SZKOLNEGO PORZĄDKU, KTÓRY ODNAWIAJĄC SIĘ, ABY SPROSTAĆ NOWYM POTRZEBOM SPOŁECZNYM, NIE REZYGNUJE ZE SWOJEJ SPECYFIKI I ORYGINALNOŚCI ORAZ ZACHOWUJE CAŁOŚCIOWE, EKOLOGICZNE I ZINTEGROWANE PODEJŚCIE, KTÓRE JĄ CHARAKTERYZUJE. TRZY MODUŁY PRZEZNACZONE DO TWÓRCZEJ EKSPRESJI MUZYCZNEJ I PLURIATTIVIT ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE Z UWZGLĘDNIENIEM W SPOSÓB JEDNOLITY WYMIARÓW ROZWOJOWYCH DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT, ZAPEWNIAJĄC ODPOWIEDNIE NARZĘDZIA DO PIERWSZEGO ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI I UNIKAJĄC EDUKACYJNEGO PRECOCISMI, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ SERENA PIERWSZE CZYTANIE ŚWIATA. OSTATECZNYM CELEM JEST PRZYCZYNIENIE SIĘ DO TWORZENIA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH ZWRACAJĄCYCH UWAGĘ NA OPIEKĘ NAD PRZESTRZENIAMI FIZYCZNYMI I ŚRODOWISKAMI ALLEQUILIBRIO W CZASACH KAŻDEGO Z NICH DO WARTOŚCI PEDAGOGICZNEJ KAŻDEGO DZIAŁANIA, ABY ZAOFEROWAĆ MOŻLIWOŚĆ ZNACZĄCEJ NAUKI, KTÓRA RODZI SIĘ DALLINTRECCIO DOŚWIADCZENIA CORPOREIT I KREATYWNEGO JĘZYKA. W WYBORZE TYPOLOGII MODUŁOWEJ I ZROBIĆ WIĘCEJ (Polish)
13 August 2022
0 references
A TERVEZETT ÚTVONAL TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL AZ ISKOLAREND JELLEGZETES JELLEMZŐINEK, AMELYEK – MIKÖZBEN ÚJJÁÉLEDNEK AZ ÚJ TÁRSADALMI IGÉNYEK KIELÉGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN – NEM ADJÁK FEL EGYEDISÉGÜKET ÉS EREDETISÉGÜKET, ÉS MEGŐRZIK AZ AZT JELLEMZŐ HOLISZTIKUS ÖKOLÓGIAI ÉS INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST. A KREATÍV KIFEJEZÉSZENÉRE ÉS A PLURIATTIVIT-RA TERVEZETT HÁROM MODUL EGYSÉGESEN FIGYELEMBE VESZI A HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK FEJLESZTÉSI DIMENZIÓIT, MEGFELELŐ ESZKÖZÖKET NYÚJTVA A VALÓSÁG ELSŐ MEGÉRTÉSÉHEZ, ÉS ELKERÜLVE AZ OKTATÁSI PRECOCISMI-T, AMELY MEGAKADÁLYOZZA A VILÁG SERENA ELSŐ OLVASATÁT. A VÉGSŐ CÉL AZ, HOGY HOZZÁJÁRULJUNK OLYAN OKTATÁSI KÖRNYEZETEK MEGTEREMTÉSÉHEZ, AMELYEK FIGYELMET FORDÍTANAK A FIZIKAI TEREK ÉS KÖRNYEZETEK GONDOZÁSÁRA. ALLEQUILIBRIO MINDEN EGYES TEVÉKENYSÉG PEDAGÓGIAI ÉRTÉKÉRE, HOGY LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON EGY ÉRTELMES TANULÁSRA, AMELY A CORPOREIT TAPASZTALATÁNAK ÉS KREATÍV NYELVÉNEK DALLINTRECCIO-JA. A MODULÁRIS TIPOLÓGIA KIVÁLASZTÁSÁBAN ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBB (Hungarian)
13 August 2022
0 references
