IL TOMASI DI LAMPEDUSA... IN EUROPA (Q731605)
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Project Q731605 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IL TOMASI DI LAMPEDUSA... IN EUROPA |
Project Q731605 in Italy |
Statements
15 April 2019
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31 December 2020
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ITET " G. TOMASI DI LAMPEDUSA"
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38°4'5.02"N, 14°37'59.99"E
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LALTERNANZA SCUOLALAVORO RAPPRESENTA UNA MODALIT DI APPRENDIMENTO ARTICOLATA TRA PERIODI DI FORMAZIONE IN AULA A MOMENTI DI APPRENDIMENTO MEDIANTE ESPERIENZA LAVORATIVA. EUNA METODOLOGIA FORMATIVA CHE PERMETTE AGLI STUDENTI DI REALIZZARE UN PERCORSO NEL QUALE SI INTEGRANO ATTIVIT FORMATIVE DI AULA EO DI LABORATORIO CON ESPERIENZE SVOLTE IN CONTESTI LAVORATIVI E IMPRENDITORIALI.LOBIETTIVO QUELLO DI FAVORIRE LA MATURAZIONE E LAUTONOMIA DELLO STUDENTE DI FAVORIRE LACQUISIZIONE DI CAPACIT RELAZIONALI DI FORNIRE ELEMENTI DI ORIENTAMENTO PROFESSIONALE DI INTEGRARE I SAPERI DIDATTICI CON SAPERI OPERATIVI E ACQUISIRE ELEMENTI DI CONOSCENZA CRITICA DELLA COMPLESSA SOCIET CONTEMPORANEA.IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI AD ATTIVIT LAVORATIVE IN AMBITO TRANSNAZIONALE AL FINE DI MIGLIORARE LA PERCEZIONE DELLE REALI POSSIBILIT OCCUPAZIONALI OFFERTE DAL PROPRIO INDIRIZZO DI STUDI E MIGLIORARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE. (Italian)
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LALTERNANZA SCUOLALAVORO IS A SHARED METHOD OF LEARNING BETWEEN PERIODS OF TRAINING IN PLENARY AT LEARNING TIMES THROUGH WORK EXPERIENCE. A TRAINING METHOD THAT ENABLES STUDENTS TO BUILD A TRAINING COURSE IN WHICH LABORATORY EDUCATION IS BEING DEVELOPED IN A LABORATORY, WITH EXPERIENCE IN A WORK ENVIRONMENT AND AN ENTREPENEURSHIP, TO PROMOTE THE RIPENING AND LAUNTOMOY OF THE STUDENT TO PROMOTE THE DEGREE TO WHICH THE TEACHING SKILLS CAN BE BUILT INTO WORKING KNOWLEDGE, AND ACQUIRE CRITICAL KNOWLEDGE OF THE COMPLEX SOCIETY AND THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF STUDENTS IN TRANSNATIONAL WORK IN ORDER TO IMPROVE THE PERCEPTION OF THE REAL POSSIBILITY OF EMPLOYMENT OFFERED BY THEIR EDUCATION AND TO IMPROVE THEIR LANGUAGE SKILLS. (English)
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LE TRAVAIL SCOLAIRE LALTERNANZA EST UN MODE D’APPRENTISSAGE ARTICULÉ ENTRE LES PÉRIODES DE FORMATION EN CLASSE ET LES MOMENTS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE. IL S’AGIT D’UNE MÉTHODOLOGIE DE FORMATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS DE RÉALISER UN PARCOURS DANS LEQUEL LES ACTIVITÉS DE FORMATION DE LA SALLE DE LABORATOIRE EO SONT INTÉGRÉES À DES EXPÉRIENCES RÉALISÉES DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL ET IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO EST DE PROMOUVOIR LA MATURATION ET L’AUTONOMIE DE L’ÉTUDIANT POUR PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES RELATIONNELLES POUR FOURNIR DES ÉLÉMENTS D’ORIENTATION PROFESSIONNELLE POUR INTÉGRER LES CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES AVEC LES CONNAISSANCES OPÉRATIONNELLES ET ACQUÉRIR DES ÉLÉMENTS DE CONNAISSANCES CRITIQUES DE LA SOCIÉTÉ COMPLEXE CONTEMPORANEA.LE PROJET VISE À ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS À DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL TRANSNATIONALE AFIN D’AMÉLIORER LA PERCEPTION DES POSSIBILITÉS D’EMPLOI RÉELLES OFFERTES PAR LEURS ÉTUDES ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. (French)
9 December 2021
