INCLUSIV@MENTE (Q4141066)
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Project Q4141066 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIV@MENTE |
Project Q4141066 in Italy |
Statements
27,936.6 Euro
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55,873.2 Euro
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50.0 percent
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LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO GALILEI
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42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
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OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE: ¿ PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà NEL PROCESSO FORMATIVO DELLA SCUOLA, SULLA BASE NON ASTRATTA, MA DELLE RISORSE RESIDUE, ¿ INDIVIDUALIZZAZIONE DEI PERCORSI, ¿ ACCOMPAGNAMENTO NEL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA -LAVORO, OVE RESO POSSIBILE DALLE DIAGNOSI, ¿ INTEGRAZIONE OPERATIVA CON IL TERRITORIO (AZIENDE PER I PERCORSI DI A.S.L., SERVIZI SOCIO-SANITARI, ¿ SISTEMATICITà DELL'IMPLEMENTAZIONE DI UN ARCHIVIO DELLE BUONE PRASSI, ¿ PROMOZIONE DELLA CAPACITà ORGANIZZATIVA DELLA SCUOLA ATTIVITà CHE SI INTENDE REALIZZARE: ATTIVITà FRONTALE (PER GLI ALUNNI CHE POSSANO FREQUENTARE UN PERCORSO CURRICULARE ANCHE NEL CASO DI OBIETTIVI SEMPLIFICATI E/O MINIMI), LABORATORI DIDATTICI CONDIVISI, ATTIVITà DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, STAGE, VIAGGI AL DI FUORI DELLA SEDE SCOLASTICA, LEZIONI ITINERANTI, VISITE GUIDATE, ELABORAZIONE DI MAPPE CONCETTUALI, PIENO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI COMPENSATIVI/DISPENSATIVI PER GLI ALUNNI CHE AFFRONTANO IL CURRICOLO CO (Italian)
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OBJETIVOS QUE DEBEN ALCANZARSE: INTEGRACIÓN PLENA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LA ESCUELA, SOBRE LA BASE NO DE RECURSOS ABSTRACTOS, SINO DE RECURSOS RESIDUALES, INDIVIDUALIZACIÓN DE ITINERARIOS, ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR-TRABAJO, CUANDO SEA POSIBLE MEDIANTE DIAGNÓSTICO, INTEGRACIÓN OPERATIVA CON EL TERRITORIO (COMPAÑÍAS PARA LOS ITINERARIOS A.S.L., SERVICIOS SOCIO-SALUD, IMPLEMENTACIÓN SISTEMÁTICA DE UN ARCHIVO DE BUENAS PRÁCTICAS, PROMOCIÓN DE LA CAPACIDAD ORGANIZATIVA DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES QUE PRETENDEN LLEVAR A CABO: ACTIVIDADES FRONTALES (PARA ALUMNOS QUE PUEDEN ASISTIR A UN CURSO CURRICULAR INCLUSO EN EL CASO DE OBJETIVOS SIMPLIFICADOS O MÍNIMOS), TALLERES DE ENSEÑANZA COMPARTIDOS, ALTERNANCIA DE ACTIVIDADES ESCOLARES DE TRABAJO, PRÁCTICAS, VIAJES FUERA DE LA ESCUELA, CLASES DE VIAJE, VISITAS GUIADAS, MAPAS CONCEPTUALES, USO COMPLETO DE HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS/DISPENSATIVAS PARA LOS ALUMNOS QUE SE ENFRENTAN AL CURRÍCULO (Spanish)
30 January 2022
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OBJECTIVES TO BE ACHIEVED: ¿FULL INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF THE SCHOOL, ON THE BASIS NOT OF ABSTRACT, BUT OF RESIDUAL RESOURCES, ¿INDIVIDUALISATION OF PATHWAYS, ACCOMPANIMENT IN THE SCHOOL-WORK ALTERNATION PROJECT, WHERE MADE POSSIBLE BY DIAGNOSIS, OPERATIONAL INTEGRATION WITH THE TERRITORY (COMPANIES FOR THE A.S.L. PATHWAYS, SOCIO-HEALTH SERVICES, SYSTEMATIC IMPLEMENTATION OF AN ARCHIVE OF GOOD PRACTICES, ¿PROMOTION OF THE ORGANIZATIONAL CAPACITY OF THE SCHOOL ACTIVITIES THAT ARE INTENDED TO CARRY OUT: FRONTAL ACTIVITIES (FOR PUPILS WHO CAN ATTEND A CURRICULAR COURSE EVEN IN THE CASE OF SIMPLIFIED AND/OR MINIMUM OBJECTIVES), SHARED TEACHING WORKSHOPS, ALTERNATING WORK SCHOOL ACTIVITIES, INTERNSHIPS, TRIPS OUTSIDE THE SCHOOL, TRAVELLING LESSONS, GUIDED TOURS, CONCEPTUAL MAPS, FULL USE OF COMPENSATORY/DISPENSATIVE TOOLS FOR PUPILS WHO FACE THE CURRICULUM CO (English)