NAVRŽENÁ TRASA PLNĚ ODPOVÍDÁ TYPICKÝM RYSŮM TOHOTO ŠKOLNÍHO ŘÁDU, KTERÝ SE SICE OBNOVUJE TAK, ABY ODPOVÍDAL NOVÝM SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM, ALE NEVZDÁVÁ SE SVÉ SPECIFIČNOSTI A ORIGINALITY A ZACHOVÁVÁ HOLISTICKÝ EKOLOGICKÝ A INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ JEJ CHARAKTERIZUJE. TŘI MODULY URČENÉ PRO KREATIVNÍ VÝRAZOVOU HUDBU A PLURIATTIVIT JSOU NAVRŽENY S OHLEDEM NA VÝVOJOVÉ ROZMĚRY DĚTÍ OD TŘÍ DO ŠESTI LET, POSKYTUJÍ VHODNÉ NÁSTROJE PRO PRVNÍ POCHOPENÍ REALITY A VYHÝBAJÍ SE VZDĚLÁVACÍ PRECOCISMI, KTERÁ BRÁNÍ SERENA PRVNÍMU ČTENÍ SVĚTA. KONEČNÝM CÍLEM JE PŘISPĚT K VYTVÁŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ POZORNÝCH K PÉČI O FYZICKÉ PROSTORY A PROSTŘEDÍ ALLEQUILIBRIO ČASŮ KAŽDÉHO Z NICH K PEDAGOGICKÉ HODNOTĚ KAŽDÉ ČINNOSTI NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOST SMYSLUPLNÉHO UČENÍ, KTERÉ SE RODÍ DALLINTRECCIO CORPOREIT ZKUŠENOSTI A TVŮRČÍHO JAZYKA. PŘI VÝBĚRU MODULÁRNÍ TYPOLOGIE A DĚLAT VÍCE (Czech)
13 August 2022
0 references
IZSTRĀDĀTAIS MARŠRUTS PILNĪBĀ ATBILST ŠĀ SKOLAS PASŪTĪJUMA RAKSTURĪGAJĀM IEZĪMĒM, KAS, ATJAUNOJOT SEVI, LAI APMIERINĀTU JAUNĀS SOCIĀLĀS VAJADZĪBAS, NEATSAKĀS NO SAVA SPECIFIKAS UN ORIĢINALITĀTES UN SAGLABĀ HOLISTISKU EKOLOĢISKO UN INTEGRĒTO PIEEJU, KAS TO RAKSTURO. TRĪS MODUĻI, KAS PAREDZĒTI RADOŠAI IZTEIKSMES MŪZIKAI UN PLURIATTIVIT, IR VEIDOTI, ŅEMOT VĒRĀ BĒRNU ATTĪSTĪBAS DIMENSIJAS NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM, NODROŠINOT PIEMĒROTUS RĪKUS REALITĀTES PIRMAJAI IZPRATNEI UN IZVAIROTIES NO IZGLĪTĪBAS PRECOCISMI, KAS KAVĒ SERENA PIRMO LASĪJUMU PASAULĒ. GALĪGAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTOJOŠU VIDI, KAS PIEVĒRŠ UZMANĪBU FIZISKO TELPU UN VIDES APRŪPEI ALLEQUILIBRIO KATRAS AKTIVITĀTES PEDAGOĢISKAJAI VĒRTĪBAI, LAI PIEDĀVĀTU IESPĒJU IEGŪT JĒGPILNU MĀCĪŠANOS, KAS DZIMUSI CORPOREIT PIEREDZES UN RADOŠĀS VALODAS DALLINTRECCIO. IZVĒLOTIES MODUĻU TIPOLOĢIJU UN PADARĪT VAIRĀK (Latvian)
13 August 2022
0 references
FREAGRAÍONN AN BEALACH ATÁ DEARTHA GO HIOMLÁN DO THRÉITHE TIPICIÚLA AN ORDAITHE SCOILE SEO AGUS, CÉ GO NDÉANTAR É FÉIN A ATHNUACHAN CHUN FREASTAL AR NA RIACHTANAIS SHÓISIALTA NUA, NÍ FHÁGANN SÉ A SHAINIÚLACHT AGUS A ÚRNUACHT AGUS A CHAOMHNAÍONN AN CUR CHUIGE IOMLÁNAÍOCH ÉICEOLAÍOCH AGUS COMHTHÁITE A LÉIRÍONN É. DEARADH NA TRÍ MHODÚL ATÁ DEARTHA LE HAGHAIDH CEOL LÉIRITHE CHRUTHAITHIGH AGUS PLURIATTIVIT AG SMAOINEAMH, I DTÉARMAÍ AONADACHA, AR THOISÍ FORBARTHA LEANAÍ Ó THRÍ BLIANA GO SÉ BLIANA, AG SOLÁTHAR UIRLISÍ OIRIÚNACHA DON CHÉAD TUISCINT AR RÉALTACHT AGUS AG SEACHAINT PRECOCISMI OIDEACHAIS A CHUIREANN COSC AR CHÉAD LÉAMH SERENA AR FUD AN DOMHAIN. IS É AN AIDHM DEIRIDH NÁ CUR LE TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A THUGANN AIRE DO SPÁSANNA FISICIÚLA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ALLEQUILIBRIO AMANNA GACH CEANN DE LUACH OIDEOLAÍOCH GACH GNÍOMHAÍOCHTA CHUN AN DEIS A THAIRISCINT D’FHOGHLAIM BRÍOCH A RUGADH DALLINTRECCIO DE THAITHÍ CORPOREIT AGUS TEANGA CHRUTHAITHEACH. I ROGHA NA TÍOPEOLAÍOCHTA MODÚLACH AGUS A DHÉANAMH NÍOS MÓ (Irish)
