Complete studies GR “FSGR” (Q4039386)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4039386 in Sweden
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Complete studies GR “FSGR” |
Project Q4039386 in Sweden |
Statements
6,323,451.0 Swedish krona
0 references
12,646,902.0 Swedish krona
0 references
31 March 2017
0 references
30 March 2020
0 references
GR Utbildning
0 references
57°41'44.95"N, 11°59'46.00"E
0 references
40222
0 references
Volledig hoger secundair onderwijs GR „FSGR” is een project dat gericht is op het motiveren van jongeren (15-24) om hun opleiding in het hoger middelbaar onderwijs af te ronden, wat op de lange termijn betere kansen inhoudt om de arbeidsmarkt te betreden en het risico op sociale uitsluiting te verminderen. De projectdoelstelling is het terugdringen van het percentage voortijdige schoolverlaters bij de scholen die aan het project deelnemen. Het project loopt 36 maanden en start 31/3 2017 en eindigt 30/3 2020. Er is veel behoefte aan maatregelen die leiden tot een grotere competentie van het schoolpersoneel om schooluitval tegen te gaan. Dat in overeenstemming is met de behoeften en plannen die zijn vastgesteld binnen GR, VGR en op nationaal en EU-niveau. Deze inspanningen moeten een duidelijk perspectief van het individu hebben, zodat de activiteiten die in het kader van het project worden gepland, een hoge mate van ingebouwde flexibiliteit en personalisatie hebben. Het voldoen aan de deelnemende studenten op basis van hun individuele behoeften en omstandigheden met betrekking tot motivatie, familiale achtergrond en op basis van de vraag of ze nieuwkomers zijn of een handicap hebben, zijn belangrijke elementen die in het kader van het project in overweging moeten worden genomen. Het project zal hieraan bijdragen door middel van de methode waarbij lokale scholen hun project opstellen op basis van de individuele behoeften van studenten. Dit betekent dat de specifieke behoeften en moeilijkheden van studenten, met inbegrip van variaties in verband met de functie, taal en andere factoren, de basis vormen van de werkinspanningen. De analyse van waarom de student het risico loopt om uit te vallen is de sleutel tot een relevante en gepersonaliseerde inspanning. Het project wordt uitgevoerd op drie hoofdgebieden: lokale subprojecten op middelbare scholen, B) ontmoetingsplaatsen waar jongeren die het risico lopen om uit te vallen, de kans krijgen om vertegenwoordigers van lokale bedrijven en beroepsbevolking te ontmoeten, en C) een proceskaart waarin wordt aangegeven welke actoren beschikbaar zijn om zich te wenden tot wanneer een school ontdekt dat een student het risico loopt om uit te vallen. Lokale subprojecten zullen worden uitgevoerd in een aantal middelbare scholen in de regio Göteborg. Elk subproject is gebaseerd op de plaatselijke omstandigheden en de behoeften van de specifieke leerlingen van de school die een risico lopen. Op basis daarvan ontwikkelt elke school een lokaal projectplan. Expert project- en procesmanagement van GR assisteert bij lokaal werk. De coördinatie met andere projecten en initiatieven in verband met de kwestie wordt binnen GR continu uitgevoerd. Het resultaat van het project zal de uitdagingen op individueel, organisatorisch en systematisch niveau voor jongeren (15-24) aangaan en op lange termijn de toegang tot de arbeidsmarkt vergemakkelijken en de mogelijkheden voor jongeren vergroten om deel te nemen aan het hoger secundair onderwijs en het hoger secundair onderwijs te voltooien. (Dutch)
27 January 2022
0 references
L'istruzione secondaria superiore completa GR "FSGR" è un progetto che mira a motivare i giovani (15-24) a completare la loro istruzione nella scuola secondaria superiore, che a lungo termine significa migliori opportunità di entrare nel mercato del lavoro e ridurre il rischio di esclusione sociale. L'obiettivo del progetto è ridurre il tasso di abbandono scolastico delle scuole partecipanti al progetto. Il progetto dura 36 mesi e inizia il 31/3 2017 e termina il 30/3 2020. La necessità di un'azione che si traduca in una maggiore competenza del personale scolastico quando si tratta di contrastare l'abbandono scolastico è elevata. Che è in linea con le esigenze e i piani individuati all'interno di GR, VGR, nonché a livello nazionale e dell'UE. Questi sforzi devono avere una chiara prospettiva dell'individuo, in modo che le attività previste nell'ambito del progetto abbiano un elevato grado di flessibilità e personalizzazione integrate. L'incontro con gli studenti partecipanti in base alle loro esigenze e circostanze individuali in relazione alla motivazione, al contesto familiare e al fatto che siano nuovi arrivati o abbiano una disabilità sono elementi importanti da considerare nel quadro del progetto. Il progetto contribuirà a questo attraverso il metodo in cui le scuole locali formulano il loro progetto in base alle esigenze individuali degli studenti. Ciò significa che le esigenze e le difficoltà specifiche degli studenti, comprese le variazioni relative alla funzione, alla lingua e ad altri fattori, costituiscono la base degli sforzi di lavoro. L'analisi del perché lo studente è a rischio di abbandono è la chiave per uno sforzo pertinente e personalizzato. Il progetto si articola in tre aree principali: sottoprogetti locali nelle scuole superiori, B) luoghi di incontro in cui i giovani a rischio di abbandono hanno l'opportunità di incontrare rappresentanti delle imprese locali e della forza lavoro, e C) una mappa dei processi che evidenzia quali attori sono disponibili a rivolgersi quando una scuola scopre che uno studente è a rischio di abbandono. I sottoprogetti locali saranno condotti in una serie di scuole secondarie della regione di Göteborg. Ogni sottoprogetto si baserà sulle condizioni locali e sulle esigenze degli studenti specifici della scuola a rischio. Sulla base di ciò, ogni scuola sviluppa un piano di progetto locale. La gestione di progetti e processi da parte di GR assiste nel lavoro locale. Il coordinamento con altri progetti e iniziative relative al tema viene svolto in modo continuo all'interno della GR. Il risultato del progetto risponderà alle sfide a livello individuale, organizzativo e sistematico per i giovani (15-24) e, a lungo termine, faciliterà l'ingresso nel mercato del lavoro e aumenterà le possibilità per i giovani di partecipare e completare l'istruzione secondaria superiore. (Italian)
27 January 2022
0 references
Identifiers
2016/00557
0 references