INSIDOUTTSIDE WITHIN AS WELL AS A TOOL FOR EVERYDAY LIFE (Q1885252)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885252 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INSIDOUTTSIDE WITHIN AS WELL AS A TOOL FOR EVERYDAY LIFE |
Project Q1885252 in Italy |
Statements
12,996.4 Euro
0 references
25,992.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
BORGO S. DALMAZZO
0 references
44°19'43.14"N, 7°29'14.86"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO MIRA ALLEDUCAZIONE AI MEDIA CON I MEDIA ATTRAVERSO LA QUALE GLI ALUNNI POSSANO GRADUALMENTE CONFRONTARSI CON LUSO CONSAPEVOLE DELLE NUOVE TECNOLOGIE A PARTIRE DALLAPPROCCIO LUDICO ED ESPERIENZIALE NELLA SCUOLA DELLINFANZIA FINO ALLIMPIEGO COMPETENTE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IN UNOTTICA DI CURRICOLO VERTICALE IN CUI LE COMPETENZE DIGITALI SIANO SEMPRE PI INTESE COME COMPETENZE TRASVERSALI E DI CITTADINANZA STRUMENTI DI VITA QUOTIDIANA. LA TECNOLOGIA QUI INTESA COME STRUMENTO PER LA CREAZIONE E LA CONDIVISIONE DI CONTENUTI DIGITALI IN MODO COLLABORATIVO E COOPERATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLASPETTO COMUNICATIVORELAZIONALE PIUTTOSTO CHE COMPUTAZIONALE. (Italian)
0 references
THIS PROJECT IS AIMED AT THE MEDIA THROUGH WHICH PUPILS CAN GRADUALLY COMPETE WITH THE CONSCIOUS USE OF NEW TECHNOLOGIES, STARTING FROM DALLAPPROCCIO LUDICO AND EXPERIENTIAL IN THE SCHOOL OF THE VERTICAL SCHOOL OF THE VERTICAL CURRICULA OF VERTICAL CURRICULA IN WHICH DIGITAL SKILLS ARE ALWAYS UNDERSTOOD AS TRANSVERSAL AND TRANSVERSAL COMPETENCES AND EVERYDAY LIFE. TECHNOLOGY AS A TOOL FOR THE CREATION AND SHARING OF DIGITAL CONTENT IN A COLLABORATIVE AND COOPERATIVE WAY WITH A PARTICULAR FOCUS ON ASPECT COMMUNICATION RATHER THAN COMPUTATIONAL. (English)
0 references
CE PROJET VISE À L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS AVEC LES MÉDIAS GRÂCE AUQUEL LES ÉLÈVES PEUVENT PROGRESSIVEMENT FAIRE FACE À L’UTILISATION CONSCIENTE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ALLANT DE L’UTILISATION LUDIQUE ET EXPÉRIENTIELLE DANS LA MATERNELLE À L’UTILISATION COMPÉTENTE DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES EN VUE DE PROGRAMMES VERTICAUX OÙ LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT TOUJOURS COMPRISES COMME DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DES OUTILS DE CITOYENNETÉ DE LA VIE QUOTIDIENNE. LA TECHNOLOGIE ICI COMPRISE COMME UN OUTIL DE CRÉATION ET DE PARTAGE DE CONTENU NUMÉRIQUE D’UNE MANIÈRE COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ASPECT COMMUNICATIVORELAZIONAL PLUTÔT QUE DE CALCUL. (French)
10 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS GERICHT OP MEDIA-EDUCATIE MET DE MEDIA WAARMEE LEERLINGEN GELEIDELIJK GECONFRONTEERD KUNNEN WORDEN MET HET BEWUSTE GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, GAANDE VAN SPEELS EN EXPERIËNTIEEL OP DE KLEUTERSCHOOL TOT COMPETENT GEBRUIK OP MIDDELBARE SCHOLEN MET HET OOG OP VERTICALE CURRICULA WAARBIJ DIGITALE VAARDIGHEDEN ALTIJD WORDEN OPGEVAT ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAPSINSTRUMENTEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN. DE TECHNOLOGIE HIER BESCHOUWD ALS EEN INSTRUMENT VOOR HET CREËREN EN DELEN VAN DIGITALE INHOUD OP EEN SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGS MANIER, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET ASPECT COMMUNICATIVORELAZIONAL IN PLAATS VAN COMPUTATIONEEL. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT AUF MEDIENERZIEHUNG MIT DEN MEDIEN AB, DURCH DIE SCHÜLER SCHRITTWEISE MIT DEM BEWUSSTEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN KONFRONTIERT WERDEN KÖNNEN, ANGEFANGEN VON SPIELERISCH UND ERFAHRUNGSGEMÄSS IM KINDERGARTEN BIS HIN ZUR KOMPETENTEN NUTZUNG IN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IM HINBLICK AUF VERTIKALE LEHRPLÄNE, IN DENEN DIGITALE KOMPETENZEN IMMER ALS TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND BÜRGERSCHAFTLICHE INSTRUMENTE DES TÄGLICHEN LEBENS VERSTANDEN WERDEN. DIE TECHNOLOGIE VERSTANDEN HIER ALS WERKZEUG FÜR DIE ERSTELLUNG UND DEN AUSTAUSCH DIGITALER INHALTE AUF KOOPERATIVE UND KOOPERATIVE ART UND WEISE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DEN COMMUNICATIVORELAZIONAL-ASPEKT UND NICHT RECHNERISCH. (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LOS CUALES LOS ALUMNOS PUEDEN HACER FRENTE GRADUALMENTE AL USO CONSCIENTE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, DESDE EL LÚDICO Y EXPERIENCIAL EN EL JARDÍN DE INFANCIA HASTA EL USO COMPETENTE EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS CON VISTAS A CURRÍCULOS VERTICALES EN LOS QUE LAS COMPETENCIAS DIGITALES SIEMPRE SE ENTIENDEN COMO HABILIDADES TRANSVERSALES Y HERRAMIENTAS DE CIUDADANÍA DE LA VIDA COTIDIANA. LA TECNOLOGÍA AQUÍ ENTENDIDA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA CREACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONTENIDOS DIGITALES DE FORMA COLABORATIVA Y COOPERATIVA, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ASPECTO COMMUNICATIVORELAZIONAL EN LUGAR DE COMPUTACIONAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT ER RETTET MOD DE MEDIER, HVORIGENNEM ELEVERNE GRADVIST KAN KONKURRERE MED BEVIDST BRUG AF NYE TEKNOLOGIER, MED UDGANGSPUNKT I DALLAPPROCCIO LUDICO OG ERFARING I SKOLEN PÅ DEN VERTIKALE SKOLE FOR VERTIKALE LÆSEPLANER, HVOR DIGITALE FÆRDIGHEDER ALTID FORSTÅS SOM TVÆRGÅENDE OG TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG HVERDAG. TEKNOLOGI SOM ET REDSKAB TIL AT SKABE OG DELE DIGITALT INDHOLD PÅ EN SAMARBEJDSBASERET OG SAMARBEJDSBASERET MÅDE MED SÆRLIGT FOKUS PÅ ASPEKTKOMMUNIKATION FREM FOR BEREGNING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ DALLAPPROCCIO LUDICO ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΌ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΤΥΧΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA MEDIJE KROZ KOJE SE UČENICI MOGU POSTUPNO NATJECATI SA SVJESNOM UPOTREBOM NOVIH TEHNOLOGIJA, POČEVŠI OD DALLAPPROCCIO LUDICO I ISKUSTVENOG U ŠKOLI VERTIKALNE ŠKOLE VERTIKALNIH KURIKULUMA VERTIKALNIH KURIKULUMA U KOJIMA SE DIGITALNE VJEŠTINE UVIJEK SHVAĆAJU KAO TRANSVERZALNE I TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE I SVAKODNEVNI ŽIVOT. TEHNOLOGIJA KAO ALAT ZA STVARANJE I DIJELJENJE DIGITALNOG SADRŽAJA NA SURADNIČKI I KOOPERATIVAN NAČIN S POSEBNIM NAGLASKOM NA KOMUNIKACIJI S ASPEKTIMA, A NE NA RAČUNALSTVU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ACEST PROIECT SE ADRESEAZĂ MASS-MEDIEI PRIN CARE ELEVII POT CONCURA TREPTAT CU UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A NOILOR TEHNOLOGII, PORNIND DE LA DALLAPPROCCIO LUDICO ȘI