13 August 2022
0 references
ZASNOVANA POT SE V CELOTI ODZIVA NA TIPIČNE ZNAČILNOSTI TEGA ŠOLSKEGA REDA, KI SE SICER OBNAVLJA, DA BI ZADOVOLJIL NOVE DRUŽBENE POTREBE, VENDAR SE NE ODREČE SVOJI SPECIFIČNOSTI IN IZVIRNOSTI TER OHRANJA CELOSTEN EKOLOŠKI IN CELOSTEN PRISTOP, KI GA ZAZNAMUJE. TRIJE MODULI, ZASNOVANI ZA KREATIVNO EKSPRESIVNO GLASBO IN PLURIATTIVIT, SO ZASNOVANI TAKO, DA ENOTNO RAZMIŠLJAJO O RAZVOJNIH DIMENZIJAH OTROK OD TREH DO ŠESTIH LET, ZAGOTAVLJAJO USTREZNA ORODJA ZA PRVO RAZUMEVANJE REALNOSTI IN SE IZOGIBAJO IZOBRAŽEVALNEMU PRECOCISMIJU, KI PREPREČUJE SERENO PRVO BRANJE SVETA. KONČNI CILJ JE PRISPEVATI K USTVARJANJU IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, KI BODO POZORNA NA SKRB ZA FIZIČNE PROSTORE IN OKOLJA ALLEQUILIBRIO V ČASU VSAKEGA PEDAGOŠKEGA POMENA VSAKE DEJAVNOSTI, DA BI PONUDILI PRILOŽNOST ZA SMISELNO UČENJE, KI SE RODI DALLINTRECCIO IZKUŠENJ CORPOREIT IN KREATIVNEGA JEZIKA. PRI IZBIRI MODULARNE TIPOLOGIJE IN NAREDITI VEČ (Slovenian)
13 August 2022
0 references
МАРШРУТЪТ НАПЪЛНО ОТГОВАРЯ НА ТИПИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ТОЗИ УЧИЛИЩЕН РЕД, КОЙТО, МАКАР ДА СЕ ОБНОВЯВА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА НОВИТЕ СОЦИАЛНИ НУЖДИ, НЕ СЕ ОТКАЗВА ОТ СВОЯТА СПЕЦИФИЧНОСТ И ОРИГИНАЛНОСТ И ЗАПАЗВА ХОЛИСТИЧНИЯ ЕКОЛОГИЧЕН И ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ГО ХАРАКТЕРИЗИРА. ТРИТЕ МОДУЛА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ТВОРЧЕСКА ИЗЯВА МУЗИКА И PLURIATTIVIT СА ПРОЕКТИРАНИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД В ЕДНО ОТНОШЕНИЕ ИЗМЕРЕНИЯТА НА РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ, ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПЪРВО РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА И ИЗБЯГВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ PRECOCISMI, КОИТО ПРЕДОТВРАТЯВАТ SERENA ПЪРВО ЧЕТЕНЕ НА СВЕТА. КРАЙНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА С ВНИМАНИЕ КЪМ ГРИЖАТА ЗА ФИЗИЧЕСКИТЕ ПРОСТРАНСТВА И СРЕДИ ALLEQUILIBRIO НА ВРЕМЕТО НА ВСЯКО ОТ ТЯХ КЪМ ПЕДАГОГИЧЕСКАТА СТОЙНОСТ НА ВСЯКА ДЕЙНОСТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СМИСЛЕНО УЧЕНЕ, КОЕТО СЕ РАЖДА DALLINTRECCIO НА ОПИТА И ТВОРЧЕСКИЯ ЕЗИК НА CORPOREIT. В ИЗБОРА НА МОДУЛНА ТИПОЛОГИЯ И ДА НАПРАВИ ПОВЕЧЕ (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IR-ROTTA MFASSLA TWIEĠEB BIS-SĦIĦ GĦALL-KARATTERISTIĊI TIPIĊI TA’ DIN L-ORDNI SKOLASTIKA LI, FILWAQT LI ĠĠEDDED LILHA NNIFISHA BIEX TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET