WE FACILITATE LACEMENT OF SOCIAL CONCERNS AND SKILLS. (Q1884562)

NELLISTITUTO COMPRENSIVO MONTI SI AVVERTE LA NECESSIT DI CREARE NUOVI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO FINALIZZATI A CORRELARE LE NUOVE CARATTERISTICHE PERCETTIVE E COGNITIVE DEGLI ALUNNI LE INNOVAZIONI TECNOLOGICHE PER LA DIDATTICA E LE METODOLOGIE RIFERITE ALLAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO E ALLA DIDATTICA LABORATORIALE PER FAVORIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI PERGLI ALUNNI DEI TRE ORDINI DI SCUOLA. NELLAMBITO DELLA PROGETTUALIT VERTICALE SI PROPONGONO DIMENSIONI SPECIFICHE CHE VANNO DALLANGOLO MORBIDO ARRICCHITO DALLA TECNOLOGIA DIGITALE A MISURA DI BAMBINO NELLA SCUOLA DELLINFANZIA ALLAULA POLIVALENTE DELLA SCUOLA PRIMARIA IN VISTA DI UNA DIDATTICA ATTIVA LABORATORIALE PARTECIPATA E APERTA ALLA COMUNICAZIONE CON LESTERNO FINO ALLA SCUOLA SECONDARIA DOVE LO SPAZIO ASSUME LA FUNZIONE DI COMUNIT DAPPRENDIMENTO IN CUI IL DOCENTE RIVESTE DI RUOLO DI MEDIATOREORGANIZZATORE. SI IPOTIZZANO AULE CONNESSE CON LESTERNO MEDIANTE LIM EO VIDEOPROIETTORE COLLEGATI A PC IN RETE E COLLEGAB (Italian)

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NELISTITUTO INCLUDING MONTI SEES THE NEED TO CREATE NEW LEARNING SPACES IN ORDER TO CORRELATE THE NEW PERCEPTIVE AND COGNITIVE CHARACTERISTICS OF PUPILS WITH TECHNOLOGICAL INNOVATIONS FOR TEACHING AND METHODOLOGIES RELATING TO COLLABORATIVE LEARNING AND LABORATORY TEACHING METHODS IN ORDER TO PROMOTE THE LEVEL OF SOFT SKILLS FOR THE PUPILS OF THE THREE SCHOOLS. IN THE FRAMEWORK OF THE VERTICAL DIAGRAM, SPECIFIC DIMENSIONS ARE PROPOSED, WHICH SHOULD BE DALLANGOLO ENRICHED WITH DIGITAL TECHNOLOGY TO MEASURE A CHILD IN THE SCHOOL DELLINFANZIA ALLAY PRIMARY SCHOOL FOR ACTIVE WORKSHOPS IN THE INVESTEE SCHOOL AND OPEN TO THE COMMUNICATION WITH LESSTERNO TO THE SECONDARY SCHOOL WHERE THE SPACE IS USED BY THE TEACHER TO TAKE OVER THE ROLE OF THE TEACHER IN MEDIATORORGANISED. THE ASSOCIATED ROOMS ARE DEEMED TO BE RELATED TO LESSTERNO BY MEANS OF A VIDEO PROJECTOR CONNECTED TO A NETWORK OF PCS AND COLARAB. (English)

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NELLISTITUTO, Y COMPRIS MONTI, RESSENT LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES D’APPRENTISSAGE VISANT À RELIER LES NOUVELLES CARACTÉRISTIQUES PERCEPTIVES ET COGNITIVES DES ÉLÈVES AUX INNOVATIONS TECHNOLOGIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT ET LES MÉTHODOLOGIES LIÉES À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET À L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES POUR LES ÉLÈVES DES TROIS ORDRES SCOLAIRES. DANS LE DOMAINE DE LA CONCEPTION VERTICALE, DES DIMENSIONS SPÉCIFIQUES SONT PROPOSÉES, QUI VONT DE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE DOUCE POUR LES TOUT-PETITS DANS LA MATERNELLE À LA CLASSE POLYVALENTE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, EN VUE D’UNE DIDACTIQUE ACTIVE EN LABORATOIRE ET OUVERTE À LA COMMUNICATION AVEC L’EXTÉRIEUR À L’ÉCOLE SECONDAIRE OÙ L’ESPACE ASSUME LA FONCTION D’APPRENTISSAGE COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE L’ENSEIGNANT JOUE LE RÔLE DE MEDIATOREORGANISER. LES SALLES DE CLASSE CONNECTÉES À L’EXTÉRIEUR SONT SUPPOSÉES VIA LE PROJECTEUR LIM EO CONNECTÉ À DES PC EN RÉSEAU ET COLLEGAB (French)

