MATEMATICANDO (Q4264775)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264775 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICANDO |
Project Q4264775 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
LICEO SCIENTIFICO E.LUSSU SANT'ANTIOCO
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
IL PROGETTO CONSENTIRà AGLI ALUNNI PIù SVANTAGGIATI DI RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI 8 MODULI DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICOLARE. CIASCUN MODULO, CORRISPONDENTE AD UNA CLASSE DEL BIENNIO, Ê COSTITUITO DA UN NUMERO VARIABILE DI ALUNNI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E PRECISAMENTE DI FAR CONSEGUIRE LORO I SEGUENTI OBIETTIVI:PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE VERRà POSTA ATTENZIONE ALLA CAPACITà DI:A) CONOSCERE GLI ELEMENTI SPECIFICI DELLA MATEMATICA;B) AVERE PADRONANZA DEL CALCOLO MENTALE E SCRITTO E SAPER AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO;C) IDENTIFICARE E COMPRENDERE PROBLEMI, FORMULARE IPOTESI, SOLUZIONI E LORO VERIFICA;D) RAPPRESENTARE PROBLEMI E FENOMENI, SCHEMATIZZARE SITUAZIONI PROBLEMATICHE;E) IMPARARE A FARSI DOMANDE E A DISCUTERE PER CAPIRE;F) CONOSCERE E USARE I DIVERSI PROCEDIMENTI LOGICI E STATISTICI;G) SAPER APPLICARE LA LOGIC (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL ENABLE DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC MATH SKILLS AND REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO HAVE THEM ACHIEVE THE FOLLOWING OBIETTIVI:PER THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL SKILLS WILL BE PAID ATTENTION TO THE ABILITY TO:A) KNOW THE SPECIFIC ELEMENTS OF MATHEMATICS;B) HAVE MASTERY OF MENTAL AND WRITTEN CALCULUS AND KNOW HOW TO DEAL WITH PROBLEMS IN EVERY CONTEXT;C) IDENTIFY AND UNDERSTAND PROBLEMS, FORMULATE HYPOTHESES, SOLUTIONS AND THEIR VERIFICATION;D) REPRESENT PROBLEMS AND PHENOMENA, SCHEMATISE PROBLEMATIC SITUATIONS;E) LEARN TO ASK QUESTIONS AND DISCUSS TO UNDERSTAND;F) KNOW AND USE THE DIFFERENT LOGICAL AND STATISTICAL PROCEDURES;G) HOW TO APPLY LOGIC (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHS ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À LEUR PERMETTRE PRÉCISÉMENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS: OBIETTIVI:PER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES SERA PRÊTÉ ATTENTION À LA CAPACITÉ DE:A) CONNAÎTRE LES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DES MATHÉMATIQUES;B) AVOIR LA MAÎTRISE DU CALCUL MENTAL ET ÉCRIT ET SAVOIR FAIRE FACE AUX PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES;C) IDENTIFIER ET COMPRENDRE LES PROBLÈMES, FORMULER DES HYPOTHÈSES, DES SOLUTIONS ET DE LEUR VÉRIFICATION;D) REPRÉSENTER DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISER DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES;E) APPRENDRE À POSER DES QUESTIONS ET DISCUTER POUR COMPRENDRE;F) CONNAÎTRE ET UTILISER LES DIFFÉRENTES PROCÉDURES LOGIQUES ET STATISTIQUES;G) COMMENT APPLIQUER LA LOGIQUE (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE GENAU ZU ERREICHEN: OBIETTIVI:PER DIE ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN WIRD DARAUF GEACHTET WERDEN, DASS:A) DIE SPEZIFISCHEN ELEMENTE DER MATHEMATIK KENNEN;B) DIE BEHERRSCHUNG GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜLE HABEN UND WISSEN, WIE MIT PROBLEMEN IN JEDEM KONTEXT UMGEGANGEN WERDEN KANN;C) PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN VERIFIZIERUNG ZU FORMULIEREN;D) PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU SCHEMATISIEREN;E) LERNEN, FRAGEN ZU STELLEN UND ZU BESPRECHEN;F) DIE VERSCHIEDENEN LOGISCHEN UND STATISTISCHEN VERFAHREN KENNEN UND VERWENDEN;G) WIE MAN LOGIK ANWENDET (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE TE VERWERVEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM ZE TE LATEN BEREIKEN VAN DE VOLGENDE OBIETTIVI:PER DE ONTWIKKELING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN ZAL AANDACHT WORDEN BESTEED AAN HET VERMOGEN OM:A) WETEN VAN DE SPECIFIEKE ELEMENTEN VAN DE WISKUNDE;B) BEHEERSING VAN MENTALE EN GESCHREVEN CALCULUS EN WETEN HOE OM TE GAAN MET PROBLEMEN IN ELKE CONTEXT;C) IDENTIFICEREN EN BEGRIJPEN VAN PROBLEMEN, FORMULEREN HYPOTHESES, OPLOSSINGEN EN HUN VERIFICATIE;D) PROBLEMEN EN VERSCHIJNSELEN VERTEGENWOORDIGEN, SCHEMATISEREN PROBLEMATISCHE SITUATIES;E) LEREN VRAGEN TE STELLEN EN TE BESPREKEN OM TE BEGRIJPEN;F) WETEN EN GEBRUIKEN VAN DE VERSCHILLENDE LOGISCHE EN STATISTISCHE PROCEDURES;G) HOE LOGICA TOE TE PASSEN; (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE MATEMÁTICAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y, PRECISAMENTE, LOGRAR QUE: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS SE PRESTE ATENCIÓN A LA CAPACIDAD DE: A) CONOCER LOS ELEMENTOS ESPECÍFICOS DE LAS MATEMÁTICAS;B) DOMINAR EL CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO Y SABER MANEJAR LOS PROBLEMAS EN TODOS LOS CONTEXTOS;C) IDENTIFICAR Y COMPRENDER LOS PROBLEMAS, FORMULAR HIPÓTESIS, SOLUCIONES Y SU VERIFICACIÓN;D) REPRESENTAR PROBLEMAS Y FENÓMENOS, ESQUEMATIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS;E) APRENDER A HACER PREGUNTAS Y DISCUTIR PARA COMPRENDER;F) CONOCER Y UTILIZAR LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS LÓGICOS Y ESTADÍSTICOS; G) CÓMO APLICAR LA LÓGICA; (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALD. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP AT FÅ DEM TIL AT OPNÅ FØLGENDE OBIETTIVI:PER UDVIKLING AF MATEMATISKE FÆRDIGHEDER VIL BLIVE LAGT VÆGT PÅ EVNEN TIL:A) AT KENDE DE SPECIFIKKE ELEMENTER I MATEMATIK;B) HAVE BEHERSKELSE AF MENTALE OG SKRIFTLIGE CALCULUS OG VIDE, HVORDAN MAN HÅNDTERER PROBLEMER I ALLE SAMMENHÆNGEC) IDENTIFICERE OG FORSTÅ PROBLEMER, FORMULERE HYPOTESER, LØSNINGER OG DERES VERIFIKATION;D) REPRÆSENTERE PROBLEMER OG FÆNOMENER, SKEMAISERE PROBLEMATISKE SITUATIONER E) LÆRE AT STILLE SPØRGSMÅL OG DISKUTERE FOR AT FORSTÅ;F) KENDE OG BRUGE DE FORSKELLIGE LOGISKE OG STATISTISKE PROCEDURER G) HVORDAN MAN ANVENDER LOGIK (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ OBIETTIVI:PER Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ:Α) ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, Β) ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΝΟΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΎ ΛΟΓΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΛΑΊΣΙΟ, Γ) ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΝΑ ΔΙΑΤΥΠΏΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ, ΛΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΉ ΤΟΥΣ, Δ) ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ, ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, Ε) ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΘΈΤΟΥΝ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΖΗΤΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ, ΣΤ) ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ, Ζ) ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH MATEMATIČKIH VJEŠTINA I SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I UPRAVO DA SE POSTIGNE SLJEDEĆE OBIETTIVI:PER RAZVOJ MATEMATIČKIH VJEŠTINA ĆE SE OBRATITI POZORNOST NA SPOSOBNOST DA:A) ZNATI SPECIFIČNE ELEMENTE MATEMATIKE;B) IMAJU MAJSTORSTVO MENTALNOG I PISANOG RAČUNA I ZNATI KAKO SE NOSITI S PROBLEMIMA U SVAKOM KONTEKSTU;C) IDENTIFICIRATI I RAZUMJETI PROBLEME, FORMULIRATI HIPOTEZE, RJEŠENJA I NJIHOVA PROVJERA;D) PREDSTAVLJAJU PROBLEME I POJAVE, SHEMATIZIRATI PROBLEMATIČNE SITUACIJE;E) NAUČITI POSTAVLJATI PITANJA I RAZGOVARATI O RAZUMIJEVANJU;F) ZNATI I KORISTITI RAZLIČITE LOGIČKE I STATISTIČKE POSTUPKE;G) KAKO PRIMIJENITI LOGIKU (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE MATEMATICĂ DE BAZĂ ȘI SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE ELEVILOR ȘI TOCMAI SĂ-I FACĂ SĂ ATINGĂ URMĂTOARELE OBIETTIVI:PER DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MATEMATICE VA FI ACORDATĂ ATENȚIE CAPACITĂȚII DE A:A) CUNOAȘTE ELEMENTELE SPECIFICE ALE MATEMATICII;B) AU STĂPÂNIRE A CALCULELOR MENTALE ȘI SCRISE ȘI ȘTIU CUM SĂ FACĂ FAȚĂ PROBLEMELOR ÎN ORICE CONTEXT;C) IDENTIFICA ȘI ÎNȚELEGE PROBLEMELE, FORMULA IPOTEZE, SOLUȚII ȘI VERIFICAREA ACESTORA;D) REPREZINTĂ PROBLEME ȘI FENOMENE, SCHEMATIZEAZĂ SITUAȚII PROBLEMATICE; E) ÎNVAȚĂ SĂ PUNĂ ÎNTREBĂRI ȘI SĂ DISCUTE PENTRU A