BEYOND THE CHAIR (Q1884198)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1884198 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND THE CHAIR |
Project Q1884198 in Italy |
Statements
10,995.0 Euro
0 references
21,990.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
26 September 2017
0 references
4 May 2018
0 references
4 May 2018
0 references
G. PIAZZI
0 references
46°10'15.38"N, 9°52'36.16"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHINO LINNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. AULE CHE ATTRAVERSO LEVOLUZIONE DEGLI SPAZI VENGONO RIPENSATE CON UNARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE APPIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO NUOVA CENTRALIT A INSEGNANTI E STUDENTI. CENTRALE LASPETTO DELLA POSSIBILIT DI VIVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLA CONOSCENZA. AULE CONNESSE ED APERTE AL MONDO. I NUOVI SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO SONO DOTATI DI BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI SFRUTTANDO GLI ARREDI GI PRESENTI RESO POSSIBILE DALLA PRESENZA DI UNA LAVAGNA INTERATTIVA MULTI (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING LEARNING SPACES THAT COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, HIGHLIGHTING THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND WORKING WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. CLASSROOMS WHICH, THROUGH THE EVOLUTION OF THE SPACES, ARE REDESIGNED WITH UNARCHITECTURE TO MAKE FULL USE OF PEDAGOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE TECHNOLOGICAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIAL OFFERED BY THE NEW TRENIT TO TEACHERS AND STUDENTS. THE CENTRAL ISSUE IS THE POSSIBILITY OF GROUND-BREAKING TEACHING THAT FOSTERS RESEARCH IN THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE. CONNECTED AND OPEN TO THE WORLD. THE NEW ALTERNATIVE AREAS FOR LEARNING ARE EQUIPPED WITH MODULAR BEDS THAT CAN BE SET UP FOR WORKING WITH GROUPS, USING THE EXISTING FURNITURE MADE POSSIBLE BY THE PRESENCE OF A MULTI-INTERACTIVE WHITEBOARD BOARD. (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES ESPACES D’APPRENTISSAGE COMBINANT INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT ET MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. DES SALLES DE CLASSE QUI À TRAVERS L’ÉVOLUTION DES ESPACES SONT REPENSÉES AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET DE COMMUNICATION SOCIALE OFFERT PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE PLACE CENTRALE AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. L’ASPECT CENTRAL DE LA POSSIBILITÉ DE VIVRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA COLLABORATION RECHERCHE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES. SALLES DE CLASSE CONNECTÉES ET OUVERTES AU MONDE. LES NOUVEAUX ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE SONT ÉQUIPÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE EN TIRANT PARTI DU MOBILIER DÉJÀ PRÉSENT RENDU POSSIBLE PAR LA PRÉSENCE D’UN TABLEAU MULTI-INTERACTIFS (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM LEERRUIMTES TE CREËREN DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEREN MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. KLASLOKALEN DIE DOOR DE EVOLUTIE VAN RUIMTES WORDEN HEROVERWOGEN MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TEN VOLLE TE BENUTTEN, WAARDOOR LEERKRACHTEN EN STUDENTEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. HET CENTRALE ASPECT VAN DE MOGELIJKHEID OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE LEVEN DIE SAMENWERKING BEGUNSTIGT, ONDERZOEKT DE REFLECTIE OP DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS. KLASLOKALEN VERBONDEN EN OPEN VOOR DE WERELD. DE NIEUWE ALTERNATIEVE LEERRUIMTES ZIJN UITGERUST MET MODULAIRE BANKEN EN MODULAIR VOOR GROEPSWERK WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN HET REEDS AANWEZIGE MEUBILAIR DAT MOGELIJK WORDT GEMAAKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN EEN MULTI INTERACTIEF BORD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, RÄUME FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDEN, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN HERVORGEHOBEN WIRD, UND DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. KLASSENZIMMER, DIE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON RÄUMEN NEU GEDACHT WERDEN, MIT EINER ARCHITEKTUR, DIE IN DER LAGE IST, DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIAL, DAS DURCH TECHNOLOGISCHE INNOVATION GEBOTEN WIRD, VOLL AUSZUSCHÖPFEN, WAS LEHRERN UND SCHÜLERN NEUE ZENTRALITÄT VERLEIHT. DER ZENTRALE ASPEKT DER MÖGLICHKEIT, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU LEBEN, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT FÖRDERT, ERFORSCHT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN. KLASSENZIMMER VERBUNDEN UND OFFEN FÜR DIE WELT. DIE NEUEN ALTERNATIVEN LERNRÄUME SIND MIT MODULAREN BÄNKEN AUSGESTATTET UND MODULAR FÜR DIE GRUPPENARBEIT UNTER NUTZUNG DER BEREITS VORHANDENEN MÖBEL DURCH DAS VORHANDENSEIN EINES MULTI INTERAKTIVEN BOARDS (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE COMBINEN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. AULAS QUE A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN DE LOS ESPACIOS SE REPENSAN CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL ASPECTO CENTRAL DE LA POSIBILIDAD DE VIVIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FAVOREZCA LA COLABORACIÓN INVESTIGA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. AULAS CONECTADAS Y ABIERTAS AL MUNDO. LOS NUEVOS ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE ESTÁN EQUIPADOS CON BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO APROVECHANDO LOS MUEBLES YA PRESENTES GRACIAS A LA PRESENCIA DE UN TABLERO MULTI INTERACTIVO (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, DER FREMHÆVER INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDER MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN OM AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. KLASSEVÆRELSER, SOM GENNEM UDVIKLINGEN AF DE RUM, DER ER DESIGNET MED UNARCHITECTURE, AT GØRE FULD BRUG AF PÆDAGOGISK OG SOCIAL KOMMUNIKATION POTENTIALE, SOM DET TEKNOLOGISKE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALE, SOM DEN NYE TRENIT TILBYDER LÆRERE OG STUDERENDE. DET CENTRALE SPØRGSMÅL ER MULIGHEDEN FOR BANEBRYDENDE UNDERVISNING, DER FREMMER FORSKNING I KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN. FORBUNDET OG ÅBEN FOR VERDEN. DE NYE ALTERNATIVE LÆRINGSOMRÅDER ER UDSTYRET MED MODULÆRE SENGE, DER KAN OPRETTES TIL AT ARBEJDE MED GRUPPER, VED HJÆLP AF DE EKSISTERENDE MØBLER, DER ER MULIGGJORT AF TILSTEDEVÆRELSEN AF EN MULTI-INTERAKTIV WHITEBOARD BOARD. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΉΤΑΝ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΔΟΥΛΕΎΟΝΤΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ, ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ UNARCHITECTURE ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΝΈΟ TRENIT ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΖΉΤΗΜΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΊ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟΙ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΆ ΚΡΕΒΆΤΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΥΠΆΡΧΟΝΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΔΥΝΑΤΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STVARANJE PROSTORA ZA UČENJE KOJI KOMBINIRAJU TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA PODUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, NAGLAŠAVAJUĆI RAD POJEDINCA I RAD S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM KAKO BI STEKLI ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN NAČIN. UČIONICE KOJE SU KROZ EVOLUCIJU PROSTORA REDIZAJNIRANE UNARCHITECTURE KAKO BI SE U POTPUNOSTI ISKORISTIO PEDAGOŠKI I DRUŠTVENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIJAL KOJI NUDI NOVI TRENIT NASTAVNICIMA I UČENICIMA. SREDIŠNJE PITANJE JE MOGUĆNOST REVOLUCIONARNE NASTAVE KOJA POTIČE ISTRAŽIVANJE U IZGRADNJI I RAZMJENI ZNANJA. POVEZAN I OTVOREN PREMA SVIJETU. NOVA ALTERNATIVNA PODRUČJA ZA UČENJE OPREMLJENA SU MODULARNIM KREVETIMA KOJI SE MOGU POSTAVITI ZA RAD SA SKUPINAMA, KORISTEĆI POSTOJEĆI NAMJEŠTAJ KOJI JE OMOGUĆEN PRISUTNOŠĆU MULTIINTERAKTIVNE PLOČE ZA BIJELU PLOČU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA DE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ INOVAREA TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODELE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, EVIDENȚIIND ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI LUCRUL CU ALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. SĂLILE DE CLASĂ CARE, PRIN EVOLUȚIA SPAȚIILOR, SUNT REPROIECTATE CU UNARCHITECTURE PENTRU A VALORIFICA PE DEPLIN POTENȚIALUL PEDAGOGIC ȘI DE COMUNICARE SOCIALĂ OFERIT DE POTENȚIALUL DE COMUNICARE TEHNOLOGICĂ ȘI SOCIALĂ OFERIT DE NOUA TENDINȚĂ PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. PROBLEMA CENTRALĂ ESTE POSIBILITATEA UNEI PREDĂRI INOVATOARE, CARE SĂ STIMULEZE CERCETAREA ÎN DOMENIUL CONSTRUCȚIEI ȘI AL SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE. CONECTAT ȘI DESCHIS LUMII. NOILE ZONE ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE SUNT DOTATE CU PATURI MODULARE CARE POT FI CREATE PENTRU A LUCRA CU GRUPURI, FOLOSIND MOBILIERUL EXISTENT FĂCUT POSIBIL PRIN PREZENȚA UNEI TABLE DE TABLĂ MULTI-INTERACTIVE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV, KTORÉ KOMBINUJÚ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, ZVÝRAZŇUJÚ PRÁCU JEDNOTLIVCA A PRACUJÚ S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. UČEBNE, KTORÉ SÚ PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA PRIESTOROV PREPRACOVANÉ S UNARCHITEKTÚROU, ABY PLNE VYUŽILI PEDAGOGICKÝ A SPOLOČENSKÝ KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA TECHNOLOGICKÝ A SPOLOČENSKÝ KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL, KTORÝ NOVÝ TRENIT PONÚKA UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. ÚSTREDNOU OTÁZKOU JE MOŽNOSŤ PRELOMOVEJ VÝUČBY, KTORÁ PODPORUJE VÝSKUM V OBLASTI VÝSTAVBY A VÝMENY POZNATKOV. SPOJENÝ A OTVORENÝ SVETU. NOVÉ ALTERNATÍVNE OBLASTI VZDELÁVANIA SÚ VYBAVENÉ MODULÁRNYMI LÔŽKAMI, KTORÉ MOŽNO NASTAVIŤ PRE PRÁCU SO SKUPINAMI, PRIČOM SA VYUŽÍVA EXISTUJÚCI NÁBYTOK, KTORÝ UMOŽŇUJE PRÍTOMNOSŤ MULTIINTERAKTÍVNEJ TABULE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ SPAZJI TA’ TAGĦLIM LI JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, LI JENFASIZZAW IL-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U LI JAĦDMU MA’ STUDENTI OĦRA U MAL-GĦALLIEM BIEX JIKSBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. KLASSIJIET LI, PERMEZZ TAL-EVOLUZZJONI TAL-ISPAZJI, HUMA MFASSLA MILL-ĠDID BL UNARCHITECTURE BIEX JAGĦMLU UŻU SĦIĦ TAL-POTENZJAL PEDAGOĠIKU U L-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI OFFRUTI MILL-POTENZJAL TA ‘KOMUNIKAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOĊJALI OFFRUTI MILL-TRENIT ĠDID LILL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. IL-KWISTJONI ĊENTRALI HIJA L-POSSIBBILTÀ TA ‘TAGĦLIM RIVOLUZZJONARJU LI TRAWWEM IR-RIĊERKA FIL-KOSTRUZZJONI U L-QSIM TA’ GĦARFIEN. KONNESSI U MIFTUĦA GĦAD-DINJA. L-OQSMA ALTERNATTIVI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM HUMA MGĦAMMRA B’SODOD MODULARI LI JISTGĦU JIĠU STABBILITI GĦAL ĦIDMA MA’ GRUPPI, BL-UŻU TAL-GĦAMARA EŻISTENTI LI SSIR POSSIBBLI MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ WHITEBOARD BOARD MULTIINTERATTIV. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM QUE COMBINASSEM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, DESTACANDO O TRABALHO DO INDIVÍDUO E TRABALHANDO COM OUTROS ALUNOS E COM O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. SALAS DE AULA QUE, ATRAVÉS DA EVOLUÇÃO DOS ESPAÇOS, SÃO REDESENHADAS COM UNARQUITETURA PARA FAZER PLENO USO DO POTENCIAL PEDAGÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO POTENCIAL TECNOLÓGICO E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDO PELO NOVO TRENIT AOS PROFESSORES E ALUNOS. A QUESTÃO CENTRAL É A POSSIBILIDADE DE UM ENSINO INOVADOR QUE PROMOVA A PESQUISA NA CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO. CONECTADO E ABERTO AO MUNDO. AS NOVAS ÁREAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAGEM ESTÃO EQUIPADAS COM CAMAS MODULARES QUE PODEM SER CONFIGURADAS PARA TRABALHAR COM GRUPOS, UTILIZANDO O MOBILIÁRIO EXISTENTE POSSIBILITADO PELA PRESENÇA DE UM QUADRO MULTIINTERATIVO DE QUADRO BRANCO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISTILOJA, JOISSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN TEKNOLOGINEN INNOVOINTI YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, YKSILÖN TYÖN KOROSTAMINEN JA TYÖSKENTELY MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. LUOKKAHUONEET, JOTKA TILOJEN KEHITTYESSÄ SUUNNITELLAAN UUDELLEEN UNARCHITECTUREN AVULLA, JOTTA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI UUDEN TRENITIN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE TARJOAMAN TEKNOLOGISEN JA SOSIAALISEN VIESTINTÄPOTENTIAALIN TARJOAMAA PEDAGOGISTA JA SOSIAALISTA KOMMUNIKAATIOPOTENTIAALIA. KESKEINEN KYSYMYS ON MAHDOLLISUUS URAAUURTAVAAN OPETUKSEEN, JOKA EDISTÄÄ TUTKIMUSTA TIEDON RAKENTAMISESSA JA JAKAMISESSA. KYTKETTY JA AVOIN MAAILMALLE. UUDET VAIHTOEHTOISET OPPIMISALUEET ON VARUSTETTU MODULAARISILLA VUOTEILLA, JOTKA VOIDAAN PERUSTAA RYHMIEN KANSSA TYÖSKENTELYÄ VARTEN KÄYTTÄEN OLEMASSA OLEVIA KALUSTEITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT MONIVUOROISEN TAULUN LÄSNÄOLON. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE PRZESTRZENI UCZENIA SIĘ, KTÓRE ŁĄCZĄ INNOWACJE TECHNOLOGICZNE W NAUCZANIU Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, PODKREŚLAJĄC PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACUJĄC Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, ABY W PROSTY SPOSÓB ZDOBYĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI. KLASY, KTÓRE POPRZEZ EWOLUCJĘ PRZESTRZENI SĄ PRZEPROJEKTOWANE ZA POMOCĄ UNARCHITECTURE W CELU PEŁNEGO WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU PEDAGOGICZNEGO I SPOŁECZNEGO, JAKI OFERUJE TECHNOLOGICZNA I SPOŁECZNA KOMUNIKACJA, JAKĄ OFERUJE NOWY TRENIT NAUCZYCIELOM I UCZNIOM. GŁÓWNYM ZAGADNIENIEM JEST MOŻLIWOŚĆ PRZEŁOMOWEGO NAUCZANIA WSPIERAJĄCEGO BADANIA NAD BUDOWĄ I DZIELENIEM SIĘ WIEDZĄ. POŁĄCZONE I OTWARTE NA ŚWIAT. NOWE ALTERNATYWNE OBSZARY NAUKI SĄ WYPOSAŻONE W MODUŁOWE ŁÓŻKA, KTÓRE MOŻNA SKONFIGUROWAĆ DO PRACY Z GRUPAMI, WYKORZYSTUJĄC ISTNIEJĄCE MEBLE, KTÓRE SĄ MOŻLIWE DZIĘKI OBECNOŚCI TABLICY WIELOINTERAKTYWNEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN USTVARJANJU UČNIH PROSTOROV, KI ZDRUŽUJEJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE PRI POUČEVANJU S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, POUDARJAJO DELO POSAMEZNIKA TER SODELUJEJO Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. UČILNICE, KI SO Z RAZVOJEM PROSTOROV PREOBLIKOVANE Z UNARCHITECTURE, DA BI V CELOTI IZKORISTILE PEDAGOŠKI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA PONUJA TEHNOLOŠKI IN DRUŽBENI KOMUNIKACIJSKI POTENCIAL, KI GA NOVI TRENIT PONUJA UČITELJEM IN ŠTUDENTOM. OSREDNJE VPRAŠANJE JE MOŽNOST REVOLUCIONARNEGA POUČEVANJA, KI SPODBUJA RAZISKAVE NA PODROČJU GRADNJE IN IZMENJAVE ZNANJA. POVEZAN IN ODPRT SVETU. NOVA ALTERNATIVNA PODROČJA ZA UČENJE SO OPREMLJENA Z MODULARNIMI LEŽIŠČI, KI JIH JE MOGOČE NASTAVITI ZA DELO S SKUPINAMI Z UPORABO OBSTOJEČEGA POHIŠTVA, KI GA OMOGOČA PRISOTNOST VEČINTERAKTIVNE PLOŠČE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍCH PROSTORŮ, KTERÉ SPOJUJÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, ZDŮRAZŇUJÍ PRÁCI JEDNOTLIVCE A PRACUJÍ S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. TŘÍDY, KTERÉ JSOU PROSTŘEDNICTVÍM VÝVOJE PROSTOR PŘEPRACOVÁNY POMOCÍ UNARCHITECTURE TAK, ABY PLNĚ VYUŽÍVALY PEDAGOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NABÍZÍ TECHNOLOGICKÝ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKAČNÍ POTENCIÁL, KTERÝ NOVÝ TRENIT NABÍZÍ UČITELŮM A STUDENTŮM. ÚSTŘEDNÍM TÉMATEM JE MOŽNOST PRŮLOMOVÉ VÝUKY, KTERÁ PODPORUJE VÝZKUM V OBLASTI VÝSTAVBY A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ. PROPOJENÉ A OTEVŘENÉ SVĚTU. NOVÉ ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO UČENÍ JSOU VYBAVENY MODULÁRNÍMI LŮŽKY, KTERÉ MOHOU BÝT VYTVOŘENY PRO PRÁCI SE SKUPINAMI, S VYUŽITÍM STÁVAJÍCÍHO NÁBYTKU, KTERÝ UMOŽŇUJE PŘÍTOMNOST MULTIINTERAKTIVNÍ TABULE. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOSE BŪTŲ DERINAMOS TECHNOLOGINĖS NAUJOVĖS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, PABRĖŽIANT INDIVIDO DARBĄ IR DIRBANT SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. KLASĖS, KURIOS PER ERDVIŲ EVOLIUCIJĄ PERTVARKOMOS SU UNARCHITECTURE, KAD BŪTŲ VISIŠKAI IŠNAUDOTAS PEDAGOGINIO IR SOCIALINIO BENDRAVIMO POTENCIALAS, KURĮ SIŪLO NAUJASIS TRENITAS MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS. PAGRINDINIS KLAUSIMAS YRA NOVATORIŠKO MOKYMO GALIMYBĖ, SKATINANTI MOKSLINIUS TYRIMUS KURIANT IR DALIJANTIS ŽINIOMIS. SUJUNGTAS IR ATVIRAS PASAULIUI. NAUJOSE ALTERNATYVIOSE MOKYMOSI SRITYSE YRA ĮRENGTOS MODULINĖS LOVOS, KURIOS GALI BŪTI SUKURTOS DARBUI SU GRUPĖMIS, NAUDOJANT ESAMUS BALDUS, KURIE TAPO ĮMANOMI DĖL DAUGIALYPĖS LENTOS LENTOS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPAS, KAS APVIENO TEHNOLOĢISKOS JAUNINĀJUMUS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, IZCEĻOT INDIVĪDA DARBU UN STRĀDĀJOT AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. KLASES, KAS, PATEICOTIES TELPU ATTĪSTĪBAI, TIEK PĀRVEIDOTAS AR NEARHITEKTŪRU, LAI PILNĪBĀ IZMANTOTU PEDAGOĢISKO UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ JAUNĀS TRENIT PIEDĀVĀTAIS TEHNOLOĢISKĀS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLS SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. GALVENAIS JAUTĀJUMS IR REVOLUCIONĀRAS MĀCĪŠANAS IESPĒJA, KAS VEICINA PĒTĪJUMUS PAR ZINĀŠANU VEIDOŠANU UN APMAIŅU. SAVIENOTS UN ATVĒRTS PASAULEI. JAUNĀS ALTERNATĪVĀS MĀCĪBU JOMAS IR APRĪKOTAS AR MODULĀRĀM GULTĀM, KO VAR IZVEIDOT DARBAM AR GRUPĀM, IZMANTOJOT ESOŠĀS MĒBELES, KO NODROŠINA MULTI-INTERAKTĪVA TĀFELE. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВМЕСТНИ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, ПОДЧЕРТАВАЩИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И РАБОТА С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. КЛАСНИ СТАИ, КОИТО ЧРЕЗ ЕВОЛЮЦИЯТА НА ПРОСТРАНСТВАТА СА ПРЕРАБОТЕНИ С УНАРХИТЕКТУРА, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТ ПЪЛНОЦЕННО ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, КОЙТО НОВИЯТ TRENIT ПРЕДЛАГА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ОСНОВНИЯТ ВЪПРОС Е ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА НОВАТОРСКИ ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ. СВЪРЗАН И ОТВОРЕН КЪМ СВЕТА. НОВИТЕ АЛТЕРНАТИВНИ ОБЛАСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ СА ОБОРУДВАНИ С МОДУЛНИ ЛЕГЛА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ЗА РАБОТА С ГРУПИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ МЕБЕЛИ, КОИТО СА ВЪЗМОЖНИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НАЛИЧИЕТО НА МНОГОИНТЕРАКТИВНА ДЪСКА ЗА БЯЛА ДЪСКА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TEREKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK ÖTVÖZIK A TANÍTÁSHOZ SZÜKSÉGES TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, KIEMELVE AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. OLYAN TANTERMEK, AMELYEK A TEREK FEJLŐDÉSÉN KERESZTÜL AZ UNARCHITEKTÚRÁVAL ÁT VANNAK TERVEZVE, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLJÁK AZ ÚJ TRENIT ÁLTAL A TANÁROKNAK ÉS A DIÁKOKNAK KÍNÁLT TECHNOLÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁL ÁLTAL KÍNÁLT PEDAGÓGIAI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS POTENCIÁLT. A KÖZPONTI KÉRDÉS AZ ÚTTÖRŐ TANÍTÁS