SOĊJALI L-ĠODDA, MA ĊĊAĦĦADX MILL-ISPEĊIFIĊITÀ U L-ORIĠINALITÀ TAGĦHA U TIPPRESERVA L-APPROĊĊ ĦOLISTIKU EKOLOĠIKU U INTEGRAT LI JIKKARATTERIZZAHA. IT-TLIET MODULI MFASSLA GĦALL-MUŻIKA TAL-ESPRESSJONI KREATTIVA U PLURIATTIVIT HUMA MFASSLA B’KUNSIDERAZZJONI F’TERMINI UNITARJI TAD-DIMENSJONIJIET TAL-IŻVILUPP TAT-TFAL MINN TLIET SNIN SA SITT SNIN, JIPPROVDU GĦODOD XIERQA GĦALL-EWWEL FEHIM TAR-REALTÀ U JEVITAW PRECOCISMI EDUKATTIV LI JIPPREVJENI L-EWWEL QARI TAS-SEENA TAD-DINJA. L-GĦAN AĦĦARI HUWA LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-ĦOLQIEN AMBJENTI EDUKATTIVI ATTENTI GĦALL-KURA TA ‘SPAZJI FIŻIĊI U AMBJENTI ALLEQUILIBRIO TAL-ĦINIJIET TA’ KULL GĦALL-VALUR PEDAGOĠIKU TA ‘KULL ATTIVITÀ LI JOFFRU L-OPPORTUNITÀ TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI LI TITWIELED DALLINTRECCIO TA ‘ESPERJENZA CORPOREIT U L-LINGWA KREATTIVA. FL-GĦAŻLA TA ‘TIPOLOĠIJA MODULARI U BIEX JAGĦMLU AKTAR (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PERCURSO CONCEBIDO RESPONDE PLENAMENTE ÀS CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DESTA ORDEM ESCOLAR QUE, EMBORA SE RENOVANDO PARA SATISFAZER AS NOVAS NECESSIDADES SOCIAIS, NÃO ABANDONA A SUA ESPECIFICIDADE E ORIGINALIDADE E PRESERVA A ABORDAGEM HOLÍSTICA ECOLÓGICA E INTEGRADA QUE A CARACTERIZA. OS TRÊS MÓDULOS PROJETADOS PARA A MÚSICA DE EXPRESSÃO CRIATIVA E PLURIATTIVIT SÃO PROJETADOS CONSIDERANDO EM TERMOS UNITÁRIOS AS DIMENSÕES DE DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS, FORNECENDO FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA UMA PRIMEIRA COMPREENSÃO DA REALIDADE E EVITANDO PRECOCISMI EDUCACIONAL QUE IMPEDEM UMA SERENA PRIMEIRA LEITURA DO MUNDO. O OBJETIVO FINAL É CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES EDUCATIVOS ATENTOS AO CUIDADO DOS ESPAÇOS FÍSICOS E AMBIENTES ALLEQUILIBRIO DOS TEMPOS DE CADA ATIVIDADE AO VALOR PEDAGÓGICO DE CADA ATIVIDADE PARA OFERECER A OPORTUNIDADE DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA QUE NASCE DALLINTRECCIO DA EXPERIÊNCIA CORPOREIT E LINGUAGEM CRIATIVA. NA ESCOLHA DA TIPOLOGIA MODULAR E PARA FAZER MAIS (Portuguese)
13 August 2022
0 references
DEN ANLAGTE RUTE SVARER FULDT UD TIL DE TYPISKE KARAKTERISTIKA VED DENNE SKOLEORDEN, SOM, SELV OM DEN FORNYER SIG FOR AT OPFYLDE DE NYE SOCIALE BEHOV, IKKE OPGIVER SIN SPECIFICITET OG ORIGINALITET OG BEVARER DEN HOLISTISKE ØKOLOGISKE OG INTEGREREDE TILGANG, DER KENDETEGNER DEN. DE TRE MODULER, DER ER DESIGNET TIL KREATIV EKSPRESSIONSMUSIK OG PLURIATTIVIT, ER DESIGNET TIL AT BETRAGTE BØRNS UDVIKLINGSDIMENSIONER FRA TRE TIL SEKS ÅR, HVILKET GIVER PASSENDE VÆRKTØJER TIL EN FØRSTE FORSTÅELSE AF VIRKELIGHEDEN OG UNDGÅR PÆDAGOGISK