ÎNȚELEGE;F) SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ UTILIZEZE DIFERITELE PROCEDURI LOGICE ȘI STATISTICE;G) MODUL DE APLICARE A LOGICII; (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ MATEMATICKÉ ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV A PRESNE NA TO, ABY DOSIAHLI NASLEDOVNÉ OBIETTIVI:PER, ROZVOJ MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE VENOVANÝ SCHOPNOSTI:A) POZNAŤ ŠPECIFICKÉ PRVKY MATEMATIKY;B) OVLÁDAŤ MENTÁLNE A PÍSOMNÉ VÝPOČTY A VEDIEŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY V KAŽDOM KONTEXTE;C) IDENTIFIKOVAŤ A POCHOPIŤ PROBLÉMY, FORMULOVAŤ HYPOTÉZY, RIEŠENIA A ICH OVEROVANIE;D) PREDSTAVOVAŤ PROBLÉMY A JAVY, SCHEMATIZOVAŤ PROBLEMATICKÉ SITUÁCIE; E) NAUČIŤ SA KLÁSŤ OTÁZKY A DISKUTOVAŤ, ABY POCHOPILI;F) POZNAŤ A POUŽÍVAŤ RÔZNE LOGICKÉ A ŠTATISTICKÉ POSTUPY;G) AKO APLIKOVAŤ LOGIKU (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U JNAQQSU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB DAN LI ĠEJ OBIETTIVI:PER L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET MATEMATIĊI SE JINGĦATA ATTENZJONI LILL-KAPAĊITÀ LI:A) IKUNU JAFU L-ELEMENTI SPEĊIFIĊI TAL-MATEMATIKA;B) IKOLLHOM ĦAKMA TA’ KALKULU MENTALI U BIL-MIKTUB U JKUNU JAFU KIF JITTRATTAW IL-PROBLEMI F’KULL KUNTEST;C) JIDENTIFIKAW U JIFHMU L-PROBLEMI, JIFFORMULAW IPOTEŻIJIET, SOLUZZJONIJIET U L-VERIFIKA TAGĦHOM;D) JIRRAPPREŻENTAW PROBLEMI U FENOMENI, JISKEMIZZAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI;E) JITGĦALLMU JISTAQSU MISTOQSIJIET U JIDDISKUTU BIEX JIFHMU;F) IKUNU JAFU U JUŻAW IL-PROĊEDURI LOĠIĊI U STATISTIĊI DIFFERENTI;G) KIF JAPPLIKAW IL-LOĠIKA (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJETO PERMITIRÁ AOS ALUNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS E REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE 8 MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDENTE A UMA AULA DE DOIS ANOS, CONSISTE NUM NÚMERO VARIÁVEL DE ALUNOS. O PROJETO DESTINA-SE A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E, PRECISAMENTE, A OBTER O SEGUINTE OBIETTIVI:PER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS SERÁ DADA ATENÇÃO À CAPACIDADE DE:A) CONHECER OS ELEMENTOS ESPECÍFICOS DA MATEMÁTICA;B) TER DOMÍNIO DE CÁLCULO MENTAL E ESCRITO E SABER LIDAR COM PROBLEMAS EM TODOS OS CONTEXTOS;C) IDENTIFICAR E COMPREENDER PROBLEMAS, FORMULAR HIPÓTESES, SOLUÇÕES E SUA VERIFICAÇÃO;D) REPRESENTAR PROBLEMAS E FENÓMENOS, ESQUEMATIZAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS;E) APRENDER A FAZER PERGUNTAS E DISCUTIR PARA COMPREENDER;F) CONHECER E UTILIZAR OS DIFERENTES PROCEDIMENTOS LÓGICOS E ESTATÍSTICOS;G) COMO APLICAR A LÓGICA;E) APRENDER A FAZER PERGUNTAS E DISCUTIR PARA COMPREENDER;F) CONHECER E UTILIZAR OS DIFERENTES PROCEDIMENTOS LÓGICOS