AFTERTWO (Q375721)
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Project Q375721 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AFTERTWO |
Project Q375721 in Italy |
Statements
27 November 2017
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21 December 2018
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PIERO GOBETTI - ALESSANDRO VOLTA
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43°45'7.81"N, 11°19'11.96"E
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IL PROGETTO AFTER TWO NELLE SUE VARIE COMPONENTI PERMETTE DI ARRICCHIRE LA DIDATTICA POTENZIANDO OLTRE ALLE COMPETENZE DI BASE LE COMPETENZE TRASVERSALI QUALI CAPACIT RELAZIONALE CAPACIT COMUNICATIVA EMPATIA SENSO CRITICO AUTOCONSAPEVOLEZZA GESTIONE DELLO STRESS E DELLE EMOZIONI TRADUCENDOLE IN ESITI SCOLASTICI DI SUCCESSO E PORTANDO GLI STUDENTI A SENTIRSI VALUTATI NON SOLO PER CI CHE PRODUCONO DA UN PUNTO DI VISTA DI APPRENDIMENTO FORMALE. CI PARTICOLARMENTE RILEVANTE PER GLI STUDENTI A RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA IN QUANTO VALORIZZA UN PATRIMONIO DI ABILIT SPESSO INESPLORATO CONTRIBUENDO AD INCREMENTARE IL SENSO DI AUTOEFFICACIA E DI MOTIVAZIONE VERSO LA SCUOLA. GLI INTERVENTI PREVISTI SONO RIVOLTI A GRUPPI DI STUDENTI DEL PRIMO E SECONDO BIENNIO IN ORARIO POMERIDIANO E SPAZIANO DALLE ATTIVIT SPORTIVE A MODULI DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTUATI CON UNA DIDATTICA LABORATORIALE E INCLUSIVA A INTERVENTI DI CODING E STORY TELLING E LABORATORI CREATIVI CHE UTILIZZANO LIN (Italian)
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THE AFTER TWO PROJECT IN ITS VARIOUS COMPONENTS ALLOWS TO ENRICH THE DIDACTICS BY ENHANCING IN ADDITION TO BASIC SKILLS TRANSVERSAL SKILLS SUCH AS RELATIONAL CAPACITY COMMUNICATIVE CAPACITY EMPATHY SENSE CRITICAL SENSE SELF-AWARENESS MANAGEMENT OF STRESS AND EMOTIONS TRANSLATING THEM INTO SUCCESSFUL SCHOOL OUTCOMES AND LEADING STUDENTS TO FEEL VALUED NOT ONLY FOR THOSE WHO PRODUCE FROM A FORMAL LEARNING POINT OF VIEW. THIS IS PARTICULARLY RELEVANT FOR STUDENTS AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING BECAUSE IT ENHANCES A WEALTH OF SKILL THAT IS OFTEN UNEXPLORED AND HELPS TO INCREASE THE SENSE OF SELF-EFFICIENCY AND MOTIVATION TOWARDS SCHOOL. THE PLANNED INTERVENTIONS ARE ADDRESSED TO GROUPS OF STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS IN THE AFTERNOON AND RANGE FROM SPORTS ACTIVITIES TO MODULES OF STRENGTHENING BASIC SKILLS IMPLEMENTED WITH A LABORATORY AND INCLUSIVE TEACHING TO CODING AND STORY TELLING INTERVENTIONS AND CREATIVE WORKSHOPS THAT USE LIN (English)
9 November 2020
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L’APRÈS-DEUX PROJETS DANS SES DIFFÉRENTES COMPOSANTES PERMET D’ENRICHIR LA DIDACTIQUE EN AMÉLIORANT, EN PLUS DES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES, TELLES QUE LA CAPACITÉ RELATIONNELLE CAPACITÉ COMMUNICATIVE CAPACITÉ D’EMPATHIE SENS CRITIQUE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE SOI GESTION DU STRESS ET DES ÉMOTIONS QUI LES TRADUISENT EN RÉSULTATS SCOLAIRES RÉUSSIS ET AMENER LES ÉLÈVES À SE SENTIR VALORISÉ NON SEULEMENT POUR CE QU’ILS PRODUISENT DU POINT DE VUE DE L’APPRENTISSAGE FORMEL. NOUS SOMMES PARTICULIÈREMENT PERTINENTS POUR LES ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PARCE QU’ILS APPRÉCIENT UNE MULTITUDE DE COMPÉTENCES SOUVENT INEXPLORÉES EN CONTRIBUANT À ACCROÎTRE LE SENTIMENT D’AUTO-EFFICACITÉ ET DE MOTIVATION À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE. LES INTERVENTIONS PRÉVUES S’ADRESSENT À DES GROUPES D’ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME ANNÉE DE L’APRÈS-MIDI ET VONT DES ACTIVITÉS SPORTIVES AUX MODULES RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE MIS EN ŒUVRE AVEC UN LABORATOIRE ET UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE À DES INTERVENTIONS DE CODAGE ET DE NARRATION ET DES ATELIERS CRÉATIFS UTILISANT LIN. (French)
