SIMUL ENTREPRENEURS (Q4165027)
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Project Q4165027 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SIMUL ENTREPRENEURS |
Project Q4165027 in Italy |
Statements
11,712.47 Euro
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19,377.0 Euro
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60.45 percent
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IC COSENZA "V.ROMA-SPIRITO S."
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39°35'48.08"N, 16°19'59.02"E
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CON TALE PIANO DI INTERVENTI SI VOGLIONO ESPLETARE TRE PERCORSI FORMATIVI DI EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT E IMPRESA FORMATIVA SIMULATA TIPOLOGIA FORMATIVA RINTRACCIABILE NELLALLEGATO G DELLA GUIDA OPERATIVA ASL DEL MIUR LEGGE 1072015 SI ARTICOLA IN TRE FASI1. SENSIBILIZZAZIONE E ORIENTAMENTO 2. ATTIVAZIONE DELLIMPRESA 3. GESTIONE DELLIMPRESA.LECONOMIA CHE PERMEA MOLTI ASPETTI DELLA REALT RESTA UNA CENERENTOLA NELLA SCUOLA ITALIANA.POCO STUDIATA EPPURE SEMPRE PI STRATEGICA. PER OGNI ALUNNO LINCONTRO CON IL MONDO DEL LAVORO UNESPERIENZA ORIENTANTE PERCH GLI PERMETTE DI O CONOSCERE SE STESSO E LA SOCIETCONTEMPORANEA PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA O CONOSCERE LA REALT MUTEVOLE DEL MONDO DEL LAVORO O SCOPRIRE LE PROPRIE PASSIONI PER MEGLIO POTER SCEGLIERE IL FUTURO O SPERIMENTARE COME RISOLVERE PROBLEMI SVILUPPARE PENSIERO CRITICO AUTONOMIA RESPONSABILIT IMPRENDITIVIT ETICADEL LAVORO ECC. LIDEA PROGETTUALE SEMPLICE SIMULARE UNATTIVIT CONDUCENDO UNIMPRESA VIRTUALE COME FOSSE UNIMPRESA (Italian)
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CON ESTE PLAN DE INTERVENCIONES QUEREMOS LLEVAR A CABO TRES CURSOS FORMATIVOS DE EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT Y FORMACIONES SIMULADAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL ANEXO G DE LA GUÍA OPERATIVA ASL DE LA LEY 1072015 MIUR SE DIVIDE EN TRES FASI1. SENSIBILIZACIÓN Y ORIENTACIÓN 2. PUESTA EN MARCHA DE LA EMPRESA 3. GESTIÓN DE THEIRPRESA.LECONOMY QUE IMPREGNA MUCHOS ASPECTOS DE LA REALIDAD SIGUE SIENDO UNA CENICIENTA EN LA ESCUELA ITALIANA. POCO ESTUDIÓ PERO SIEMPRE ESTRATÉGICA PI. PARA CADA ALUMNO EL ENCUENTRO CON EL MUNDO DEL TRABAJO UNA EXPERIENCIA ORIENTATIVA PORQUE LE PERMITE CONOCERSE A SÍ MISMO Y A LA SOCIETCONTEMPORANEA FORTALEZAS Y DEBILIDADES O CONOCER LA REALIDAD CAMBIANTE DEL MUNDO DEL TRABAJO O DESCUBRIR SUS PROPIAS PASIONES PARA PODER ELEGIR MEJOR EL FUTURO O EXPERIMENTAR CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD IMPRENDITIVIT ETICADEL TRABAJO ETC. IDEA DE DISEÑO SIMPLE PARA SIMULAR LA ANACTIVIDAD LIDERANDO UNA EMPRESA VIRTUAL COMO SI SE TRATARA DE UN NEGOCIO (Spanish)
30 January 2022
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WITH THIS PLAN OF INTERVENTIONS WE WANT TO CARRY OUT THREE TRAINING COURSES OF ALLIMPRENDITORIALIT EDUCATION AND SIMULATED TRAINING TYPE FOUND IN ANNEX G TO THE OPERATIONAL GUIDE ASL OF THE MIUR LAW 1072015 IS DIVIDED INTO THREE FASI1. AWARENESS RAISING AND GUIDANCE 2. START-UP OF ENTERPRISE 3. MANAGEMENT OF THEIRPRESA.LECONOMY THAT PERMEATES MANY ASPECTS OF THE REALITY REMAINS A CINDERELLA IN THE ITALIAN SCHOOL. POCO STUDIED YET ALWAYS STRATEGIC PI. FOR EACH PUPIL THE ENCOUNTER WITH THE WORLD OF WORK AN ORIENTATING EXPERIENCE BECAUSE IT ALLOWS HIM TO EITHER KNOW HIMSELF AND THE SOCIETCONTEMPORANEA STRENGTHS AND WEAKNESSES OR KNOW THE CHANGING REALITY OF THE WORLD OF WORK OR DISCOVER HIS OWN PASSIONS IN ORDER TO BETTER BE ABLE TO CHOOSE THE FUTURE OR EXPERIMENT HOW TO SOLVE PROBLEMS DEVELOP CRITICAL THINKING RESPONSIBILITY AUTONOMY IMPRENDITIVIT ETICADEL WORK ETC. SIMPLE DESIGN IDEA TO SIMULATE ANACTIVITY BY LEADING A VIRTUAL ENTERPRISE AS IF IT WERE A BUSINESS (English)