E ESTATÍSTICOS;G) COMO APLICAR A LÓGICA (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA MATEMATIIKAN PERUSTAIDOT JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA JUURI SAADA HEIDÄT SAAVUTTAMAAN SEURAAVAT OBIETTIVI:PER MATEMAATTISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA KYKYYN:A) TIETÄÄ MATEMATIIKAN ERITYISELEMENTIT;B) HALLITSEE HENKISTÄ JA KIRJALLISTA LASKENTAMENETELMÄÄ JA OSAA KÄSITELLÄ ONGELMIA KAIKISSA KONTEKSTISSA;C) TUNNISTAA JA YMMÄRTÄÄ ONGELMIA, MUOTOILLA OLETUKSIA, RATKAISUJA JA NIIDEN TODENTAMISTA;D) EDUSTAA ONGELMIA JA ILMIÖITÄ, HAHMOTELLA ONGELMATILANTEITA;E) OPPIA ESITTÄMÄÄN KYSYMYKSIÄ JA KESKUSTELEMAAN YMMÄRTÄÄ;F) TIETÄÄ JA KÄYTTÄÄ ERILAISIA LOOGISIA JA TILASTOLLISIA MENETTELYJÄ;G) MITEN SOVELTAA LOGIIKKAA (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH I OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE ICH OSIĄGNIĘCIE: OBIETTIVI:PER ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH BĘDZIE ZWRACANY UWAGĘ NA ZDOLNOŚĆ:A) POZNANIA KONKRETNYCH ELEMENTÓW MATEMATYKI;B) OPANOWANIA OBLICZEŃ UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH ORAZ UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W KAŻDYM KONTEKŚCIE;C) IDENTYFIKOWANIA I ROZUMIENIA PROBLEMÓW, FORMUŁOWANIA HIPOTEZ, ROZWIĄZAŃ I ICH WERYFIKACJI;D) PRZEDSTAWIANIA PROBLEMÓW I ZJAWISK, SCHEMATOWANIA PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJI;E) UCZENIA SIĘ ZADAWAĆ PYTANIA I DYSKUTOWAĆ, ABY ZROZUMIEĆ;F) ZNAĆ I STOSOWAĆ RÓŻNE PROCEDURY LOGICZNE I STATYSTYCZNE;G) JAK STOSOWAĆ LOGIKĘ;G) (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTI IN ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE OBIETTIVI:PER RAZVOJ MATEMATIČNIH SPRETNOSTI BO POZOREN NA SPOSOBNOST:A) POZNATI SPECIFIČNE ELEMENTE MATEMATIKE;B) OBVLADATI MENTALNE IN PISNE IZRAČUNE TER ZNATI REŠEVATI PROBLEME V VSAKEM KONTEKSTU;C) PREPOZNATI IN RAZUMETI PROBLEME, OBLIKOVATI HIPOTEZE, REŠITVE IN NJIHOVO PREVERJANJE;D) PREDSTAVLJATI PROBLEME IN POJAVE, SHEMATI PROBLEMATIČNE SITUACIJE;E) SE NAUČITI POSTAVLJATI VPRAŠANJA IN RAZPRAVLJATI O RAZUMEVANJU;F) POZNATI IN UPORABLJATI RAZLIČNE LOGIČNE IN STATISTIČNE POSTOPKE;G) KAKO UPORABLJATI LOGIKO;G) (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ ZAJISTIT, ABY DOSÁHLI NÁSLEDUJÍCÍ OBIETTIVI:PER ROZVOJ MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ BUDE VĚNOVÁNA POZORNOST SCHOPNOSTI:A) ZNÁT SPECIFICKÉ PRVKY MATEMATIKY;B) MÍT ZVLÁDNUTÍ MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH KALKULŮ A VĚDĚT, JAK SE VYPOŘÁDAT S PROBLÉMY V KAŽDÉM KONTEXTU;C) IDENTIFIKOVAT A POROZUMĚT PROBLÉMŮM, FORMULOVAT HYPOTÉZY, ŘEŠENÍ A JEJICH OVĚŘENÍ;D) PŘEDSTAVOVAT PROBLÉMY A JEVY, SCHEMATIZOVAT PROBLEMATICKÉ SITUACE;E) NAUČIT SE KLÁST OTÁZKY A DISKUTOVAT O POROZUMĚNÍ;F) ZNÁT