Local cooperation at Erki Elementary School (Q3889450)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3889450 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Local cooperation at Erki Elementary School |
Project Q3889450 in Hungary |
Statements
74,906,952 forint
0 references
240,903.014 Euro
0.0027336256 Euro
10 December 2021
0 references
88,125,825.882 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 December 2019
0 references
Egri Tankerületi Központ
0 references
1. tevékenység: művészeti ágak. 1.1. Előadóművészeti, ének-zenei kompetenciafejlesztő foglalkozások, iskolai népdalkör és zeneművészeti oktatás kialakítása és hagyományainak megteremtése tanévenkénti 30 foglalkozás keretében. Cél, hogy a gyerekek megtapasztalják a közös alkotás erejét, ezért évi 2 alkalommal a településen élők is bevonásra kerülnek, zenei közösségépítés keretében közösen készülnek és adják elő műsorukat. 1.2. Művészeti kirándulások. Az előadóművészeti, ének-zenei kompetenciafejlesztő foglalkozások résztvevői 6 alkalommal, kirándulás keretében színházi előadást, / zenei programot / művészeti műhelyt kereshetnek fel egész napos program keretében, illeszkedve a témához. 1.3. Rajz és festőkurzus. Alsó tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők az alkotás örömét. Tematika: rajz felépítése, komponálása; tér érzékeltetésének módja; látvány megragadása; fény-árnyék hatások; színelmélet; formaanalízis; absztrakció. 1.4. Rajz és festőkurzus - felső tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők az alkotás örömét. 1.5. A rajz és festőkurzus résztvevői 6 alkalommal, kirándulás keretében múzeumot, / alkotó tábort / művészeti műhelyt kereshetnek fel egész napos program keretében, illeszkedve a kurzus tematikájához. 2. tevékenység: sporttevékenységek. 2.1. Állapotfelméréssel egybekötött, sportágválasztást segítő rendezvény, ahol szakemberek, és az adott sportág neves sportolói mutatják be a sportágat, illetve tesznek javaslatot a választásra. A programban állapot és teljesítmény felmérés segíti, kiegészíti az iskolai testnevelés órák pedagógiai programját. A résztvevők szakemberek segítségével alakíthatják ki a mindennapos sportolási szokásaikat. Személyre szabottan ismerkednek a prevenciós mozgásformákkal, illetve az edzéstervvel. 2.2. A sportversenyek csapatjátékból, játékos vetélkedőkből, váltóversenyekből, bajnokságokból állnak. 2 fő pedagógus 5 órában valósítja meg az eseményt, mely magában foglalja az előkészületeket, a program megtartását, illetve a dokumentáció összeállítását. A programokon minimum 4 db, 8 fős csapat vesz részt. 2.3. Tanórán kívüli sportfoglalkozások Alsó tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból (szolgalmi időszakban havi 4 alkalom) álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők a mozgás örömét. A foglalkozások időtartama 3 óra. 5. tevékenység: tanórán kívüli kompetenciafejlesztő tevékenységek 5.1. SWITCH - gondolkodásmód váltás - felső tagozatosoknak: szemléletformáló, érzékenyítő , mentálhigiénés program, amely segítséget nyújt a hatékonyabb kommunikáció a békés együttélés és együttműködés érdekében. A meglévő, rögzült kommunikációs mintákat tudatosítja és megoldásként pozitív mintákkal helyettesíti azokat. 5.2. Solverül tanulás - PITL-X© módszerrel: a módszer lényege, hogy élményalapú, probléma- és feladatmegoldások segítségével fejlessze és feltérképezze a résztvevők IT (ill. azon belül a programozás) iránti érzékét, készségeit, ezáltal fejlesztve a résztvevőket, illetve segítve a őket a pályaorientációban. 5.3. "Generációk együtt" - A program célja, hogy nyitottabbá tegyük a részvevőket, kortól függetlenül egymás iránt és megtaláljuk azokat a pontokat, amelyek generációkon átívelve összeköt bennünket. Tanuljunk egymástól, tapasztaljuk meg egymás által a használható praktikákat, szélesítsük horizontjukat. A közösségi programokon keresztül erősítjük a generációk közötti szolidaritást, az elfogadást, illetve növeljük az idősek társadalmi hasznosságát, közösségi megbecsültségét. 