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LALTERNANZA SCHULARBEIT IST EIN LERNMODUS, DER ZWISCHEN UNTERRICHTSZEITEN UND LERNMOMENTEN DURCH ARBEITSERFAHRUNG ARTIKULIERT. ES IST EINE TRAININGSMETHODIK, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHT, EINEN WEG ZU MACHEN, IN DEM DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DES EO-LABORRAUMS MIT ERFAHRUNGEN IN ARBEITSKONTEXTEN UND IMPRENDITORIAL INTEGRIERT WERDEN.LOBIETTIVO IST ES, DIE REIFUNG UND AUTONOMIE DES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, UM DEN ERWERB VON RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, UM ELEMENTE DER PROFESSIONELLEN BERATUNG BEREITZUSTELLEN, UM DAS LEHRWISSEN MIT OPERATIVEN KENNTNISSEN ZU INTEGRIEREN UND KRITISCHE WISSENSELEMENTE DER KOMPLEXEN GESELLSCHAFT ZU ERWERBEN CONTEMPORANEA.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEILNAHME DER STUDIERENDEN AN TRANSNATIONALEN ARBEITSAKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, UM DIE WAHRNEHMUNG DER REALEN BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN, DIE IHR STUDIUM BIETET, ZU VERBESSERN UND DIE SPRACHKENNTNISSE ZU VERBESSERN. (German)
19 December 2021
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LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR PERIODEN VAN KLASSIKALE OPLEIDING EN LEERMOMENTEN DOOR WERKERVARING. HET IS EEN OPLEIDINGSMETHODE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT EEN TRAJECT UIT TE VOEREN WAARIN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DE EO-LABORATORIUMRUIMTE WORDEN GEÏNTEGREERD MET ERVARINGEN IN WERKCONTEXTEN EN IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO IS HET BEVORDEREN VAN DE RIJPING EN AUTONOMIE VAN DE STUDENT TER BEVORDERING VAN DE VERWERVING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM ELEMENTEN VAN PROFESSIONELE BEGELEIDING TE BIEDEN OM DE ONDERWIJSKENNIS TE INTEGREREN MET OPERATIONELE KENNIS EN HET VERWERVEN VAN KRITIEKE KENNISELEMENTEN VAN DE COMPLEXE SAMENLEVING CONTEMPORANEA.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN TRANSNATIONALE WERKACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN TENEINDE DE PERCEPTIE VAN DE REËLE WERKGELEGENHEIDSMOGELIJKHEDEN VAN HUN STUDIES TE VERBETEREN EN DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. (Dutch)
11 January 2022
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EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE ARTICULADO ENTRE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y MOMENTOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL. SE TRATA DE UNA METODOLOGÍA FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES LLEVAR A CABO UN ITINERARIO EN EL QUE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA SALA DE LABORATORIO EO SE INTEGRAN CON LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS EN CONTEXTOS DE TRABAJO E IMPRENDITORIAL.LOBIETTIVO ES PROMOVER LA MADURACIÓN Y AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONALES PARA PROPORCIONAR ELEMENTOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA INTEGRAR EL CONOCIMIENTO DOCENTE CON EL CONOCIMIENTO OPERATIVO Y ADQUIRIR ELEMENTOS DE CONOCIMIENTO CRÍTICO DE LA COMPLEJA SOCIEDAD CONTEMPORANEA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES LABORALES TRANSNACIONALES CON EL FIN DE MEJORAR LA PERCEPCIÓN DE LAS POSIBILIDADES REALES DE EMPLEO QUE OFRECEN SUS ESTUDIOS Y MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish)
29 January 2022
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SANT'AGATA DI MILITEL
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Identifiers
H48H19000120007
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