EXPERIENȚIALĂ ÎN ȘCOALA ȘCOLII VERTICALE A PROGRAMEI VERTICALE DE ÎNVĂȚĂMÂNT VERTICAL ÎN CARE COMPETENȚELE DIGITALE SUNT ÎNTOTDEAUNA ÎNȚELESE CA COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI TRANSVERSALE ȘI VIAȚA DE ZI CU ZI. TEHNOLOGIA CA INSTRUMENT PENTRU CREAREA ȘI PARTAJAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎNTR-UN MOD COLABORATIV ȘI COOPERATIV, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE COMUNICAREA ASPECTULUI, MAI DEGRABĂ DECÂT PE CALCUL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE ZAMERANÝ NA MÉDIÁ, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH ŽIACI MÔŽU POSTUPNE SÚŤAŽIŤ S VEDOMÝM VYUŽÍVANÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, POČNÚC DALLAPPROCCIO LUDICO A ZÁŽITKAMI V ŠKOLE VERTIKÁLNEJ ŠKOLY VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV, V KTORÝCH SÚ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI VŽDY CHÁPANÉ AKO PRIEREZOVÉ A PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE A KAŽDODENNÝ ŽIVOT. TECHNOLÓGIA AKO NÁSTROJ NA VYTVÁRANIE A SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO OBSAHU KOLABORATÍVNYM A KOOPERATÍVNYM SPÔSOBOM S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA KOMUNIKÁCIU Z HĽADISKA ASPEKTOV, A NIE NA VÝPOČTOVÚ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN IL-MIDJA LI PERMEZZ TAGĦHA L-ISTUDENTI JISTGĦU GRADWALMENT JIKKOMPETU MAL-UŻU KONXJU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, BILLI JIBDEW MINN DALLAPPROCCIO LUDICO U ESPERJENZJALI FL-ISKOLA TAL-ISKOLA VERTIKALI TAL-KURRIKULI VERTIKALI TA’ KURRIKULI VERTIKALI LI FIHOM IL-ĦILIET DIĠITALI HUMA DEJJEM MIFHUMA BĦALA KOMPETENZI TRASVERSALI U TRASVERSALI U L-ĦAJJA TA’ KULJUM. IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA GĦODDA GĦALL-ĦOLQIEN U L-KONDIVIŻJONI TA’ KONTENUT DIĠITALI B’MOD KOLLABORATTIV U KOOPERATTIV B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ IL-KOMUNIKAZZJONI TAL-ASPETT AKTAR MILLI FUQ IL-KOMPUTAZZJONI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
ESTE PROJETO VISA A MÍDIA ATRAVÉS DA QUAL OS ALUNOS PODEM COMPETIR GRADUALMENTE COM O USO CONSCIENTE DE NOVAS TECNOLOGIAS, A PARTIR DO DALLAPPROCCIO LUDICO E EXPERIENCIAL NA ESCOLA DA ESCOLA VERTICAL DOS CURRÍCULOS VERTICAIS DOS CURRÍCULOS VERTICAIS EM QUE AS HABILIDADES DIGITAIS SÃO SEMPRE ENTENDIDAS COMO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E TRANSVERSAIS E VIDA COTIDIANA. A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PARA A CRIAÇÃO E PARTILHA DE CONTEÚDOS DIGITAIS DE FORMA COLABORATIVA E COOPERATIVA, COM ESPECIAL INCIDÊNCIA NA COMUNICAÇÃO DOS ASPETOS, EM VEZ DE COMPUTACIONAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU TIEDOTUSVÄLINEILLE, JOIDEN KAUTTA OPPILAAT VOIVAT VÄHITELLEN KILPAILLA UUDEN TEKNOLOGIAN TIETOISEN KÄYTÖN KANSSA ALKAEN DALLAPPROCCIO LUDICOSTA JA KOKEMUKSELLISESTA VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN VERTIKAALISESTA OPETUSSUUNNITELMASTA, JOSSA DIGITAALISET TAIDOT YMMÄRRETÄÄN AINA MONIALAISEKSI JA MONIALAISEKSI TAIDOKSI JA ARKIELÄMÄKSI. TEKNOLOGIA VÄLINEENÄ, JOLLA LUODAAN JA JAETAAN DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ YHTEISTYÖSSÄ JA YHTEISTYÖSSÄ, KESKITTYEN ERITYISESTI NÄKÖKOHTIIN LIITTYVÄÄN VIESTINTÄÄN EIKÄ LASKENNALLISEEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT TEN SKIEROWANY