Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock (Q110492)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110492 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock |
Project Q110492 in Poland |
Statements
511,590.0 zloty
0 references
639,487.5 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 July 2019
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w jednej z placówek systemu oświaty w Płocku dla 117 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukac. w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania poprzez realizację dodatkowych form wsparcia i podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 21 m-cy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 75 uczniów Szkoły Podstawowej nr 9 Specjalnej (SP9) i 42 uczniów Gimnazjum nr 7 Specjalnego (G7) funkcjonujących w ramach Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Płocku realizatora projektu. Proj. zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć specjalistycznych i socjo-terapeutycznych. Cel gł. zostanie osiągnięty m.in.poprzez wykorzystanie narzędzi TIK, wzmocnienie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówki w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczeg., poprzez uwzględnienie indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez SOSW nr 1 diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prowadzący. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co jest też codzienną metodą indywidualizacji pracy stosowaną w placówce (większa liczba K uczestniczący w szkolnych zebraniach z rodzicami dlatego do udziału w spotkaniach w proj. zachęcani będą ojcowie dzieci). Projekt jest zgodny z prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP i zasadą zrównoważonego rozwoju. Zaplanowana liczba godz. zajęć dla uczniów i szkolenia doskonalące dla N zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele, wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans l’un des établissements d’enseignement de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins particuliers en matière d’éducation, dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement en mettant en œuvre des formes supplémentaires de soutien et en améliorant les compétences de 45 enseignants, pendant la période de 21 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 75 élèves de l’école primaire spéciale no 9 (SP9) et à 42 élèves du gymnase spécial no 7 (G7) qui font partie de l’école spéciale et du centre d’éducation no 1 à Płock, le promoteur du projet. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêts, de classes spécialisées et socio-thérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires à l’installation. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs spécifiques en tenant compte des besoins individuels en matière de développement des étudiants et résultant du diagnostic des besoins effectué par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet tient compte de la coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, qui est également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisé dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents, par conséquent, les pères d’enfants seront encouragés à participer aux réunions du projet). Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PHP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Bildungseinrichtungen in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern. Im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und der Individualisierung des Lehrprozesses durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und Verbesserung der Kompetenzen von 45 Lehrern in der Zeit von 21 Monaten der Projektdurchführung. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Studenten des SonderGymnasiums Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderschul- und Bildungszentrums Nr. 1 in Płock, dem Projektentwickler, tätig sind. Das Projekt umfasst die Durchführung zusätzlicher Unterrichts- und Ausgleichsmaßnahmen, Workshops, Interessenkreise, spezialisierte und sozialtherapeutische Klassen. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Instrumenten, die Stärkung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen und die Ausstattung der Einrichtung mit den erforderlichen Ausrüstungsgegenständen und Lehrmaterialien erreicht. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung des Hauptziels und der spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose des SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt berücksichtigt die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, die auch eine tägliche Methode zur Individualisierung der Arbeit in der Einrichtung ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnimmt, werden daher Kinderväter zur Teilnahme an Sitzungen am Projekt ermutigt). Das Projekt steht im Einklang mit den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studierende und Schulungen für N wurde auf ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse zugeschnitten und wird sicherstellen, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de onderwijsinstellingen in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften. op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de individualisering van het onderwijsproces door het invoeren van aanvullende vormen van ondersteuning en het verbeteren van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de periode van 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 studenten van het speciaal