OUR ENVIRONMENT (Q683602)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q683602 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR ENVIRONMENT |
Project Q683602 in Italy |
Statements
12,765.23 Euro
0 references
21,275.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 November 2018
0 references
9 July 2019
0 references
2 June 2020
0 references
VIA UGO BASSI
0 references
43°18'19.87"N, 13°43'22.55"E
0 references
I BAMBINI E I RAGAZZI HANNO BISOGNO DI CAPIRE LE REALT SOCIOAMBIENTALI DEL NOSTRO TEMPO E I POSSIBILE SCENARI FUTURI. LA SCUOLA HA IL COMPITO DI SOSTENERE IL LORO CAMMINO PER DIVENTARE CITTADINI DEL MONDO PREPARATI E RESPONSABILI CAPACI DI ADATTARSI E DI RISPONDERE ALLE SFIDE MONDIALI. IL CAMBIAMENTO CLIMATICO UN PROBLEMA GLOBALE MA MOLTE DELLE SUE CAUSE DERIVANO DA SCELTE DI VITA INDIVIDUALI. IL PROGETTO SERVIR AD ACCRESCERE LA CONSAPEVOLEZZA DI QUANTO LE NOSTRE ATTIVIT QUOTIDIANE CONTRIBUISCANO AL CAMBIAMENTO CLIMATICO E DI COME MOLTE COMUNIT E SINGOLI INDIVIDUI SIANO GI VITTIME DELLE SUE CONSEGUENZE PI NEGATIVE SPECIALMENTE IN TERMINI DI ACCESSO AD ACQUA E CIBO. GLI ALUNNI E GLI STUDENTI IMPARERANNO QUANTO IMPORTANTE MANGIARE CIBI SICURI IN QUANTIT QUALIT E VARIET ADEGUATE. INOLTRE I BAMBINI E I RAGAZZI SCOPRIRANNO COME FARE SCELTE ALIMENTARI DI MINOR IMPATTO SULLAMBIENTE ANCHE IN TERMINI ENERGETICI. IL PROGETTO MOTIVER CIASCUNO A IMPEGNARSI PER MIGLIORARE LA PROPRIA VITA E PE (Italian)
0 references
CHILDREN AND YOUNG PEOPLE NEED TO UNDERSTAND THE SOCIO-ENVIRONMENTAL REALITY OF OUR TIME AND POSSIBLE FUTURE SCENARIOS. THE SCHOOL’S ROLE IS TO SUPPORT THEIR PATH TO BECOME CITIZENS OF THE PREPARED AND RESPONSIBLE WORLD CAPABLE OF ADAPTING AND RESPONDING TO GLOBAL CHALLENGES. CLIMATE CHANGE IS A GLOBAL PROBLEM BUT MANY OF ITS CAUSES STEM FROM INDIVIDUAL CHOICES OF LIFE. THE PROJECT SERVED TO RAISE AWARENESS OF WHAT OUR DAILY ACTIVITIES CONTRIBUTE TO CLIMATE CHANGE AND HOW MANY COMMUNITIES AND INDIVIDUALS ARE GI VICTIMS OF THEIR NEGATIVE IP CONSEQUENCES, ESPECIALLY IN TERMS OF ACCESS TO WATER AND FOOD. PUPILS AND STUDENTS WILL LEARN HOW IMPORTANT IT IS TO EAT FOOD THAT IS SAFE AND VARIED. CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WILL ALSO DISCOVER HOW TO MAKE FOOD CHOICES THAT HAVE LESS IMPACT ON THE ENVIRONMENT, INCLUDING IN TERMS OF ENERGY. THE MOTIVATION OF EACH AND EVERY EFFORT PROJECT TO IMPROVE YOUR LIFE AND EP (English)
0 references
LES ENFANTS ET LES JEUNES DOIVENT COMPRENDRE LES RÉALITÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES DE NOTRE ÉPOQUE ET LES SCÉNARIOS FUTURS POSSIBLES. L’ÉCOLE A POUR TÂCHE DE SOUTENIR LEUR CHEMIN POUR DEVENIR DES CITOYENS DU MONDE PRÉPARÉS ET RESPONSABLES CAPABLES DE S’ADAPTER ET DE RÉPONDRE AUX DÉFIS MONDIAUX. LE CHANGEMENT CLIMATIQUE EST UN PROBLÈME MONDIAL, MAIS BON NOMBRE DE SES CAUSES DÉCOULENT DE CHOIX DE VIE INDIVIDUELS. LE PROJET PERMETTRA DE MIEUX FAIRE CONNAÎTRE À QUEL POINT NOS ACTIVITÉS QUOTIDIENNES CONTRIBUENT AU CHANGEMENT CLIMATIQUE ET COMBIEN DE COMMUNAUTÉS ET D’INDIVIDUS SONT DÉJÀ VICTIMES DE SES CONSÉQUENCES NÉGATIVES EN MATIÈRE D’IP, NOTAMMENT EN CE QUI CONCERNE L’ACCÈS À L’EAU ET À LA NOURRITURE. LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES APPRENDRONT À QUEL POINT IL EST IMPORTANT DE MANGER DES ALIMENTS SÛRS EN QUALITÉ ET EN VARIÉTÉ ADÉQUATES. EN OUTRE, LES ENFANTS ET LES JEUNES TROUVERONT COMMENT FAIRE DES CHOIX ALIMENTAIRES AVEC MOINS D’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT, Y COMPRIS EN TERMES D’ÉNERGIE. LE PROJET MOTIVER POUR CHACUN DE S’ENGAGER À AMÉLIORER LEUR VIE ET PE (French)
