Implementation of skills development and communication programmes for higher education and promotion of MTMI at the University of Pécs (Q3901135)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3901135 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Implementation of skills development and communication programmes for higher education and promotion of MTMI at the University of Pécs |
Project Q3901135 in Hungary |
Statements
670,435,931.75 forint
0 references
788,748,155.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
29 January 2022
0 references
PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM
0 references
A pályázat célja a Pécsi Tudományegyetem (PTE) műszaki, természettudományos, matematikai és informatikai (MTMI) szakjainak népszerűsítése, a PTE-re való bekerülést elősegítő készségfejlesztő és kommunikációs programok megvalósítása. A program megvalósításában a PTE három Kara vesz részt aktívan: a Műszaki és Informatikai Kar (MIK), a Természettudományi Kar (TTK) és a Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar (KPVK). A MIK és a TTK folytatja a PTE összes MTMI területre eső képzését, beleértve az alap- és mesterszakokat és az osztatlan tanárképzést is. A KPVK a pályaorientációs területen rendelkezik kiemelkedő gyakorlattal és tapasztalatokkal. A pályázat leghangsúlyosabb része a kötelezően megvalósítandó tevékenységek köre, melyben a pályázati Felhívás „1. Tanulóknak nyújtott a felsőoktatásba való bekerülést elősegítő készségfejlesztő, kommunikációs programok” pontban megjelenő listájából mind a tizenkét pontra tervezünk tevékenységeket. Hasonlóan, a „2. Képzők képzése programok lebonyolítása” kötelező területen is aktív részvételt vállalunk. A választható tevékenységek közül szintén minden pontra tervezünk tevékenységeket. Összességében elmondható, hogy a PTE, mint Magyarország egyik vezető egyeteme, egyben a Dél-Dunántúl kiemelkedő felsőoktatási intézménye jelen pályázatban maximálisan ki kívánja venni a részét. Hallgatói létszámunk (19.684 fő a 2016-os statisztikában) alapján a 400 MFt-os támogatást tervezzük igénybe venni. A PTE teljes MTMI képzési körére fókuszáltan a projekt 78% tervezett értékkel biztosítja az MTMI-orientált programok megvalósítását, a célcsoportokban az MTMI szakokra történő felkészítést, ezzel további 210 MFt támogatási összeg elérését tervezzük. A hátrányos helyzetű diákok aránya a célcsoportban szintén magas. A regionális adottságoknak megfelelően a régió jelentős területei, számos járása, az ottani közoktatási intézmények és maguk a diákok jelentős hányada is hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű. A tervezett 53%-os arány további 180 MFt pályázati összegnek a célok megvalósítására történő fordítását eredményezheti. Összesen tehát 790 MFt a PTE fenti paraméterek alapján pályázható kerete, melyet közel teljes mértékben el is kívánunk érni. Ehhez minden tevékenységi ponthoz részletes programtervet dolgoztunk ki. A közreműködő Karokon rendelkezésre áll a megfelelő számú és képességű humán erőforrás és a korszerű infrastruktúra is. A számszerűsített szakmai elvárásokat (SZE_1 … SZE_7) és a projekt fő indikátor értékét (Az ISCED 5 és ISCED 8 szintek közötti felsőoktatásba való bekerülést és bennmaradást támogató programokban résztvevők száma) is magasan, számos esetben többszörösen felülmúló, ezzel együtt megalapozott, reálisan teljesíthető vállalásunk is jelzi, hogy a PTE a maximálisan elérhető pályázati összeget tudja a célcsoportokkal kapcsolatos tevékenységekre fordítani. A munkában a legfőbb partnereink a közoktatási intézmények: általános iskolák, gimnáziumok és szakgimnáziumok. A Pécshez legközelebbi, Dél-Dunántúli régión túl az elmúlt évek stabil beiskolázási hatókörébe tartozó távolabbi megyék intézményeit is bevonjuk a szakmai munkába. Ebben a szándéknyilatkozatokkal is készségüket kifejező vállalatok és egyéb partnerek mellett a közoktatás irányítási szerveire (Pedagógiai Oktatási Központok, Tankerületek) is támaszkodhatunk. Konzorciumi partnerünk a Neumann János Számítógép-tudományi Társaság, amely több évtizedes tapasztalattal rendelkezik a pályázat célcsoportjainak megszólításában, számukra sikeres és