point in time

10 December 2021

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NELLISTITUTO, MET INBEGRIP VAN MONTI, IS VAN MENING DAT ER NIEUWE LEERRUIMTEN MOETEN WORDEN GECREËERD OM DE NIEUWE WAARNEMINGS- EN COGNITIEVE KENMERKEN VAN LEERLINGEN TE KOPPELEN AAN DE TECHNOLOGISCHE INNOVATIES VOOR ONDERWIJS EN METHODOLOGIEËN IN VERBAND MET COLLABORATIEF LEREN EN LABORATORIUMONDERWIJS OM DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VOOR LEERLINGEN VAN DE DRIE SCHOOLORDERS TE BEVORDEREN. OP HET GEBIED VAN VERTICAAL ONTWERP WORDEN SPECIFIEKE DIMENSIES VOORGESTELD: VAN ZACHTE PEUTERVRIENDELIJKE DIGITALE TECHNOLOGIE IN DE KLEUTERSCHOOL TOT HET MULTIFUNCTIONELE KLASLOKAAL VAN DE BASISSCHOOL, MET HET OOG OP ACTIEVE LABORATORIUM DIDACTIEK EN OPEN VOOR COMMUNICATIE MET DE BUITENSCHOOL WAAR DE RUIMTE DE FUNCTIE VAN LEERGEMEENSCHAP INNEEMT WAARIN DE LERAAR DE ROL VAN MEDIATOREORGANISER SPEELT. EXTERN VERBONDEN KLASLOKALEN WORDEN AANGENOMEN VIA LIM EO PROJECTOR AANGESLOTEN OP NETWERK PC’S EN COLLEGAB (Dutch)

point in time

22 December 2021

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NELLISTITUTO EINSCHLIESSLICH MONTI IST DER ANSICHT, DASS NEUE LERNRÄUME GESCHAFFEN WERDEN MÜSSEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE NEUEN WAHRNEHMUNGS- UND KOGNITIVEN MERKMALE DER SCHÜLER MIT DEN TECHNOLOGISCHEN INNOVATIONEN FÜR LEHRE UND METHODEN IM ZUSAMMENHANG MIT KOLLABORATIVEM LERNEN UND LABORUNTERRICHT ZU VERKNÜPFEN, UM DEN ERWERB VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN FÜR SCHÜLER DER DREI SCHULAUFTRÄGE ZU FÖRDERN. IM BEREICH DER VERTIKALEN GESTALTUNG WERDEN SPEZIFISCHE DIMENSIONEN VORGESCHLAGEN, DIE VON WEICHEN KLEINKIND-FREUNDLICHEN DIGITALEN TECHNOLOGIEN IM KINDERGARTEN BIS ZUM MEHRZWECKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE REICHEN, UM EINE AKTIVE LABORDIDAKTIK ZU ERMÖGLICHEN UND OFFEN FÜR DIE KOMMUNIKATION MIT DER AUSSENSCHULE BIS ZUR SEKUNDARSCHULE, WO DER RAUM DIE FUNKTION DES LERNENS DER GEMEINSCHAFT ÜBERNIMMT, IN DER DER LEHRER DIE ROLLE VON MEDIATOREORGANISER SPIELT. EXTERN VERNETZTE KLASSENRÄUME WERDEN ÜBER LIM EO PROJEKTOR ANGENOMMEN, DER MIT VERNETZTEN PCS UND COLLEGAB VERBUNDEN IST (German)

point in time

23 December 2021

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NELLISTITUTO INCLUYENDO MONTI SIENTE LA NECESIDAD DE CREAR NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A VINCULAR LAS NUEVAS CARACTERÍSTICAS PERCEPTIVAS Y COGNITIVAS DE LOS ALUMNOS LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA Y METODOLOGÍAS RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS TRES ÓRDENES ESCOLARES. EN EL CAMPO DEL DISEÑO VERTICAL, SE PROPONEN DIMENSIONES ESPECÍFICAS QUE VAN DESDE LA TECNOLOGÍA DIGITAL BLANDA PARA NIÑOS PEQUEÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA HASTA EL AULA POLIVALENTE DE LA ESCUELA PRIMARIA, CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA ACTIVA DE LABORATORIO Y ABIERTA A LA COMUNICACIÓN CON EL EXTERIOR A LA ESCUELA SECUNDARIA, DONDE EL ESPACIO ASUME LA FUNCIÓN DE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA QUE EL PROFESOR DESEMPEÑA EL PAPEL DE MEDIATOREORGANISER. LAS AULAS CONECTADAS EXTERNAMENTE SE ASUMEN A TRAVÉS DEL PROYECTOR LIM EO CONECTADO A PC EN RED Y COLLEGAB (Spanish)

point in time

24 January 2022

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location (string)

POLLENZA

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