A NOTEBOOK NOTEBOOK (Q1881148)

LISTITUTO COMPRENSIVO DAMIANO COMPOSTO DA UNA SCUOLA DELLINFANZIA DUE SCUOLE PRIMARIE E UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. VISTA LA DIGITALIZZAZIONE SEMPRE CRESCENTE NELLA VITA QUOTIDIANA SI RENDE NECESSARIO POTER OFFRIRE AGLI STUDENTI DEL COMPRENSIVO ADEGUATE RISORSE DIGITALI PER FAR S CHE LAPPRENDIMENTO NON AVVENGA PI SOLTANTO ATTRAVERSO LEZIONI FRONTALI MA ANCHE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ATTIVA.INNALZARE IL LIVELLO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEL QUADRO EUROPEO SOPRATTUTTO POTENZIANDO LE COMPETENZE CHIAVE TRASVERSALI COMPETENZA DIGITALE E IMPARARE AD IMPARARE DOTANDO I PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI NOTEBOOK DA POTER USARE IN UNAULA DEDICATA O EVENTUALMENTE ANCHE NELLA PROPRIA AULA PER INSEGNARE AD APPRENDERE E COMUNICARE CON LE ICT TRASMISSIONE RICEZIONE E ELABORAZIONE DINFORMAZIONI LOBIETTIVO DI QUESTO PROGETTO.VISTA L IMMINENTE DIGITALIZZAZIONE DEL LAVORO DELLE SEGRETERIE SI RITIENE OPPORTUNO INOLTRE CREARE UN AMBIENTE POLIFUNZIONALE IDONEO ALLA CONSERVA (Italian)

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THE OVERALL SCHOOL DAMIANO IS COMPOSED OF A SCHOOL DELLINFANZIA WITH TWO PRIMARY SCHOOLS AND A LOWER SECONDARY SCHOOL. GIVEN THE EVER INCREASING DIGITALISATION IN DAILY LIFE, IT IS NECESSARY TO BE ABLE TO PROVIDE STUDENTS WITH THE APPROPRIATE DIGITAL RESOURCES TO MAKE SURE THAT LEARNING DOES NOT TAKE PLACE ONLY THROUGH FACE-TO-FACE LECTURES, BUT ALSO THROUGH AN ACTIVITY TEACHING ININNALARE THE LEVEL OF KEY COMPETENCES OF THE EUROPEAN FRAMEWORK, IN PARTICULAR BY UPGRADING THE KEY TRANSVERSAL COMPETENCES OF DIGITAL COMPETENCE AND LEARNING TO LEARN BY EQUIPPING THEM WITH A DEDICATED PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION TO LEARN AND COMMUNICATE WITH THE ICT RECEPTION AND COMMUNICATION WITH THE OBJECTIVE OF THIS PROGTO.VISTA, THE UPCOMING DIGITALISATION OF THE SECRETARIATS’ WORK IS ALSO CONSIDERED APPROPRIATE TO CREATE A MULTIMULTIFUNCTIONAL ENVIRONMENT SUITABLE FOR THE PRESERVATION. (English)

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L’INSTITUT COMPLET DE DAMIAN SE COMPOSE D’UNE ÉCOLE MATERNELLE, DE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET D’UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. COMPTE TENU DE LA NUMÉRISATION CROISSANTE DANS LA VIE QUOTIDIENNE, IL EST NÉCESSAIRE DE POUVOIR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES RESSOURCES NUMÉRIQUES COMPLÈTES POUR QUE L’APPRENTISSAGE SOIT NON SEULEMENT L’IP PAR DES LEÇONS EN FACE À FACE, MAIS AUSSI PAR L’INTERMÉDIAIRE D’ACTIVA DIDACTICS.INALSE LE NIVEAU DES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, EN PARTICULIER EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES CLÉS TRANSVERSALES ET L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN ÉQUIPANT LES PLEXUS DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES AVEC DES CAHIERS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS DANS L’UNAULA DÉDIÉ OU ÉVENTUELLEMENT ÉGALEMENT DANS VOTRE CLASSE POUR APPRENDRE À APPRENDRE ET À COMMUNIQUER AVEC LA RÉCEPTION DE TRANSMISSION DES TIC ET LE TRAITEMENT DE L’INFORMATION, L’OBJECTIF DE CE PROGETTO.VISTA LA NUMÉRISATION IMMINENTE DU TRAVAIL DES SECRÉTARIATS, IL EST ÉGALEMENT JUGÉ APPROPRIÉ DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTIFONCTIONNEL APPROPRIÉ, IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE DE FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES RESSOURCES NUMÉRIQUES COMPLÈTES POUR GARANTIR QUE L’APPRENTISSAGE N’EST PAS SEULEMENT L’IP PAR DES LEÇONS EN FACE À FACE, MAIS AUSSI PAR ACTIVA DIDACTICS.INALSE LE NIVEAU DES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, NOTAMMENT EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES CLÉS TRANSVERSALES ET L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE À APPRENDRE EN UTILISANT LES PLEXUS ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES AVEC DES CAHIERS DE NOTES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS DANS L’UNAULA OU ÉVENTUELLEMENT AUSSI DANS VOTRE SALLE DE CLASSE POUR APPRENDRE À APPRENDRE ET À COMMUNIQUER AVEC LA RÉCEPTION DE TRANSMISSION DES TIC ET LE TRAITEMENT DE L’INFORMATION, L’OBJECTIF DE CE PROGETTO.VISTA LA NUMÉRISATION IMMINENTE DES TRAVAUX DES SECRÉTARIATS, IL EST ÉGALEMENT JUGÉ APPROPRIÉ DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTIFONCTIONNEL APPROPRIÉ POUR CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTIFONCTIONNEL APPROPRIÉ, IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE DE FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES RESSOURCES NUMÉRIQUES COMPLÈTES POUR S’ASSURER QUE L’APPRENTISSAGE EST NON SEULEMENT PI À TRAVERS DES LEÇONS EN FACE À FACE À FACE À FACE, MAIS AUSSI PAR ACTIVA DIDACTICS.INALSE LE NIVEAU DES COMPÉTENCES CLÉS CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, NOTAMMENT EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES CLÉS TRANSVERSALES ET L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE PAR LA TRANSMISSION DES TIC ET LE TRAITEMENT DE L’INFORMATION, L’OBJECTIF DE CE PROGETTO.VISTA LA NUMÉRISATION IMMINENTE DES TRAVAUX DES SECRÉTARIATS, IL EST ÉGALEMENT CONSIDÉRÉ COMME APPROPRIÉ DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT MULTI (French)