vonzó orientáló programok szervezésében. A projekt sikeres megvalósításához a PTE több éves, EU-s projektvezetési tapasztalatokkal rendelkező projektmenedzsmentet és szakmai vezetést tud biztosítani. A programok megvalósítása során a célcsoport egy-egy diákja több, átlagosan két programelemen is várhatóan részt vesz. Erre a tevékenységek tervezése, méretezése során figyelemmel voltunk. A résztvevő Karok azonos célcsoportot elérő programjait projektszintű koordinálással hangoljuk össze, a jelentős mobilitást is kívánó tevékenységeket projekt szinten optimalizáljuk a maximális eredményesség és a minimális költségszint elérése érdekében. A várható demográfiai trend a felsőoktatásba lépő korúak számának lassú, de folyamatos csökkenését vetíti előre. A PTE, és közelebbről az MTMI szakokra jelentkező esetében az elmúlt évtized hallgatói létszám változása folyamatosan, ám egyre kisebb mértékben csökkenő volt. Reális az esély, hogy erőfeszítéseink nyomán, az ország és benne a régió gazdasági helyzetének javulásával összhangban megálljon, vagy egészen minimális értékűre redukálódjon a hallgatói létszám csökkenése. Ez a trend várhatóan fennmarad az elkövetkező években, beleértve a projekt fenntartási időszakát is. A PTE és érintet Karai is megfelelő, stabil humán erőforrás, infrastrukturális és kutatási erőforrásokkal rendelkeznek ahhoz, hogy a projekt eredményeit hosszú távon fenntartsák és élvezhessék. (Hungarian)
0 references
The aim of the project is to promote the technical, scientific, mathematical and informatics (MTMI) specialisations of the University of Pécs (PTE), and to implement skills development and communication programmes to help them enter the University of Pécs. In the implementation of the programme, the PTE is actively involved in three Kara: the Faculty of Technology and Informatics (MIK), the Faculty of Natural Sciences (TTK) and the Faculty of Culture, Teacher Education and Rural Development (KPVK). MIK and TTK will continue the training of PTE in all MTMI areas, including basic and master’s and undivided teacher training. KPVK has outstanding experience and experience in the field of guidance. The most important part of the proposal is the mandatory activities, in which the call for proposals is "1. We plan activities for all twelve points from the list of skills development and communication programmes for students to enter higher education. Similarly, under the heading "2. We undertake active participation in the mandatory field of training of trainers. We also plan activities for every point of the optional activities. Overall, the PTE, as one of the leading universities in Hungary, and the outstanding higher education institution of South Transdanubia, wish to participate in the present application to the maximum extent. Based on our number of students (19.684 in 2016 statistics), we plan to use 400 MFt support. Focusing on the full MTMI training scope of the PTE, the project ensures the implementation of MTMI-oriented programmes with 78 % planned value, and the preparation of MTMI courses in the target groups, thus we plan to achieve an additional funding amount of 210 MFt. The proportion of disadvantaged students in the target group is also high. In line with regional conditions, the region’s large areas, many districts, public education institutions and a significant proportion of students themselves are disadvantaged and cumulatively disadvantaged. The planned 53 % rate could result in an additional 180 MFt of application being translated into the achievement of the objectives. In total, 790 MFt is the framework of the PTE which can be applied on the basis of the above parameters, which we intend to achieve almost completely. A detailed programme plan has been developed for each activity point. The contributing faculties also have the right number and capabilities of human resources and modern infrastructure. The quantified professional expectations (SZE_1... SZE_7) and the project’s main indicator value (number of participants in programmes supporting entry and stay in higher education between ISCED 5 and ISCED 8 levels) indicate that the PTE is able to spend the