BOYS IN THE CENTER: RECOVERY, CONSOLIDATION AND IMPROVEMENT OF SELF-ESTEEM (Q4264531)
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Project Q4264531 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BOYS IN THE CENTER: RECOVERY, CONSOLIDATION AND IMPROVEMENT OF SELF-ESTEEM |
Project Q4264531 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO. "P.TOLA"
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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CON QUESTO PROGETTO SI MIRA A REALIZZARE SIA PERCORSI DI APPRENDIMENTO APERTI ALLA SPERIMENTAZIONE DI FORME LABORATORIALI, PRATICHE E DI COOPERAZIONE SIA ATTIVITÃ D'INTERAZIONE COSTRUTTIVA TRA ALUNNO E DOCENTE, FINALIZZATE AL RECUPERO DELLE DIFFICOLTÃ LINGUISTICHE E LETTURA. IL PROGETTO PREVEDE: - REVISIONE DELLE FASI PROGETTUALI : PRIMA FASE (INFORMATIVA ESPLICATIVA) - CREAZIONE STRUMENTI PER IL MONITORAGGIO. - ANALISI DEI RISULTATI: TERZA FASE FINALITÃ - VALORIZZARE LE POTENZIALITÃ DEGLI ALUNNI- - OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI E GARANTIRE PARI OPPORTUNITÃ FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALITÃ DI APPRENDIMENTO DI CIASCUNO. - ACCRESCERE IL LIVELLO DI AUTOSTIMA IN PARTICOLARE: RECUPERO: COLMARE LE LACUNE PREGRESSE. ACQUISIRE UN VALIDO METODO DI STUDIO POTENZIAMENTO: MIGLIORARE GLI APPRENDIMENTI POTENZIANDO LE ABILITÃ GIÃ POSSEDUTE (Italian)
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THIS PROJECT AIMS TO CREATE LEARNING PATHS OPEN TO THE EXPERIMENTATION OF LABORATORY FORMS, PRACTICES AND COOPERATION, AS WELL AS CONSTRUCTIVE INTERACTION ACTIVITIES BETWEEN PUPILS AND TEACHERS, AIMED AT RECOVERING LINGUISTIC DIFFICULTIES AND READING. THE PROJECT INCLUDES: — REVIEW OF PROJECT PHASES: FIRST PHASE (EXPLANATORY DISCLOSURE) — CREATION OF MONITORING TOOLS. — ANALYSIS OF RESULTS: THIRD PHASE AIMS — VALORISING THE POTENTIAL OF ALUNNIS- — TO OFFER ANSWERS TO NEEDS AND TO GUARANTEE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, RESPECTING EVERYONE’S TIME AND LEARNING METHODS. — INCREASE THE LEVEL OF SELF-ESTEEM IN PARTICULAR: RECOVERY: FILLING THE GAPS IN THE PAST. ACQUIRE A VALID METHOD OF STUDY ENHANCEMENT: IMPROVE LEARNING BY ENHANCING THE SKILLS ALREADY POSSESSED (English)
2 February 2022
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CE PROJET VISE À CRÉER DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE OUVERTS À L’EXPÉRIMENTATION DE FORMES DE LABORATOIRE, DE PRATIQUES ET DE COOPÉRATION, AINSI QU’À DES ACTIVITÉS D’INTERACTION CONSTRUCTIVE ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, VISANT À RÉCUPÉRER LES DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES ET LA LECTURE. LE PROJET COMPREND: — EXAMEN DES PHASES DU PROJET: PREMIÈRE PHASE (INFORMATION EXPLICATIVE) — CRÉATION D’OUTILS DE SURVEILLANCE. — ANALYSE DES RÉSULTATS: LA TROISIÈME PHASE VISE — VALORISER LE POTENTIEL D’ALUNNIS- — À OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS ET À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE DE CHACUN. — AUGMENTER LE NIVEAU D’ESTIME DE SOI EN PARTICULIER: RÉCUPÉRATION: COMBLER LES LACUNES DANS LE PASSÉ. ACQUÉRIR UNE MÉTHODE VALIDE D’AMÉLIORATION DE L’ÉTUDE: AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUISES (French)
2 February 2022