9 December 2021
0 references
KINDER UND JUGENDLICHE MÜSSEN DIE SOZIOÖKOLOGISCHEN REALITÄTEN UNSERER ZEIT UND DIE MÖGLICHEN ZUKUNFTSSZENARIEN VERSTEHEN. DIE SCHULE HAT DIE AUFGABE, IHREN WEG ZU UNTERSTÜTZEN, VORBEREITET UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER DER WELT IN DER LAGE, GLOBALE HERAUSFORDERUNGEN ANZUPASSEN UND ZU REAGIEREN. DER KLIMAWANDEL IST EIN GLOBALES PROBLEM, ABER VIELE SEINER URSACHEN ERGEBEN SICH AUS INDIVIDUELLEN LEBENSENTSCHEIDUNGEN. DAS PROJEKT WIRD DAS BEWUSSTSEIN DAFÜR SCHÄRFEN, WIE VIEL UNSERE TÄGLICHEN AKTIVITÄTEN ZUM KLIMAWANDEL BEITRAGEN UND WIE VIELE GEMEINSCHAFTEN UND EINZELPERSONEN BEREITS OPFER DER NEGATIVEN FOLGEN DER PI SIND, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DEN ZUGANG ZU WASSER UND LEBENSMITTELN. SCHÜLER UND STUDENTEN LERNEN, WIE WICHTIG ES IST, SICHERE LEBENSMITTEL IN ANGEMESSENER QUALITÄT UND VIELFALT ZU ESSEN. DARÜBER HINAUS WERDEN KINDER UND JUGENDLICHE HERAUSFINDEN, WIE LEBENSMITTEL MIT GERINGEREN AUSWIRKUNGEN AUF DIE UMWELT AUCH IM ENERGIEBEREICH GETROFFEN WERDEN KÖNNEN. DAS MOTIVER-PROJEKT, JEDES ZU VERPFLICHTEN, IHR LEBEN ZU VERBESSERN UND PE (German)
19 December 2021
0 references
KINDEREN EN JONGEREN MOETEN DE SOCIAAL-ECOLOGISCHE REALITEIT VAN ONZE TIJD EN DE MOGELIJKE TOEKOMSTSCENARIO’S BEGRIJPEN. DE SCHOOL HEEFT TOT TAAK HUN WEG TE ONDERSTEUNEN OM VOORBEREIDE EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS VAN DE WERELD TE WORDEN DIE ZICH KUNNEN AANPASSEN EN KUNNEN REAGEREN OP MONDIALE UITDAGINGEN. KLIMAATVERANDERING IS EEN MONDIAAL PROBLEEM, MAAR VEEL VAN DE OORZAKEN ERVAN VLOEIEN VOORT UIT INDIVIDUELE LEVENSKEUZES. HET PROJECT ZAL HET BEWUSTZIJN VERGROTEN VAN DE MATE WAARIN ONZE DAGELIJKSE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN AAN DE KLIMAATVERANDERING EN HOEVEEL GEMEENSCHAPPEN EN INDIVIDUEN AL HET SLACHTOFFER ZIJN VAN DE NEGATIEVE PI-GEVOLGEN, MET NAME WAT BETREFT DE TOEGANG TOT WATER EN VOEDSEL. LEERLINGEN EN STUDENTEN ZULLEN LEREN HOE BELANGRIJK HET IS OM VEILIG VOEDSEL IN VOLDOENDE KWALITEIT EN AFWISSELING TE ETEN. DAARNAAST ZULLEN KINDEREN EN JONGEREN ONTDEKKEN HOE ZE VOEDSELKEUZES KUNNEN MAKEN MET MINDER IMPACT OP HET MILIEU, OOK OP HET GEBIED VAN ENERGIE. DE MOTIVER PROJECT ELK OM ZICH TE VERBINDEN AAN HET VERBETEREN VAN HUN LEVEN EN PE (Dutch)
11 January 2022
0 references
LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES NECESITAN COMPRENDER LAS REALIDADES SOCIOAMBIENTALES DE NUESTRO TIEMPO Y LOS POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS. LA ESCUELA TIENE LA TAREA DE APOYAR SU CAMINO PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS PREPARADOS Y RESPONSABLES DEL MUNDO CAPACES DE ADAPTARSE Y RESPONDER A LOS DESAFÍOS GLOBALES. EL CAMBIO CLIMÁTICO ES UN PROBLEMA MUNDIAL, PERO MUCHAS DE SUS CAUSAS SE DERIVAN DE LAS OPCIONES DE VIDA INDIVIDUALES. EL PROYECTO CREARÁ CONCIENCIA SOBRE CUÁNTO CONTRIBUYEN NUESTRAS ACTIVIDADES DIARIAS AL CAMBIO CLIMÁTICO Y CUÁNTAS COMUNIDADES E INDIVIDUOS SON YA VÍCTIMAS DE SUS CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE PI, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE ACCESO AL AGUA Y A LOS ALIMENTOS. LOS ALUMNOS Y ESTUDIANTES APRENDERÁN LO IMPORTANTE QUE ES COMER ALIMENTOS SEGUROS DE CALIDAD Y VARIEDAD ADECUADAS. ADEMÁS, LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES DESCUBRIRÁN CÓMO TOMAR DECISIONES ALIMENTARIAS CON MENOS IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE, TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE ENERGÍA. EL PROYECTO MOTIVER SE COMPROMETE A MEJORAR SUS VIDAS Y PE (Spanish)
