INSIDOUTTSIDE WITHIN AS WELL AS A TOOL FOR EVERYDAY LIFE (Q1885252)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1885252 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INSIDOUTTSIDE WITHIN AS WELL AS A TOOL FOR EVERYDAY LIFE |
Project Q1885252 in Italy |
Statements
12,996.4 Euro
0 references
25,992.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
BORGO S. DALMAZZO
0 references
44°19'43.14"N, 7°29'14.86"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO MIRA ALLEDUCAZIONE AI MEDIA CON I MEDIA ATTRAVERSO LA QUALE GLI ALUNNI POSSANO GRADUALMENTE CONFRONTARSI CON LUSO CONSAPEVOLE DELLE NUOVE TECNOLOGIE A PARTIRE DALLAPPROCCIO LUDICO ED ESPERIENZIALE NELLA SCUOLA DELLINFANZIA FINO ALLIMPIEGO COMPETENTE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IN UNOTTICA DI CURRICOLO VERTICALE IN CUI LE COMPETENZE DIGITALI SIANO SEMPRE PI INTESE COME COMPETENZE TRASVERSALI E DI CITTADINANZA STRUMENTI DI VITA QUOTIDIANA. LA TECNOLOGIA QUI INTESA COME STRUMENTO PER LA CREAZIONE E LA CONDIVISIONE DI CONTENUTI DIGITALI IN MODO COLLABORATIVO E COOPERATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLASPETTO COMUNICATIVORELAZIONALE PIUTTOSTO CHE COMPUTAZIONALE. (Italian)
0 references
THIS PROJECT IS AIMED AT THE MEDIA THROUGH WHICH PUPILS CAN GRADUALLY COMPETE WITH THE CONSCIOUS USE OF NEW TECHNOLOGIES, STARTING FROM DALLAPPROCCIO LUDICO AND EXPERIENTIAL IN THE SCHOOL OF THE VERTICAL SCHOOL OF THE VERTICAL CURRICULA OF VERTICAL CURRICULA IN WHICH DIGITAL SKILLS ARE ALWAYS UNDERSTOOD AS TRANSVERSAL AND TRANSVERSAL COMPETENCES AND EVERYDAY LIFE. TECHNOLOGY AS A TOOL FOR THE CREATION AND SHARING OF DIGITAL CONTENT IN A COLLABORATIVE AND COOPERATIVE WAY WITH A PARTICULAR FOCUS ON ASPECT COMMUNICATION RATHER THAN COMPUTATIONAL. (English)
0 references
CE PROJET VISE À L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS AVEC LES MÉDIAS GRÂCE AUQUEL LES ÉLÈVES PEUVENT PROGRESSIVEMENT FAIRE FACE À L’UTILISATION CONSCIENTE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ALLANT DE L’UTILISATION LUDIQUE ET EXPÉRIENTIELLE DANS LA MATERNELLE À L’UTILISATION COMPÉTENTE DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES EN VUE DE PROGRAMMES VERTICAUX OÙ LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT TOUJOURS COMPRISES COMME DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DES OUTILS DE CITOYENNETÉ DE LA VIE QUOTIDIENNE. LA TECHNOLOGIE ICI COMPRISE COMME UN OUTIL DE CRÉATION ET DE PARTAGE DE CONTENU NUMÉRIQUE D’UNE MANIÈRE COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ASPECT COMMUNICATIVORELAZIONAL PLUTÔT QUE DE CALCUL. (French)
10 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS GERICHT OP MEDIA-EDUCATIE MET DE MEDIA WAARMEE LEERLINGEN GELEIDELIJK GECONFRONTEERD KUNNEN WORDEN MET HET BEWUSTE GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, GAANDE VAN SPEELS EN EXPERIËNTIEEL OP DE KLEUTERSCHOOL TOT COMPETENT GEBRUIK OP MIDDELBARE SCHOLEN MET HET OOG OP VERTICALE CURRICULA WAARBIJ DIGITALE VAARDIGHEDEN ALTIJD WORDEN OPGEVAT ALS TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAPSINSTRUMENTEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN. DE TECHNOLOGIE HIER BESCHOUWD ALS EEN INSTRUMENT VOOR HET CREËREN EN DELEN VAN DIGITALE INHOUD OP EEN SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGS MANIER, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET ASPECT COMMUNICATIVORELAZIONAL IN PLAATS VAN COMPUTATIONEEL. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT AUF MEDIENERZIEHUNG MIT DEN MEDIEN AB, DURCH DIE SCHÜLER SCHRITTWEISE MIT DEM BEWUSSTEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN KONFRONTIERT WERDEN KÖNNEN, ANGEFANGEN VON SPIELERISCH UND ERFAHRUNGSGEMÄSS IM KINDERGARTEN BIS HIN ZUR KOMPETENTEN NUTZUNG IN WEITERFÜHRENDEN SCHULEN IM HINBLICK AUF VERTIKALE LEHRPLÄNE, IN DENEN DIGITALE KOMPETENZEN IMMER ALS TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND BÜRGERSCHAFTLICHE INSTRUMENTE DES TÄGLICHEN LEBENS VERSTANDEN WERDEN. DIE TECHNOLOGIE VERSTANDEN HIER ALS WERKZEUG FÜR DIE ERSTELLUNG UND DEN AUSTAUSCH DIGITALER INHALTE AUF KOOPERATIVE UND KOOPERATIVE ART UND WEISE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DEN COMMUNICATIVORELAZIONAL-ASPEKT UND NICHT RECHNERISCH. (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LOS CUALES LOS ALUMNOS PUEDEN HACER FRENTE GRADUALMENTE AL USO CONSCIENTE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, DESDE EL LÚDICO Y EXPERIENCIAL EN EL JARDÍN DE INFANCIA HASTA EL USO COMPETENTE EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS CON VISTAS A CURRÍCULOS VERTICALES EN LOS QUE LAS COMPETENCIAS DIGITALES SIEMPRE SE ENTIENDEN COMO HABILIDADES TRANSVERSALES Y HERRAMIENTAS DE CIUDADANÍA DE LA VIDA COTIDIANA. LA TECNOLOGÍA AQUÍ ENTENDIDA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA CREACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONTENIDOS DIGITALES DE FORMA COLABORATIVA Y COOPERATIVA, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ASPECTO COMMUNICATIVORELAZIONAL EN LUGAR DE COMPUTACIONAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
BORGO SAN DALMAZZO
0 references
Identifiers
F36J15001640007
0 references