31 January 2022
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AVEC CE PLAN D’INTERVENTIONS, NOUS VOULONS RÉALISER TROIS FORMATIONS DE FORMATION D’ALLIMPRENDITORIALIT ET DE TYPE DE FORMATION SIMULÉE FIGURANT À L’ANNEXE G DU GUIDE OPÉRATIONNEL ASL DE LA LOI MIUR 1072015 EST DIVISÉE EN TROIS FASI1. SENSIBILISATION ET ORIENTATION 2. CRÉATION D’ENTREPRISE 3. LA GESTION DE THEIRPRESA.LECONOMY QUI IMPRÈGNE DE NOMBREUX ASPECTS DE LA RÉALITÉ RESTE UNE CENDRILLON DANS L’ÉCOLE ITALIENNE. POUR CHAQUE ÉLÈVE LA RENCONTRE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL UNE EXPÉRIENCE D’ORIENTATION CAR ELLE LUI PERMET DE SE CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LES FORCES ET FAIBLESSES SOCIETCONTEMPORANEA OU DE CONNAÎTRE LA RÉALITÉ CHANGEANTE DU MONDE DU TRAVAIL OU DE DÉCOUVRIR SES PROPRES PASSIONS AFIN DE MIEUX ÊTRE EN MESURE DE CHOISIR L’AVENIR OU D’EXPÉRIMENTER COMMENT RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DÉVELOPPER L’AUTONOMIE DE RESPONSABILITÉ DE PENSÉE CRITIQUE IMPRENDITIVIT ETICADEL TRAVAIL ETC. IDÉE DE CONCEPTION SIMPLE POUR SIMULER UNE ACTIVITÉ EN DIRIGEANT UNE ENTREPRISE VIRTUELLE COMME S’IL S’AGISSAIT D’UNE ENTREPRISE (French)
2 February 2022
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MIT DIESEM INTERVENTIONSPLAN WOLLEN WIR DREI SCHULUNGEN DER ALLIMPRENDITORIALIT-AUSBILDUNG UND SIMULIERTEN AUSBILDUNGSARTEN DURCHFÜHREN, DIE IN ANHANG G DES BETRIEBSLEITFADENS ASL DES MIUR-GESETZES 1072015 AUFGEFÜHRT SIND, IST IN DREI FASI1 UNTERTEILT. SENSIBILISIERUNG UND ORIENTIERUNG 2. GRÜNDUNG DES UNTERNEHMENS 3. MANAGEMENT VON THEIRPRESA.LECONOMY, DIE VIELE ASPEKTE DER REALITÄT DURCHDRINGT, BLEIBT EIN CINDERELLA IN DER ITALIENISCHEN SCHULE. POCO STUDIERTE ABER IMMER STRATEGISCHE PI. FÜR JEDEN SCHÜLER DIE BEGEGNUNG MIT DER ARBEITSWELT EINE ORIENTIERUNGSERFAHRUNG, WEIL ES IHM ERLAUBT, ENTWEDER SICH SELBST UND DIE SOCIETCONTEMPORANEA STÄRKEN UND SCHWÄCHEN ZU KENNEN ODER DIE SICH VERÄNDERNDE REALITÄT DER ARBEITSWELT ZU KENNEN ODER SEINE EIGENEN LEIDENSCHAFTEN ZU ENTDECKEN, UM BESSER IN DER LAGE ZU SEIN, DIE ZUKUNFT ZU WÄHLEN ODER ZU EXPERIMENTIEREN, WIE MAN PROBLEME LÖSEN KANN, UM KRITISCHE DENKVERANTWORTUNG AUTONOMIE ZU ENTWICKELN IMPRENDITIVIT ETICADEL ARBEIT ETC. EINFACHE DESIGNIDEE, UM EINE AKTIVITÄT ZU SIMULIEREN, INDEM MAN EIN VIRTUELLES UNTERNEHMEN FÜHRT, ALS WÄRE ES EIN UNTERNEHMEN (German)
3 February 2022
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MET DIT INTERVENTIEPLAN WILLEN WE DRIE OPLEIDINGEN VAN ALLIMPRENDITORIALIT-ONDERWIJS EN GESIMULEERD OPLEIDINGSTYPE UITVOEREN, ZOALS OPGENOMEN IN BIJLAGE G BIJ DE OPERATIONELE GIDS ASL VAN DE MIUR-WET 1072015 IS ONDERVERDEELD IN DRIE FASI1. BEWUSTMAKING EN BEGELEIDING 2. OPSTARTEN VAN ONDERNEMING 3. MANAGEMENT VAN THEIRPRESA.LECONOMY DAT VEEL ASPECTEN VAN DE REALITEIT DOORDRINGT BLIJFT EEN ASSEPOESTER IN DE ITALIAANSE SCHOOL. POCO BESTUDEERDE TOCH ALTIJD STRATEGISCHE PI. VOOR ELKE LEERLING DE ONTMOETING MET DE WERELD VAN HET WERK EEN ORIËNTERENDE ERVARING OMDAT HET HEM IN STAAT STELT OM ZICHZELF EN DE SOCIETCONTEMPORANEA STERKE EN ZWAKKE PUNTEN KENNEN OF DE VERANDERENDE REALITEIT VAN DE WERELD VAN HET WERK KENNEN OF ZIJN EIGEN PASSIES ONTDEKKEN OM BETER IN STAAT TE ZIJN OM DE TOEKOMST TE KIEZEN OF TE EXPERIMENTEREN HOE PROBLEMEN TE ONTWIKKELEN KRITISCH DENKEN VERANTWOORDELIJKHEID AUTONOMIE IMPRENDITIT ETICADEL WERK ETC. EENVOUDIG ONTWERPIDEE OM ANACTIVITEIT TE SIMULEREN DOOR EEN VIRTUELE ONDERNEMING TE LEIDEN ALSOF HET EEN BEDRIJF WAS (Dutch)
4 February 2022
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COSENZA
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