29 January 2022
0 references
BØRN OG UNGE HAR BRUG FOR AT FORSTÅ DEN SOCIO-MILJØMÆSSIGE VIRKELIGHED I VORES TID OG MULIGE FREMTIDIGE SCENARIER. SKOLENS ROLLE ER AT STØTTE DERES VEJ TIL AT BLIVE BORGERE I DEN FORBEREDTE OG ANSVARLIGE VERDEN, DER ER I STAND TIL AT TILPASSE SIG OG REAGERE PÅ GLOBALE UDFORDRINGER. KLIMAÆNDRINGER ER ET GLOBALT PROBLEM, MEN MANGE AF ÅRSAGERNE HERTIL STAMMER FRA INDIVIDUELLE VALG AF LIV. PROJEKTET TJENTE TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM, HVAD VORES DAGLIGE AKTIVITETER BIDRAGER TIL KLIMAÆNDRINGERNE, OG HVOR MANGE LOKALSAMFUND OG ENKELTPERSONER DER ER OFRE FOR DERES NEGATIVE IP-KONSEKVENSER, NAVNLIG MED HENSYN TIL ADGANG TIL VAND OG FØDEVARER. ELEVER OG STUDERENDE VIL LÆRE, HVOR VIGTIGT DET ER AT SPISE MAD, DER ER SIKKER OG VARIERET. BØRN OG UNGE VIL OGSÅ OPDAGE, HVORDAN MAN TRÆFFER FØDEVAREVALG, DER HAR MINDRE INDVIRKNING PÅ MILJØET, HERUNDER PÅ ENERGIOMRÅDET. MOTIVATIONEN FOR HVERT ENESTE FORSØGSPROJEKT FOR AT FORBEDRE DIT LIV OG EP (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΙΘΑΝΆ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΆ ΣΕΝΆΡΙΑ. Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ. Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΕΊΝΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ, ΑΛΛΆ ΠΟΛΛΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΖΩΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΈΒΑΛΕ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΟΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΠΈΦΤΟΥΝ ΘΎΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΣΥΝΕΠΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΝΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΟΦΉ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΌΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΡΏΜΕ ΤΡΌΦΙΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΘΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΙΚΡΌΤΕΡΟ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΝΈΡΓΕΙΑ. ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΆΘΕ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚ (Greek)
25 July 2022
0 references
DJECA I MLADI MORAJU RAZUMJETI DRUŠTVENO-OKOLIŠNU STVARNOST NAŠEG VREMENA I MOGUĆE BUDUĆE SCENARIJE. ULOGA ŠKOLE JE PODRŽATI NJIHOV PUT DA POSTANU GRAĐANI PRIPREMLJENOG I ODGOVORNOG SVIJETA SPOSOBNIH PRILAGODITI SE GLOBALNIM IZAZOVIMA I ODGOVORITI NA NJIH. KLIMATSKE PROMJENE GLOBALNI SU PROBLEM, ALI MNOGI NJIHOVI UZROCI PROIZLAZE IZ POJEDINAČNIH ŽIVOTNIH ODLUKA. PROJEKT JE SLUŽIO PODIZANJU SVIJESTI O TOME ŠTO NAŠE SVAKODNEVNE AKTIVNOSTI DOPRINOSE KLIMATSKIM PROMJENAMA I O TOME KOLIKO SU ZAJEDNICE I POJEDINCI ŽRTVE NEGATIVNIH POSLJEDICA U POGLEDU INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA, POSEBNO U POGLEDU PRISTUPA VODI I HRANI. UČENICI I UČENICI NAUČIT ĆE KOLIKO JE VAŽNO JESTI HRANU KOJA JE SIGURNA I RAZNOLIKA. DJECA I MLADI TAKOĐER ĆE OTKRITI KAKO DONOSITI ODLUKE O HRANI KOJE IMAJU MANJI UTJECAJ NA OKOLIŠ, MEĐU OSTALIM U POGLEDU ENERGIJE. MOTIVACIJA SVAKOG PROJEKTA ZA POBOLJŠANJE ŽIVOTA I EUROPSKOG PARLAMENTA (Croatian)