gymnasium nr. 7 (G7) die actief zijn in het Special School and Education Centre nr. 1 in Płock, de projectontwikkelaar. Het project omvat de uitvoering van aanvullende onderwijs- en egalisatielessen, workshops, belangenkringen, gespecialiseerde en sociaal-therapeutische klassen. De hoofddoelstelling zal onder meer worden bereikt door gebruik te maken van ICT-instrumenten, het proces van individualisering van het werk met een student met speciale onderwijsbehoeften te versterken en de faciliteit uit te rusten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de hoofddoelstelling en de specifieke doelstellingen door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat van de diagnose van behoeften door SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. In het project wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K neemt deel aan schoolbijeenkomsten met ouders, daarom zullen de vaders van kinderen worden aangemoedigd deel te nemen aan vergaderingen in het project). Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de VGP-wet en het beginsel van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingscursussen voor N is afgestemd op hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project bedraagt niet 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in uno degli istituti di istruzione di Płock per 117 studenti con esigenze specifiche di istruzione. nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e l'individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'attuazione di ulteriori forme di sostegno e il miglioramento delle competenze di 45 insegnanti, durante il periodo di 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 studenti della Palestra Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro Speciale Scuola ed Educazione n. 1 a Płock, lo sviluppatore del progetto. Il progetto prevede la realizzazione di ulteriori corsi di insegnamento e di perequazione, workshop, circoli di interesse, corsi specializzati e socioterapici. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, utilizzando strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi specifici tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivanti dalla diagnosi delle esigenze effettuata dalla SOSW n. 1, approvata dall'autorità capofila. Il progetto tiene conto della cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituto (un maggior numero di K che partecipano agli incontri scolastici con i genitori, pertanto, i padri dei bambini saranno incoraggiati a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge sul PSP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezione per studenti e corsi di formazione per N è stato adattato alle loro esigenze di sviluppo individuale e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 mesi ed è sufficiente per conseguire gli obiettivi, gli indicatori e adottare misure correttive in caso di difficoltà. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones educativas de Płock para 117 estudiantes con necesidades especiales de educación. En el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza mediante la aplicación de formas adicionales de apoyo y la mejora de las competencias de 45 profesores, durante el período de 21 meses de ejecución del proyecto. Se prestará apoyo a 75 estudiantes de la Escuela Primaria No 9 Especial (SP9) y a 42 estudiantes del Gimnasio Especial N.º 7 (G7) que operan como parte del Centro de Educación y Escuela Especial No 1 de Płock, el promotor del proyecto. El proyecto incluye la implementación de clases de enseñanza y ecualización adicionales, talleres, círculos de intereses, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otras cosas, mediante el uso de herramientas TIC, el fortalecimiento del proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas especiales, y el equipamiento de las instalaciones con el equipo y el material didáctico necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución del objetivo principal y de los objetivos específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultantes del diagnóstico de necesidades llevado a cabo por la SOSW n.º 1, aprobado por la autoridad principal. El proyecto tiene en cuenta la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales, que es también un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (un mayor número de K que participan en reuniones escolares con los padres, por lo tanto, se alentará a los padres de los niños a participar en las reuniones del proyecto). El proyecto cumple con la legislación nacional, incluyendo la Ley PHP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades de desarrollo individuales y garantizará la consecución de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es de 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y adoptar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada PÅocki ühes haridussüsteemi õppeasutuses 117 haridusalaste erivajadustega õpilase hariduse kvaliteeti tööturul vajalike võtmepädevuste loomise ja arendamise ning õpetamisprotsessi individualiseerimise valdkonnas, rakendades projekti rakendamise 21 kuu jooksul täiendavaid toetusvorme ja tõstes 45 õpetaja pädevust. Toetust antakse 75 erikooli nr 9 (SP9) õpilasele ja 42 erikooli nr 7 (G7) õpilasele, kes tegutsevad PÅockis asuva eriharidus- ja hariduskeskuse nr 1 raames, mis on projektiedendaja. Projekt eeldab täiendavate õpetamis- ja tasakaaluklasside, töötubade, huviringide, spetsialiseerunud ja sotsiaalterapeutiliste tegevuste rakendamist. Eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimise protsessi ning varustades rajatist vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa eelkõige eesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 vajaduste diagnoosist. Projektis võetakse arvesse koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka igapäevane meetod institutsioonis kasutatava töö individualiseerimiseks (koolikohtumistel vanematega osalevate K-de arvu suurenemine, seega julgustatakse lapsi osalema projektikoosolekutel). Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas rahvatervise seaduse ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv õpilaste jaoks ja suurepärane koolitus N-le on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti elluviimise aeg ei ole 24 meetrit ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral parandusmeetmete võtmiseks. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę vienoje iš PÅocko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių ugdymo ir darbo rinkoje reikalingų bendrųjų kompetencijų ugdymo ir individualizavimo srityje, įgyvendinant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas projekto įgyvendinimo 21 mėn. laikotarpiu. Parama bus skirta 75 moksleiviams iš specialiosios mokyklos Nr. 9 (SP9) ir 42 Specialiosios mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems projekto rengėjo PÅock Specialiojo ugdymo centro Nr. 1. Projekte numatoma įgyvendinti papildomas mokymo ir pusiausvyros klases, praktinius seminarus, interesų grupes, specializuotą ir socialinę bei terapinę veiklą. Tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiu studentu individualizavimo procesą ir aprūpinant įstaigą reikiama įranga ir mokymo medžiaga. Planuojamos užduotys padės pasiekti visų pirma tikslus ir uždavinius, atsižvelgiant į individualius mokinių ugdymo poreikius ir rezultatus, gautus atlikus SOSW Nr. 1 poreikių diagnozę, kurią patvirtino vadovaujanti institucija. Projekte atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais teikiant paramą specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams, kuris taip pat yra kasdienis institucijoje naudojamo darbo individualizavimo metodas (didesnis K skaičius dalyvauja mokyklos susitikimuose su tėvais, todėl vaikų tėvai bus skatinami dalyvauti projekto susitikimuose). Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant VSP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas valandų skaičius moksleiviams ir puikus mokymas N buvo pritaikytas jų individualiems vystymosi poreikiams ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto įgyvendinimo laikotarpis nėra 24 m ir jo pakanka tikslams, rodikliams pasiekti ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od institucija obrazovnog sustava u PÅocku za 117 učenika s posebnim obrazovnim potrebama u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa primjenom dodatnih oblika podrške i podizanjem kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti upućena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Posebne škole br. 7 (G7) koja djeluje u okviru Posebnog centra za obrazovanje i obrazovanje br. 1 u PÅocku, promotora projekta. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih nastave nastave i uravnoteženosti, radionica, interesnih krugova, specijaliziranih i društveno-terapijskih aktivnosti. Cilj će se postići, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim obrazovnim potrebama i opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planiranim zadacima pridonijet će se ostvarenju posebnih ciljeva, uzimajući u obzir individualne razvojne potrebe učenika i rezultat dijagnoze potreba SOSW br. 1, koju je odobrilo vodeće tijelo. Projekt uzima u obzir suradnju s roditeljima u procesu podupiranja učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što je također dnevna metoda individualizacije rada koja se koristi u ustanovi (povećan broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima, stoga će se očevi djecu poticati na sudjelovanje na projektnim sastancima). Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PHP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati za učenike i izvrsna obuka za N prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će ostvarivanje ciljeva i rezultata projekta. Razdoblje provedbe projekta nije 24 m i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος του PÅock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και της εξατομίκευσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την εφαρμογή πρόσθετων μορφών υποστήριξης και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου αρ. 9 Ειδικό (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Σχολείου αρ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης αριθ. 1 στο PÅock, τον φορέα υλοποίησης του έργου. Το έργο αναλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων διδασκαλίας και ισορροπίας, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών δραστηριοτήτων. Ο στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των στόχων και των στόχων ιδιαίτερα, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών SOSW αριθ. 1, η οποία εγκρίνεται από την επικεφαλής αρχή. Το έργο λαμβάνει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία είναι επίσης μια καθημερινή μέθοδος εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (αυξημένος αριθμός Κ που συμμετέχουν σε σχολικές συναντήσεις με γονείς, ως εκ τούτου οι πατέρες των παιδιών θα ενθαρρυνθούν να συμμετάσχουν στις συναντήσεις του σχεδίου). Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου ΠΔΥ και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών για τους μαθητές και η άριστη κατάρτιση για το Ν προσαρμόστηκε στις ατομικές τους αναπτυξιακές ανάγκες και θα εξασφαλίσει ότι οι στόχοι και τα αποτελέσματα του έργου θα επιτευχθούν. Η περίοδος υλοποίησης του έργου δεν είναι 24 μέτρα και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και για τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσχερειών. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému PÅock pre 117 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizovať vyučovací proces implementáciou ďalších foriem podpory a zvyšovaním kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 žiakom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 študentom Špeciálnej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci Špeciálneho vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Páku, predkladateľovi projektu. Projekt predpokladá realizáciu ďalších vyučovacích a rovnovážnych tried, workshopov, záujmových kruhov, špecializovaných a sociálno-terapeutických aktivít. Tento cieľ sa okrem iného dosiahne použitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu konkrétnych cieľov a cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby žiakov a vyplývajú z diagnostiky potrieb SOSW č. 1, schválenej vedúcim orgánom. Projekt zohľadňuje spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je tiež dennou metódou individualizácie práce používanej v inštitúcii (zvýšený počet K zúčastňujúcich sa školských stretnutí s rodičmi, preto budú otcovia detí povzbudzovaní k účasti na projektových stretnutiach). Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PVZ a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre žiakov a vynikajúcu odbornú prípravu pre N bol prispôsobený ich individuálnym rozvojovým potrebám a zabezpečí splnenie cieľov a výsledkov projektu. Obdobie realizácie projektu nie je 24 m a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a na prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä PÅockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä sekä opetusprosessin yksilöllistämisessä toteuttamalla lisätukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tukea myönnetään 75 peruskoulun erityiskoulun nro 9 (SP9) oppilaalle ja 42:lle erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat hankkeen toteuttajan PÅockin erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Hankkeen lähtökohtana on täydentävien opetus- ja tasapainoluokkien, työpajojen, kiinnostuspiirien, erikois- ja sosioterapeuttisen toiminnan toteuttaminen. Tavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työn yksilöllistämisprosessia erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan kanssa ja varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät erityisesti tavoitteiden saavuttamista, kun otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset kehitystarpeet ja jotka perustuvat johtavan viranomaisen hyväksymään SOSW n:o 1 -analyysiin. Hankkeessa otetaan huomioon vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa räätälöidä työ laitoksessa (K:n lisääntynyt määrä vanhempien kanssa järjestettäviin koulukokouksiin, joten lasten isiä kannustetaan osallistumaan hankekokouksiin). Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien kansanterveysalan toimintaohjelmalaki ja kestävän kehityksen periaate. Oppilaiden suunniteltu tuntimäärä ja huipputason koulutus N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistetaan, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen toteutusaika ei ole 24 miljoonaa, ja se on riittävä tavoitteiden ja indikaattorien saavuttamiseksi ja korjaavien toimien toteuttamiseksi vaikeuksien ilmetessä. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásának 21 hónapos időszakában további támogatási formák bevezetésével és 45 tanár kompetenciáinak növelésével javítsa az oktatás minőségét a pÅocki oktatási rendszer egyik intézményében 117, sajátos nevelési igényű tanuló számára a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása terén. A támogatást a 9. sz. Speciális Általános Iskola 75 tanulójának (SP9) és a projektgazdának, az 1. sz. különleges oktatási és oktatási központ keretében működő 7. (G7) különleges iskola 42 diákjának nyújtják. A projekt további oktatási és egyensúlyi osztályok, műhelyek, érdekkörök, speciális és szocioterápiás tevékenységek végrehajtását feltételezi. A cél többek között az IKT-eszközök felhasználásával, a speciális nevelési igényű diákokkal végzett munka egyéniesítési folyamatának megerősítésével, valamint a létesítmény szükséges felszereléssel és tananyagokkal való felszerelésével érhető el. A tervezett feladatok hozzájárulnak különösen a célok és célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlesztési igényeit, valamint a fő hatóság által jóváhagyott, a SOSW 1. számú igényfelméréséből származó eredményeket. A projekt figyelembe veszi a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatása során, ami egyben az intézményben alkalmazott munka személyre szabásának napi módszere (a szülőkkel folytatott iskolai találkozókon részt vevő K-k számának növekedése, ezért a gyermekek apákat ösztönzik a projekttalálkozókon való részvételre). A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a közegészségügyi törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A tanulók számára tervezett óraszámot és az N számára nyújtott kiváló képzést hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítani fogják, hogy a