SCHOOL IN... MOVEMENT (Q573741)
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Project Q573741 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL IN... MOVEMENT |
Project Q573741 in Italy |
Statements
20 November 2018
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12 August 2019
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3 October 2019
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I.C. "GRAMSCI - PASCOLI"
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41°1'56.24"N, 16°59'15.76"E
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IL PROGETTO OFFRE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA PRIMARIA L OPPORTUNIT DI PRATICARE ATTIVIT MOTORIA NELLA SCUOLA SECONDO ITINERARI GRADUATI E PROCESSI DI APPRENDIMENTO ORGANICI E COMMISURATI ALLET E ALLO SVILUPPO NEL RISPETTO DELLE INDICAZIONI NAZIONALI E DELLAUTONOMI A SCOLASTICA. LA SCUOLA PRIMARIA NEL PROMUOVERE LEDUCAZIONE MOTORIA CONSIDERA IL MOVIMENTO AL PARI DEGLI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE E TIENE PRESENTE GLI OBIETTIVI FORMATIVI DA PERSEGUIRE IN RAPPORTO A TUTTE LE AREE DELLA PERSONALIT MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOCIALE PROPONENDO COS UNEDUCAZIONE GLOBALE ATTENTA AI NUCLEI AFFETTIVI E COGNITIVI DEL BAMBINO ATTRAVERSO ATTIVIT EDUCATIVE DIVERSIFICATE E PARTECIPATE. (Italian)
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THE PROJECT OFFERS PUPILS OF THE FIRST AND THIRD CLASSES OF PRIMARY SCHOOL THE OPPORTUNITY TO PRACTICE MOTOR ACTIVITIES IN THE SCHOOL ACCORDING TO GRADUATED ITINERARIES AND ORGANIC AND COMMENSURATE LEARNING PROCESSES ALLET AND TO THE DEVELOPMENT IN COMPLIANCE WITH THE NATIONAL AND DELLAUTONOMI INDICATIONS AT SCHOOL. THE PRIMARY SCHOOL IN PROMOTING MOTOR EDUCATION CONSIDERS THE MOVEMENT AS WELL AS THE OTHER LANGUAGES TOTALLY INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION DELLAUTONOMIA AND KEEPS IN MIND THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE PURSUED IN RELATION TO ALL THE AREAS OF THE MORFOLOGICAL FUNCTIONAL INTELLECTIVE COGNITIVE AFFECTIVOMORAL SOCIAL ACTIVITIES, THUS PROPOSING GLOBAL UNEDUCATION ATTENTIVE TO THE AFFECTIVE AND COGNITIVE NUCLEI OF THE CHILD THROUGH DIVERSIFIED AND PARTICIPATORY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English)
13 November 2020
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LE PROJET OFFRE AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER DES ACTIVITÉS MOTRICES DANS L’ÉCOLE SELON LES ITINÉRAIRES DIPLÔMÉS ET LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ORGANIQUES ET PROPORTIONNELS À ALLET ET AU DÉVELOPPEMENT CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS NATIONALES ET DELLAUTONOMI À L’ÉCOLE. L’ÉCOLE PRIMAIRE DANS LA PROMOTION DE L’ÉDUCATION MOTRICE CONSIDÈRE LE MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES PLEINEMENT INTÉGRÉS DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET PREND EN COMPTE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS À POURSUIVRE PAR RAPPORT À TOUS LES DOMAINES DES PERSONNALITÉS DE MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOCIAL, PROPOSANT AINSI UNE UNEDUCATION GLOBALE ATTENTIVE AUX NOYAUX AFFECTIFS ET COGNITIFS DE L’ENFANT À TRAVERS DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DIVERSIFIÉES ET PARTICIPATIVES. (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT BIETET SCHÜLERN IN DER ERSTEN UND DRITTEN GRUNDSCHULE DIE MÖGLICHKEIT, MOTORISCHE AKTIVITÄTEN IN DER SCHULE NACH ABSCHLÜSSEN UND LERNPROZESSEN ORGANISCH UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT ALLET UND DER ENTWICKLUNG IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT NATIONALEN INDIKATIONEN UND DELLAUTONOMI ZUR SCHULE AUSZUÜBEN. DIE GRUNDSCHULE BEI DER FÖRDERUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG BETRACHTET DIE BEWEGUNG UND ANDERE SPRACHEN, DIE VOLLSTÄNDIG IN DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT SIND, UND BERÜCKSICHTIGT DIE PÄDAGOGISCHEN ZIELE, DIE IN BEZUG AUF ALLE BEREICHE DER PERSÖNLICHKEITEN VON MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOZIAL VERFOLGT WERDEN, UND SCHLÄGT DAHER EINE GLOBALE UNEDUCATION VOR, DIE AUF DIE AFFEKTIVEN UND KOGNITIVEN KERNE DES KINDES DURCH VIELFÄLTIGE UND PARTIZIPATIVEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN AUFMERKSAM IST. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BIEDT STUDENTEN IN DE EERSTE EN DERDE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL DE MOGELIJKHEID OM MOTORISCHE ACTIVITEITEN IN DE SCHOOL UIT TE OEFENEN VOLGENS AFSTUDEERTRAJECTEN EN LEERPROCESSEN ORGANISCH EN IN OVEREENSTEMMING MET ALLET EN ONTWIKKELING IN OVEREENSTEMMING MET NATIONALE INDICATIES EN DELLAUTONOMI NAAR SCHOOL. DE BASISSCHOOL BIJ HET BEVORDEREN VAN MOTORISCH ONDERWIJS BESCHOUWT DE BEWEGING EN ANDERE TALEN VOLLEDIG GEÏNTEGREERD IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN HOUDT REKENING MET DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD MET BETREKKING TOT ALLE GEBIEDEN VAN DE PERSOONLIJKHEDEN VAN MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOCIAAL, EN STELT DAAROM EEN WERELDWIJD UNEDUCATION VOOR DAT AANDACHT BESTEEDT AAN DE AFFECTIEVE EN COGNITIEVE KERNEN VAN HET KIND DOOR MIDDEL VAN DIVERSE EN PARTICIPATIEVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASE DE LA ESCUELA PRIMARIA LA OPORTUNIDAD DE PRACTICAR ACTIVIDADES MOTRICES EN LA ESCUELA DE ACUERDO CON ITINERARIOS GRADUADOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE ORGÁNICOS Y ACORDES CON ALLET Y AL DESARROLLO DE ACUERDO CON LAS INDICACIONES NACIONALES Y DELLAUTONOMI A LA ESCUELA. LA ESCUELA PRIMARIA EN LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTRIZ CONSIDERA EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTRAS LENGUAS PLENAMENTE INTEGRADAS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y TIENE EN CUENTA LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE SE PERSIGUEN EN RELACIÓN CON TODAS LAS ÁREAS DE LAS PERSONALIDADES DE MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOCIAL, PROPONIENDO ASÍ UNA UNEDUCACIÓN GLOBAL ATENTA A LOS NÚCLEOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS DEL NIÑO A TRAVÉS DE DIVERSAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARTICIPATIVAS. (Spanish)
29 January 2022
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NOICATTARO
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Identifiers
D87I18000570007
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