AT SCHOOL TO GROW UP TOGETHER (Q440107)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q440107 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL TO GROW UP TOGETHER |
Project Q440107 in Italy |
Statements
14,770.4 Euro
0 references
24,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 January 2018
0 references
31 October 2019
0 references
3 June 2020
0 references
NOLA - IC GIORDANO BRUNO-F IORE
0 references
40°55'15.89"N, 14°31'57.86"E
0 references
NELLAZIONE FORMATIVA DELLA SCUOLA SI AVVERTE LA NECESSIT DI VALORIZZARE LA CENTRALIT DEI LINGUAGGI ANCHE QUELLI NON VERBALI COME ELEMENTO TRASVERSALE A TUTTE LE ESPERIENZE NEI DIVERSI CAMPI DEL FARE E DELLAGIRE DEL BAMBINO E ALLINTERNO DELLE RELAZIONI SOCIALI E DELLA COMUNICAZIONE.ATTRAVERSO QUESTA ESPERIENZA I BAMBINI AVRANNO MODO DI ESPLORARE IL MONDO DEI SUONI DEL RITMO DEL MOVIMENTO DI SVILUPPARE LE LORO POTENZIALIT ESPRESSIVE I LINGUAGGI VERBALI E NON QUELLI MIMICIGESTUALI PRAGMATICI MUSICALI MATURARE IL LORO SENSO CRITICO ED ESTETICO E SPERIMENTARE IL PIACERE DI FAR PARTE DI UN GRUPPO.IL NOSTRO PERCORSO DIDATTICO MIRA A SVILUPPARE CAPACIT DI ASCOLTO DI ATTENZIONE DI ESPRESSIONE DELLE PROPRIE EMOZIONI ATTRAVERSO LA MUSICA IL MOVIMENTO E LESPRESSIONE CREATIVA.LA FINALIT QUELLA DI RICERCARE BUONE PRATICHE DIDATTICHE SOLLECITANDO NEI BAMBINI CURIOSIT MOTIVAZIONE INTERESSE ATTENZIONE IMPEGNO CONOSCENZA ABILIT COMPETENZE PER DAR FORMA AD UN SAPER ESSERE DI CIASCUN BAMBINO IN TERM (Italian)
0 references
IN THE FORMATIVE OF THE SCHOOL YOU FEEL THE NEED TO ENHANCE THE CENTRALITY OF LANGUAGES EVEN THOSE NON-VERBAL AS A CROSS-SECTOR TO ALL THE EXPERIENCES IN THE DIFFERENT FIELDS OF DOING AND DELLAGIRE OF THE CHILD AND WITHIN THE SOCIAL RELATIONS AND THE COMUNICATION. ATTRAVERSO THIS EXPERIENCE CHILDREN WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPLORE THE WORLD OF SOUNDS OF THE RHYTHM OF THE MOVEMENT TO DEVELOP THEIR EXPRESSIVE POTENTIALS THE VERBAL LANGUAGES AND NOT THOSE MIMICIGESTUALI PRACTICAL. (English)
9 November 2020
0 references
DANS LA FORMATION DE L’ÉCOLE, IL EST NÉCESSAIRE DE RENFORCER LA CENTRALITÉ DES LANGUES AUSSI NON VERBALES EN TANT QU’ÉLÉMENT TRANSVERSAL DE TOUTES LES EXPÉRIENCES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE LA CRÉATION ET DE DELGIRE DE L’ENFANT ET DANS LES RELATIONS SOCIALES ET COMMUNICATION.ATTRAVERANT CETTE EXPÉRIENCE LES ENFANTS AURONT L’OCCASION D’EXPLORER LE MONDE DES SONS DU RYTHME DU MOUVEMENT POUR DÉVELOPPER LEURS POTENTIELS EXPRESSIFS LANGUES VERBALES ET NON PAS CES MUSIQUES PRAGMATIQUES MIMICIGESTUAL MÛRIR LEUR SENS CRITIQUE ET ESTHÉTIQUE ET ÉPROUVER LE PLAISIR DE FAIRE PARTIE D’UN GROUPE.IL NOTRE CHEMIN ÉDUCATIF VISE À DÉVELOPPER DES CAPACITÉS D’ÉCOUTE D’ATTENTION POUR EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS À TRAVERS LA MUSIQUE, LE MOUVEMENT ET L’EXPRESSION CRÉATIVA. (French)
8 December 2021
0 references