25 July 2022
0 references
COPIII ȘI TINERII TREBUIE SĂ ÎNȚELEAGĂ REALITATEA SOCIO-ECOLOGICĂ A TIMPULUI NOSTRU ȘI POSIBILE SCENARII DE VIITOR. ROLUL ȘCOLII ESTE DE A SPRIJINI CALEA LOR DE A DEVENI CETĂȚENI AI UNEI LUMI PREGĂTITE ȘI RESPONSABILE, CAPABILE SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ PROVOCĂRILOR GLOBALE. SCHIMBĂRILE CLIMATICE REPREZINTĂ O PROBLEMĂ GLOBALĂ, DAR MULTE DINTRE CAUZELE LOR PROVIN DIN ALEGERILE INDIVIDUALE ALE VIEȚII. PROIECTUL A AVUT ROLUL DE A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA CONTRIBUȚIA ACTIVITĂȚILOR NOASTRE ZILNICE LA SCHIMBĂRILE CLIMATICE ȘI LA NUMĂRUL DE COMUNITĂȚI ȘI PERSOANE CARE SUNT VICTIME ALE IG ALE CONSECINȚELOR NEGATIVE ALE PROPRIETĂȚII INTELECTUALE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACCESUL LA APĂ ȘI ALIMENTE. ELEVII ȘI ELEVII VOR ÎNVĂȚA CÂT DE IMPORTANT ESTE SĂ MĂNÂNCI ALIMENTE SIGURE ȘI VARIATE. COPIII ȘI TINERII VOR DESCOPERI, DE ASEMENEA, MODALITĂȚI DE A FACE ALEGERI ALIMENTARE CARE AU UN IMPACT MAI REDUS ASUPRA MEDIULUI, INCLUSIV ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ENERGIA. MOTIVAȚIA FIECĂRUI PROIECT DE EFORT PENTRU A VĂ ÎMBUNĂTĂȚI VIAȚA ȘI PE (Romanian)
25 July 2022
0 references
DETI A MLADÍ ĽUDIA MUSIA POCHOPIŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNU REALITU NAŠEJ DOBY A MOŽNÉ BUDÚCE SCENÁRE. ÚLOHOU ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ICH CESTU STAŤ SA OBČANMI PRIPRAVENÉHO A ZODPOVEDNÉHO SVETA SCHOPNÉHO PRISPÔSOBIŤ SA GLOBÁLNYM VÝZVAM A REAGOVAŤ NA NE. ZMENA KLÍMY JE CELOSVETOVÝM PROBLÉMOM, ALE MNOHÉ Z JEJ PRÍČIN VYPLÝVAJÚ Z INDIVIDUÁLNYCH ROZHODNUTÍ ŽIVOTA. PROJEKT SLÚŽIL NA ZVÝŠENIE INFORMOVANOSTI O TOM, ČO NAŠE KAŽDODENNÉ AKTIVITY PRISPIEVAJÚ K ZMENE KLÍMY A KOĽKO SPOLOČENSTIEV A JEDNOTLIVCOV JE OBEŤOU NEGATÍVNYCH DÔSLEDKOV DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA, NAJMÄ POKIAĽ IDE O PRÍSTUP K VODE A POTRAVINÁM. ŽIACI A ŠTUDENTI SA NAUČIA, AKÉ DÔLEŽITÉ JE JESŤ BEZPEČNÉ A ROZMANITÉ POTRAVINY. DETI A MLADÍ ĽUDIA TIEŽ ZISTIA, AKO SA ROZHODOVAŤ O POTRAVINÁCH, KTORÉ MAJÚ MENŠÍ VPLYV NA ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, A TO AJ POKIAĽ IDE O ENERGIU. MOTIVÁCIA KAŽDÉHO JEDNÉHO PROJEKTU ÚSILIA NA ZLEPŠENIE VÁŠHO ŽIVOTA A EP (Slovak)
25 July 2022
0 references
IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JEĦTIEĠ LI JIFHMU R-REALTÀ SOĊJO-AMBJENTALI TA’ ŻMIENNA U X-XENARJI FUTURI POSSIBBLI. IR-RWOL TAL-ISKOLA HUWA LI TAPPOĠĠA T-TRIQ TAGĦHOM BIEX ISIRU ĊITTADINI TAD-DINJA MĦEJJIJA U RESPONSABBLI LI KAPAĊI TADATTA U TWIEĠEB GĦALL-ISFIDI GLOBALI. IT-TIBDIL FIL-KLIMA HUWA PROBLEMA GLOBALI IŻDA ĦAFNA MILL-KAWŻI TIEGĦU JIRRIŻULTAW MINN GĦAŻLIET INDIVIDWALI TAL-ĦAJJA. IL-PROĠETT SERVA BIEX IQAJJEM KUXJENZA DWAR X’JIKKONTRIBWIXXU L-ATTIVITAJIET TAGĦNA TA’ KULJUM GĦAT-TIBDIL FIL-KLIMA U KEMM-IL KOMUNITAJIET U INDIVIDWI HUMA VITTMI TAL-IĠ MILL-KONSEGWENZI NEGATTIVI TAL-PI TAGĦHOM, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ AĊĊESS GĦALL-ILMA U L-IKEL. IT-TFAL TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI SE JITGĦALLMU KEMM HU IMPORTANTI LI JIEKLU IKEL SIKUR U VARJAT. IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ SE JISKOPRU WKOLL KIF JAGĦMLU GĦAŻLIET TAL-IKEL LI GĦANDHOM INQAS IMPATT FUQ L-AMBJENT, INKLUŻ F’TERMINI TA’ ENERĠIJA. IL-MOTIVAZZJONI TA’ KULL PROĠETT TA’ SFORZ BIEX ITEJJEB ĦAJTEK U L-PE (Maltese)