6. tevékenység: egészséges életmódra nevelés. Főzőiskola kicsiknek és nagyoknak: a 4 órás foglalkozások keretében szülők bevonásával kialakított programsorozat, amely feltérképezi és összefoglalja a település gasztronómiai hagyományait és feltérképezi annak eredetét. A programok az iskolában kialakított főzősarok segítségével valósulnak meg és kiegészülnek egészséges táplálkozási ismeretekkel. A foglalkozások során 5 alkalommal vendégelőadó is meghívásra kerül. 8. tevékenység: természetismeret 8.1. Természetbarát kert kialakítása. A szakértelem, szaktudás alapú oktatás-nevelés kialakítása a közösségi kutatás (citizen science) szemléletének és módszereinek alkalmazásával, természetbarát kert kialakítása. A térszínek segítségével természettudományos ismeretek elsajátítására, bővítésére és mélyítésére nyílik lehetőség, miközben a résztvevők közösségépítő programokon is részt vesznek. 8.2. Ökológiai barangolások - a környék természeti kincseinek felfedezése gyalogosan, kerékpárral, illetve távolabbi régió természeti nevezetességeinek látogatása, szervezett kirándulás keretében. A kirándulás időtartama 4 óra. (Hungarian)
0 references
Activity 1: art branches. 1.1. Developing and creating traditions of performing arts, vocal and music competence development, school folk songs and music education in the framework of 30 courses per school year. The goal is that the children experience the power of co-creation, so the people living in the settlement are involved 2 times a year, as part of a musical community building they prepare and perform their programmes together. 1.2. Art excursions. Participants in performing arts, vocal and music competence development sessions can visit theatre performances,/music program/art workshop on 6 occasions, in the course of an excursion, in a full-day program, in line with the theme. 1.3. Drawing and painting class. For children in primary school: in the framework of the 30 occupations, participants will experience the joy of creation by leaving the traditional school professions. Theme: structure and composition of drawings; the manner in which the space is perceived; grab a spectacle; light-shadow effects; color theory; form analysis; it’s abstraction. 1.4. Drawing and painting course — for children in upper classes: in the framework of the 30 occupations, participants will experience the joy of creation by leaving the traditional school professions. 1.5. The participants of the drawing and painting course can visit a museum,/creation camp/art workshop on 6 occasions during an excursion, as part of a full-day program, in line with the theme of the course. Activity 2: sports activities. 2.1. A health check event to assist in the choice of sport, where professionals and renowned athletes present the sport and propose the choice. The program helps and complements the pedagogical program of school physical education classes. Participants can use specialists to develop their daily sports habits. They learn about preventive movements and training plans in a personalised way. 2.2. Sports competitions consist of team games, player competitions, relay tournaments, tournaments. 2 educators complete the event in 5 hours, which includes preparation, keeping the program and compiling the documentation. At least 4 teams of 8 people participate in the programmes. 2.3. Extracurricular sports for children: in the framework of the programme consisting of 30 occupations (4 times a month during the service period), participants will experience the joy of movement by leaving the traditional school professions. The duration of the sessions is 3 hours. Activity 5: extracurricular competence development activities 5.1. Switch — changing mindsets — for seniors: an awareness-raising, sensitising, mental health programme that helps better communication for peaceful coexistence and cooperation. It raises awareness of existing fixed communication patterns and replaces them with positive patterns as a solution. 