IN DER BILDUNG DER SCHULE IST ES NOTWENDIG, DIE ZENTRALITÄT DER SPRACHEN AUCH NICHT-VERBAL ALS QUERSCHNITTSELEMENT FÜR ALLE ERFAHRUNGEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER HERSTELLUNG UND DELGIRE DES KINDES UND INNERHALB DER SOZIALEN BEZIEHUNGEN UND COMMUNICATION ZU VERBESSERN.ATTRAVERING DIESE ERFAHRUNG KINDER HABEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE WELT DER KLÄNGE DES RHYTHMUS DER BEWEGUNG ZU ERKUNDEN, UM IHRE AUSDRUCKSMÖGLICHKEITEN MÜNDLICHE SPRACHEN ZU ENTWICKELN, UND NICHT JENE MIMICIGESTUAL PRAGMATISCHE MUSICALS REIFEN IHRE KRITISCHEN UND ÄSTHETISCHEN SINN UND ERLEBEN DIE FREUDE, TEIL EINER GROUP ZU SEIN.IL UNSER BILDUNGSWEG ZIELT DARAUF AB, HÖRFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM IHRE EMOTIONEN DURCH MUSIK, BEWEGUNGSKOMPETENZEN AUSZUDRÜCKEN. (German)
17 December 2021
0 references
BIJ DE VORMING VAN DE SCHOOL IS HET NOODZAKELIJK OM DE CENTRALITEIT VAN DE TALEN TE VERBETEREN, OOK NIET-VERBALE ALS TRANSVERSAL ELEMENT VOOR ALLE ERVARINGEN OP DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN HET MAKEN EN DELGIRE VAN HET KIND EN BINNEN DE SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATION.ATTRAVERING DEZE ERVARING ZULLEN KINDEREN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE WERELD VAN GELUIDEN VAN HET RITME VAN DE BEWEGING TE VERKENNEN OM HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN VERBALE TALEN EN NIET DIE MIMICIGESTUAL PRAGMATISCHE MUSICALS RIJPEN HUN KRITISCHE EN ESTHETISCHE ZIN EN ERVAREN HET PLEZIER OM DEEL UIT TE MAKEN VAN EEN GROUP.IL ONS EDUCATIEVE PAD IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN OM HUN EMOTIES UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN MUZIEK, BEWEGING EN EXPRESSIE CREATIVA’S DOEL IS HET GEVEN VAN MOTIVATIE AAN HET LEREN VAN HET DOEL VAN HET KIND. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EN LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA ES NECESARIO REALZAR LA CENTRALIDAD DE LOS IDIOMAS TAMBIÉN NO VERBAL COMO UN ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE HACER Y DELGIR DEL NIÑO Y DENTRO DE LAS RELACIONES SOCIALES Y COMUNICACION.ATTRAVERAR ESTA EXPERIENCIA LOS NIÑOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR EL MUNDO DE LOS SONIDOS DEL RITMO DEL MOVIMIENTO PARA DESARROLLAR SUS POTENCIALES EXPRESIVOS LENGUAJES VERBALES Y NO AQUELLOS MUSICALES PRAGMÁTICOS MIMICIGESTUAL MADURAN SU SENTIDO CRÍTICO Y ESTÉTICO Y EXPERIMENTARÁN EL PLACER DE SER PARTE DE UN GRUPO.IL NUESTRO CAMINO EDUCATIVO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR HABILIDADES AUDITIVAS DE ATENCIÓN PARA EXPRESAR SUS EMOCIONES A TRAVÉS DE LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y LA EXPRESIÓN CREATIVA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