25 July 2022
0 references
AS CRIANÇAS E OS JOVENS PRECISAM COMPREENDER A REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DO NOSSO TEMPO E POSSÍVEIS CENÁRIOS FUTUROS. O PAPEL DA ESCOLA É APOIAR O SEU CAMINHO PARA SE TORNAREM CIDADÃOS DO MUNDO PREPARADO E RESPONSÁVEL, CAPAZ DE SE ADAPTAR E RESPONDER AOS DESAFIOS GLOBAIS. AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS SÃO UM PROBLEMA GLOBAL, MAS MUITAS DAS SUAS CAUSAS DECORREM DE ESCOLHAS INDIVIDUAIS DE VIDA. O PROJETO SERVIU PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O QUE NOSSAS ATIVIDADES DIÁRIAS CONTRIBUEM PARA AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS E QUANTAS COMUNIDADES E INDIVÍDUOS SÃO VÍTIMAS DE SUAS CONSEQUÊNCIAS NEGATIVAS DE PI, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE ACESSO À ÁGUA E ALIMENTOS. ALUNOS E ALUNOS APRENDERÃO COMO É IMPORTANTE COMER ALIMENTOS SEGUROS E VARIADOS. AS CRIANÇAS E OS JOVENS TAMBÉM DESCOBRIRÃO COMO FAZER ESCOLHAS ALIMENTARES QUE TENHAM MENOS IMPACTO NO AMBIENTE, INCLUINDO EM TERMOS DE ENERGIA. A MOTIVAÇÃO DE CADA PROJETO DE ESFORÇO PARA MELHORAR A SUA VIDA E O PE (Portuguese)
25 July 2022
0 references
LASTEN JA NUORTEN ON YMMÄRRETTÄVÄ AIKAMME SOSIOEKONOMINEN TODELLISUUS JA MAHDOLLISET TULEVAISUUDEN SKENAARIOT. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON TUKEA HEIDÄN TIETÄÄN TULLA VALMISTAUTUNEEN JA VASTUULLISEN MAAILMAN KANSALAISIKSI, JOTKA KYKENEVÄT SOPEUTUMAAN GLOBAALEIHIN HAASTEISIIN JA VASTAAMAAN NIIHIN. ILMASTONMUUTOS ON MAAILMANLAAJUINEN ONGELMA, MUTTA MONET SEN SYISTÄ JOHTUVAT YKSILÖLLISISTÄ ELÄMÄNVALINNOISTA. HANKKEELLA PYRITTIIN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA SIITÄ, MITÄ PÄIVITTÄINEN TOIMINTAMME EDISTÄÄ ILMASTONMUUTOSTA, JA KUINKA MONI YHTEISÖ JA YKSITYISHENKILÖ JOUTUVAT MAANTIETEELLISTEN MERKINTÖJEN UHREIKSI TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN KIELTEISTEN VAIKUTUSTEN VUOKSI, ERITYISESTI VEDEN JA ELINTARVIKKEIDEN SAATAVUUDEN OSALTA. OPPILAAT JA OPISKELIJAT OPPIVAT, MITEN TÄRKEÄÄ ON SYÖDÄ TURVALLISTA JA MONIPUOLISTA RUOKAA. LAPSET JA NUORET SELVITTÄVÄT MYÖS, MITEN TEHDÄ ELINTARVIKEVALINTOJA, JOILLA ON VÄHEMMÄN YMPÄRISTÖVAIKUTUKSIA, MYÖS ENERGIAN OSALTA. JOKAISEN HANKKEEN MOTIVAATIO PARANTAA ELÄMÄÄSI JA EUROOPAN PARLAMENTTIA (Finnish)
25 July 2022
0 references
DZIECI I MŁODZIEŻ MUSZĄ ZROZUMIEĆ RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWĄ NASZYCH CZASÓW I MOŻLIWE PRZYSZŁE SCENARIUSZE. ROLĄ SZKOŁY JEST WSPIERANIE ICH DROGI DO STANIA SIĘ OBYWATELAMI PRZYGOTOWANEGO I ODPOWIEDZIALNEGO ŚWIATA ZDOLNEGO DO PRZYSTOSOWANIA SIĘ DO GLOBALNYCH WYZWAŃ I REAGOWANIA NA NIE. ZMIANA KLIMATU JEST PROBLEMEM GLOBALNYM, ALE WIELE Z JEJ PRZYCZYN WYNIKA Z INDYWIDUALNYCH WYBORÓW ŻYCIA. PROJEKT PRZYCZYNIŁ SIĘ DO ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT TEGO, CO CODZIENNE DZIAŁANIA PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ZMIANY KLIMATU ORAZ LICZBY SPOŁECZNOŚCI I OSÓB BĘDĄCYCH OFIARAMI NEGATYWNYCH KONSEKWENCJI ZWIĄZANYCH Z WŁASNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ, ZWŁASZCZA POD WZGLĘDEM DOSTĘPU DO WODY I ŻYWNOŚCI. UCZNIOWIE I UCZNIOWIE DOWIEDZĄ SIĘ, JAK WAŻNE JEST SPOŻYWANIE BEZPIECZNEJ I ZRÓŻNICOWANEJ ŻYWNOŚCI. DZIECI I MŁODZIEŻ ODKRYJĄ RÓWNIEŻ, JAK DOKONYWAĆ WYBORÓW ŻYWIENIOWYCH, KTÓRE MAJĄ MNIEJSZY WPŁYW NA ŚRODOWISKO, W TYM POD WZGLĘDEM ENERGII. MOTYWACJA KAŻDEGO PROJEKTU DO POPRAWY TWOJEGO ŻYCIA I PE (Polish)