PRECOCISMI, DER FORHINDRER EN SERENA FØRSTEBEHANDLING AF VERDEN. DET ULTIMATIVE MÅL ER AT BIDRAGE TIL AT SKABE UDDANNELSESMILJØER, DER ER OPMÆRKSOMME PÅ PLEJE AF FYSISKE RUM OG MILJØER ALLEQUILIBRIO AF TIDERNE FOR HVER ENKELT AKTIVITET TIL DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI AF HVER AKTIVITET FOR AT GIVE MULIGHED FOR EN MENINGSFULD LÆRING, DER ER FØDT DALLINTRECCIO AF CORPOREIT ERFARING OG KREATIVT SPROG. I VALGET AF MODULOPBYGGET TYPOLOGI OG FOR AT GØRE MERE (Danish)
13 August 2022
0 references
TRASEUL CONCEPUT RĂSPUNDE PE DEPLIN CARACTERISTICILOR TIPICE ALE ACESTEI ORDINI ȘCOLARE CARE, DEȘI SE REÎNNOIEȘTE PENTRU A RĂSPUNDE NOILOR NEVOI SOCIALE, NU RENUNȚĂ LA SPECIFICITATEA ȘI ORIGINALITATEA SA ȘI PĂSTREAZĂ ABORDAREA ECOLOGICĂ ȘI INTEGRATĂ HOLISTICĂ CARE O CARACTERIZEAZĂ. CELE TREI MODULE CONCEPUTE PENTRU MUZICA DE EXPRESIE CREATIVĂ ȘI PLURIATTIVIT SUNT CONCEPUTE LUÂND ÎN CONSIDERARE ÎN TERMENI UNITARI DIMENSIUNILE DE DEZVOLTARE ALE COPIILOR DE LA TREI LA ȘASE ANI, OFERIND INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU O PRIMĂ ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII ȘI EVITÂND PRECOCISMI EDUCAȚIONALE CARE ÎMPIEDICĂ O PRIMĂ LECTURĂ SERENA A LUMII. SCOPUL FINAL ESTE DE A CONTRIBUI LA CREAREA UNOR MEDII EDUCAȚIONALE ATENTE LA ÎNGRIJIREA SPAȚIILOR FIZICE ȘI MEDIILOR ALLEQUILIBRIO ALE VREMURILOR FIECĂRUIA LA VALOAREA PEDAGOGICĂ A FIECĂREI ACTIVITĂȚI, PENTRU A OFERI OPORTUNITATEA UNEI ÎNVĂȚĂRI SEMNIFICATIVE CARE SE NAȘTE DALLINTRECCIO DIN EXPERIENȚA CORPOREIT ȘI LIMBAJ CREATIV. ÎN ALEGEREA TIPOLOGIEI MODULARE ȘI PENTRU A FACE MAI MULT (Romanian)
13 August 2022
0 references
DEN RUTT SOM ÄR UTFORMAD MOTSVARAR DE TYPISKA EGENSKAPERNA HOS DENNA SKOLORDNING SOM, SAMTIDIGT SOM DEN FÖRNYAR SIG FÖR ATT MÖTA DE NYA SOCIALA BEHOVEN, INTE GER UPP SIN SÄRART OCH ORIGINALITET OCH BEVARAR DEN ÖVERGRIPANDE EKOLOGISKA OCH INTEGRERADE STRATEGI SOM KÄNNETECKNAR DEN. DE TRE MODULERNA FÖR KREATIV UTTRYCKSMUSIK OCH PLURIATTIVIT ÄR UTFORMADE MED HÄNSYN TILL UTVECKLINGSDIMENSIONERNA HOS BARN FRÅN TRE TILL SEX ÅR, VILKET GER LÄMPLIGA VERKTYG FÖR EN FÖRSTA FÖRSTÅELSE AV VERKLIGHETEN OCH UNDVIKER PEDAGOGISKA PRECOCISMI SOM FÖRHINDRAR EN SERENA FÖRSTA LÄSNING AV VÄRLDEN. DET YTTERSTA MÅLET ÄR ATT BIDRA TILL ATT SKAPA UTBILDNINGSMILJÖER SOM ÄR UPPMÄRKSAMMA PÅ VÅRD AV FYSISKA UTRYMMEN OCH MILJÖER ALLEQUILIBRIO AV TIDERNA FÖR VARJE AKTIVITET FÖR ATT ERBJUDA MÖJLIGHETEN TILL ETT MENINGSFULLT LÄRANDE SOM FÖDS DALLINTRECCIO AV CORPOREIT ERFARENHET OCH KREATIVT SPRÅK. I VALET AV MODULÄR TYPOLOGI OCH ATT GÖRA MER (Swedish)
13 August 2022
0 references
PALMI
0 references
Identifiers
H68H18000860007
0 references