maximum amount of applications available for activities related to the target groups. Our main partners in the work are public education institutions: primary schools, high schools and vocational grammar schools. In addition to the South Transdanubia region closest to Pécs, the institutions of the more distant counties within the stable enrolment scope of recent years are also involved in the professional work. In addition to companies and other partners expressing their willingness with the declarations of intent, we can also rely on public education management bodies (Pedagogical Education Centres, educational districts). Our consortium partner is the János Neumann Computer Society, which has decades of experience in reaching out to the target groups of the project, organising successful and attractive orientation programs for them. For the successful implementation of the project, the PTE can provide project management and professional management with years of experience in EU project management. During the implementation of the programmes, one student from the target group is expected to participate in several, on average, two programme elements. We took care of this during the planning and sizing of the activities. The programmes of the participating faculties reaching the same target group are coordinated by project-level coordination, and activities requiring significant mobility are optimised at project level in order to achieve maximum effectiveness and minimum cost levels. The expected demographic trend envisages a slow but steady decline in the number of people entering higher education. In the case of PTE and, more specifically, MTMI students, the change in the number of students in the past decade has been steadily but decreasing to a lesser extent. There is a realistic chance that our efforts, in line with the improvement of the economic situation of the country and its region, will lead to a reduction in the number of students to a minimum. This trend is expected to persist in the coming years, including the maintenance period of the project. Both the Faculty of PTE and the Faculty of Action have adequate, stable human resources, infrastructure and research resources to maintain and benefit from the project’s results in t... (English)
8 February 2022
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Spezialisierungen der Universität Pécs (PTE) der Technischen, wissenschaftlichen, mathematischen und Informatik (MTMI) zu fördern und Fähigkeitenentwicklungs- und Kommunikationsprogramme umzusetzen, um ihnen beim Eintritt in die Universität Pécs zu helfen. An der Durchführung des Programms beteiligt sich die PTE aktiv an drei Kara: die Fakultät für Technologie und Informatik (MIK), die Fakultät für Naturwissenschaften (TTK) und die Fakultät für Kultur, Lehrerbildung und ländliche Entwicklung (KPVK). MIK und TTK werden die Ausbildung von PTE in allen MTMI-Bereichen, einschließlich der Grund- und Master- und ungeteilten Lehrerausbildung, fortsetzen. KPVK verfügt über hervorragende Erfahrung und Erfahrung auf dem Gebiet der Beratung. Der wichtigste Teil des Vorschlags ist die obligatorische Tätigkeit, bei der die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen „1“ lautet. Wir planen Aktivitäten für alle zwölf Punkte aus der Liste der Kompetenzentwicklungs- und Kommunikationsprogramme für Studierende, die den Hochschulzugang ermöglichen. In ähnlicher Weise unter der Überschrift "2. Wir nehmen aktiv am Pflichtfeld der Ausbildung von Ausbildern teil. Wir planen auch Aktivitäten für jeden Punkt der optionalen Aktivitäten. Insgesamt wollen die PTE als eine der führenden Universitäten in Ungarn und die herausragende Hochschule Süd-Transdanubiens in größtmöglichem Umfang an der vorliegenden Bewerbung teilnehmen. Basierend auf unserer Anzahl von Studenten (19.684 in 2016 Statistiken) planen wir 400 MFt Unterstützung zu verwenden. Mit Blick auf den vollen MTMI-Ausbildungsumfang der PTE gewährleistet das Projekt die Umsetzung von MTMI-orientierten Programmen mit 78 % Planwert und die Vorbereitung von MTMI-Kursen in den Zielgruppen. Daher planen wir, einen zusätzlichen Förderbetrag von 