A POUŽÍVAT RŮZNÉ LOGICKÉ A STATISTICKÉ POSTUPY;G) JAK APLIKOVAT LOGIKU (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS PADĖS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI JUOS PASIEKTI TAIP: OBIETTIVI:PER MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS BUS SKIRIAMAS GEBĖJIMUI:A) PAŽINTI SPECIFINIUS MATEMATIKOS ELEMENTUS;B) ĮSISAVINTI PSICHINIUS IR RAŠYTINIUS SKAIČIAVIMUS IR ŽINOTI, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS KIEKVIENAME KONTEKSTE;C) NUSTATYTI IR SUPRASTI PROBLEMAS, FORMULUOTI HIPOTEZES, SPRENDIMUS IR JŲ PATIKRINIMĄ;D) REPREZENTUOTI PROBLEMAS IR REIŠKINIUS, SISTEMINTI PROBLEMINES SITUACIJAS;E) IŠMOKTI UŽDUOTI KLAUSIMUS IR APTARTI, KAIP SUPRASTI;F) ŽINOTI IR NAUDOTI ĮVAIRIAS LOGINES IR STATISTINES PROCEDŪRAS;G) KAIP TAIKYTI LOGIKĄ; (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT PAMATPRASMES MATEMĀTIKĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI PANĀKT, LAI VIŅI SASNIEGTU SEKOJOŠO OBIETTIVI:PER MATEMĀTISKO PRASMJU ATTĪSTĪBAI TIKS PIEVĒRSTA UZMANĪBA SPĒJAI:A) ZINĀT MATEMĀTIKAS SPECIFISKOS ELEMENTUS;B) APGŪT GARĪGĀS UN RAKSTISKĀS APRĒĶINU PRASMES UN ZINĀT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS KATRĀ KONTEKSTĀ;C) APZINĀT UN IZPRAST PROBLĒMAS, FORMULĒT HIPOTĒZES, RISINĀJUMUS UN TO PĀRBAUDI;D) ATSPOGUĻOT PROBLĒMAS UN PARĀDĪBAS, SHEMATIZĒT PROBLEMĀTISKAS SITUĀCIJAS;E) IEMĀCĪTIES UZDOT JAUTĀJUMUS UN APSPRIEST, LAI SAPRASTU;F) ZINĀT UN IZMANTOT DAŽĀDĀS LOĢISKĀS UN STATISTISKĀS PROCEDŪRAS;G) KĀ PIEMĒROT LOĢIKU (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ГИ НАКАРА ДА ПОСТИГНАТ СЛЕДНОТО OBIETTIVI:PER РАЗВИТИЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА СПОСОБНОСТТА: А) ДА ПОЗНАВАТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА;Б) ДА ОВЛАДЕЯТ УМСТВЕНОТО И ПИСМЕНОТО СМЯТАНЕ И ДА ЗНАЯТ КАК ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОБЛЕМИТЕ ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ;В) ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ И РАЗБИРАТ ПРОБЛЕМИТЕ, ДА ФОРМУЛИРАТ ХИПОТЕЗИ, РЕШЕНИЯ И ТЯХНАТА ПРОВЕРКА;D) ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРОБЛЕМИ И ЯВЛЕНИЯ, СХЕМАТИЗИРАТ ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ;Д) СЕ УЧАТ ДА ЗАДАВАТ ВЪПРОСИ И ДА ОБСЪЖДАТ, ЗА ДА РАЗБИРАТ;F) ЗНАЯТ И ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ЛОГИЧЕСКИ И СТАТИСТИЧЕСКИ ПРОЦЕДУРИ;Ж) КАК ДА ПРИЛАГАТ ЛОГИКАТА (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS PONTOSAN, HOGY ELÉRJÉK A KÖVETKEZŐ OBIETTIVI:PER-T, A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE FIGYELMET FORDÍT ARRA A KÉPESSÉGRE, HOGY:A) MEGISMERJÉK A MATEMATIKA KONKRÉT ELEMEIT;B) ELSAJÁTÍTSÁK A MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI KALKULUST, ÉS TUDJÁK, HOGYAN KELL KEZELNI