projekt célkitűzései és eredményei teljesüljenek. A projekt végrehajtási időszaka nem 24 m, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v PÅocku pro 117 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizace vyučovacího procesu implementací dalších forem podpory a zvyšováním kompetencí 45 učitelů, a to po dobu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 žákům ZŠ č. 9 Special (SP9) a 42 studentům Zvláštní školy č. 7 (G7), kteří působí v rámci Zvláštního vzdělávacího a vzdělávacího střediska č. 1 v PÅocku, předkladatele projektu. Projekt předpokládá realizaci dalších výukových a rovnovážných tříd, workshopů, zájmových kruhů, specializovaných a sociálně-terapeutických aktivit. Cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a učebními materiály. Plánované úkoly přispějí k dosažení konkrétních cílů a cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby žáků a vyplývají z diagnózy potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt bere v úvahu spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také denní metoda individualizace práce využívané v instituci (zvýšený počet K účastnících se školních setkání s rodiči, proto budou otcové dětí povzbuzováni k účasti na projektových setkáních). Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PVZ a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin pro žáky a vynikající školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí splnění cílů a výsledků projektu. Doba realizace projektu není 24 milionů a postačuje k dosažení cílů, ukazatelů a k přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Phokas izglītības sistēmas iestādēm 117 skolēniem ar speciālām izglītības vajadzībām darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā, kā arī mācību procesa individualizēšanā, ieviešot papildu atbalsta veidus un paaugstinot 45 pedagogu kompetences 21 mēneša laikā. Atbalsts tiks sniegts 75 skolēniem no 9. speciālās pamatskolas (SP9) un 42 skolēniem no speciālās skolas Nr. 7 (G7), kas darbojas Pūkokas speciālās izglītības un izglītības centra Nr.1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu mācību un līdzsvara nodarbības, seminārus, interešu aprindas, specializētus un sociāli terapeitiskus pasākumus. Mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot individualizācijas procesu darbam ar audzēkni ar īpašām izglītības vajadzībām un apgādājot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi jo īpaši palīdzēs sasniegt mērķus un uzdevumus, ņemot vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no vadošās iestādes apstiprinātā SOSW Nr. 1 vajadzību noteikšanas. Projektā ņemta vērā sadarbība ar vecākiem skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām atbalstīšanā, kas ir arī iestādē izmantotā darba individualizācijas ikdienas metode (palielināts K skaits, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tāpēc bērnu tēvi tiks aicināti piedalīties projekta sanāksmēs). Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp SVP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits skolēniem un izcila apmācība N ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta īstenošanas periods nav 24 m, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in PÅock do 117 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu i réimse na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair a thógáil agus a fhorbairt agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a ardú, le linn na tréimhse 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta de chuid Scoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat an Ionaid Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh.1 in PÅock, tionscnóir an tionscadail. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna breise teagaisc agus cothromaíochta, ceardlanna, ciorcail spéise, gníomhaíochtaí speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear an sprioc amach, i measc nithe eile, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas indibhidithe oibre le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais aige a neartú agus tríd an trealamh agus na hábhair theagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na tascanna atá beartaithe le spriocanna agus cuspóirí áirithe a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na ndaltaí a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis SOSW Uimh. 1 ar riachtanais, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Tógann an tionscadal san áireamh comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais, a bhfuil freisin modh laethúil indibhidiúlú na hoibre a úsáidtear san institiúid (méadaithe líon K páirt a ghlacadh i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí, dá bhrí sin childrenâ EUR Beidh aithreacha a spreagadh chun páirt a ghlacadh sna cruinnithe tionscadail). Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear Acht PHP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta atá beartaithe do dhaltaí agus oiliúint den scoth do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go gcomhlíontar cuspóirí agus torthaí an projectâ EURs. Ní 24 m tréimhse chur chun feidhme an tionscadail agus is leor í chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v PÅocku za 117 učencev s posebnimi učnimi potrebami na področju izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z dodatnimi oblikami podpore in dvigom kompetenc 45 učiteljev v obdobju 21 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 dijakom osnovne šole št. 9 Posebna (SP9) in 42 dijakom Posebne šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru Posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v PÅocku, nosilcu projekta. Projekt predvideva izvajanje dodatnih učnih in ravnotežnih razredov, delavnic, interesnih krogov, specializiranih in socialno-terapevtskih dejavnosti. Cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter zagotavljanjem potrebne opreme in učnega gradiva. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju posebnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb učencev in izhajajo iz SOSW št. 1 diagnoze potreb, ki jo odobri vodilni organ. Projekt upošteva sodelovanje s starši v procesu podpiranja učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (povečano število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, zato bodo očetje otrok spodbujani k sodelovanju na projektnih srečanjih). Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PJZ in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur za učence in odlično usposabljanje za N je bila prilagojena njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovila, da so cilji in rezultati projekta doseženi. Obdobje izvajanja projekta ni 24 milijonov EUR in zadostuje za doseganje ciljev in kazalnikov ter sprejetje sanacijskih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в PÅock за 117 ученици със специални образователни потребности в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетентностите на 45 учители през периода от 21 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от началното училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от специално училище № 7 (G7), работещи в рамките на Специалния център за образование и образование № 1 в PÅock, организатор на проекта. Проектът предвижда провеждането на допълнителни учебни и равновесни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични дейности. Целта ще бъде постигната, наред с другото, чрез използване на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студент със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигане на конкретните цели и задачи, като се вземат предвид индивидуалните потребности за развитие на учениците и резултат от одобрената от водещия орган диагноза на нуждите на SOSW № 1. Проектът взема предвид сътрудничеството с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (увеличаване на броя на К, участващи в училищни срещи с родители, поради което бащите на децата ще бъдат насърчавани да участват в срещите по проекта). Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПОЗ и принципа на устойчиво развитие. Планираният брой часове за ученици и отличното обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди от развитие и ще гарантират, че целите и резултатите от проекта са изпълнени. Периодът на изпълнение на проекта не е 24 млн. и е достатъчен за постигане на целите, показателите и за предприемане на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’PÅock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim billi jiġu implimentati forom addizzjonali ta’ appoġġ u jiżdiedu l-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-perjodu ta’ 21 xahar ta’ implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ se jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Speċjali Nru 7 (G7) li joperaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’PÅock, il-promotur tal-proġett. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ korsijiet addizzjonali ta’ tagħlim u ekwilibriju, workshops, ċrieki ta’ interess, attivitajiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan se jintlaħaq, fost l-oħrajn, bl-użu tal-għodod tal-ICT, billi jissaħħaħ il-proċess tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali u billi l-faċilità tiġi mgħammra bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħqu l-għanijiet u l-għanijiet ta’, b’mod partikolari, billi jitqiesu l-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-SOW Nru 1, approvati mill-awtorità ewlenija. Il-proġett iqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta ‘appoġġ għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ kuljum ta ‘individwalizzazzjoni ta’ xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta ‘K jipparteċipaw fil-laqgħat skolastiċi mal-ġenituri, għalhekk missirijiet childrenâ EUR se jiġu mħeġġa biex jipparteċipaw fil-laqgħat tal-proġett). Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PHP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta ‘sigħat għall-istudenti u t-taħriġ eċċellenti għall-N ġie adattat għall-ħtiġijiet ta ‘żvilupp individwali tagħhom u se jiżgura li l-EUR â EUR TM EUR għanijiet u r-riżultati jintlaħqu. Il-perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett mhuwiex 24 m u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u biex tittieħed azzjoni ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema de ensino em PÅock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.º 9 Especial (SP9) e a 42 estudantes da Escola Especial n.º 7 (G7) que operam no âmbito do Centro Especial de Educação e Educação n.º 1 em PÅock, promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, entre outros, utilizando ferramentas TIC, fortalecendo o processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educacionais especiais e equipando a instalação com os equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização das metas e dos objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultarão do diagnóstico de necessidades SOSW n.