210 MFt zu erreichen. Auch der Anteil benachteiligter Studierender in der Zielgruppe ist hoch. Im Einklang mit den regionalen Gegebenheiten sind die großen Gebiete der Region, viele Bezirke, öffentliche Bildungseinrichtungen und ein erheblicher Teil der Studierenden selbst benachteiligt und kumuliert benachteiligt. Die geplante 53 %-Quote könnte dazu führen, dass zusätzliche 180 Mio. t der Anwendung in die Erreichung der Ziele umgesetzt werden. Insgesamt ist 790 MFt der Rahmen der PTE, die auf der Grundlage der oben genannten Parameter angewendet werden kann, die wir fast vollständig erreichen wollen. Für jeden Tätigkeitspunkt wurde ein detaillierter Programmplan ausgearbeitet. Die beitragenden Fakultäten verfügen auch über die richtige Anzahl und Fähigkeiten von Humanressourcen und moderner Infrastruktur. Die quantifizierten beruflichen Erwartungen (SZE_1... SZE_7) und der Hauptindikatorwert des Projekts (Anzahl der Teilnehmer an Programmen zur Förderung der Aufnahme und des Aufenthalts in der Hochschulbildung zwischen ISCED 5 und ISCED 8) zeigen, dass die PTE in der Lage ist, den Höchstbetrag der Anträge für Aktivitäten im Zusammenhang mit den Zielgruppen auszugeben. Unsere wichtigsten Partner bei der Arbeit sind öffentliche Bildungseinrichtungen: Grundschulen, Gymnasien und Berufsgymnastik. Neben der Region Südtransdanubien, die Pécs am nächsten ist, sind auch die Institutionen der weiter entfernten Grafschaften im stabilen Einschreibungsbereich der letzten Jahre an der beruflichen Arbeit beteiligt. Neben Unternehmen und anderen Partnern, die mit Absichtserklärungen ihre Bereitschaft zum Ausdruck bringen, können wir uns auch auf öffentliche Bildungsverwaltungsgremien (Pädagogische Bildungszentren, Bildungsbezirke) verlassen. Unser Konsortialpartner ist die János Neumann Computer Society, die über jahrzehntelange Erfahrung verfügt, um die Zielgruppen des Projekts zu erreichen, erfolgreiche und attraktive Orientierungsprogramme für sie zu organisieren. Für die erfolgreiche Durchführung des Projekts kann die PTE Projektmanagement und professionelles Management mit langjähriger Erfahrung im EU-Projektmanagement zur Verfügung stellen. Während der Durchführung der Programme wird erwartet, dass ein Schüler der Zielgruppe an mehreren durchschnittlich zwei Programmelementen teilnimmt. Dies haben wir uns bei der Planung und Dimensionierung der Aktivitäten gekümmert. Die Programme der teilnehmenden Fakultäten, die dieselbe Zielgruppe erreichen, werden durch die Projektkoordinierung koordiniert, und Maßnahmen, die eine erhebliche Mobilität erfordern, werden auf Projektebene optimiert, um maximale Wirksamkeit und minimale Kostenniveaus zu erreichen. Der erwartete demografische Trend sieht einen langsamen, aber stetigen Rückgang der Zahl der Hochschulabgänger vor. Im Falle von PTE und insbesondere von MTMI-Studenten ist die Veränderung der Zahl der Studierenden in den letzten zehn Jahren stetig, aber in geringerem Maße zurückgegangen. Es besteht eine realistische Chance, dass unsere Bemühungen im Einklang mit der Verbesserung der wirtschaftlichen Lage des Landes und seiner Region zu einer Verringerung der Zahl der Studen... (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif du projet est de promouvoir les spécialisations techniques, scientifiques, mathématiques et informatiques (MTMI) de l’Université de Pécs (PTE) et de mettre en œuvre des programmes de développement des compétences et de communication pour les aider à entrer dans l’Université de Pécs. Dans la mise en œuvre du programme, le PTE participe activement à trois Kara: la Faculté de technologie et d’informatique (MIK), la Faculté des sciences naturelles (TTK) et la Faculté de culture, d’éducation des enseignants et de développement rural (KPVK). Le MIK et le TTK poursuivront la formation de PTE dans tous les domaines du MTMI, y compris la formation de base et la formation des maîtres et des enseignants indivis. KPVK possède une expérience et une expérience exceptionnelles dans le domaine de l’orientation. La partie la plus importante de la proposition est les activités obligatoires, dans lesquelles l’appel à propositions est "1. Nous