5.2. Learning Solverül — PITL-X© method: the essence of the method is to develop and map participants’ senses and skills for IT (including programming) using experience-based, problem- and task-based solutions, thus improving the participants and helping them in their career guidance. 5.3. “Generations together” — The aim of the program is to make participants more open to each other, regardless of age, and to find the points that connect us through generations. Let’s learn from each other, experience the practicalities that can be used by each other, broaden their horizons. Through Community programmes, we strengthen intergenerational solidarity, acceptance and increase the social utility and community appreciation of older people. Activity 6: education for a healthy lifestyle. Cooking school for children and adults: a series of programmes with the involvement of parents in the framework of the 4-hour sessions, which maps and summarises the gastronomic traditions of the settlement and maps its origins. The programmes are implemented with the help of a cooking corner at the school and complemented by healthy nutrition skills. 5 guest speakers will be invited during the sessions. Activity 8: knowledge of nature 8.1. Creation of a nature-friendly garden. Develop expertise and knowledge-based education by applying the approach and methods of community research (citizen science), creating a nature-friendly garden. With the help of the space scenes, it is possible to acquire, expand and deepen knowledge of natural sciences, while participants also participate in community-building programmes. 8.2. Ecological roaming — discovering the natural treasures of the surrounding area on foot, by bicycle, and by visiting natural sights in the far region, as part of an organised excursion. The duration of the excursion is 4 hours. (English)
8 February 2022
0 references
Activité 1: les branches de l’art. 1.1. Développer et créer des traditions des arts de la scène, du développement des compétences vocales et musicales, des chansons folkloriques scolaires et de l’éducation musicale dans le cadre de 30 cours par année scolaire. L’objectif est que les enfants expérimentent le pouvoir de la co-création, de sorte que les personnes vivant dans l’établissement soient impliquées deux fois par an, dans le cadre d’un édification de la communauté musicale qu’ils préparent et exécutent leurs programmes ensemble. 1.2. Excursions artistiques. Les participants aux séances de développement des compétences en arts de la scène, vocales et musicales peuvent visiter des spectacles théâtraux,/programme musical/atelier d’art à six reprises, au cours d’une excursion, dans un programme d’une journée, conformément au thème. 1.3. Cours de dessin et de peinture. Pour les enfants de l’école primaire: dans le cadre des 30 métiers, les participants expérimenteront la joie de la création en quittant les professions scolaires traditionnelles. Thème: structure et composition des dessins; la manière dont l’espace est perçu; prenez un spectacle; effets d’ombre de lumière; théorie des couleurs; l’analyse des formulaires; C’est de l’abstraction. 1.4. Cours de dessin et de peinture — pour les enfants des classes supérieures: dans le cadre des 30 métiers, les participants expérimenteront la joie de la création en quittant les professions scolaires traditionnelles. 1.5. Les participants au cours de dessin et de peinture peuvent visiter un musée,/camp de création/atelier d’art à 6 reprises lors d’une excursion, dans le cadre d’un programme d’une journée complète, conformément au thème du cours. Activité 2: activités sportives. 2.1. Un bilan de santé pour aider au choix du sport, où des professionnels et des athlètes de renom présentent le sport et proposent le choix. Le programme aide et complète le programme pédagogique des cours d’éducation physique à l’école. Les participants peuvent utiliser des spécialistes pour développer leurs habitudes sportives quotidiennes. Ils apprennent les mouvements préventifs et les plans de formation de manière personnalisée. 