º 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projeto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a formação excelente para N foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará o cumprimento dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 milhões e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsesinstitutionerne i PÅock for 117 elever med særlige uddannelsesbehov inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen ved at gennemføre yderligere støtteformer og øge kompetencerne hos 45 lærere i løbet af 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 elever på grundskole nr. 9 Special (SP9) og 42 studerende på specialskole nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af Special Education and Education Centre nr. 1 i PÅock, projektleder. Projektet går ud på at gennemføre yderligere undervisnings- og ligevægtsklasser, workshops, interessekredse, specialiserede og socioterapeutiske aktiviteter. Målet vil bl.a. blive nået ved hjælp af IKT-værktøjer, ved at styrke processen med individualisering af arbejdet med en studerende med særlige uddannelsesbehov og ved at udstyre faciliteten med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de specifikke mål og målsætninger, idet der tages hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og er resultatet af SOSW nr. 1-diagnosticeringen af behov, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet tager hensyn til samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejde, der anvendes i institutionen (øget antal K, der deltager i skolemøder med forældre, derfor vil børns fædre blive opfordret til at deltage i projektmøderne). Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PHP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal timer for elever og fremragende uddannelse for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater opfyldes. Projektets gennemførelsesperiode er ikke 24 m og er tilstrækkelig til at nå målene og indikatorerne og til at træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din PÅock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare prin punerea în aplicare a unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de profesori, în perioada de 21 de luni de la implementarea proiectului. Sprijinul se va adresa 75 de elevi ai Școlii primare nr. 9 Speciale (SP9) și 42 de elevi ai Școlii speciale nr. 7 (G7) care își desfășoară activitatea în cadrul Centrului special de educație și educație nr. 1 din PÅock, promotorul proiectului. Proiectul presupune implementarea unor cursuri suplimentare de predare și echilibru, ateliere, cercuri de interese, activități specializate și socio-terapeutice. Obiectivul va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, prin consolidarea procesului de individualizare a muncii cu un student cu nevoi educaționale speciale și prin dotarea centrului cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea scopurilor și obiectivelor specifice, luând în considerare nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticul SOSW nr. 1, aprobat de autoritatea principală. Proiectul ia în considerare cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (creșterea numărului de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții, prin urmare, tații copiilor vor fi încurajați să participe la reuniunile proiectului). Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PSP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore pentru elevi și formarea excelentă pentru N au fost adaptate la nevoile lor individuale de dezvoltare și vor asigura îndeplinirea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Perioada de implementare a proiectului nu este de 24 m și este suficientă pentru a atinge obiectivele și indicatorii și pentru a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsinstitutionerna i PÅock för 117 elever med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga upp och utveckla nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare former av stöd och höja kompetensen hos 45 lärare under den period på 21 månader som projektet genomförs. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 studenter vid specialskolan nr 7 (G7) som är verksamma inom ramen för specialutbildnings- och utbildningscentrum nr 1 i PÅock, projektansvarig. Projektet förutsätter genomförande av ytterligare undervisnings- och jämviktsklasser, workshops, intressecirklar, specialiserade och socioterapeutiska aktiviteter. Målet kommer bland annat att uppnås genom att använda IKT-verktyg, stärka individualiseringen av arbetet med en student med särskilda utbildningsbehov och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå särskilda mål och mål genom att beakta elevernas individuella utvecklingsbehov och resultatet av SOSW nr 1-diagnosen av behov som godkänts av den ansvariga myndigheten. Projektet tar hänsyn till samarbete med föräldrar i processen för att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ökat antal K som deltar i skolmöten med föräldrar, därför kommer barnens fäder att uppmuntras att delta i projektmötena). Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive folkhälsolagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar för elever och utmärkt utbildning för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppfylls. Projektets genomförandeperiod är inte 24 m och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta korrigerande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
27 July 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7263/16
0 references