point in time

10 December 2021

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HET DAMIAN UITGEBREIDE INSTITUUT BESTAAT UIT EEN KLEUTERSCHOOL, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN EERSTERANGS MIDDELBARE SCHOOL. GEZIEN DE TOENEMENDE DIGITALISERING IN HET DAGELIJKS LEVEN, IS HET NOODZAKELIJK OM STUDENTEN TE KUNNEN VOORZIEN VAN EEN UITGEBREIDE DIGITALE MIDDELEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT LEREN NIET ALLEEN PI IS DOOR MIDDEL VAN PERSOONLIJKE LESSEN, MAAR OOK VIA ACTIVA DIDACTICS.INALSE HET NIVEAU VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN HET EUROPESE KADER, MET NAME DOOR DE TRANSVERSALE SLEUTELCOMPETENTIES DIGITALE COMPETENTIES TE VERBETEREN EN LEREN TE LEREN DOOR PLEXUSES VOOR BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN UIT TE RUSTEN MET NOTEBOOKS DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT IN SPECIFIEKE UNAULA OF MOGELIJK OOK IN UW KLAS OM TE LEREN EN TE COMMUNICEREN MET ICT-TRANSMISSIEONTVANGST EN -VERWERKING VAN INFORMATIE, HET DOEL VAN DEZE PROGETTO.VISTA DE OP HANDEN ZIJNDE DIGITALISERING VAN HET WERK VAN DE SECRETARIATEN, IS HET OOK PASSEND GEACHT EEN MULTIFUNCTIONELE OMGEVING TE CREËREN VOOR HET BEHOUD VAN EEN MULTIFUNCTIONELE OMGEVING. (Dutch)

point in time

22 December 2021

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DAS DAMIAN UMFASSENDE INSTITUT BESTEHT AUS EINER KINDERGARTENSCHULE, ZWEI GRUNDSCHULEN UND EINER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE. ANGESICHTS DER ZUNEHMENDEN DIGITALISIERUNG IM ALLTAG IST ES NOTWENDIG, DEN STUDIERENDEN UMFASSENDE DIGITALE RESSOURCEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS DAS LERNEN NICHT NUR DURCH PRÄSENZUNTERRICHT, SONDERN AUCH DURCH ACTIVA DIDACTICS ERFOLGT.INALSE DAS NIVEAU DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DES EUROPÄISCHEN RAHMENS, INSBESONDERE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN DIGITALER KOMPETENZEN UND DES LERNENS DURCH DIE AUSSTATTUNG VON GRUND- UND SEKUNDARSCHULPLEXUSEN MIT NOTIZBÜCHERN, DIE IN DEDIZIERTEN UNAULA ODER MÖGLICHERWEISE AUCH IN IHREM KLASSENZIMMER GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM ZU LERNEN UND MIT IKT-ÜBERTRAGUNGSEMPFANG UND -VERARBEITUNG ZU KOMMUNIZIEREN. (German)

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23 December 2021

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EL INSTITUTO INTEGRAL DAMIAN CONSTA DE UNA GUARDERÍA, DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. DADA LA CRECIENTE DIGITALIZACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA, ES NECESARIO PODER PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES RECURSOS DIGITALES INTEGRALES PARA GARANTIZAR QUE EL APRENDIZAJE NO SEA SOLO PI A TRAVÉS DE LECCIONES PRESENCIALES, SINO TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVA DIDACTICS.INALSE EL NIVEL DE COMPETENCIAS CLAVE DEL MARCO EUROPEO, ESPECIALMENTE MEDIANTE LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE TRANSVERSALES DE LA COMPETENCIA DIGITAL Y EL APRENDIZAJE A APRENDER, EQUIPANDO LOS PLEXOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS CON CUADERNOS QUE PUEDEN UTILIZARSE EN UNAULA DEDICADA O POSIBLEMENTE TAMBIÉN EN SU AULA PARA ENSEÑAR A APRENDER Y COMUNICARSE CON LA RECEPCIÓN Y EL PROCESAMIENTO DE LA TRANSMISIÓN DE TIC CON LA FINALIDAD DE ESTE PROGETTO.VISTA LA INMINENTE DIGITALIZACIÓN DEL TRABAJO DE LAS SECRETARÍAS, SE CONSIDERA ADECUADO CREAR UN ENTORNO ADECUADO PARA LA TRANSMISIÓN DE TIC Y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. (Spanish)

point in time

23 January 2022

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location (string)

RAVENNA

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