I SKOLENS FORM FØLER DU, AT DER ER BEHOV FOR AT STYRKE SPROGENES CENTRALITET, SELV DE IKKE-VERBALE SOM EN TVÆRGÅENDE SEKTOR TIL ALLE ERFARINGER INDEN FOR DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF BARNETS ARBEJDE OG DELLAGIRE OG INDEN FOR DE SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATIONEN. ATTRAVERSO DENNE OPLEVELSE BØRN VIL FÅ MULIGHED FOR AT UDFORSKE VERDEN AF LYDE AF RYTMEN I BEVÆGELSEN FOR AT UDVIKLE DERES EKSPRESSIVE POTENTIALER DE VERBALE SPROG OG IKKE DE MIMICIGESTUALI PRAKTISK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΙΏΘΕΤΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Ο ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΩΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ DELLAGIRE ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ATTRAVERSO ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΉΧΩΝ ΤΟΥ ΡΥΘΜΟΎ ΤΟΥ ΚΙΝΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΙΣ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ MIMICIGESTUALI. (Greek)
23 July 2022
0 references
U FORMI ŠKOLE OSJEĆATE POTREBU ZA POBOLJŠANJEM SREDIŠNJE ULOGE JEZIKA ČAK I ONIH NEVERBALNIH KAO MEĐUSEKTORSKIH ISKUSTAVA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA RADA I DELLAGIRE DJETETA TE UNUTAR DRUŠTVENIH ODNOSA I KOMUNIKACIJE. ATTRAVERSO OVO ISKUSTVO DJECA ĆE IMATI PRILIKU ISTRAŽITI SVIJET ZVUKOVA RITMA POKRETA KAKO BI RAZVILI SVOJE IZRAŽAJNE POTENCIJALE VERBALNIH JEZIKA, A NE ONIH MIMICIGESTUALI PRAKTIČNIH. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ÎN FORMATAREA ȘCOLII SIMȚI NEVOIA DE A SPORI CENTRALITATEA LIMBILOR CHIAR ȘI CELE NON-VERBALE CA TRANSSECTORIALE LA TOATE EXPERIENȚELE DIN DIFERITE DOMENII DE ACTIVITATE ȘI DELLAGIRE A COPILULUI ȘI ÎN CADRUL RELAȚIILOR SOCIALE ȘI AL COMUNICĂRII. ATTRAVERSO ACEASTĂ EXPERIENȚĂ COPIII VOR AVEA OCAZIA DE A EXPLORA LUMEA SUNETELOR RITMULUI MIȘCĂRII PENTRU A-ȘI DEZVOLTA POTENȚIALUL EXPRESIV LIMBILE VERBALE ȘI NU CELE PRACTICE MIMICIGESTUALI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
V FORMATÍVE ŠKOLY POCIŤUJETE POTREBU POSILNIŤ ÚSTREDNÚ STRÁNKU JAZYKOV AJ TÝCH NEVERBÁLNYCH AKO MEDZISEKTOROVÝCH SKÚSENOSTÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH ROBENIA A DELLAGIRE DIEŤAŤA A V RÁMCI SOCIÁLNYCH VZŤAHOV A KOMUNIKÁCIE. ATTRAVERSO TÁTO SKÚSENOSŤ DETI BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ PRESKÚMAŤ SVET ZVUKOV RYTMU HNUTIA ROZVÍJAŤ SVOJE EXPRESÍVNE POTENCIÁLY SLOVNÉ JAZYKY A NIE TIE MIMICIGESTUALI PRAKTICKÉ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
FIL-FORMATTIVA TAL-ISKOLA TĦOSS IL-ĦTIEĠA LI TTEJJEB IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-LINGWI ANKE DAWK MHUX VERBALI BĦALA TRANSSETTORJALI GĦALL-ESPERJENZI KOLLHA FL-OQSMA DIFFERENTI TA’ KIF ISIR U DELLAGIRE TAT-TFAL U FI ĦDAN IR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI. ATTRAVERSO DIN L-ESPERJENZA TFAL SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPLORAW ID-DINJA TA ‘ĦSEJJES TAR-RITMU TAL-MOVIMENT BIEX JIŻVILUPPAW POTENZJALI ESPRESSIVI TAGĦHOM L-LINGWI VERBALI U MHUX DAWK MIMICIGESTUALI PRATTIĊI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
NA FORMATIVA DA ESCOLA VOCÊ SENTE A NECESSIDADE DE AUMENTAR A CENTRALIDADE DAS LÍNGUAS, MESMO AQUELAS NÃO VERBAIS COMO UM INTERSETORIAL PARA TODAS AS EXPERIÊNCIAS NOS DIFERENTES CAMPOS DO FAZER E DELLAGIRE DA CRIANÇA E DENTRO DAS RELAÇÕES SOCIAIS E DA COMUNICAÇÃO. ATTRAVERSO ESSA EXPERIÊNCIA AS CRIANÇAS TERÃO A OPORTUNIDADE DE EXPLORAR O MUNDO DOS SONS DO RITMO DO MOVIMENTO PARA DESENVOLVER SUAS POTENCIALIDADES EXPRESSIVAS AS LINGUAGENS VERBAIS E NÃO AQUELAS MIMICIGESTUALI PRÁTICAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