25 July 2022
0 references
OTROCI IN MLADI MORAJO RAZUMETI DRUŽBENO-OKOLJSKO REALNOST NAŠEGA ČASA IN MOŽNE PRIHODNJE SCENARIJE. VLOGA ŠOLE JE PODPIRATI NJIHOVO POT, DA POSTANEJO DRŽAVLJANI PRIPRAVLJENEGA IN ODGOVORNEGA SVETA, SPOSOBNEGA PRILAGAJANJA IN ODZIVANJA NA SVETOVNE IZZIVE. PODNEBNE SPREMEMBE SO SVETOVNI PROBLEM, VENDAR ŠTEVILNI VZROKI ZANJE IZHAJAJO IZ INDIVIDUALNIH ODLOČITEV ŽIVLJENJA. PROJEKT JE BIL NAMENJEN OZAVEŠČANJU O TEM, KAJ NAŠE VSAKODNEVNE DEJAVNOSTI PRISPEVAJO K PODNEBNIM SPREMEMBAM IN KOLIKO SKUPNOSTI IN POSAMEZNIKOV JE ŽRTEV NJIHOVIH NEGATIVNIH POSLEDIC INTELEKTUALNE LASTNINE, ZLASTI V SMISLU DOSTOPA DO VODE IN HRANE. UČENCI IN DIJAKI SE BODO NAUČILI, KAKO POMEMBNO JE JESTI VARNO IN RAZNOLIKO HRANO. OTROCI IN MLADI BODO ODKRILI TUDI, KAKO SPREJEMATI ODLOČITVE GLEDE HRANE, KI IMAJO MANJŠI VPLIV NA OKOLJE, VKLJUČNO Z ENERGIJO. MOTIVACIJA VSAKEGA PROJEKTA NAPORA ZA IZBOLJŠANJE VAŠEGA ŽIVLJENJA IN EVROPSKEGA PARLAMENTA (Slovenian)
25 July 2022
0 references
DĚTI A MLADÍ LIDÉ MUSÍ POCHOPIT SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ REALITU NAŠÍ DOBY A MOŽNÉ BUDOUCÍ SCÉNÁŘE. ÚLOHOU ŠKOLY JE PODPOROVAT JEJICH CESTU STÁT SE OBČANY PŘIPRAVENÉHO A ODPOVĚDNÉHO SVĚTA SCHOPNÉHO PŘIZPŮSOBIT SE GLOBÁLNÍM VÝZVÁM A REAGOVAT NA NĚ. ZMĚNA KLIMATU JE CELOSVĚTOVÝM PROBLÉMEM, ALE MNOHO JEJÍCH PŘÍČIN VYPLÝVÁ Z INDIVIDUÁLNÍCH ROZHODNUTÍ O ŽIVOTĚ. CÍLEM PROJEKTU BYLO ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O TOM, CO NAŠE KAŽDODENNÍ ČINNOSTI PŘISPÍVAJÍ KE ZMĚNĚ KLIMATU A KOLIK KOMUNIT A JEDNOTLIVCŮ JSOU OBĚŤMI NEGATIVNÍCH DŮSLEDKŮ DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O PŘÍSTUP K VODĚ A POTRAVINÁM. ŽÁCI A STUDENTI SE DOZVÍ, JAK DŮLEŽITÉ JE JÍST POTRAVINY, KTERÉ JSOU BEZPEČNÉ A ROZMANITÉ. DĚTI A MLADÍ LIDÉ TAKÉ ZJISTÍ, JAK SE ROZHODOVAT O POTRAVINÁCH, KTERÉ MAJÍ MENŠÍ DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, A TO I POKUD JDE O ENERGII. MOTIVACE KAŽDÉHO PROJEKTU PRO ZLEPŠENÍ VAŠEHO ŽIVOTA A EP (Czech)
25 July 2022
0 references
VAIKAI IR JAUNIMAS TURI SUPRASTI MŪSŲ LAIKŲ SOCIALINĘ IR APLINKOSAUGINĘ TIKROVĘ IR GALIMUS ATEITIES SCENARIJUS. MOKYKLOS VAIDMUO – REMTI JŲ KELIĄ TAPTI PARENGTO IR ATSAKINGO PASAULIO, GEBANČIO PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į PASAULINIUS IŠŠŪKIUS, PILIEČIAIS. KLIMATO KAITA YRA PASAULINĖ PROBLEMA, TAČIAU DAUGELĮ JOS PRIEŽASČIŲ LEMIA INDIVIDUALUS GYVENIMO PASIRINKIMAS. PROJEKTAS PADĖJO DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE TAI, KAIP MŪSŲ KASDIENĖ VEIKLA PRISIDEDA PRIE KLIMATO KAITOS IR KIEK BENDRUOMENIŲ IR ASMENŲ YRA GN AUKOS DĖL JŲ NEIGIAMŲ INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS PADARINIŲ, YPAČ PRIEIGOS PRIE VANDENS IR MAISTO POŽIŪRIU. MOKSLEIVIAI IR MOKINIAI SUŽINOS, KAIP SVARBU VALGYTI SAUGŲ IR ĮVAIRŲ MAISTĄ. VAIKAI IR JAUNIMAS TAIP PAT SUŽINOS, KAIP RINKTIS MAISTĄ, KURIS DARO MAŽESNĮ POVEIKĮ APLINKAI, ĮSKAITANT ENERGETIKĄ. KIEKVIENO PASTANGŲ PROJEKTO MOTYVACIJA, SIEKIANT PAGERINTI JŪSŲ GYVENIMĄ IR EP (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM IR JĀIZPROT MŪSU LAIKA SOCIĀLĀ UN VIDES REALITĀTE UN IESPĒJAMIE NĀKOTNES SCENĀRIJI. SKOLAS UZDEVUMS IR ATBALSTĪT VIŅU CEĻU, LAI KĻŪTU PAR GATAVAS UN ATBILDĪGAS PASAULES PILSOŅIEM, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES UN REAĢĒT UZ GLOBĀLĀM PROBLĒMĀM. KLIMATA PĀRMAIŅAS IR GLOBĀLA PROBLĒMA, BET DAUDZI NO TO CĒLOŅIEM IZRIET NO INDIVIDUĀLAS DZĪVES IZVĒLES. PROJEKTS PALĪDZĒJA VAIROT IZPRATNI PAR TO, KO MŪSU IKDIENAS DARBĪBAS VEICINA KLIMATA PĀRMAIŅAS UN CIK DAUDZ KOPIENU UN INDIVĪDU IR CIETUŠI NO NEGATĪVĀM IĪ SEKĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ PIEKĻUVI ŪDENIM UN PĀRTIKAI. SKOLĒNI UN STUDENTI UZZINĀS, CIK SVARĪGI IR ĒST NEKAITĪGU UN DAUDZVEIDĪGU PĀRTIKU. BĒRNI UN JAUNIEŠI ARĪ ATKLĀS, KĀ IZDARĪT PĀRTIKAS IZVĒLI, KAM IR MAZĀKA IETEKME UZ VIDI, TOSTARP ENERĢIJAS ZIŅĀ. KATRA DARBA PROJEKTA MOTIVĀCIJA, LAI UZLABOTU JŪSU DZĪVI UN EP (Latvian)
25 July 2022
0 references
ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ТРЯБВА ДА РАЗБЕРАТ СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНАТА РЕАЛНОСТ НА НАШЕТО ВРЕМЕ И ВЪЗМОЖНИТЕ БЪДЕЩИ СЦЕНАРИИ. РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПОДКРЕПЯ ТЕХНИЯ ПЪТ ДА СТАНАТ ГРАЖДАНИ НА ПОДГОТВЕНИЯ И ОТГОВОРЕН СВЯТ, СПОСОБЕН ДА СЕ АДАПТИРА И ДА ОТГОВОРИ НА ГЛОБАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА. ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА Е ГЛОБАЛЕН ПРОБЛЕМ, НО МНОГО ОТ ПРИЧИНИТЕ ЗА НЕГО ПРОИЗТИЧАТ ОТ ИНДИВИДУАЛНИЯ ИЗБОР НА ЖИВОТ. ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТОВА, КОЕТО НАШИТЕ ЕЖЕДНЕВНИ ДЕЙНОСТИ ДОПРИНАСЯТ ЗА ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА И КОЛКО ОБЩНОСТИ И ЛИЦА СА ЖЕРТВА НА ЕИ НА ОТРИЦАТЕЛНИТЕ ПОСЛЕДИЦИ ОТ ИС, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДОСТЪПА ДО ВОДА И ХРАНА. УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ НАУЧАТ КОЛКО Е ВАЖНО ДА СЕ ЯДЕ БЕЗОПАСНА И РАЗНООБРАЗНА ХРАНА. ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА СЪЩО ТАКА ЩЕ ОТКРИЯТ КАК ДА ПРАВЯТ ИЗБОР НА ХРАНИ, КОИТО ОКАЗВАТ ПО-МАЛКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА, ВКЛЮЧИТЕЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕНЕРГИЯТА. МОТИВАЦИЯТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА УСИЛИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВАШИЯ ЖИВОТ И ЕП (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A GYERMEKEKNEK ÉS A FIATALOKNAK MEG KELL ÉRTENIÜK KORUNK TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI VALÓSÁGÁT ÉS A LEHETSÉGES JÖVŐBELI FORGATÓKÖNYVEKET. AZ ISKOLA SZEREPE AZ, HOGY TÁMOGASSA ÚTJUKAT, HOGY OLYAN FELKÉSZÜLT ÉS FELELŐS VILÁG POLGÁRAIVÁ VÁLJANAK, AKIK KÉPESEK ALKALMAZKODNI ÉS REAGÁLNI A GLOBÁLIS KIHÍVÁSOKRA. AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁS GLOBÁLIS PROBLÉMA, DE SZÁMOS OKA AZ EGYÉNI ÉLETVÁLASZTÁSBÓL ERED. A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY FELHÍVJA A FIGYELMET ARRA, HOGY NAPI TEVÉKENYSÉGEINK MILYEN MÉRTÉKBEN JÁRULNAK HOZZÁ AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁSHOZ, ÉS HOGY HÁNY KÖZÖSSÉG ÉS EGYÉN SZENVED A SZELLEMI TULAJDONNAL KAPCSOLATOS NEGATÍV KÖVETKEZMÉNYEKTŐL, KÜLÖNÖSEN A VÍZHEZ ÉS AZ ÉLELEMHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS TEKINTETÉBEN. A TANULÓK ÉS A DIÁKOK MEGTANULJÁK, MENNYIRE FONTOS A BIZTONSÁGOS ÉS VÁLTOZATOS ÉLELMISZEREK FOGYASZTÁSA. A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK AZT IS FELFEDEZIK, HOGYAN HOZHATNAK OLYAN ÉLELMISZEREKET, AMELYEK KEVÉSBÉ HATNAK A KÖRNYEZETRE, TÖBBEK KÖZÖTT AZ ENERGIA TEKINTETÉBEN IS. MINDEN EGYES PROJEKT MOTIVÁCIÓJA AZ ÖN ÉLETÉNEK ÉS AZ EP-NEK A JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
