EVERYONE’S SCHOOL (Q301808)
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Project Q301808 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE’S SCHOOL |
Project Q301808 in Italy |
Statements
4 October 2017
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3 October 2018
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE A.TORRENTE
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40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
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DA SEMPRE COINVOLGERE I RAGAZZI E STIMOLARE LA LORO PARTECIPAZIONE ATTIVA NELLE ATTIVIT DIDATTICHE STATO UN LAVORO MOLTO COMPLESSO. ECCO PERCH SEMPRE PI SPESSO SOPRATTUTTO PER GLI ALLIEVI A RISCHIO DI ABBANDONO E QUELLI CHE SONO IN POSSESSO DI BASSI LIVELLI DI COMPETENZE CHE POTREBBERO POTENZIALMENTE DIVENIRE A RISCHIO ABBANDONO SI PREFERISCE UTILIZZARE STRATEGIE DIDATTICHE CHE NON SIANO MERE TRASMISSIONI DI CONTENUTI DA ACQUISIRE IN MODO PASSIVO MA PERCORSI DOVE I RAGAZZI ATTRAVERSO LA LORO ATTIVA PARTECIPAZIONE SI SENTANO PROTAGONISTI NELLA COSTRUZIONE DI CONOSCENZE UTILI ALLA ACQUISIZIONE DI COMPETENZE. FREQUENTARE LABORATORI DI ARTI VISIVE MUSICA ECC SIGNIFICA IMPARARE ATTIVAMENTE A CRESCERE PENSARE COMUNICARE IMMAGINARE RAPPRESENTARE AGIRE. OGNI SAPERE HA UNA FORMA UN LINGUAGGIO DEGLI STRUMENTI DEI METODI DELLE REGOLE CHE ARRICCHISCONO I RAGAZZI DI INTERESSI PROPENSIONI VALORI CONOSCENZE PENSIERO CRITICO COSTITUENDO IL PRODOTTO DELLAPPRENDIMENTO NON VISSUTO IN MODO APPUNTO PAS (Italian)
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ALWAYS INVOLVE THE CHILDREN AND STIMULATE THEIR ACTIVE PARTICIPATION IN THE EDUCATIONAL ACTIVITIES WAS A VERY COMPLEX WORK. THIS IS WHY MORE AND MORE OFTEN ESPECIALLY FOR STUDENTS AT RISK OF ABANDONMENT AND THOSE WHO ARE IN POSSESSION OF LOW LEVELS OF SKILLS THAT COULD POTENTIALLY BECOME AT RISK ABANDONMENT THEY PREFER TO USE EDUCATIONAL STRATEGIES THAT ARE NOT MERE TRANSMISSIONS OF CONTENT TO BE ACQUIRED PASSIVELY BUT PATHS WHERE THE CHILDREN THROUGH THEIR ACTIVE PARTICIPATION FEEL PROTAGONISTS IN THE BUILDING OF KNOWLEDGE USEFUL TO THE ACQUISITION OF SKILLS. ATTENDING WORKSHOPS OF VISUAL ARTS MUSIC ETC. MEANS ACTIVELY LEARNING TO GROW THINKING TO COMMUNICATE IMAGINE REPRESENTING ACTING. EVERY KNOWLEDGE HAS A FORM A LANGUAGE OF THE TOOLS OF THE METHODS OF THE RULES THAT ENRICH THE CHILDREN WITH INTEREST PROPENSITIES VALUES CRITICAL THOUGHT KNOWLEDGE CONSTITUTING THE PRODUCT OF LEARNING NOT LIVED IN A WAY PAS (English)
6 November 2020
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ASSOCIER LES ENFANTS ET STIMULER LEUR PARTICIPATION ACTIVE AUX ACTIVITÉS ÉDUCATIVES A TOUJOURS ÉTÉ UN TRAVAIL TRÈS COMPLEXE. C’EST POURQUOI L’IP, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS À RISQUE D’ABANDON ET CEUX QUI ONT UN FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCES QUI POURRAIT POTENTIELLEMENT DEVENIR À RISQUE D’ABANDON, PRÉFÈRENT UTILISER DES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT QUI NE SONT PAS DE SIMPLES TRANSMISSIONS DE CONTENU À ACQUÉRIR PASSIVEMENT, MAIS DES CHEMINS OÙ LES ENFANTS, GRÂCE À LEUR PARTICIPATION ACTIVE, SE SENTENT PROTAGONISTES DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES UTILES À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. ASSISTER À DES ATELIERS DE MUSIQUE D’ARTS VISUELS, ETC., C’EST APPRENDRE ACTIVEMENT À DÉVELOPPER LA PENSÉE POUR COMMUNIQUER POUR REPRÉSENTER LA LOI. CHAQUE CONNAISSANCE A UNE FORME UN LANGAGE DES OUTILS DES MÉTHODES DES RÈGLES QUI ENRICHISSENT LES ENFANTS AVEC LA PROPENSION D’INTÉRÊT VALORISE LA PENSÉE CRITIQUE DE LA CONNAISSANCE CONSTITUANT LE PRODUIT DE L’APPRENTISSAGE NON VÉCU PRÉCISÉMENT DANS PAS (French)