planifions des activités pour les douze points de la liste des programmes de développement des compétences et de communication pour que les étudiants puissent entrer dans l’enseignement supérieur. De même, sous la rubrique "2. Nous entreprenons une participation active dans le domaine obligatoire de la formation des formateurs. Nous planifions également des activités pour chaque point des activités optionnelles. Dans l’ensemble, le PTE, en tant que l’une des principales universités en Hongrie, et l’établissement d’enseignement supérieur exceptionnel de la Transdanubie du Sud, souhaitent participer à la présente demande dans toute la mesure possible. Sur la base de notre nombre d’étudiants (19.684 dans les statistiques de 2016), nous prévoyons d’utiliser le soutien de 400 MFt. En se concentrant sur l’ensemble du champ de formation MTMI du PTE, le projet garantit la mise en œuvre de programmes axés sur le MTMI avec 78 % de valeur prévue, et la préparation des cours MTMI dans les groupes cibles, donc nous prévoyons d’obtenir un montant supplémentaire de 210 MFt. La proportion d’étudiants défavorisés dans le groupe cible est également élevée. Conformément aux conditions régionales, les grandes régions de la région, de nombreux districts, les établissements d’enseignement public et une proportion importante d’étudiants eux-mêmes sont défavorisés et cumulativement défavorisés. Le taux de 53 % prévu pourrait se traduire par une application supplémentaire de 180 MFt dans la réalisation des objectifs. Au total, 790 MFt est le cadre du PTE qui peut être appliqué sur la base des paramètres ci-dessus, que nous avons l’intention d’atteindre presque complètement. Un plan-programme détaillé a été élaboré pour chaque point d’activité. Les facultés participantes ont également le nombre et les capacités adéquats des ressources humaines et des infrastructures modernes. Les attentes professionnelles quantifiées (SZE_1... SZE_7) et la valeur de l’indicateur principal du projet (nombre de participants à des programmes soutenant l’entrée et le séjour dans l’enseignement supérieur entre les niveaux CITE 5 et CITE 8) indiquent que le PTE est en mesure de dépenser le nombre maximal de demandes disponibles pour des activités liées aux groupes cibles. Nos principaux partenaires dans le travail sont les établissements d’enseignement public: écoles primaires, lycées et écoles de grammaire professionnelle. Outre la région sud de la Transdanubia la plus proche de Pécs, les institutions des comtés les plus éloignés dans le cadre de la stabilité des effectifs de ces dernières années sont également impliquées dans le travail professionnel. En plus des entreprises et d’autres partenaires exprimant leur volonté avec les déclarations d’intention, nous pouvons également compter sur des organismes de gestion de l’éducation publique (centres pédagogiques d’éducation, districts éducatifs). Notre partenaire de consortium est la société informatique János Neumann, qui a des décennies d’expérience dans la communication avec les groupes cibles du projet, en organisant des programmes d’orientation réussis et attrayants pour eux. Pour la réussite de la mise en œuvre du projet, le PTE peut fournir la gestion de projet et la gestion professionnelle avec des années d’expérience dans la gestion de projet de l’UE. Au cours de la mise en œuvre des programmes, un étudiant du groupe cible devrait participer à plusieurs, en moyenne, deux éléments de programme. Nous avons pris soin de cela lors de la planification et du dimensionnement des activités. Les programmes des facultés participantes qui atteignent le même groupe cible sont coordonnés par une coordination au niveau des projets, et les activités nécessitant une mobilité importante sont optimisées au niveau du projet afin d’atteindre un maximum d’efficacité et des niveaux de coûts minimaux. La tendance démographique attendue prévoit une baisse lente mais régulière du nombre de personnes qui entrent dans l’enseignement supérieur. Dans le cas des étudiants PTE et, plus particu... (French)
10 February 2022
0 references
Pécs, Baranya
0 references
Identifiers
EFOP-3.4.4-16-2017-00004
0 references