THE SCHOOL OF TUTTI_2530 (Q2000678)
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Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF TUTTI_2530 |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
42,450.3 Euro
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84,900.6 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DI VITTORIO - LATTANZIO'
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41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
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NELL'IISS 'DI VITTORIO-LATTANZIO' PER A.S. 2019-20, SONO PRESENTI 128 ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, DI QUESTI , 38 ALUNNI SONO IN POSSESSO DELLA L.104/92 DI CUI 18 CON SPECIFICA RICHIESTA DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, INOLTRE, TRA QUESTI , 2 ALUNNI HANNO RICHIESTO ANCHE L'ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE IN QUANTO PRESENTANO PLURIDISABILITà , UN ALUNNO IN USCITA VERRà TRATTENUTO (NUMERO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI A.S. 2019/2020: TOTALE 39). FATTE QUESTE PREMESSE Ê FONDAMENTALE IL LAVORO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, IN COLLABORAZIONE CON L'EQUIPE DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO, I DOCENTI CURRICULARI E IL PERSONALE ATA AL FINE DI OTTENERE UNA VALIDA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA Ê DIRETTO A REALIZZARE UNA DIMENSIONE DI BENESSERE DEL RAGAZZO E A MIGLIORARNE LO SVILUPPO PERSONALE, GLOBALE E DI APPRENDIMENTO, CREANDO UNA REALE INCLUSIONE NEL GRUPPO CLASSE SIA ALL'INTERNO DELLA SCUOLA SIA IN AMBIENTI DIVERSI CON ATTIVITà (Italian)
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IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English)
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Identifiers
D81E19000040007
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