MULTITASKING BABY (Q440134)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q440134 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTITASKING BABY |
Project Q440134 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 June 2018
0 references
3 June 2019
0 references
9 July 2019
0 references
IC 3 DON PEPPE DIANA PORTICI
0 references
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE LO SVILUPPO INFANTILE UN PROCESSO MULTIFATTORIALE TESO ALLA COSTRUZIONE DELLIDENTIT E ALLA CONQUISTA DELLAUTONOMIA. AI FINI DI TALE CRESCITA IL RAPPORTO TRA BAMBINO E CULTURA NELLA SCUOLA DELLINFANZIA SI REALIZZA COME RAPPORTO TRA IL BAMBINO E I SISTEMI SIMBOLICOCULTURALI. AFFINCH TALE RELAZIONE SI DEFINISCA COME ELABORAZIONE DELLESPERIENZA COSTRUITA IN FORMA ADEGUATA ALLET IL PICCOLO DEVE PASSARE GRADUALMENTE DALLESPERIENZA VISSUTA A QUELLA PENSATA E DEVE ESSERE COINVOLTO IN ATTIVIT CHE FAVORISCANO TALE TRADUZIONE PER POTER PADRONEGGIARE GLI ELEMENTI SIMBOLICI GI CODIFICATI CHE FANNO PARTE DEL NOSTRO PATRIMONIO CULTURALE.PERTANTO LIDEA FONDANTE DEL PROGETTO SI COSTRUISCE SULLINTENTO DI CREARE LE CONDIZIONI PERCH SI REALIZZINO APPRENDIMENTI MEDIATI SEMPRE PI COMPLESSI FACENDO LEVA SULLA CAPACIT DI SIMBOLIZZAZIONE DEL BAMBINO E FAVORENDO UN APPROCCIO CHE TENGA CONTO DI UNA MOLTEPLICIT DI FORME DI RAPPRESENTAZIONE DETERMINANTE PER LA CONQUISTA (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE AWARENESS THAT CHILD DEVELOPMENT IS A MULTIFACTORIAL PROCESS AIMED AT THE CONSTRUCTION OF IDENTITY AND THE CONQUEST OF DELUTONOMIA. IN ORDER TO ACHIEVE THIS GROWTH, THE RELATIONSHIP BETWEEN CHILD AND CULTURE IN KINDERGARTEN IS REALISED AS A RELATIONSHIP BETWEEN THE CHILD AND THE SIMBOLICOCULTURAL SYSTEMS. IN ORDER FOR THIS RELATIONSHIP TO BE DEFINED AS THE ELABORATION OF THE EXPERIENCE CONSTRUCTED IN AN APPROPRIATE FORM ALLET THE CHILD MUST GRADUALLY PASS FROM THE EXPERIENCE LIVED TO THE ONE THOUGHT AND MUST BE INVOLVED IN ACTIVITIES THAT FAVOR THIS TRANSLATION IN ORDER TO MASTER THE ALREADY CODIFIED SYMBOLIC ELEMENTS THAT ARE PART OF OUR CULTURAL PATRIMONY.PERTENT THE FOUNDING IDEA OF THE PROJECT IS BUILT ONLY TO CREATE THE CONDITIONS SO THAT WE REALISE THE MEDIATED LEARNINGS THAT ARE MORE AND MORE COMPLEX BY MAKING THE SYMBOLISATION OF THE CHILD AWARE OF THE ABILITY TO CREATE THE CONDITIONS FOR THE CREATION OF A MULTI-MEDIATED LEARNING WHICH IS INCREASINGLY COMPLEX BY TAKING ACCOUNT OF THE CHILD’S ABILITY. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT EST UN PROCESSUS MULTIFACTORIEL VISANT LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ ET LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE. POUR CETTE CROISSANCE, LA RELATION ENTRE L’ENFANT ET LA CULTURE DANS LA MATERNELLE SE RÉALISE COMME UNE RELATION ENTRE L’ENFANT ET LES SYSTÈMES SIMBOLICOCULTURALI. POUR QUE CETTE RELATION SOIT DÉFINIE COMME L’ÉLABORATION DE L’EXPÉRIENCE CONSTRUITE SOUS UNE FORME APPROPRIÉE ALLET LE PEU DOIT PROGRESSIVEMENT PASSER DE L’EXPÉRIENCE VÉCUE À CETTE PENSÉE ET DOIT ÊTRE IMPLIQUÉ DANS DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT UNE TELLE TRADUCTION AFIN DE POUVOIR MAÎTRISER LES ÉLÉMENTS SYMBOLIQUES DÉJÀ CODIFIÉS QUI FONT PARTIE DE NOTRE PATRIMONY CULTUREL.PERTANTO L’IDÉE FONDATRICE DU PROJET EST CONSTRUITE UNIQUEMENT POUR CRÉER LES CONDITIONS DE RÉALISATION DE L’APPRENTISSAGE MÉDIÉ TOUJOURS COMPLEXE PI EN TIRANT PARTI DE LA CAPACITÉ DE SYMBOLISATION DE L’ENFANT ET EN FAVORISANT UNE APPROCHE QUI PREND EN COMPTE UN MULTIPLIT DE FORMES DE REPRÉSENTATION