2.2. Les compétitions sportives consistent en des jeux d’équipe, des compétitions de joueurs, des tournois de relais, des tournois. 2 éducateurs complètent l’événement en 5 heures, ce qui comprend la préparation, la tenue du programme et la compilation de la documentation. Au moins 4 équipes de 8 personnes participent aux programmes. 2.3. Sports extrascolaires pour les enfants: dans le cadre du programme composé de 30 professions (4 fois par mois pendant la période de service), les participants éprouveront la joie du mouvement en quittant les professions scolaires traditionnelles. La durée des sessions est de 3 heures. Activité 5: activités de développement des compétences extrascolaires 5.1. Changement de mentalité — pour les personnes âgées: un programme de sensibilisation, de sensibilisation et de santé mentale qui contribue à améliorer la communication en vue d’une coexistence et d’une coopération pacifiques. Il sensibilise les utilisateurs aux modes de communication fixes existants et les remplace par des modèles positifs en tant que solution. 5.2. Apprentissage Solverül — méthode pitl-X©: L’essentiel de la méthode est de développer et de cartographier les sens et les compétences des participants en matière d’informatique (y compris la programmation) en utilisant des solutions fondées sur l’expérience, les problèmes et les tâches, améliorant ainsi les participants et les aidant dans leur orientation professionnelle. 5.3. «Générations ensemble» — Le but du programme est de rendre les participants plus ouverts les uns aux autres, quel que soit leur âge, et de trouver les points qui nous relient à travers les générations. Apprenons les uns des autres, expérimentons les aspects pratiques qui peuvent être utilisés les uns par les autres, élargissons leurs horizons. Grâce aux programmes communautaires, nous renforçons la solidarité intergénérationnelle, l’acceptation et l’utilité sociale et l’appréciation communautaire des personnes âgées. Activité 6: éducation pour un mode de vie sain. École de cuisine pour enfants et adultes: une série de programmes avec la participation des parents dans le cadre des sessions de 4 heures, qui cartographient et résument les traditions gastronomiques de l’établissement et cartographient ses origines. Les programmes sont mis en œuvre avec l’aide d’un coin cuisine à l’école et complétés par des compétences nutritionnelles saines. 5 orateurs invités seront invités au cours des sessions. Activité 8: connaissance de la nature 8.1. Création d’un jardin respectueux de la nature. Développer l’expertise et l’éducation fondée sur le savoir en appliquant l’approche et les méthodes de recherche communautaire (science citoyenne), en créant un jardin respectueux de la nature. Avec l’aide des scènes spatiales, il e... (French)
9 February 2022
0 references
Aktivität 1: Kunstzweige. 1.1. Entwicklung und Schaffung von Traditionen der darstellenden Künste, der Entwicklung von Gesangs- und Musikkompetenzen, der Schul Volkslieder und der Musikpädagogik im Rahmen von 30 Kursen pro Schuljahr. Das Ziel ist, dass die Kinder die Kraft der Mitschöpfung erfahren, so dass die Menschen, die in der Siedlung leben, 2 mal im Jahr beteiligt sind, als Teil eines musikalischen Gemeinschaftsgebäudes, das sie gemeinsam vorbereiten und durchführen. 1.2. Kunstausflüge. Teilnehmer an darstellenden Künsten, Gesangs- und Musikkompetenzentwicklungssitzungen können Theateraufführungen,/Musikprogramm/Kunstworkshop bei 6 Gelegenheiten, im Rahmen einer Exkursion, in einem ganztägigen Programm, entsprechend dem Thema besuchen. 1.3. Zeichnung und Malen Klasse. Für Kinder in der Grundschule: im Rahmen der 30 Berufe werden die Teilnehmer die Freude an der Schöpfung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Thema: Struktur und Zusammensetzung der Zeichnungen; die Art und Weise, in der der Raum wahrgenommen wird; schnappen Sie sich ein Spektakel; Lichtschatteneffekte; Farbtheorie; Formanalyse; es ist Abstraktion. 