MULTIMEDIA - Q1880380 (Q1880380)

LIC COSENZA I ZUMBINI COMPRENDE DUE SCUOLE DELLINFANZIA VIA SOMALIA E DONNICI SUPERIORE DUE SCUOLE PRIMARIE VIA MILELLI E DONNICI INFERIORE E DUE SCUOLE SECONDARIE DI I GRADO ZUMBINI E DONNICI. LA REALT TERRITORIALE NELLA QUALE OPERA IL NOSTRO ISTITUTO CARATTERIZZATA1. DA UNA SITUAZIONE SOCIOCULTURALE VARIEGATA IN CONTINUO SVILUPPO SOTTO LASPETTO UMANO CULTURALE E SOCIOECONOMICOE COMPOSTA DA PROFESSIONISTI MA ANCHE CARATTERIZZATA DA ALCUNE EVIDENTI SACCHE DI POVERT NON SOLO DI TIPO ECONOMICO BENS SOPRATTUTTO DI CONSISTENZA VALORIALE E COMPORTAMENTALE CHE SI TRADUCE IN DIVERSE FORME DI ABBANDONO SCOLASTICO 2. DA UNA POPOLAZIONE SCOLASTICA ETEROGENEA CHE SI DIFFERENZIA PER ESTRAZIONE SOCIALE E LIVELLO CULTURALE 3. DA UN TESSUTO SOCIALE PREVALENTEMENTE FORMATO DA PROFESSIONISTI IMPIEGATI DIPENDENTI E COMMERCIANTI AL QUALE SI AFFIANCANO DISOCCUPATI IMMIGRATI ECC. 4. DA UNA CERTA CARENZA DI STIMOLI CHE PROMUOVANO LINTERESSE VERSO LINNOVAZIONE DIGITALE.ALLINTERNO DI QUESTO QUADRO IL NOSTRO (Italian)

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LIC COSENZA I ZUMBINI INCLUDES TWO SCHOOLS DELLINFANZIA VIA SOMALIA AND DONNICI MORE THAN TWO PRIMARY SCHOOLS OF THE LLILLLI AND THE LOWER DONNICI AND TWO SECONDARY SCHOOLS OF ZUMBRINI AND DONNICI. THE TERRITORIAL REALITY IN WHICH OUR INSTITUTION CARATTATA1 OPERATES. FROM AN EVER-CHANGING CULTURAL SOCIO-CULTURAL AND CULTURAL SITUATION, AND PROFESSIONALS, BUT ALSO CHARACTERISED BY SOME OBVIOUS POCKETS OF POVERTY, NOT ONLY OF THE ECONOMIC TYPE OF BENS, ESPECIALLY OF THE VALUE AND BEHAVIOURAL TEXTURE, WHICH RESULTS IN DIFFERENT FORMS OF EARLY SCHOOL LEAVING 2. A HETEROGENEOUS SCHOOL POPULATION DIFFERENTIATING FOR SOCIAL EXTRACTION AND CULTURAL LEVEL 3. IT HAS A SOCIAL FABRIC MAINLY MADE UP OF PROFESSIONALS EMPLOYED AND TRADERS WHO ARE EMPLOYED BY IMMIGRANTS, ETC. 4 WE HAVE A LIMITED INCENTIVE TO PROMOTE INTEREST IN THE INTEREST OF THIS FRAMEWORK; (English)

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LIC COSENZA I ZUMBINI COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES VIA LA SOMALIE ET DONNICI SUPERIORE DEUX ÉCOLES PRIMAIRES VIA MILELLI ET DONNICI INFERIORE ET DEUX ÉCOLES SECONDAIRES DES CLASSES ZUMBINI ET DONNICI. LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE OPÈRE NOTRE ISTITUTO CARATTERIZZATA1. D’UNE SITUATION SOCIOCULTURELLE VARIÉE EN DÉVELOPPEMENT CONTINU SOUS L’ASPECT CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE HUMAIN COMPOSÉ DE PROFESSIONNELS, MAIS AUSSI CARACTÉRISÉ PAR QUELQUES POCHES ÉVIDENTES DE POVERTS NON SEULEMENT DE TYPE ÉCONOMIQUE BENS EN PARTICULIER DE VALEUR ET DE COHÉRENCE COMPORTEMENTALE QUI SE TRADUIT PAR DIFFÉRENTES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE 2. D’UNE POPULATION SCOLAIRE HÉTÉROGÈNE QUI DIFFÈRE PAR LE CONTEXTE SOCIAL ET LE NIVEAU CULTUREL 3. UN TISSU SOCIAL COMPOSÉ PRINCIPALEMENT DE PROFESSIONNELS ET DE COMMERÇANTS AUXQUELS ILS SONT REJOINTS PAR DES IMMIGRÉS SANS EMPLOI, ETC. 4. D’UN CERTAIN MANQUE DE STIMULI QUI PROMEUVENT L’INTÉRÊT POUR L’INNOVATION NUMÉRIQUE. (French)