DÉCISIVES POUR LA RÉALISATION (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE KINDERENTWICKLUNG EIN MULTIFAKTORIELLER PROZESS IST, DER AUF DEN AUFBAU VON IDENTITÄT UND DIE EROBERUNG DER AUTONOMIE ABZIELT. FÜR DIE ZWECKE DIESES WACHSTUMS WIRD DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN KIND UND KULTUR IM KINDERGARTEN ALS BEZIEHUNG ZWISCHEN DEM KIND UND DEN SIMBOLICOCULTURALI-SYSTEMEN REALISIERT. DAMIT DIESE BEZIEHUNG DEFINIERT WIRD ALS DIE AUSARBEITUNG DER IN EINER GEEIGNETEN FORM GEBAUTEN ERFAHRUNG ALLET MUSS SICH DAS KLEINE ALLMÄHLICH VON DER ERFAHRUNG ZU DIESEM GEDANKEN BEWEGEN UND AN AKTIVITÄTEN BETEILIGT WERDEN, DIE EINE SOLCHE ÜBERSETZUNG BEGÜNSTIGEN, UM DIE BEREITS KODIFIZIERTEN SYMBOLISCHEN ELEMENTE ZU MEISTERN, DIE TEIL UNSERES KULTURELLEN PATRIMONY SIND.PERTANTO DIE GRÜNDUNGSIDEE DES PROJEKTS IST NUR GEBAUT, UM DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE VERWIRKLICHUNG DES IMMER KOMPLEXEN LERNENS ZU SCHAFFEN, INDEM SIE DIE FÄHIGKEIT DER SYMBOLISIERUNG DES KINDES NUTZEN UND EINEN ANSATZ BEGÜNSTIGEN, DER EINE MULTIPLIT VON FORMEN DER REPRÄSENTATION BERÜCKSICHTIGT, DIE FÜR DIE VERWIRKLICHUNG ENTSCHEIDEND SIND. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET BESEF DAT DE ONTWIKKELING VAN KINDEREN EEN MULTIFACTORIEEL PROCES IS DAT GERICHT IS OP DE OPBOUW VAN IDENTITEIT EN HET VEROVEREN VAN AUTONOMIE. VOOR DEZE GROEI WORDT DE RELATIE TUSSEN KIND EN CULTUUR IN DE KLEUTERSCHOOL GEREALISEERD ALS EEN RELATIE TUSSEN HET KIND EN DE SIMBOLICOCULTURALI SYSTEMEN. OM DEZE RELATIE TE DEFINIËREN ALS DE UITWERKING VAN DE ERVARING GEBOUWD IN EEN PASSENDE VORM ALLET HET WEINIG MOET GELEIDELIJK BEWEGEN VAN DE ERVARING LEEFDE NAAR DIE GEDACHTE EN MOET WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIVITEITEN DIE EEN DERGELIJKE VERTALING BEVORDEREN OM IN STAAT TE ZIJN OM DE REEDS GECODIFICEERDE SYMBOLISCHE ELEMENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN ONZE CULTURELE PATRIMONY.PERTANTO DE GRONDGEDACHTE VAN HET PROJECT IS ALLEEN GEBOUWD OM DE VOORWAARDEN TE CREËREN VOOR DE REALISATIE VAN LEREN GEMEDIEERD ALTIJD COMPLEXE PI DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE CAPACITEIT VAN SYMBOLISATIE VAN HET KIND EN HET BEVORDEREN VAN EEN BENADERING DIE REKENING HOUDT MET EEN MULTIPLIT VAN VORMEN VAN VERTEGENWOORDIGING DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE QUE EL DESARROLLO INFANTIL ES UN PROCESO MULTIFACTORIAL ORIENTADO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y A LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA. PARA ESTE CRECIMIENTO, LA RELACIÓN ENTRE EL NIÑO Y LA CULTURA EN EL JARDÍN DE INFANCIA SE REALIZA COMO UNA RELACIÓN ENTRE EL NIÑO Y LOS SISTEMAS SIMBOLICOCULTURALI. PARA QUE ESTA RELACIÓN SE DEFINA COMO LA ELABORACIÓN DE LA EXPERIENCIA CONSTRUIDA EN UNA FORMA APROPIADA ALLET EL POCO DEBE PASAR GRADUALMENTE DE LA EXPERIENCIA VIVIDA A ESE PENSAMIENTO Y DEBE INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN TAL TRADUCCIÓN PARA PODER DOMINAR LOS ELEMENTOS SIMBÓLICOS YA CODIFICADOS QUE FORMAN PARTE DE NUESTRA PATRIMONIA CULTURAL.PERTANTO LA IDEA FUNDACIONAL DEL PROYECTO SE CONSTRUYE SOLO PARA CREAR LAS CONDICIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADO SIEMPRE COMPLEJO PI APROVECHANDO LA CAPACIDAD DE SIMBOLIZACIÓN DEL NIÑO Y FAVORECIENDO UN ENFOQUE QUE TENGA EN CUENTA UN MULTIPLITO DE FORMAS DE REPRESENTACIÓN DECISIVAS PARA EL LOGRO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PORTICI
0 references
Identifiers
J75B17000520007
0 references