A COZY SCHOOL (Q311465)
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Project Q311465 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A COZY SCHOOL |
Project Q311465 in Italy |
Statements
25 October 2017
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15 June 2018
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31 August 2018
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I.C. ALBERTELLI-NEWTON - PARMA
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44°48'4.93"N, 10°19'41.09"E
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ACCOGLIERE LOBIETTIVO PRINCIPALE DELLAZIONE PROGETTUALE E TRASVERSALE AI VARI INTERVENTI. IL NOSTRO INTENTO DUNQUE REALIZZARE PERCORSI EDUCATIVI SIGNIFICATIVI RISPETTO ALLE SITUAZIONE PI PROBLEMATICHE PRESENTI NELLE NOSTRE CLASSI AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA DI LUNGA DURATA ANCHE DOPO LA SSPG E COMPORTAMENTI DEVIANTI. PENSIAMO AD UNA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO ED OLTRE GLI SPAZI CONVENZIONALI CHE OFFRA DIVERSE OPPORTUNIT EDUCATIVE E FORMATIVE ATTRAVERSO LABORATORI DIDATTICI LINGUISTICI SPORTIVI MULTIMEDIALI RICREATIVI CREATIVI ATELIERS COINVOLGENDO LE RISORSE DEL TERRITORIO COOPERATIVE SOCIALI CENTRI GIOVANI. IN TALI REALT IL RAGAZZO PUDEVE TROVARE ALTRI PUNTI DI RIFERIMENTO CHE SENTIR PI REALIE VICINI CHE LO AIUTERANNO A CERCARETROVARE CONSAPEVOLMENTE NUOVE COMPETENZE. NESSUNO DA SOLO PU FARE IL LAVORO EDUCATIVO. QUESTO SIGNIFICA ACCETTARE LA PARZIALIT DEL PROPRIO RUOLO SOCIALE E PROFESSIONALE DI INSEGNANTE E RIPENSARE LA SCUOLA COME UNO DEI SOGGETT (Italian)
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TO ACCEPT THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT AND TRANSVERSAL TO THE VARIOUS INTERVENTIONS. OUR INTENTION IS THEREFORE TO REALISE SIGNIFICANT EDUCATIONAL PATHS COMPARED TO THE MOST PROBLEMATIC SITUATIONS PRESENT IN OUR CLASSES IN ORDER TO PREVENT LONG-TERM SCHOOL LEAVING EVEN AFTER SSPG AND DEVIANT BEHAVIORS. LET’S THINK OF A SCHOOL BEYOND SCHOOL HOURS AND BEYOND CONVENTIONAL SPACES THAT OFFERS VARIOUS EDUCATIONAL AND TRAINING OPPORTUNITIES THROUGH EDUCATIONAL WORKSHOPS SPORTING MULTIMEDIA CREATIVE RECREATIONAL ATELIERS INVOLVING THE RESOURCES OF THE TERRITORY SOCIAL COOPERATIVES YOUTH CENTERS. IN SUCH REALITY THE BOY PUDEVE WILL FIND OTHER POINTS OF REFERENCE THAT WILL FEEL MORE REAL AND CLOSE THAT WILL HELP HIM TO CONSCIOUSLY CURREVE NEW SKILLS. NO ONE CAN DO EDUCATIONAL WORK ALONE. THIS MEANS ACCEPTING THE PARTIALITY OF ONE’S SOCIAL AND PROFESSIONAL ROLE AS A TEACHER AND RETHINKING THE SCHOOL AS ONE OF THE SUBJECTS (English)
6 November 2020
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RÉPONDRE À L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET ET TRANSVERSAL AUX DIFFÉRENTES INTERVENTIONS. NOTRE INTENTION EST DONC DE CRÉER DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES SIGNIFICATIFS PAR RAPPORT À LA SITUATION PROBLÉMATIQUE DE PI PRÉSENTE DANS NOS CLASSES AFIN D’ÉVITER L’ABANDON SCOLAIRE À LONG TERME MÊME APRÈS LE SSPG ET LES COMPORTEMENTS DÉVIANTS. NOUS PENSONS À UNE ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE ET AU-DELÀ DES ESPACES CONVENTIONNELS QUI OFFRE DIFFÉRENTES POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION À TRAVERS DES ATELIERS ÉDUCATIFS SPORTS SPORTS CRÉATIFS RÉCRÉATIFS ATELIERS RÉCRÉATIFS IMPLIQUANT LES RESSOURCES DU TERRITOIRE COOPÉRATIVES SOCIALES CENTRES DE JEUNESSE. DANS TEL REALT LE GARÇON PUDEVE DE TROUVER D’AUTRES POINTS DE RÉFÉRENCE QUI SENTIRONT PI REALIE VOISINS QUI L’AIDERONT À CERCAREFIND SCIEMMENT DE NOUVELLES COMPÉTENCES. PERSONNE SEUL NE PEUT FAIRE DE TRAVAIL ÉDUCATIF. CELA SIGNIFIE ACCEPTER LA PARTIALITÉ DE SON RÔLE SOCIAL ET PROFESSIONNEL EN TANT QU’ENSEIGNANT ET REPENSER L’ÉCOLE COMME L’UNE DES MATIÈRES (French)