25 July 2022
0 references
NÍ MÓR DO LEANAÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA TUISCINT A FHÁIL AR RÉALTACHT SHOCH-CHOMHSHAOIL ÁR LINNE AGUS AR CHÁSANNA FÉIDEARTHA AMACH ANSEO. IS É RÓL NA SCOILE TACÚ LENA GCONAIR LE BHEITH INA SAORÁNAIGH DEN DOMHAN ULLMHAITHE AGUS FREAGRACH ATÁ IN ANN DUL IN OIRIÚINT DO DHÚSHLÁIN DHOMHANDA AGUS FREAGAIRT DÓIBH. IS FADHB DHOMHANDA É AN T-ATHRÚ AERÁIDE ACH EASCRAÍONN GO LEOR DE NA CÚISEANNA LEIS Ó ROGHANNA AONAIR SAOIL. D’ÉIRIGH LEIS AN TIONSCADAL FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LEIS AN MÉID A CHUIREANN ÁR NGNÍOMHAÍOCHTAÍ LAETHÚLA LEIS AN ATHRÚ AERÁIDE AGUS CÉ MHÉAD POBAL AGUS DUINE AONAIR ATÁ INA N-ÍOSPARTAIGH AG A N-IARMHAIRTÍ DIÚLTACHA MAOINE INTLEACHTÚLA, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROCHTAIN AR UISCE AGUS AR BHIA. FOGHLAIMEOIDH DALTAÍ AGUS DALTAÍ CÉ CHOMH TÁBHACHTACH IS ATÁ SÉ BIA ATÁ SÁBHÁILTE AGUS ÉAGSÚIL A ITHE. GHEOBHAIDH LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA AMACH FREISIN CONAS ROGHANNA BIA A DHÉANAMH AR LÚ AN TIONCHAR A BHÍONN ACU AR AN GCOMHSHAOL, LENA N-ÁIRÍTEAR Ó THAOBH FUINNIMH DE. SPREAGADH GACH UILE THIONSCADAL IARRACHTA CHUN FEABHAS A CHUR AR DO SHAOL AGUS AR PHARLAIMINT NA HEORPA (Irish)
25 July 2022
0 references
BARN OCH UNGDOMAR MÅSTE FÖRSTÅ DEN SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA VERKLIGHETEN I VÅR TID OCH MÖJLIGA FRAMTIDSSCENARIER. SKOLANS ROLL ÄR ATT STÖDJA DERAS VÄG ATT BLI MEDBORGARE I DEN FÖRBEREDDA OCH ANSVARSFULLA VÄRLD SOM KAN ANPASSA SIG TILL OCH MÖTA GLOBALA UTMANINGAR. KLIMATFÖRÄNDRINGARNA ÄR ETT GLOBALT PROBLEM, MEN MÅNGA AV ORSAKERNA BEROR PÅ INDIVIDUELLA VAL AV LIV. PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM VAD VÅR DAGLIGA VERKSAMHET BIDRAR TILL KLIMATFÖRÄNDRINGARNA OCH HUR MÅNGA SAMHÄLLEN OCH INDIVIDER SOM DRABBAS AV NEGATIVA KONSEKVENSER FÖR IMMATERIELLA RÄTTIGHETER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER TILLGÅNG TILL VATTEN OCH MAT. ELEVER OCH ELEVER SKA LÄRA SIG HUR VIKTIGT DET ÄR ATT ÄTA SÄKER OCH VARIERAD MAT. BARN OCH UNGDOMAR KOMMER OCKSÅ ATT UPPTÄCKA HUR MAN GÖR LIVSMEDELSVAL SOM HAR MINDRE INVERKAN PÅ MILJÖN, ÄVEN NÄR DET GÄLLER ENERGI. MOTIVATIONEN I VARJE PROJEKT FÖR ATT FÖRBÄTTRA DITT LIV OCH EP (Swedish)
25 July 2022
0 references
LAPSED JA NOORED PEAVAD MÕISTMA MEIE AJA SOTSIAAL-KESKKONNA TEGELIKKUST JA VÕIMALIKKE TULEVASI STSENAARIUME. KOOLI ÜLESANNE ON TOETADA NENDE TEED, ET SAADA ETTEVALMISTATUD JA VASTUTUSTUNDLIKU MAAILMA KODANIKEKS, KES SUUDAVAD KOHANEDA ÜLEMAAILMSETE VÄLJAKUTSETEGA JA NEILE REAGEERIDA. KLIIMAMUUTUSED ON ÜLEMAAILMNE PROBLEEM, KUID PALJUD SELLE PÕHJUSED TULENEVAD INDIVIDUAALSETEST ELUVALIKUTEST. PROJEKTI EESMÄRK OLI SUURENDADA TEADLIKKUST SELLEST, MIDA MEIE IGAPÄEVATEGEVUS AITAB KAASA KLIIMAMUUTUSTELE NING KUI PALJUD KOGUKONNAD JA ÜKSIKISIKUD ON ROHELISE TARISTU OHVRID OMA INTELLEKTUAALOMANDI NEGATIIVSETE TAGAJÄRGEDE TÕTTU, ERITI SEOSES JUURDEPÄÄSUGA VEELE JA TOIDULE. ÕPILASED JA ÕPILASED SAAVAD TEADA, KUI OLULINE ON SÜÜA OHUTUT JA MITMEKESIST TOITU. LAPSED JA NOORED AVASTAVAD KA, KUIDAS TEHA TOIDUVALIKUID, MILLEL ON KESKKONNALE VÄHEM MÕJU, SEALHULGAS ENERGIA OSAS. IGA JÕUPINGUTUSE PROJEKTI MOTIVATSIOON, ET PARANDADA OMA ELU JA EUROOPA PARLAMENTI (Estonian)
25 July 2022
0 references
CIVITANOVA MARCHE
0 references
Identifiers
E77I17001280007
0 references