8 December 2021
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DAS NACH ZWEI PROJEKTEN IN SEINEN VERSCHIEDENEN KOMPONENTEN ERMÖGLICHT ES, DIDAKTIK ZU BEREICHERN, INDEM ZUSÄTZLICH ZU DEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN WIE RELATIONALE KAPAZITÄT KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEIT EMPATHIE KRITISCHE SINNE SELBSTBEWUSSTSEINSMANAGEMENT VON STRESS UND EMOTIONEN, DIE SIE IN ERFOLGREICHE SCHULERGEBNISSE ÜBERSETZEN UND DIE SCHÜLER DAZU FÜHRT, SICH NICHT NUR FÜR DAS, WAS SIE AUS DER SICHT DES FORMALEN LERNENS PRODUZIEREN, GESCHÄTZT ZU FÜHLEN. WIR SIND BESONDERS RELEVANT FÜR SCHÜLER, DIE VON EINEM FRÜHEN SCHULABBRUCH BEDROHT SIND, WEIL SIE EINE FÜLLE VON FÄHIGKEITEN SCHÄTZEN, DIE OFT UNERFORSCHT WERDEN, INDEM SIE DAZU BEITRAGEN, DAS GEFÜHL VON SELBSTEFFIZIENZ UND MOTIVATION GEGENÜBER DER SCHULE ZU ERHÖHEN. DIE GEPLANTEN INTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN GRUPPEN VON STUDENTEN DER ERSTEN UND ZWEITEN ZWEI JAHRE IN NACHMITTAGSSTUNDEN UND REICHEN VON SPORTAKTIVITÄTEN BIS ZU MODULEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN, DIE MIT EINEM LABOR UND INKLUSIVE DIDAKTIK UMGESETZT WERDEN, BIS HIN ZUR KODIERUNG UND ERZÄHLUNG VON INTERVENTIONEN UND KREATIVEN WORKSHOPS, DIE LIN VERWENDEN (German)
17 December 2021
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HET AFTER TWO PROJECT IN ZIJN VERSCHILLENDE COMPONENTEN MAAKT HET MOGELIJK OM DIDACTIEK TE VERRIJKEN DOOR NAAST DE BASISVAARDIGHEDEN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZOALS RELATIONELE CAPACITEIT COMMUNICATIEVE VERMOGEN EMPATHIE KRITISCH GEVOEL ZELFBEWUSTZIJN MANAGEMENT VAN STRESS EN EMOTIES VERTALEN NAAR SUCCESVOLLE SCHOOLRESULTATEN EN WAARDOOR STUDENTEN ZICH GEWAARDEERD VOELEN NIET ALLEEN VOOR WAT ZE PRODUCEREN VANUIT EEN OOGPUNT VAN FORMEEL LEREN. WE ZIJN VOORAL RELEVANT VOOR STUDENTEN DIE RISICO LOPEN OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, OMDAT ZE EEN SCHAT AAN VAARDIGHEDEN WAARDEREN DIE VAAK ONONTGONNEN ZIJN DOOR HET GEVOEL VAN ZELFEFFICIËNTIE EN MOTIVATIE NAAR SCHOOL TE VERGROTEN. DE GEPLANDE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP GROEPEN STUDENTEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE TWEE JAAR IN DE MIDDAGUREN EN VARIËREN VAN SPORTACTIVITEITEN TOT MODULES DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN DIE WORDEN GEÏMPLEMENTEERD MET EEN LAB EN INCLUSIEF DIDACTISCH TOT PROGRAMMEREN EN VERHALEN VERTELLEN INTERVENTIES EN CREATIEVE WORKSHOPS DIE LIN GEBRUIKEN (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO DESPUÉS DE DOS EN SUS DIVERSOS COMPONENTES PERMITE ENRIQUECER LA DIDÁCTICA MEJORANDO ADEMÁS DE LAS HABILIDADES BÁSICAS TRANSVERSALES, TALES COMO CAPACIDAD RELACIONAL CAPACIDAD COMUNICATIVA EMPATÍA SENTIDO CRÍTICO AUTOCONCIENCIA GESTIÓN DEL ESTRÉS Y EMOCIONES TRADUCIÉNDOLOS EN RESULTADOS ESCOLARES EXITOSOS Y HACIENDO QUE LOS ESTUDIANTES SE SIENTAN VALORADOS NO SOLO POR LO QUE PRODUCEN DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL APRENDIZAJE FORMAL. SOMOS PARTICULARMENTE RELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PORQUE VALORAN UNA GRAN CANTIDAD DE HABILIDADES QUE A MENUDO NO SE EXPLORAN AL AYUDAR A AUMENTAR LA SENSACIÓN DE AUTOEFICIENCIA Y MOTIVACIÓN HACIA LA ESCUELA. LAS INTERVENCIONES PLANIFICADAS ESTÁN DIRIGIDAS A GRUPOS DE ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO DOS AÑOS EN HORAS DE LA TARDE Y VAN DESDE ACTIVIDADES DEPORTIVAS HASTA MÓDULOS QUE FORTALECEN LAS HABILIDADES BÁSICAS IMPLEMENTADAS CON UN LABORATORIO Y DIDÁCTICA INCLUSIVA A CODIFICAR Y CONTAR HISTORIAS INTERVENCIONES Y TALLERES CREATIVOS QUE UTILIZAN LIN (Spanish)
28 January 2022
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BAGNO A RIPOLI
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Identifiers
C31H17000090006
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