NOT TO LOSE SIGHT OF US (Q339637)
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Project Q339637 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT TO LOSE SIGHT OF US |
Project Q339637 in Italy |
Statements
16 January 2018
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9 January 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO C. NIVOLA IGLESIAS
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39°18'45.14"N, 8°32'2.80"E
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IL PROGETTO PARTE DALLA CONVINZIONE CHE LA POSSIBILIT PER I BAMBINI E I RAGAZZI DI TRASCORRERE PI TEMPO A SCUOLA INCIDE SICURAMENTE SUGLI ESITI SCOLASTICI E SOCIALI.IL PROGETTO PREVEDE VARIE TIPOLOGIE DI ATTIVIT DA SVOLGERSI CON LE DIVERSE CATEGORIE DI ALUNNI APPARTENENTI ALLA SCUOLA PRIMARIA E ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO. ATTIVIT DI RECUPERO E POTENZIAMENTO IN ORARIO POMERIDIANO EXTRACURRICOLARE PER GLI ALUNNI IN DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO O CON FORTE DISAGIO SOCIALE CHE NECESSITANO DI RINFORZO E SOSTEGNO NELLE DISCIPLINE. ATTIVIT INTERCLASSE PER SVILUPPARE ALCUNE TEMATICHE TRAMITE SVILUPPO DI UNIT DIDATTICA FINALIZZATA A SVILUPPARE ACCOGLIENZA E CONOSCENZA DIALOGO INTERAZIONE POSITIVA TRA I PARI PER IL SUPERAMENTO DELLE BARRIERE DI TIPO ECONOMICO SOCIALE CHE SI RIFLETTONO SULLACCENTUAZIONE DELLE CONDIZIONI DI DISAGIO E CHE PORTANO GLI ALUNNI ALLA DEMOTIVAZIONE ALLO SCARSO PROFITTO E ALLABBANDONO DEL PERCORSO FORMATIVO.LABORATORIO MATEMATICO PER LAPPROFONDIMENTO DISCIPLINARE (Italian)
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THE PROJECT STARTS FROM THE CONVICTION THAT THE POSSIBILITY FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO SPEND MORE TIME AT SCHOOL CERTAINLY AFFECTS SCHOOL OUTCOMES AND SOCIALI.THE PROJECT INCLUDES VARIOUS TYPES OF ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT WITH THE DIFFERENT CATEGORIES OF PUPILS BELONGING TO PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF GRADES. ACTIVITIES OF RECOVERY AND ENHANCEMENT DURING THE AFTERNOON EXTRACURRICULAR HOURS FOR PUPILS IN LEARNING DIFFICULTIES OR WITH SEVERE SOCIAL DISCOMFORT WHO NEED REINFORCEMENT AND SUPPORT IN THE DISCIPLINES. INTERCLASS ACTIVITIES TO DEVELOP SOME THEMES THROUGH THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL UNIT AIMED AT DEVELOPING RECEPTION AND KNOWLEDGE DIALOGUE POSITIVE INTERACTION BETWEEN PEERS IN ORDER TO OVERCOME THE BARRIERS OF SOCIAL ECONOMIC TYPE THAT ARE REFLECTED ON THE CONCENTUATION OF THE CONDITIONS OF DISCOMFORT AND THAT LEAD THE PUPILS TO DEMOTIVATION TO POOR PROFIT AND ALABBANDONO OF THE PATH FORMATIVO.LABORATORIIO MATHEMATICO PER LAPPROFONDIMENTO DISCIPLINARE (English)
6 November 2020
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LE PROJET PART DE LA CONVICTION QUE LA POSSIBILITÉ POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES DE PASSER DU TEMPS À L’ÉCOLE INFLUENCE CERTAINEMENT LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET SOCIAL.LE PROJET PRÉVOIT DIVERS TYPES D’ACTIVITÉS À MENER AVEC LES DIFFÉRENTES CATÉGORIES D’ÉLÈVES APPARTENANT AUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES. ACTIVITÉS DE RÉTABLISSEMENT ET D’AMÉLIORATION DES HEURES EXTRASCOLAIRES DE L’APRÈS-MIDI POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE OU EN DÉTRESSE SOCIALE GRAVE QUI ONT BESOIN D’ÊTRE RENFORCÉS ET SOUTENUS DANS LES DISCIPLINES. ACTIVITÉS INTERCLASSES POUR DÉVELOPPER CERTAINS THÈMES À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE L’UNITÉ D’ENSEIGNEMENT VISANT À DÉVELOPPER L’ACCUEIL ET LE DIALOGUE DE CONNAISSANCES INTERACTION POSITIVE ENTRE PAIRS POUR SURMONTER LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES SOCIAUX QUI SONT REFLÉTÉS ONACENTUATION DES CONDITIONS