1.4. Zeichnungs- und Malkurs – für Kinder in Oberklassen: im Rahmen der 30 Berufe werden die Teilnehmer die Freude an der Schöpfung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. 1.5. Die Teilnehmer des Zeichnungs- und Malkurses können im Rahmen eines ganztägigen Programms im Einklang mit dem Thema des Kurses ein Museum,/Kreation Camp/Kunstworkshop bei einem Ausflug besuchen. Aktivität 2: Sportaktivitäten. 2.1. Ein Gesundheitscheck-Event, um bei der Wahl des Sports zu helfen, bei dem Profis und renommierte Athleten den Sport präsentieren und die Wahl vorschlagen. Das Programm hilft und ergänzt das pädagogische Programm des Schulunterrichts. Die Teilnehmer können Spezialisten nutzen, um ihre täglichen Sportgewohnheiten zu entwickeln. Sie lernen auf personalisierte Weise über präventive Bewegungen und Trainingspläne. 2.2. Sportwettkämpfe bestehen aus Teamspielen, Spielerwettbewerben, Relaisturnieren, Turnieren. 2 Erzieher vervollständigen die Veranstaltung in 5 Stunden, was die Vorbereitung, das Programm und die Erstellung der Dokumentation beinhaltet. Mindestens 4 Teams mit 8 Personen nehmen an den Programmen teil. 2.3. Außerschulische Sportarten für Kinder: im Rahmen des Programms, das aus 30 Berufen besteht (4 mal im Monat während der Dienstzeit), werden die Teilnehmer die Freude an der Bewegung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Die Dauer der Sitzungen beträgt 3 Stunden. Aktivität 5: außerschulische Kompetenzentwicklung 5.1. Switch – wechselnde Einstellungen – für Senioren: ein Programm zur Sensibilisierung, Sensibilisierung und psychischen Gesundheit, das zu einer besseren Kommunikation für ein friedliches Zusammenleben und zur Zusammenarbeit beiträgt. Es sensibilisiert bestehende feste Kommunikationsmuster und ersetzt sie durch positive Muster als Lösung. 5.2. Lernen Solverül – pitl-X© Methode: das Wesen der Methode besteht darin, die Sinne und Fähigkeiten der Teilnehmer für IT (einschließlich Programmierung) mithilfe erfahrungsbasierter, problem- und aufgabenbasierter Lösungen zu entwickeln und abzubilden und so die Teilnehmer zu verbessern und ihnen bei ihrer Berufsberatung zu helfen. 5.3. „Generationen zusammen“ – Ziel des Programms ist es, die Teilnehmer unabhängig vom Alter offener zu machen und die Punkte zu finden, die uns durch Generationen verbinden. Lassen Sie uns voneinander lernen, erleben Sie die praktischen Möglichkeiten, die voneinander genutzt werden können, erweitern ihren Horizont. Durch Gemeinschaftsprogramme stärken wir die Solidarität zwischen den Generationen, die Akzeptanz und den sozialen Nutzen und die gesellschaftliche Wertschätzung älterer Menschen. Aktivität 6: Bildung für einen gesunden Lebensstil. Kochschule für Kinder und Erwachsene: eine Reihe von Programmen unter Beteiligung der Eltern im Rahmen der vierstündigen Sitzungen, in denen die gastronomischen Traditionen der Siedlung beschrieben und zusammengefaßt und ihre Ursprünge dargestellt werden. Die Programme werden mit Hilfe einer Kochecke an der Schule durchgeführt und durch gesunde Ernährungskompetenzen ergänzt. 5 Gastredner werden während der Sitzungen eingeladen. Aktivität 8: Kenntnis der Natur 8.1. Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Entwicklung von Fachwissen und wissensbasierter Bildung durch Anwendung des Ansatzes und der Methoden der Gemeinschaftsforschung (Bürgerwissenschaft) und Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Mit Hilfe der Weltraumszenen ist es möglich, Kenntnisse der Naturwissenschaften zu erwerben, zu erweitern und zu vertiefen, während die Teilnehmer auch an Community-Building-Programmen teilnehmen. 8.2. Ökologisches Roaming – entdecken Sie die Naturschätze der Umgebung zu Fuß, mit dem Fahrrad und durch den Besuch natürlicher Sehenswürdigkeiten in der fernen Region im Rahmen einer ... (German)
11 February 2022
0 references
Erk, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-1.3.9-17-2017-00094
0 references