A PROBLÉMÁKAT MINDEN KONTEXTUSBAN;C) AZONOSÍTANI ÉS MEGÉRTENI A PROBLÉMÁKAT, HIPOTÉZISEKET, MEGOLDÁSOKAT ÉS AZOK ELLENŐRZÉSÉT;D) PROBLÉMÁK ÉS JELENSÉGEK ÁBRÁZOLÁSA, A PROBLÉMÁS HELYZETEK SCHEMATIZÁLÁSA;E) MEGTANULJON KÉRDÉSEKET FELTENNI ÉS MEGVITATNI, HOGY MEGÉRTSE;F) ISMERI ÉS HASZNÁLJA A KÜLÖNBÖZŐ LOGIKAI ÉS STATISZTIKAI ELJÁRÁSOKAT;G) HOGYAN KELL ALKALMAZNI A LOGIKAI ÉS STATISZTIKAI ELJÁRÁSOKAT;G) (Hungarian)
22 July 2022
0 references
CUIRFIDH AN TIONSCADAL AR CHUMAS DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA MATAMAITICE A BHAINT AMACH AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA SCILEANNA SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: OBIETTIVI:PER TABHARFAR AIRD AR FHORBAIRT SCILEANNA MATAMAITICE AR AN GCUMAS CHUN:A) EOLAS A BHEITH AGAT AR GHNÉITHE SONRACHA NA MATAMAITICE; B) MÁISTREACHT A FHÁIL AR CHALCALAS MEABHRACH AGUS SCRÍOFA AGUS FIOS A BHEITH AIGE CONAS DÉILEÁIL LE FADHBANNA I NGACH COMHTHÉACS;C) FADHBANNA A AITHINT AGUS A THUISCINT, HIPITÉISÍ A FHOIRMLIÚ, RÉITIGH AGUS A BHFÍORÚ;D) A LÉIRÍONN FADHBANNA AGUS FEINIMÉIN, FADHBANNA SCÉIMMHEAMATAITHE;E) FOGHLAIM CONAS CEISTEANNA A CHUR AGUS PLÉ A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL;F) FIOS A BHEITH AGAT AGUS ÚSÁID A BHAINT AS NA NÓSANNA IMEACHTA ÉAGSÚLA LOIGHCIÚLA AGUS STAIDRIMH;G) CONAS LOIGHIC A CHUR I BHFEIDHM (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE MATEMATISKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH EXAKT ATT FÅ DEM ATT UPPNÅ FÖLJANDE OBIETTIVI:PER UTVECKLINGEN AV MATEMATISKA FÄRDIGHETER KOMMER ATT UPPMÄRKSAMMA FÖRMÅGAN ATTA) KÄNNA TILL DE SPECIFIKA ELEMENTEN I MATEMATIKEN, B) BEHÄRSKA MENTALA OCH SKRIFTLIGA BERÄKNINGAR OCH KUNNA HANTERA PROBLEM I ALLA SAMMANHANG, C) IDENTIFIERA OCH FÖRSTÅ PROBLEM, FORMULERA HYPOTESER, LÖSNINGAR OCH DERAS VERIFIERING, D) REPRESENTERA PROBLEM OCH FENOMEN, SCHEMALÄGGA PROBLEM, E) LÄRA SIG ATT STÄLLA FRÅGOR OCH DISKUTERA FÖR ATT FÖRSTÅ;F) KÄNNA TILL OCH ANVÄNDA DE OLIKA LOGISKA OCH STATISTISKA FÖRFARANDENA,G) HUR MAN TILLÄMPAR LOGIK (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA TÄPSELT SAAVUTADA OBIETTIVI:PER MATEMAATILISTE OSKUSTE ARENDAMISEL PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU VÕIMELE:A) TUNDA MATEMAATIKA KONKREETSEID ELEMENTE;B) OMADA VAIMSET JA KIRJALIKKU MATEMAATILIST JA OSKUST PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS IGAS KONTEKSTIS;C) TUVASTADA JA MÕISTA PROBLEEME, SÕNASTADA HÜPOTEESE, LAHENDUSI JA NENDE KONTROLLIMIST;D) ESINDADA PROBLEEME JA NÄHTUSI, VISANDADA PROBLEMAATILISI OLUKORDI;E) ÕPPIDA KÜSIMUSI ESITAMA JA ARU SAAMA;F) TUNDMA JA KASUTAMA ERINEVAID LOOGILISI JA STATISTILISI PROTSEDUURE;G) KUIDAS RAKENDADA LOOGIKAT; (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references