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10 December 2021

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LIC COSENZA I ZUMBINI OMVAT TWEE KLEUTERSCHOLEN VIA SOMALIË EN DONNICI SUPERIORE TWEE BASISSCHOLEN VIA MILELLI EN DONNICI INFERIORE EN TWEE MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE ZUMBINI- EN DONNICI-RANGEN. DE TERRITORIALE REALITEIT WAARIN ONS ISTITUTO CARATTERIZZATA1 OPEREERT. VAN EEN GEVARIEERDE SOCIAAL-CULTURELE SITUATIE IN VOORTDURENDE ONTWIKKELING ONDER HET MENSELIJKE CULTURELE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ASPECT, SAMENGESTELD UIT PROFESSIONALS, MAAR OOK GEKENMERKT DOOR ENKELE DUIDELIJKE ZAKKEN VAN POVERTS NIET ALLEEN VAN HET ECONOMISCHE TYPE BENS, VOORAL VAN WAARDE EN GEDRAGSCONSISTENTIE DIE ZICH VERTAALT IN VERSCHILLENDE VORMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN 2. VAN EEN HETEROGENE SCHOOLBEVOLKING DIE VERSCHILT IN SOCIALE ACHTERGROND EN CULTUREEL NIVEAU 3. EEN SOCIALE STRUCTUUR DIE VOORNAMELIJK BESTAAT UIT BEROEPSBEOEFENAREN EN HANDELAREN WAARTOE ZIJ ZICH VERVOEGEN DOOR WERKLOZE IMMIGRANTEN, ENZ. 4. VAN EEN ZEKER GEBREK AAN PRIKKELS DIE DE BELANGSTELLING VOOR DIGITALE INNOVATIE BEVORDEREN. (Dutch)

point in time

22 December 2021

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LIC COSENZA I ZUMBINI UMFASST ZWEI KINDERGÄRTEN ÜBER SOMALIA UND DONNICI SUPERIORE ZWEI GRUNDSCHULEN ÜBER MILELLI UND DONNICI INFERIORE UND ZWEI WEITERFÜHRENDE SCHULEN DER KLASSEN ZUMBINI UND DONNICI. DIE TERRITORIALE REALITÄT, IN DER UNSER ISTITUTO CARATTERIZZATA1 ARBEITET. AUS EINER ABWECHSLUNGSREICHEN SOZIOKULTURELLEN SITUATION IN DER KONTINUIERLICHEN ENTWICKLUNG UNTER DEM MENSCHLICHEN KULTURELLEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN ASPEKT, DER SICH AUS FACHLEUTEN ZUSAMMENSETZT, ABER AUCH DURCH EINIGE OFFENSICHTLICHE TASCHEN VON POVERTS NICHT NUR VOM ÖKONOMISCHEN TYP BENS BESONDERS VON WERT UND VERHALTENSKONSISTENZ GEKENNZEICHNET IST, DIE SICH IN VERSCHIEDENE FORMEN DES SCHULABBRUCHS 2 NIEDERSCHLÄGT. VON EINER HETEROGENEN SCHULBEVÖLKERUNG, DIE SICH IN SOZIALEM HINTERGRUND UND KULTURELLER EBENE 3 UNTERSCHEIDET. EIN SOZIALES GEFÜGE BESTEHT HAUPTSÄCHLICH AUS BERUFSTÄTIGEN UND HÄNDLERN, DENEN SIE VON ARBEITSLOSEN EINWANDERERN USW. BEIGETRETEN SIND. 4. VON EINEM GEWISSEN MANGEL AN REIZEN, DIE DAS INTERESSE AN DIGITALER INNOVATION FÖRDERN. (German)

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23 December 2021

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LIC COSENZA I ZUMBINI INCLUYE DOS GUARDERÍAS A TRAVÉS DE SOMALIA Y DONNICI SUPERIORE DOS ESCUELAS PRIMARIAS A TRAVÉS DE MILELLI Y DONNICI INFERIORE Y DOS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ZUMBINI Y DONNICI. LA REALIDAD TERRITORIAL EN LA QUE OPERA NUESTRO ISTITUTO CARATTERIZZATA1. DESDE UNA SITUACIÓN SOCIOCULTURAL VARIADA EN CONTINUO DESARROLLO BAJO EL ASPECTO HUMANO CULTURAL Y SOCIOECONÓMICO COMPUESTO POR PROFESIONALES PERO TAMBIÉN CARACTERIZADO POR ALGUNOS BOLSILLOS EVIDENTES DE POVERTS NO SOLO DE TIPO ECONÓMICO BENS ESPECIALMENTE DE VALOR Y CONSISTENCIA CONDUCTUAL QUE SE TRADUCE EN DIFERENTES FORMAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO 2. DE UNA POBLACIÓN ESCOLAR HETEROGÉNEA QUE DIFIERE EN EL CONTEXTO SOCIAL Y EN EL NIVEL CULTURAL 3. UN TEJIDO SOCIAL COMPUESTO PRINCIPALMENTE POR PROFESIONALES EMPLEADOS Y COMERCIANTES A LOS QUE SE UNEN INMIGRANTES DESEMPLEADOS, ETC. 4. A PARTIR DE UNA CIERTA FALTA DE ESTÍMULOS QUE PROMUEVEN EL INTERÉS POR LA INNOVACIÓN DIGITAL. (Spanish)

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23 January 2022

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location (string)

COSENZA

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