FUTURE SCHOOL AND TECHNOLOGY (Q1900681)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1900681 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUTURE SCHOOL AND TECHNOLOGY |
Project Q1900681 in Italy |
Statements
50,361.35 Euro
0 references
83,935.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 May 2016
0 references
29 March 2018
0 references
13 February 2019
0 references
A. CAIROLI - PAVIA
0 references
45°11'9.60"N, 9°9'16.70"E
0 references
LEDUCAZIONE NELLERA DIGITALE NON PU PORRE AL CENTRO LA TECNOLOGIA INTESA COME QUANTIT DI STRUMENTAZIONE INFORMATICA MA I NUOVI MODELLI DI INTERAZIONE DIDATTICA E LE FORME DI LAVORO PI EFFICACE E FUNZIONALI AD ASSICURARE SERVIZI DIGITALI INNOVATIVI AL TERRITORIO ALLE FAMIGLIE AGLI STUDENTI E A TUTTO IL PERSONALE INTERNO E DI ALTRE SCUOLEMETTERE AL CENTO LA DIDATTICA LABORATORIALE E PER COMPETENZE COME APPROCCIO METODOLOGICO NECESSARIO PER PASSARE DA UN SAPERE TRASMISSIVO AD UN VERO SAPER FARE DEGLI STUDENTI DIVENTA UNA PRIORIT PER TUTTE LE ISTITUZIONI SCOLASTICHEPERCH LA SFIDA DELLA DIGITALIZZAZIONE DEVE DIVENTARE LA SFIDA ALLINNOVAZIONE DELLE RISORSE UMANE DEI METODI DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTODELLA CAPACIT DI OFFRIRE SERVIZI AGLI UTENTI ADEGUATA ALLE RICHIESTE DI UNA SOCIET GLOBALE NELLA PROGETTAZIONE FUTURALA VISIONE FUTURA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DEVE ORIENTARSI NECESSARIAMENTE NELLINTERNO DI UN CONTESTO DIGITALE LE CLASSIFICHE INTERNAZIONALI VEDONO LITALIA COLLOCATA IN POS (Italian)
0 references
DIGITAL TOOLS BUT THE NEW FORMS OF TEACHING INTERACTION AND THE EFFICIENT AND FUNCTIONAL FORMS OF PI TO PROVIDE INNOVATIVE DIGITAL SERVICES FOR STUDENTS AND FOR ALL INTERNAL STAFF AND OTHER SCUEOLETRE AS A METHODOLOGICAL APPROACH NEEDED TO SHIFT FROM KNOWLEDGE TO A REAL ABILITY TO MAKE STUDENTS BECOME PRITHORT FOR ALL SCOLASTICHERCH TEACHING METHODS, THE CHALLENGE OF DIGITALISATION MUST BECOME THE CHALLENGE TO INNOVATION OF THE HUMAN RESOURCES OF TEACHING METHODS IN THE FUTURE OF SCHOOLS IN THE FUTURE OF SCHOOLS. (English)
0 references
L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE NE PEUT PAS SE CONCENTRER SUR LA TECHNOLOGIE COMPRISE COMME UNE QUANTITÉ D’INSTRUMENTATION INFORMATIQUE, MAIS LES NOUVEAUX MODÈLES D’INTERACTION ÉDUCATIVE ET DE FORMES DE TRAVAIL PI EFFICACE ET FONCTIONNEL POUR ASSURER DES SERVICES NUMÉRIQUES INNOVANTS VERS LE TERRITOIRE AUX FAMILLES AUX ÉTUDIANTS ET À TOUT LE PERSONNEL INTERNE ET AUTRES SCUOLEMETTERE CENT L’ENSEIGNEMENT ET LES COMPÉTENCES EN LABORATOIRE COMME APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE NÉCESSAIRE POUR PASSER D’UNE CONNAISSANCE TRANSMISSIVE À UN VÉRITABLE SAVOIR-FAIRE DES ÉTUDIANTS DEVIENT UNE PRIORITÉ POUR TOUTES LES INSTITUTIONS SCOLASTICHEPERCH LE DÉFI DE LA NUMÉRISATION DOIT DEVENIR LE DÉFI DE L’INNOVATION DES RESSOURCES HUMANITÉS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT APPRENANT LA CAPACITÉ À FOURNIR DES SERVICES À UTILISATEURS ADAPTÉS AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ MONDIALE DANS LA CONCEPTION FUTURELA VISION FUTURE DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES DOIT NÉCESSAIREMENT ÊTRE ORIENTÉE DANS UN CONTEXTE NUMÉRIQUE CLASSEMENTS INTERNATIONAUX VOIR L’ITALIE PLACÉE DANS LES OP (French)
