I READ UNDERSTAND REWORK... SECOND EDITION (Q479751)
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Project Q479751 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I READ UNDERSTAND REWORK... SECOND EDITION |
Project Q479751 in Italy |
Statements
36,781.19 Euro
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61,302.0 Euro
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60.0 percent
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5 July 2019
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31 August 2020
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I.C. N. 4 "C. COLLODI-L.MARINI"
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42°2'5.28"N, 13°25'35.40"E
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IL PROGETTO NELLA SUA PRIMA ANNUALIT HA TRATTO ORIGINE DALLANALISI ATTENTA E APPROFONDITA DEI RISULTATI INVALSI DALLE SCHEDE DI RILEVAZIONE PERIODICHE DEGLI APPRENDIMENTI DALLE PROVE COMUNI IN INGRESSO IN ITINERE E FINALI DALLE OSSERVAZIONI SISTEMATICHE TUTTO CONCORREVA E CONCORRE TUTTAVIA A EVIDENZIARE LA NECESSIT DI CONSOLIDARE E POTENZIARE NEGLI ALUNNI LA CAPACIT DI COMPRENSIONE DEL TESTO COME COMPETENZA TRASVERSALE CENTRALE PER LA MATURAZIONE DELLE COMPETENZE BASE COS COME QUELLE CHIAVE E DI CITTADINANZA. I PERCORSI ATTIVATI GRAZIE ALLA PRIMA EDIZIONE DELLAVVISO SULLE COMPETENZE DI BASE MA ANCHE ALLA PROGETTUALIT INTERNA DELLISTITUTO E DI RETE VANNO ATTESTANDO CHE LA DIREZIONE ERA QUELLA GIUSTA CENTRARE IL FOCUS DELLAGIRE DIDATTICO SULLA COMPRENSIONE DEL TESTO DI TUTTE LE TIPOLOGIE TESTUALI CONDITIO SINE QUA NON PER GARANTIRE UN PERCORSO DI APPRENDISTATO COGNITIVO IN GRADO DI DAR RISPOSTE ALLA PROBLEMATICIT MULTIDIMENSIONALE DELLA SOCIET CONTEMPORANEA. (Italian)
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THE PROJECT IN ITS FIRST ANNUALIT ORIGINATED FROM THE CAREFUL AND IN-DEPTH DALLANALISI RESULTS OBTAINED FROM THE PERIODIC SURVEYS OF THE LEARNINGS FROM THE COMMON TESTS IN ITINERE AND FINALS FROM SYSTEMATIC OBSERVATIONS ALL CONTRIBUTED AND NEVERTHELESS CONTRIBUTES TO HIGHLIGHTING THE NEED TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN AMONG PUPILS THE ABILITY TO UNDERSTAND THE TEXT AS A CENTRAL CROSS-CUTTING COMPETENCE FOR THE MATURATION OF BASIC SKILLS AS WELL AS KEY AND CITIZENSHIP SKILLS. THE PATHS ACTIVATED THANKS TO THE FIRST EDITION DELLAVVISO ON BASIC SKILLS BUT ALSO TO THE INTERNAL PROJECT OF THE INSTITUTE AND NETWORK ARE ATTESTING THAT THE DIRECTION WAS THE RIGHT ONE TO CENTER THE FOCUS DELLAGIRE DIDACTIC ON THE UNDERSTANDING OF THE TEXT OF ALL TYPOLOGIES CONDITIO SINE QUA NON TO GUARANTEE A PATH OF COGNITIVE APPRENTICESHIP ABLE TO GIVE ANSWERS TO THE MULTIDIMENSIONAL PROBLEMATICIT OF CONTEMPORARY SOCIETY. (English)
10 November 2020
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LE PROJET, DANS SA PREMIÈRE ANNÉE, DÉCOULAIT DE L’ANALYSE MINUTIEUSE ET APPROFONDIE DES RÉSULTATS CONFIRMÉS PAR LES RELEVÉS PÉRIODIQUES DES ENSEIGNEMENTS TIRÉS DES TESTS COMMUNS ENTRANT DANS LE PROCESSUS ET LES DERNIERS À PARTIR D’OBSERVATIONS SYSTÉMATIQUES, TOUS ONT CONTRIBUÉ À METTRE EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE CONSOLIDER ET DE RENFORCER CHEZ LES ÉLÈVES LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LE TEXTE COMME UNE COMPÉTENCE TRANSVERSALE CENTRALE POUR LA MATURATION DES COMPÉTENCES DE BASE AINSI QUE DES COMPÉTENCES CLÉS ET DE LA CITOYENNETÉ. LES PARCOURS ACTIVÉS GRÂCE À LA PREMIÈRE ÉDITION DE L’AVIS SUR LES COMPÉTENCES DE BASE MAIS AUSSI LA CONCEPTION INTERNE DE L’INSTITUT ET DU RÉSEAU ATTESTENT QUE LA DIRECTION A ÉTÉ LA BONNE POUR SE CONCENTRER SUR L’ACCENT DE DIGIRE SUR LA COMPRÉHENSION DU TEXTE DE TOUTES LES TYPOLOGIES TEXTUELLES SINE QUA NON POUR