JEST DO MEDIÓW, DZIĘKI KTÓRYM UCZNIOWIE MOGĄ STOPNIOWO KONKUROWAĆ ZE ŚWIADOMYM WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII, POCZĄWSZY OD DALLAPPROCCIO LUDICO I EMPIRYCZNE W SZKOLE PIONOWEJ SZKOŁY PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA, W KTÓRYCH UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE SĄ ZAWSZE ROZUMIANE JAKO KOMPETENCJE PRZEKROJOWE I PRZEKROJOWE ORAZ ŻYCIE CODZIENNE. TECHNOLOGIA JAKO NARZĘDZIE TWORZENIA I DZIELENIA SIĘ TREŚCIAMI CYFROWYMI W SPOSÓB OPARTY NA WSPÓŁPRACY I WSPÓŁPRACY, ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA KOMUNIKACJĘ ASPEKTOWĄ, A NIE NA OBLICZENIE. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN MEDIJEM, PREKO KATERIH LAHKO UČENCI POSTOPOMA TEKMUJEJO Z ZAVESTNO UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ, ZAČENŠI Z DALLAPPROCCIO LUDICO IN IZKUSTVENO V ŠOLI VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV, V KATERIH SE DIGITALNE SPRETNOSTI VEDNO RAZUMEJO KOT PREČNE IN PREČNE KOMPETENCE TER VSAKDANJE ŽIVLJENJE. TEHNOLOGIJA KOT ORODJE ZA USTVARJANJE IN SOUPORABO DIGITALNIH VSEBIN NA SODELOVALEN IN SODELOVALEN NAČIN, S POSEBNIM POUDARKOM NA KOMUNIKACIJI Z VIDIKI IN NE NA RAČUNALNIŠTVU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA MÉDIA, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM MOHOU ŽÁCI POSTUPNĚ KONKUROVAT VĚDOMÉMU VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, POČÍNAJE DALLAPPROCCIO LUDICO A ZÁŽITKEM VE ŠKOLE VERTIKÁLNÍ ŠKOLY VERTIKÁLNÍCH OSNOV VERTIKÁLNÍCH OSNOV, V NICHŽ JSOU DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI VŽDY CHÁPÁNY JAKO PRŮŘEZOVÉ A PRŮŘEZOVÉ KOMPETENCE A KAŽDODENNÍ ŽIVOT. TECHNOLOGIE JAKO NÁSTROJ PRO VYTVÁŘENÍ A SDÍLENÍ DIGITÁLNÍHO OBSAHU KOOPERATIVNÍM A KOOPERATIVNÍM ZPŮSOBEM SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM SPÍŠE NA ASPEKTOVOU KOMUNIKACI NEŽ NA VÝPOČETNÍ TECHNIKU. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS SKIRTAS ŽINIASKLAIDAI, PER KURIĄ MOKSLEIVIAI GALI PALAIPSNIUI KONKURUOTI SU SĄMONINGU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, PRADEDANT NUO DALLAPPROCCIO LUDICO IR PATIRTINIO VERTIKALIOSIOS MOKYKLOS VERTIKALIŲJŲ MOKYMO PROGRAMŲ, KURIOSE SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI VISADA SUPRANTAMI KAIP UNIVERSALŪS IR UNIVERSALŪS GEBĖJIMAI IR KASDIENIS GYVENIMAS, MOKYKLOJE. TECHNOLOGIJOS KAIP SKAITMENINIO TURINIO KŪRIMO IR DALIJIMOSI JUO BENDRADARBIAUJANT IR BENDRADARBIAUJANT PRIEMONĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ASPEKTŲ KOMUNIKACIJAI, O NE SKAIČIAVIMUI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, AR KURU PALĪDZĪBU SKOLĒNI VAR PAKĀPENISKI KONKURĒT AR APZINĀTU JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, SĀKOT NO DALLAPPROCCIO LUDICO UN EKSPERIMENTĒJOT VERTIKĀLĀS SKOLAS SKOLĀ VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMĀS, KURĀS DIGITĀLĀS PRASMES VIENMĒR TIEK UZSKATĪTAS PAR TRANSVERSĀLĀM UN TRANSVERSĀLĀM PRASMĒM UN IKDIENAS DZĪVI. TEHNOLOĢIJA KĀ INSTRUMENTS DIGITĀLĀ SATURA RADĪŠANAI UN KOPLIETOŠANAI SADARBĪGĀ UN SADARBĪGĀ VEIDĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ASPEKTU KOMUNIKĀCIJAI, NEVIS SKAITĻOŠANAI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ МЕДИИТЕ, ЧРЕЗ КОИТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ПОСТЕПЕННО ДА СЕ КОНКУРИРАТ СЪС СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ DALLAPPROCCIO LUDICO И ЕМПИРИЧЕН ВЪВ ВЕРТИКАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, В КОИТО ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ВИНАГИ СЕ РАЗБИРАТ КАТО ТРАНСВЕРСАЛНИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЕЖЕДНЕВИЕ. ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА СЪЗДАВАНЕ И СПОДЕЛЯНЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ В ДУХ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА НА АСПЕКТИТЕ, А НЕ НА ИЗЧИСЛЕНИЯТА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ A MÉDIA, AMELYEN KERESZTÜL A TANULÓK FOKOZATOSAN VERSENYEZHETNEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK TUDATOS HASZNÁLATÁVAL, KEZDVE A DALLAPPROCCIO LUDICO-TÓL ÉS TAPASZTALATILAG A VERTIKÁLIS TANTERVEK FÜGGŐLEGES ISKOLÁJÁBAN, AMELYBEN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET MINDIG TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁKNAK ÉS MINDENNAPI ÉLETNEK TEKINTIK. A TECHNOLÓGIA MINT A DIGITÁLIS TARTALOM EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MÓDON TÖRTÉNŐ LÉTREHOZÁSÁNAK ÉS MEGOSZTÁSÁNAK ESZKÖZE, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KOMMUNIKÁCIÓRA, NEM PEDIG A SZÁMÍTÁSTECHNIKÁRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SEO DÍRITHE AR NA MEÁIN TRÍNAR FÉIDIR LE DALTAÍ DUL SAN IOMAÍOCHT DE RÉIR A CHÉILE LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AG TOSÚ Ó DALLAPPROCCIO LUDICO AGUS Ó THAITHÍ I SCOIL NA SCOILE INGEARACHA DE CHURACLAIM INGEARACHA INA DTUIGTEAR SCILEANNA DIGITEACHA I GCÓNAÍ MAR INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AGUS TRASNAÍ AGUS AN SAOL LAETHÚIL. TEICNEOLAÍOCHT MAR UIRLIS CHUN ÁBHAR DIGITEACH A CHRUTHÚ AGUS A CHOMHROINNT AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH AGUS COMHOIBRITHEACH AGUS BÉIM AR LEITH Á LEAGAN AR CHUMARSÁID GHNÉIS SEACHAS AR CHUMARSÁID RÍOMHAIREACHTA. (Irish)
3 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT RIKTAR SIG TILL MEDIER GENOM VILKA ELEVERNA GRADVIS KAN KONKURRERA MED MEDVETEN ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, MED UTGÅNGSPUNKT I DALLAPPROCCIO LUDICO OCH ERFARENHET I DEN VERTIKALA SKOLAN I VERTIKALA LÄROPLANER DÄR DIGITALA FÄRDIGHETER ALLTID UPPFATTAS SOM ÖVERGRIPANDE OCH ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH VARDAGSLIV. TEKNIK SOM ETT VERKTYG FÖR ATT SKAPA OCH DELA DIGITALT INNEHÅLL PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT OCH SAMARBETSINRIKTAT SÄTT, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ ASPEKTKOMMUNIKATION SNARARE ÄN BERÄKNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD MEEDIALE, MILLE KAUDU ÕPILASED SAAVAD JÄRK-JÄRGULT KONKUREERIDA UUTE TEHNOLOOGIATE TEADLIKU KASUTAMISEGA, ALUSTADES DALLAPPROCCIO LUDICOST JA KOGEMUSLIKUST VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE VERTIKAALSETEST ÕPPEKAVADEST, KUS DIGITAALOSKUSI MÕISTETAKSE ALATI VALDKONNAÜLESTE JA VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTENA NING IGAPÄEVAELUS. TEHNOLOOGIA KUI VAHEND DIGITAALSE INFOSISU LOOMISEKS JA JAGAMISEKS KOOSTÖÖL JA KOOSTÖÖL, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PIGEM ASPEKTKOMMUNIKATSIOONILE KUI ARVUTUSLIKULE KÜLJELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
BORGO SAN DALMAZZO
0 references
Identifiers
F36J15001640007
0 references