11 December 2021
0 references
DIGITAAL ONDERWIJS KAN ZICH NIET RICHTEN OP TECHNOLOGIE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN HOEVEELHEID COMPUTERINSTRUMENTATIE, MAAR DE NIEUWE MODELLEN VAN EDUCATIEVE INTERACTIE EN WERKVORMEN PI EFFECTIEF EN FUNCTIONEEL OM TE ZORGEN VOOR INNOVATIEVE DIGITALE DIENSTEN OP HET GRONDGEBIED AAN GEZINNEN AAN STUDENTEN EN AL HET INTERNE PERSONEEL EN ANDERE SCUOLEMETTERE HONDERD HET LABORATORIUMONDERWIJS EN -VAARDIGHEDEN ALS EEN METHODOLOGISCHE AANPAK DIE NODIG IS OM OVER TE STAPPEN VAN EEN TRANSMISSIEVE KENNIS NAAR EEN ECHTE KENNIS VAN STUDENTEN WORDT EEN PRIORITEIT VOOR ALLE INSTELLINGEN. GEBRUIKERS AANGEPAST AAN DE EISEN VAN EEN WERELDWIJDE SAMENLEVING IN HET TOEKOMSTIGE ONTWERPDE TOEKOMSTVISIE VAN SCHOOLINSTELLINGEN MOET NOODZAKELIJKERWIJS GERICHT ZIJN BINNEN EEN DIGITALE CONTEXT INTERNATIONALE RANKINGS ZIE ITALIË GEPLAATST IN PO’S (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIGITALE BILDUNG KANN SICH NICHT AUF DIE TECHNOLOGIE KONZENTRIEREN, DIE ALS EINE MENGE VON COMPUTERINSTRUMENTEN VERSTANDEN WIRD, SONDERN DIE NEUEN MODELLE DER INTERAKTION UND DER ARBEIT IM BILDUNGSBEREICH PI WIRKSAM UND FUNKTIONAL, UM INNOVATIVE DIGITALE DIENSTLEISTUNGEN FÜR FAMILIEN FÜR STUDENTEN UND ALLE INTERNEN MITARBEITER UND ANDERE SCUOLEMETTERE HUNDERT LABORLEHRE UND -FERTIGKEITEN ALS METHODISCHER ANSATZ ZU GEWÄHRLEISTEN, DER NOTWENDIG IST, UM VON EINEM TRANSMISSIVEN WISSEN ZU EINEM ECHTEN KNOW-HOW DER STUDIERENDEN ZU GELANGEN, WIRD FÜR ALLE INSTITUTIONEN EINE PRIORITÄT. ZU DEN ANFORDERUNGEN EINER GLOBALEN GESELLSCHAFT IN DER ZUKUNFT DIE ZUKUNFTSVISION DER SCHULEINRICHTUNGEN MUSS UNBEDINGT IN EINEM DIGITALEN KONTEXT AUSGERICHTET SEIN INTERNATIONALE RANKINGS SEHEN ITALIEN IN EO PLATZIERT (German)
23 December 2021
0 references
LA EDUCACIÓN DIGITAL NO PUEDE CENTRARSE EN LA TECNOLOGÍA ENTENDIDA COMO UNA CANTIDAD DE INSTRUMENTACIÓN INFORMÁTICA, PERO LOS NUEVOS MODELOS DE INTERACCIÓN EDUCATIVA Y FORMAS DE TRABAJO PI EFICACES Y FUNCIONALES PARA GARANTIZAR SERVICIOS DIGITALES INNOVADORES AL TERRITORIO A LAS FAMILIAS A LOS ESTUDIANTES Y A TODO EL PERSONAL INTERNO Y OTROS SCUOLEMETTERE CIEN LA ENSEÑANZA Y LAS HABILIDADES DE LABORATORIO COMO ENFOQUE METODOLÓGICO NECESARIO PARA PASAR DE UN CONOCIMIENTO TRANSMISIVO A UN VERDADERO KNOW-HOW DE LOS ESTUDIANTES SE CONVIERTE EN UNA PRIORIDAD PARA TODAS LAS INSTITUCIONES. USUARIOS ADAPTADOS A LAS DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD GLOBAL EN EL DISEÑO FUTUROLA VISIÓN FUTURA DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES DEBE ESTAR NECESARIAMENTE ORIENTADA DENTRO DE UN CONTEXTO DIGITAL RANKINGS INTERNACIONALES VER ITALIA COLOCADO EN POS (Spanish)
24 January 2022
0 references
PAVIA
0 references
Identifiers
F19G16000120007
0 references