HAPPY LEARNING (Q313466)
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Project Q313466 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HAPPY LEARNING |
Project Q313466 in Italy |
Statements
53,484.0 Euro
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53,484.0 Euro
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100.0 percent
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24 August 2017
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26 November 2018
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21 December 2018
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VI - UDINE
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46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
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IL PROGETTO RIVOLTO A GRUPPI DI ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DEL NOSTRO ISTITUTO CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI VEDR LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE IL TRADIZIONALE TEMPO DELLA DIDATTICA AL POMERIGGIO E NEI TEMPI DI VACANZA PER REALIZZARE ATTIVIT DESTINATE A CONTRASTARE LA DISPERSIONE E A FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE. I MODULI REALIZZATI IN COERENZA CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA DA PERSONALE INTERNO MA ANCHE CON LAUSILIO DI ATTORI DEL TERRITORIO SARANNO CARATTERIZZATI DA UN APPROCCIO NON FORMALE BASATO SUL LEARNING BY DOING E SARANNO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ALLA PROMOZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA E DELLE ATTIVIT SPORTIVE ALLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALLORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI. LISTITUZIONE SCOLASTICA DIVENTER COS UN CENTRO CIVICO DOVE ANCHE GRAZIE ALLA COLLABORAZIONE DEL TERRITORIO SI SPERIMENTER UN NUOVO MODI DI VIVERE LA SCUOLA E DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO DA PARTE DEGLI ALUNNI. (Italian)
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THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TEACHING TIME IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT COUNTERING DISPERSION AND PROMOTING SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN ACCORDANCE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATE STUDENTS TO STUDY AND TO LOCATE STUDENTS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL BECOME A CIVIC CENTRE WHERE, THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY, WE WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LAPPRENDMENT BY THE PUPILS. (English)
6 November 2020
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LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VOIT L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET EN VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES CRÉÉS CONFORMÉMENT AU PLAN DE FORMATION TRIENNAL PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS ÉGALEMENT AVEC L’AIDE DES ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DEVIENT AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, UN NOUVEAU MODE DE VIE SCOLAIRE ET DE PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES EST SPERIMENTER. (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, SIEHT DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN URLAUBSZEITEN HINAUS, UM AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION DURCHZUFÜHREN. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN SCHULUNGSPLAN DES INTERNEN PERSONALS, ABER AUCH MIT HILFE DER LOKALEN AKTEURE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH DAS TUN BERUHT UND DARAUF ABZIELT, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE MOTORISCHE BILDUNG UND SPORTAKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION DES STUDIUMS UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, WO DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES TERRITORIUMS EINE NEUE LEBENSFORM UND DIE FÖRDERUNG DES LERNENS DURCH DIE SCHÜLER SPERIMENTER IST. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN ZIET DE OPENING VAN SCHOLEN VOORBIJ DE TRADITIONELE TIJD VAN HET LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE VAKANTIETIJDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN VERSPREIDING EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. DE MODULES DIE IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSPLAN DOOR INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN WORDEN GECREËERD, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TOT MOTIVATIE VOOR STUDIE EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING WORDT DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WAAR, DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED, EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL EN HET BEVORDEREN VAN LEREN DOOR LEERLINGEN IS SPERIMENTER. (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CONTEMPLA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA HORA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN LAS VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A COMBATIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS CREADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE FORMACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE REALIZADO Y TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVIERTE ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES SPERIMENTER. (Spanish)
27 January 2022
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UDINE
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Identifiers
F29G16000320007
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