LEHETŐSÉGE, AMELY ELŐSEGÍTI A KUTATÁST AZ ISMERETEK ÉPÍTÉSE ÉS MEGOSZTÁSA TERÉN. CSATLAKOZIK ÉS NYITOTT A VILÁGRA. AZ ÚJ ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLETEK MODULÁRIS ÁGYAKKAL VANNAK FELSZERELVE, AMELYEKET CSOPORTOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ LEHET LÉTREHOZNI, A MEGLÉVŐ BÚTOROK FELHASZNÁLÁSÁVAL, AMELYET A MULTI-INTERAKTÍV TÁBLÁK JELENLÉTE TESZ LEHETŐVÉ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR SPÁSANNA FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH DON TEAGASC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, AG CUR BÉIME AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AG OBAIR LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. SEOMRAÍ RANGA A ATHDHEARADH, TRÍ ÉABHLÓID NA SPÁSANNA, LE UNARCHITECTURE CHUN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS ACMHAINNEACHT CUMARSÁIDE OIDEOLAÍOCH AGUS SHÓISIALTA A THAIRGEANN AN POITÉINSEAL CUMARSÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS SÓISIALTA A THAIRGEANN AN TRENIT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. IS Í AN TSAINCHEIST LÁRNACH AN FHÉIDEARTHACHT TEAGASC CEANNRÓDAÍOCH A CHOTHAÍONN TAIGHDE I DTÓGÁIL AGUS I GCOMHROINNT EOLAIS. NASCTHA AGUS OSCAILTE DON DOMHAN. TÁ NA RÉIMSÍ NUA EILE FOGHLAMA FEISTITHE LE LEAPACHA MODÚLACHA IS FÉIDIR A CHUR AR BUN LE BHEITH AG OBAIR LE GRÚPAÍ, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN TROSCÁN ATÁ ANN CHEANA FÉIN MAR GHEALL AR BHORD CLÁR BÁN IL-IDIRGHNÍOMHACH A BHEITH ANN. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM KOMBINERAR TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH ARBETA MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. KLASSRUM SOM GENOM UTVECKLINGEN AV UTRYMMENA OMFORMAS MED UNARCHITECTURE FÖR ATT FULLT UT UTNYTTJA DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV DEN TEKNOLOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM DEN NYA TRENIT ERBJUDER LÄRARE OCH ELEVER. DEN CENTRALA FRÅGAN ÄR MÖJLIGHETEN TILL BANBRYTANDE UNDERVISNING SOM FRÄMJAR FORSKNING OM UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP. ANSLUTEN OCH ÖPPEN MOT VÄRLDEN. DE NYA ALTERNATIVA INLÄRNINGSOMRÅDENA ÄR UTRUSTADE MED MODULÄRA SÄNGAR SOM KAN SÄTTAS UPP FÖR ATT ARBETA MED GRUPPER, MED HJÄLP AV BEFINTLIGA MÖBLER SOM MÖJLIGGÖRS GENOM NÄRVARON AV EN MULTIINTERAKTIV WHITEBOARDBRÄDA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPERUUMID, MIS ÜHENDAVAD ÕPETAMISE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, RÕHUTADES ÜKSIKISIKU TÖÖD NING TEHES KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. KLASSIRUUMID, MIS LÄBI ARENGU RUUMID, ON ÜMBER KUJUNDATUD UNARCHITECTURE KASUTADA TÄIELIKULT ÄRA PEDAGOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB TEHNOLOOGILINE JA SOTSIAALNE SUHTLEMISPOTENTSIAAL, MIDA PAKUB UUS TRENIT ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE. KESKSEKS KÜSIMUSEKS ON MURRANGULISE ÕPETAMISE VÕIMALUS, MIS EDENDAB TEADUSUURINGUID TEADMISTE EHITAMISEL JA JAGAMISEL. ÜHENDATUD JA AVATUD MAAILMALE. UUED ALTERNATIIVSED ÕPPEVALDKONNAD ON VARUSTATUD MOODULVOODITEGA, MIDA SAAB LUUA RÜHMADEGA TÖÖTAMISEKS, KASUTADES OLEMASOLEVAT MÖÖBLIT, MIDA VÕIMALDAB MULTIINTERAKTIIVSE TAHVLI OLEMASOLU. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SONDRIO
0 references
Identifiers
E76J15006310007
0 references