31 January 2022
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OBJECTIFS À ATTEINDRE: INTÉGRATION COMPLÈTE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE, SUR LA BASE NON PAS DE RESSOURCES ABSTRAITES, MAIS DE RESSOURCES RÉSIDUELLES, D’INDIVIDUALISATION DES PARCOURS, D’ACCOMPAGNEMENT DANS LE PROJET D’ALTERNANCE ÉCOLE-TRAVAIL, LORSQUE CELA EST RENDU POSSIBLE PAR LE DIAGNOSTIC, L’INTÉGRATION OPÉRATIONNELLE AVEC LE TERRITOIRE (ENTREPRISES POUR LES PARCOURS A.S.L., SERVICES SOCIO-SANITAIRES, MISE EN PLACE SYSTÉMATIQUE D’UNE ARCHIVE DES BONNES PRATIQUES, PROMOTION DE LA CAPACITÉ ORGANISATIONNELLE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES QUI SONT DESTINÉES À RÉALISER: ACTIVITÉS FRONTALES (POUR LES ÉLÈVES QUI PEUVENT SUIVRE UN CURSUS MÊME DANS LE CAS D’OBJECTIFS SIMPLIFIÉS ET/OU MINIMAUX), ATELIERS D’ENSEIGNEMENT PARTAGÉS, ACTIVITÉS EN ALTERNANCE EN MILIEU DE TRAVAIL, STAGES, VOYAGES À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE, COURS ITINÉRANTS, VISITES GUIDÉES, CARTES CONCEPTUELLES, UTILISATION COMPLÈTE DES OUTILS COMPENSATOIRES/DISPENSATIVES POUR LES ÉLÈVES CONFRONTÉS AU PROGRAMME D’ÉTUDES (French)
1 February 2022
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ZU ERREICHENDE ZIELE: ¿VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN IN DEN BILDUNGSPROZESS DER SCHULE, AUF DER GRUNDLAGE NICHT ABSTRAKTER, SONDERN AUS RESTMITTELN, ¿INDIVIDUALISIERUNG VON WEGEN, BEGLEITUNG IM SCHULABWECHSELPROJEKT, SOWEIT MÖGLICH DURCH DIAGNOSE, OPERATIVE INTEGRATION MIT DEM GEBIET (UNTERNEHMEN FÜR DIE A.S.L. WEGE, SOZIO-GESUNDHEITSDIENSTE, SYSTEMATISCHE UMSETZUNG EINES ARCHIVS GUTER PRAKTIKEN, FÖRDERUNG DER ORGANISATORISCHEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER SCHULAKTIVITÄTEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN: FRONTALAKTIVITÄTEN (FÜR SCHÜLER, DIE AUCH BEI VEREINFACHTEN UND/ODER MINDESTZIELEN AN EINEM LEHRGANG TEILNEHMEN KÖNNEN), GEMEINSAME LEHRWORKSHOPS, WECHSELARBEITSAKTIVITÄTEN, PRAKTIKA, REISEN AUSSERHALB DER SCHULE, REISEUNTERRICHT, FÜHRUNGEN, KONZEPTIONELLE KARTEN, VOLLSTÄNDIGE NUTZUNG VON KOMPENSATIONS-/DISPENSATIVE-TOOLS FÜR SCHÜLER, DIE SICH DEM CURRICULUM GEGENÜBERSEHEN (German)
3 February 2022
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TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: FRONTALE ACTIVITEITEN (VOOR LEERLINGEN DIE EEN LEERPLAN KUNNEN VOLGEN, ZELFS IN HET GEVAL VAN VEREENVOUDIGDE EN/OF MINIMUMDOELSTELLINGEN), GEZAMENLIJKE ONDERWIJSWORKSHOPS, AFWISSELENDE WERKSCHOOLACTIVITEITEN, STAGES, REIZEN BUITEN DE SCHOOL, REIZEN, REIZEN, RONDLEIDINGEN, CONCEPTUELE KAARTEN, VOLLEDIG GEBRUIK VAN COMPENSERENDE/DISPENSATIVE-TOOLS VOOR LEERLINGEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET HET CURRICULUM CO (Dutch)
3 February 2022
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CIVITAVECCHIA
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