D’INCONFORT ET QUI CONDUISENT LES ÉTUDIANTS À LA DMOTIVATION À PEU DE PROFIT ET ALLABANDON DU FORMATIVO PATH.MATHEMATICAL LABORATORIA POUR L’APPROFONDISSEMENT DISCIPLINAIRE (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT GEHT DAVON AUS, DASS DIE MÖGLICHKEIT FÜR KINDER UND JUGENDLICHE, PI-ZEITEN IN DER SCHULE ZU VERBRINGEN, SICHERLICH AUSWIRKUNGEN AUF DIE SCHULERGEBNISSE UND SOCIAL HAT.DAS PROJEKT SIEHT VERSCHIEDENE ARTEN VON AKTIVITÄTEN VOR, DIE MIT DEN VERSCHIEDENEN KATEGORIEN VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. MASSNAHMEN ZUR ERHOLUNG UND VERBESSERUNG DER AUSSERSCHULISCHEN NACHMITTAGSSTUNDEN FÜR SCHÜLER IN LERNSCHWIERIGKEITEN ODER IN SCHWEREN SOZIALEN SCHWIERIGKEITEN, DIE IN DEN DISZIPLINEN VERSTÄRKT UND UNTERSTÜTZT WERDEN MÜSSEN. INTERKLASSISCHE AKTIVITÄTEN, UM EINIGE THEMEN DURCH DIE ENTWICKLUNG EINER LEHREINHEIT ZU ENTWICKELN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG DES REZEPTIONS- UND WISSENSDIALOGS ABZIELEN, POSITIVE INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZUR ÜBERWINDUNG WIRTSCHAFTLICHER SOZIALER BARRIEREN, DIE ONACENTUATION DER BEDINGUNGEN DES UNBEHAGENS WIDERSPIEGELN UND DIE STUDENTEN ZUR DEMOTIVATION ZU WENIG PROFIT FÜHREN UND ALLABANDON DER FORMATIVO PATH.MATHEMATICAL LABORATORIA FÜR DIE DISZIPLINÄRE VERTIEFUNG (German)
17 December 2021
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HET PROJECT BEGINT VANUIT DE OVERTUIGING DAT DE MOGELIJKHEID VOOR KINDEREN EN JONGEREN OM PI-TIJD OP SCHOOL DOOR TE BRENGEN, ZEKER GEVOLGEN HEEFT VOOR DE SCHOOLRESULTATEN EN SOCIAL.THE-PROJECT VOORZIET IN VERSCHILLENDE SOORTEN ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD MET DE VERSCHILLENDE CATEGORIEËN LEERLINGEN DIE TOT DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN BEHOREN. ACTIVITEITEN VAN HERSTEL EN VERBETERING IN BUITENSCHOOLSE MIDDAGUREN VOOR LEERLINGEN IN LEERMOEILIJKHEDEN OF MET ERNSTIGE SOCIALE PROBLEMEN DIE VERSTERKING EN ONDERSTEUNING IN DE DISCIPLINES NODIG HEBBEN. INTERCLASS ACTIVITEITEN OM EEN AANTAL THEMA’S TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ONDERWIJSEENHEID GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN ONTVANGST EN KENNIS DIALOOG POSITIEVE INTERACTIE TUSSEN COLLEGA’S VOOR HET OVERWINNEN VAN ECONOMISCHE SOCIALE BARRIÈRES DIE WORDEN WEERSPIEGELD ONACENTUATION VAN VOORWAARDEN VAN ONGEMAK EN DIE STUDENTEN LEIDEN TOT DEMOTIVATIE TOT WEINIG WINST EN ALLABANDON VAN DE FORMATIVO PATH.MATHEMATICAL LABORATORIA VOOR DISCIPLINAIRE VERDIEPING (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO PARTE DE LA CREENCIA DE QUE LA POSIBILIDAD DE QUE LOS NIÑOS Y JÓVENES PASEN EL TIEMPO DE PI EN LA ESCUELA SIN DUDA AFECTA A LOS RESULTADOS ESCOLARES Y SOCIAL. EL PROYECTO PREVÉ DIVERSOS TIPOS DE ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO CON LAS DIFERENTES CATEGORÍAS DE ALUMNOS PERTENECIENTES A ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LAS HORAS EXTRACURRICULARES DE LA TARDE PARA LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O CON GRAVES DIFICULTADES SOCIALES QUE NECESITAN REFUERZO Y APOYO EN LAS DISCIPLINAS. ACTIVIDADES INTERCLASE PARA DESARROLLAR ALGUNOS TEMAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA ORIENTADA A DESARROLLAR LA RECEPCIÓN Y EL DIÁLOGO DE CONOCIMIENTO INTERACCIÓN POSITIVA ENTRE PARES PARA SUPERAR BARRERAS SOCIALES ECONÓMICAS QUE SE REFLEJAN EN LA ONACENTUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE INCOMODIDAD Y QUE LLEVAN A LOS ESTUDIANTES A LA DESMOTIVACIÓN A POCO BENEFICIO Y ALLABANDON DEL FORMATIVO PATH. (Spanish)
27 January 2022
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IGLESIAS
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Identifiers
I54C16000070007
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