7 December 2021
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DEM HAUPTZIEL DES PROJEKTS RECHNUNG ZU TRAGEN UND BEREICHSÜBERGREIFEND ZU DEN VERSCHIEDENEN INTERVENTIONEN ZU GELANGEN. UNSERE ABSICHT IST ES DAHER, IM VERGLEICH ZUR PROBLEMATISCHEN PI-SITUATION IN UNSEREN KLASSEN SIGNIFIKANTE BILDUNGSWEGE ZU SCHAFFEN, UM EINEN LANGFRISTIGEN SCHULABBRUCH AUCH NACH DER SSPG UND ABSCHEULICHEN VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN. WIR DENKEN AN EINE SCHULE JENSEITS DER SCHULSTUNDEN UND JENSEITS DER KONVENTIONELLEN RÄUME, DIE VERSCHIEDENE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN BIETET DURCH PÄDAGOGISCHE WORKSHOPS SPORTSPORT KREATIVE FREIZEIT-FREIZEIT-ATELIER MIT DEN RESSOURCEN DES TERRITORIUMS SOZIALGENOSSENSCHAFTEN JUGENDZENTREN. IN SO REALT DER JUNGE PUDEVE, ANDERE REFERENZPUNKTE ZU FINDEN, DIE PI REALIE NACHBARN FÜHLEN, DIE IHM HELFEN, WISSENTLICH NEUE FÄHIGKEITEN ZU CERCAREFIND. NIEMAND ALLEIN KANN BILDUNGSARBEIT LEISTEN. DIES BEDEUTET, DIE BEFANGENHEIT DER GESELLSCHAFTLICHEN UND BERUFLICHEN ROLLE ALS LEHRER ZU AKZEPTIEREN UND DIE SCHULE ALS EINES DER FÄCHER ZU ÜBERDENKEN (German)
17 December 2021
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OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE HOOFDDOELSTELLING VAN HET PROJECT EN TRANSVERSAAL NAAR DE VERSCHILLENDE INTERVENTIES. HET IS DAAROM ONZE BEDOELING OM BELANGRIJKE ONDERWIJSTRAJECTEN TE CREËREN IN VERGELIJKING MET DE PROBLEMATISCHE PI-SITUATIE IN ONZE KLASSEN OM TE VOORKOMEN DAT DE SCHOOL OP LANGE TERMIJN VERTREKT, ZELFS NA DE SSPG EN AFWIJKEND GEDRAG. WE DENKEN AAN EEN SCHOOL BUITEN SCHOOLUREN EN VERDER DAN DE CONVENTIONELE RUIMTES DIE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN TRAININGSMOGELIJKHEDEN BIEDEN VIA EDUCATIEVE WORKSHOPS SPORTEN CREATIEVE RECREATIEVE ATELIERS MET DE MIDDELEN VAN HET GEBIED SOCIALE COÖPERATIES JEUGDCENTRA. IN ZO’N REALT DE JONGEN PUDEVE TE VINDEN ANDERE REFERENTIEPUNTEN DIE PI REALIE BUREN ZULLEN VOELEN DIE HEM ZAL HELPEN OM CERCAREFIND BEWUST NIEUWE VAARDIGHEDEN. NIEMAND ALLEEN KAN EDUCATIEF WERK DOEN. DIT BETEKENT DAT MEN DE PARTIJDIGHEID VAN ZIJN SOCIALE EN PROFESSIONELE ROL ALS LERAAR MOET ACCEPTEREN EN DE SCHOOL ALS EEN VAN DE ONDERWERPEN MOET HEROVERWEGEN. (Dutch)
21 December 2021
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DAR CABIDA AL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO Y TRANSVERSAL A LAS DIVERSAS INTERVENCIONES. POR LO TANTO, NUESTRA INTENCIÓN ES CREAR CAMINOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS EN COMPARACIÓN CON LA PROBLEMÁTICA SITUACIÓN DE PI PRESENTE EN NUESTRAS CLASES CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR A LARGO PLAZO INCLUSO DESPUÉS DE LA SSPG Y COMPORTAMIENTOS DESVIADOS. PENSAMOS EN UNA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR Y MÁS ALLÁ DE LOS ESPACIOS CONVENCIONALES QUE OFRECE DIFERENTES OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS A TRAVÉS DE TALLERES EDUCATIVOS DEPORTIVOS DEPORTIVOS CREATIVOS RECREATIVOS RECREATIVOS ATELIERS QUE INVOLUCRAN LOS RECURSOS DEL TERRITORIO COOPERATIVAS SOCIALES CENTROS JUVENILES. EN TAL REALT EL CHICO PUDEVE ENCONTRAR OTROS PUNTOS DE REFERENCIA QUE SE SENTIRÁN VECINOS DE PI REALIE QUE LE AYUDARÁN A CERCAREFIND A SABIENDAS NUEVAS HABILIDADES. NADIE SOLO PUEDE HACER UN TRABAJO EDUCATIVO. ESTO SIGNIFICA ACEPTAR LA PARCIALIDAD DEL PAPEL SOCIAL Y PROFESIONAL DE UNO COMO PROFESOR Y REPENSAR LA ESCUELA COMO UNA DE LAS ASIGNATURAS. (Spanish)
27 January 2022
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PARMA
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Identifiers
E91B17000290006
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