7 December 2021
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KINDER EINZUBEZIEHEN UND IHRE AKTIVE TEILNAHME AN BILDUNGSAKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, WAR EINE SEHR KOMPLEXE AUFGABE. DIES IST DER GRUND, WARUM PI OFT VOR ALLEM FÜR STUDENTEN, DIE VON DER AUFGABE BEDROHT SIND, UND DIEJENIGEN, DIE ÜBER GERINGE FÄHIGKEITEN VERFÜGEN, DIE MÖGLICHERWEISE VON DER AUFGABE BEDROHT SIND, LIEBER UNTERRICHTSSTRATEGIEN VERWENDEN, DIE NICHT BLOSSE ÜBERTRAGUNGEN VON INHALTEN SIND, UM PASSIV ZU ERWERBEN, SONDERN WEGE, AUF DENEN KINDER DURCH IHRE AKTIVE BETEILIGUNG PROTAGONISTEN AM AUFBAU VON KENNTNISSEN FÜHLEN, DIE FÜR DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN NÜTZLICH SIND. DIE TEILNAHME AN WORKSHOPS DER VISUELLEN KUNST MUSIK ETC. BEDEUTET AKTIV ZU LERNEN, DAS DENKEN ZU WACHSEN, UM ZU KOMMUNIZIEREN, UM ACT ZU VERTRETEN. JEDES WISSEN HAT EINE FORM EINER SPRACHE DER WERKZEUGE DER METHODEN DER REGELN, DIE KINDER MIT INTERESSE NEIGUNG WERTE BEREICHERN WISSEN KRITISCHES DENKEN, DAS PRODUKT DES LERNENS, DAS NICHT IN GERADE PAS GELEBT IST (German)
17 December 2021
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KINDEREN ALTIJD BETREKKEN EN HUN ACTIEVE DEELNAME AAN ONDERWIJSACTIVITEITEN STIMULEREN IS EEN ZEER COMPLEXE TAAK GEWEEST. DIT IS DE REDEN WAAROM PI VAAK VOORAL VOOR STUDENTEN DIE HET RISICO LOPEN TE WORDEN VERLATEN EN MENSEN MET EEN LAAG NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN DIE MOGELIJK HET RISICO LOPEN TE WORDEN VERLATEN, DE VOORKEUR GEVEN AAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN DIE NIET LOUTER PASSIEVE OVERDRACHT VAN INHOUD ZIJN, MAAR PADEN WAAR KINDEREN DOOR HUN ACTIEVE DEELNAME ZICH PROTAGONISTEN VOELEN IN DE OPBOUW VAN KENNIS DIE NUTTIG IS VOOR DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN. HET BIJWONEN VAN WORKSHOPS BEELDENDE KUNSTMUZIEK ETC. BETEKENT ACTIEF LEREN DENKEN OM TE COMMUNICEREN OM ACT TE VERTEGENWOORDIGEN. ELKE KENNIS HEEFT EEN VORM VAN EEN TAAL VAN DE INSTRUMENTEN VAN DE METHODEN VAN DE REGELS DIE KINDEREN VERRIJKEN MET INTERESSE NEIGING WAARDEN KENNIS KRITISCH DENKEN DIE HET PRODUCT VAN LEREN NIET LEEFDE IN PAS (Dutch)
21 December 2021
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IMPLICAR SIEMPRE A LOS NIÑOS Y ESTIMULAR SU PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS HA SIDO UN TRABAJO MUY COMPLEJO. ES POR ESO QUE PI A MENUDO ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO Y AQUELLOS QUE TIENEN BAJOS NIVELES DE HABILIDADES QUE POTENCIALMENTE PODRÍAN LLEGAR A ESTAR EN RIESGO DE ABANDONO, PREFIEREN UTILIZAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE NO SON MERAS TRANSMISIONES DE CONTENIDOS A ADQUIRIR PASIVAMENTE, SINO CAMINOS DONDE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE SU PARTICIPACIÓN ACTIVA SIENTEN PROTAGONISTAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS ÚTILES PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES. ASISTIR A TALLERES DE MÚSICA DE ARTES VISUALES, ETC. SIGNIFICA APRENDER ACTIVAMENTE A CRECER EL PENSAMIENTO PARA COMUNICARSE PARA REPRESENTAR A ACTO. CADA CONOCIMIENTO TIENE UNA FORMA DE LENGUAJE DE LAS HERRAMIENTAS DE LOS MÉTODOS DE LAS REGLAS QUE ENRIQUECEN A LOS NIÑOS CON PROPENSIÓN DE INTERÉS VALORES CONOCIMIENTO PENSAMIENTO CRÍTICO QUE CONSTITUYE EL PRODUCTO DEL APRENDIZAJE NO VIVIDO PRECISAMENTE EN PAS (Spanish)
27 January 2022
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CASORIA
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Identifiers
E76J17000670006
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