KOULUA KEHITETTÄESSÄ TUNNET, ETTÄ KIELTEN KESKIÖSSÄ ON OLTAVA MYÖS NE, JOTKA EIVÄT OLE SANALLISIA, KOSKA NE OVAT MONIALAISIA, JA NE LIITTYVÄT KAIKKIIN KOKEMUKSIIN ERI TEOKSISTA JA LAPSEN DELLAGIRESTA SEKÄ SOSIAALISISTA SUHTEISTA JA VIESTINNÄSTÄ. ATTRAVERSO TÄMÄ KOKEMUS LAPSILLA ON MAHDOLLISUUS TUTKIA MAAILMAAN RYTMIN LIIKKEEN KEHITTÄÄ ILMEIKÄS POTENTIAALINSA SANALLISIA KIELIÄ EIKÄ NIITÄ MIMICIGESTUALI KÄYTÄNNÖN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
W FORMACJI SZKOŁY CZUJESZ POTRZEBĘ ZWIĘKSZENIA CENTRALNOŚCI JĘZYKÓW, NAWET TYCH NIEWERBALNYCH JAKO PRZEKROJOWEGO SEKTORA DO WSZYSTKICH DOŚWIADCZEŃ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH ROBIENIA I DELLAGIRE DZIECKA ORAZ W STOSUNKACH SPOŁECZNYCH I KOMUNIKACJI. ATTRAVERSO TO DOŚWIADCZENIE DZIECI BĘDZIE MIAŁO MOŻLIWOŚĆ POZNANIA ŚWIATA DŹWIĘKÓW RYTMU RUCHU, ABY ROZWINĄĆ SWOJE EKSPRESYJNE MOŻLIWOŚCI JĘZYKÓW WERBALNYCH, A NIE TYCH PRAKTYCZNYCH MIMICIGESTUALI. (Polish)
23 July 2022
0 references
V FORMACIJI ŠOLE ČUTITE POTREBO PO POVEČANJU CENTRALNOSTI JEZIKOV TUDI TISTIH NEVERBALNIH KOT MEDSEKTORSKIH DOŽIVETIJ NA RAZLIČNIH PODROČJIH DELA IN DELLAGIRE OTROKA TER ZNOTRAJ DRUŽBENIH ODNOSOV IN SKUPNOSTI. ATTRAVERSO BODO OTROCI IMELI PRILOŽNOST RAZISKATI SVET ZVOKOV RITMA GIBANJA, DA RAZVIJEJO SVOJE IZRAZNE POTENCIALE VERBALNIH JEZIKOV IN NE TISTIH PRAKTIČNIH MIMICIGESTUALI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
V FORMATIVNÍ ŠKOLE MÁTE POCIT, ŽE JE TŘEBA ZVÝŠIT ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM JAZYKŮ I TĚCH NON-VERBAL JAKO MEZIODVĚTV NA VŠECHNY ZKUŠENOSTI V RŮZNÝCH OBLASTECH PRÁCE A DELLAGIRE DÍTĚTE A V RÁMCI SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ A KOMUNIKACE. ATTRAVERSO TENTO ZÁŽITEK DĚTI BUDOU MÍT MOŽNOST PROZKOUMAT SVĚT ZVUKŮ RYTMU HNUTÍ ROZVÍJET JEJICH EXPRESIVNÍ POTENCIÁLY VERBÁLNÍ JAZYKY A NE TY MIMICIGESTUALI PRAKTICKÉ. (Czech)
23 July 2022
0 references
MOKYKLOS FORMAVIME JAUČIATE POREIKĮ STIPRINTI KALBŲ, NET IR TŲ, KURIOS NĖRA ŽODINĖS KAIP TARPSEKTORINIS, SVARBĄ VISOMS PATIRČIAI ĮVAIRIOSE VEIKLOS SRITYSE IR VAIKO DELLAGIRE BEI SOCIALINIUOSE SANTYKIUOSE IR BENDRIJOJE. ATTRAVERSO ŠI PATIRTIS VAIKAMS TURĖS GALIMYBĘ TYRINĖTI JUDĖJIMO RITMO GARSŲ PASAULĮ, KAD IŠSIUGDYTŲ SAVO IŠRAIŠKINGUS POTENCIALUS ŽODINES KALBAS, O NE TAS MIMICIGESTUALI PRAKTINES. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
VEIDOJOT SKOLU, JŪS JŪTAT NEPIECIEŠAMĪBU PALIELINĀT VALODU CENTRĀLI PAT TIEM, KAS NAV NEVERBĀLI, KĀ STARPNOZARU VISAI PIEREDZEI DAŽĀDĀS DARBĪBAS JOMĀS UN BĒRNA DELLAGIRE, KĀ ARĪ SOCIĀLAJĀS ATTIECĪBĀS UN KOMUNIKĀCIJĀ. ATTRAVERSO BĒRNIEM BŪS IESPĒJA IEPAZĪT KUSTĪBAS RITMA SKAŅU PASAULI, LAI ATTĪSTĪTU SAVU IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU VERBĀLAJĀS VALODĀS, NEVIS MIMICIGESTUALI PRAKTISKAJĀS VALODĀS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ВЪВ ФОРМИРАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ЧУВСТВАТЕ, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ЗАСИЛИ ЦЕНТРАЛНОСТТА НА ЕЗИЦИТЕ, ДОРИ И ТЕЗИ НЕВЕРБАЛНИ КАТО МЕЖДУСЕКТОРЕН ЗА ВСИЧКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРАВЕНЕ И DELLAGIRE НА ДЕТЕТО, КАКТО И В РАМКИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА. ATTRAVERSO ТОВА ПРЕЖИВЯВАНЕ ДЕЦАТА ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВАТ СВЕТА НА ЗВУЦИТЕ НА РИТЪМА НА ДВИЖЕНИЕТО, ЗА ДА РАЗВИЯТ СВОИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПОТЕНЦИАЛИ НА ВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, А НЕ ТЕЗИ MIMICIGESTUALI ПРАКТИЧНИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A FORMATÍV AZ ISKOLA ÚGY ÉRZI, SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY FOKOZZA A KÖZPONT A NYELVEK MÉG A NEM VERBÁLIS, MINT EGY ÁGAZAT MINDEN TAPASZTALAT A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN A MUNKA ÉS A DELLAGIRE A GYERMEK, VALAMINT A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK ÉS A KOMUNIKÁCIÓ. ATTRAVERSO EZ A TAPASZTALAT GYERMEKEKNEK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY FELFEDEZZÉK A MOZGALOM RITMUSÁNAK HANGJAINAK VILÁGÁT, HOGY KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT A SZÓBELI NYELVEKRE, NEM PEDIG A MIMICIGESTUALI GYAKORLATIASSÁGÁRA FEJLESSZÉK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
I BHFOIRMÍOCHT NA SCOILE, BRAITHEANN TÚ GUR GÁ FEABHAS A CHUR AR LÁR NA DTEANGACHA FIÚ NA TEANGACHA NEAMHBHRIATHARTHA MAR THRAS-EARNÁIL DO NA HEISPÉIRIS AR FAD SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE DÉANAMH AGUS DELLAGIRE AN PHÁISTE AGUS LAISTIGH DEN CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS DEN CHUMARSÁID. BEIDH DEIS AG NA PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR SHAOL NA BHFUAIMEANNA A BHAINEANN LE RITHIM NA GLUAISEACHTA CHUN A N-ACMHAINNEACHT LÉIRITHEACH A FHORBAIRT SNA TEANGACHA BRIATHARTHA SEACHAS IAD SIÚD ATÁ PRAITICIÚIL. (Irish)
23 July 2022
0 references
I SKOLANS FORMATIVA KÄNNER DU BEHOVET AV ATT ÖKA SPRÅKENS CENTRALITET ÄVEN DE ICKE-VERBALA SOM EN SEKTORSÖVERGRIPANDE TILL ALLA ERFARENHETER INOM DE OLIKA OMRÅDENA AV ATT GÖRA OCH DELLAGIRE AV BARNET OCH INOM DE SOCIALA RELATIONERNA OCH KOMMUNIKATIONEN. ATTRAVERSO DENNA UPPLEVELSE BARN KOMMER ATT FÅ MÖJLIGHET ATT UTFORSKA VÄRLDEN AV LJUD I RÖRELSENS RYTM FÖR ATT UTVECKLA SINA UTTRYCKSFULLA POTENTIALER VERBALA SPRÅK OCH INTE DE MIMICIGESTUALI PRAKTISKA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOLI LOOMISEL TUNNETE VAJADUST SUURENDADA ISEGI MITTEVERBAALSETE KEELTE KESKSET TÄHTSUST VALDKONDADEÜLESENA KÕIGILE KOGEMUSTELE ERINEVATES VALDKONDADES JA LAPSE DELLAGIRE’IS NING SOTSIAALSETES SUHETES JA KOMUNITATSIOONIS. ATTRAVERSO SEE KOGEMUS LASTEL ON VÕIMALUS UURIDA MAAILMA HELID RÜTMI LIIKUMISE ARENDADA OMA VÄLJENDUSRIKAS POTENTSIAAL VERBAALSED KEELED, MITTE NEED MIMICIGESTUALI PRAKTILISED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NOLA
0 references
Identifiers
J79J18000130006
0 references