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ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, LERNPFADE ZU SCHAFFEN, DIE OFFEN FÜR EXPERIMENTE VON LABORFORMEN, PRAKTIKEN UND KOOPERATIONEN SOWIE KONSTRUKTIVE INTERAKTIONSAKTIVITÄTEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN SIND, DIE DARAUF ABZIELEN, SPRACHLICHE SCHWIERIGKEITEN UND LESEN ZU ERHOLEN. DAS PROJEKT UMFASST: — ÜBERPRÜFUNG DER PROJEKTPHASEN: ERSTE PHASE (ERLÄUTERUNG) – SCHAFFUNG VON ÜBERWACHUNGSINSTRUMENTEN. — ANALYSE DER ERGEBNISSE: ZIEL DER DRITTEN PHASE – DIE NUTZUNG DES POTENZIALS VON ALUNNIS – IST ES, ANTWORTEN AUF DIE BEDÜRFNISSE ZU GEBEN UND GLEICHE BILDUNGSCHANCEN ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI DIE ZEIT UND DIE LERNMETHODEN JEDERMANN ZU RESPEKTIEREN SIND. — INSBESONDERE DAS SELBSTWERTGEFÜHL ERHÖHEN: WIEDEREINZIEHUNG: FÜLLEN SIE DIE LÜCKEN IN DER VERGANGENHEIT. ERWERBEN SIE EINE GÜLTIGE METHODE DER STUDIENVERBESSERUNG: VERBESSERUNG DES LERNENS DURCH VERBESSERUNG DER BEREITS VORHANDENEN FÄHIGKEITEN (German)
3 February 2022
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DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERTRAJECTEN TE CREËREN DIE OPENSTAAN VOOR EXPERIMENTEN MET LABORATORIUMVORMEN, -PRAKTIJKEN EN -SAMENWERKING, ALSOOK CONSTRUCTIEVE INTERACTIEACTIVITEITEN TUSSEN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN, GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN TAALPROBLEMEN EN HET LEZEN. HET PROJECT OMVAT: HERZIENING VAN DE PROJECTFASEN: EERSTE FASE (OPENBAARMAKING) — OPRICHTING VAN MONITORINGINSTRUMENTEN. — ANALYSE VAN DE RESULTATEN: DE DERDE FASE HEEFT TOT DOEL — HET POTENTIEEL VAN ALUNNIS TE BENUTTEN — OM ANTWOORDEN TE BIEDEN OP BEHOEFTEN EN GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE GARANDEREN, MET RESPECT VOOR IEDERS TIJD EN LEERMETHODEN. — VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN EIGENWAARDE IN HET BIJZONDER: TERUGVORDERING: HET VULLEN VAN DE GATEN IN HET VERLEDEN. VERWERVEN VAN EEN GELDIGE METHODE VAN STUDIEVERBETERING: HET LEREN VERBETEREN DOOR DE REEDS BEKWAAMHEDEN TE VERBETEREN (Dutch)
4 February 2022
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ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO CREAR VÍAS DE APRENDIZAJE ABIERTAS A LA EXPERIMENTACIÓN DE FORMAS DE LABORATORIO, PRÁCTICAS Y COOPERACIÓN, ASÍ COMO ACTIVIDADES CONSTRUCTIVAS DE INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES, DESTINADAS A RECUPERAR LAS DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS Y LA LECTURA. EL PROYECTO INCLUYE: EXAMEN DE LAS FASES DEL PROYECTO: PRIMERA FASE (REVELACIÓN EXPLICATIVA) — CREACIÓN DE INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO. — ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: LA TERCERA FASE TIENE COMO OBJETIVO -VALORIZAR EL POTENCIAL DE ALUNNIS- OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO EL TIEMPO Y LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE TODOS. — AUMENTAR EL NIVEL DE AUTOESTIMA EN PARTICULAR: RECUPERACIÓN: LLENAR LOS VACÍOS EN EL PASADO. ADQUIRIR UN MÉTODO VÁLIDO DE MEJORA DEL ESTUDIO: MEJORAR EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES YA POSEÍDAS (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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