GARANTIR UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE COGNITIF CAPABLE DE DONNER DES RÉPONSES À LA PROBLEMATICITE MULTIDIMENSIONNELLE DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ENTSTAND IN SEINEM ERSTEN JAHRESJAHR AUS DER SORGFÄLTIGEN UND EINGEHENDEN ANALYSE DER ERGEBNISSE, DIE DURCH DIE REGELMÄSSIGEN AUFZEICHNUNGEN DER IN DEN PROZESS EINTRETENDEN GEMEINSAMEN TESTS BESTÄTIGT WURDEN, UND DER LETZTEN AUS SYSTEMATISCHEN BEOBACHTUNGEN TRUGEN DAZU BEI, DASS DIE SCHÜLER DIE FÄHIGKEIT ZUM VERSTÄNDNIS DES TEXTES ALS ZENTRALE QUERSCHNITTSKOMPETENZ FÜR DIE REIFUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN SOWIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND BÜRGERSCHAFT KONSOLIDIEREN UND STÄRKEN. DIE WEGE, DIE DANK DER ERSTEN AUSGABE DER MITTEILUNG ÜBER GRUNDFERTIGKEITEN, ABER AUCH DER INTERNEN GESTALTUNG DES INSTITUTS UND DES NETZWERKS AKTIVIERT WURDEN, BESTÄTIGEN, DASS DIE RICHTUNG DIE RICHTIGE WAR, SICH AUF DEN FOKUS VON DIGIRE AUF DAS VERSTÄNDNIS DES TEXTES ALLER TEXTLICHEN TYPOLOGIEN SINE QUA NON ZU KONZENTRIEREN, UM EINEN WEG DER KOGNITIVEN LEHRE ZU GEWÄHRLEISTEN, DER IN DER LAGE WAR, ANTWORTEN AUF DIE MULTIDIMENSIONALE PROBLEMATIKIT DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT ZU GEBEN. (German)
17 December 2021
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HET EERSTE JAARLIJKSE PROJECT WAS HET RESULTAAT VAN DE ZORGVULDIGE EN DIEPGAANDE ANALYSE VAN DE RESULTATEN DIE WERDEN BEVESTIGD DOOR DE PERIODIEKE VERSLAGEN VAN DE LESSEN VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE TESTS DIE IN HET PROCES ZIJN OPGENOMEN EN DE LAATSTE VAN SYSTEMATISCHE WAARNEMINGEN, EN DROEGEN ER ALLEMAAL TOE BIJ DE LEERLINGEN TE BENADRUKKEN DAT HET VERMOGEN OM DE TEKST TE BEGRIJPEN ALS EEN CENTRALE TRANSVERSALE COMPETENTIE VOOR DE RIJPING VAN BASISVAARDIGHEDEN, SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP, MOET WORDEN GECONSOLIDEERD EN VERSTERKT. DE PADEN GEACTIVEERD DANKZIJ DE EERSTE EDITIE VAN DE AANKONDIGING OVER BASISVAARDIGHEDEN, MAAR OOK HET INTERNE ONTWERP VAN HET INSTITUUT EN HET NETWERK BEVESTIGEN DAT DE RICHTING DE JUISTE WAS OM ZICH TE CONCENTREREN OP DE FOCUS VAN DIGIRE OP HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST VAN ALLE TEKSTUELE TYPOLOGIEËN SINE QUA NON OM EEN PAD VAN COGNITIEVE LEERLINGPLAATSEN TE GARANDEREN DAT ANTWOORDEN KAN GEVEN OP DE MULTIDIMENSIONALE PROBLEMATICIT VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO EN SU PRIMER AÑO SE ORIGINÓ EN EL ANÁLISIS CUIDADOSO Y EN PROFUNDIDAD DE LOS RESULTADOS CONFIRMADOS POR LOS REGISTROS PERIÓDICOS DE LOS APRENDIZAJES DE LAS PRUEBAS COMUNES QUE ENTRAN EN EL PROCESO Y LOS FINALES DE LAS OBSERVACIONES SISTEMÁTICAS, TODOS ELLOS CONTRIBUYERON A DESTACAR LA NECESIDAD DE CONSOLIDAR Y REFORZAR EN LOS ALUMNOS LA CAPACIDAD DE ENTENDER EL TEXTO COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL CENTRAL PARA LA MADURACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA CIUDADANÍA. LOS CAMINOS ACTIVADOS GRACIAS A LA PRIMERA EDICIÓN DE LA NOTA SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS, PERO TAMBIÉN EL DISEÑO INTERNO DEL INSTITUTO Y DE LA RED DEMUESTRAN QUE LA DIRECCIÓN FUE LA CORRECTA PARA CENTRARSE EN EL ENFOQUE DE DIGIRE EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO DE TODAS LAS TIPOLOGÍAS TEXTUALES SINE QUA NON PARA GARANTIZAR UN CAMINO DE APRENDIZAJE COGNITIVO CAPAZ DE DAR RESPUESTAS AL PROBLEMATICIT MULTIDIMENSIONAL DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. (Spanish)
28 January 2022
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AVEZZANO
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Identifiers
H38H18000450007
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