THE SCHOOL THAT LISTENS 1 (Q4269301)
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Project Q4269301 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL THAT LISTENS 1 |
Project Q4269301 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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LICEO SCIENZE UMANE E MUSICALE "SEBASTIANO SATTA"
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IN CONTINUITÃ CON LE PRECEDENTI ESPERIENZE, REALIZZATE POSITIVAMENTE NEGLI ANNI PASSATI, SI PREVEDE LA PRESENZA DEGLI SPECIALISTI -PSICOLOGO E/O PEDAGOGISTA- IN CLASSE, PER UNA PRIMA FASE OSSERVATIVA, PROPEDEUTICA ALLO SPORTELLO DI ASCOLTO VERO E PROPRIO; IL SUCCESSIVO COUNSELLING, ATTIVATO A RICHIESTA, POTRÃ ESSERE FRUITO DA TUTTE LE FIGURE COINVOLTE NEL PROCESSO EDUCATIVO (ALUNNI, GENITORI, DOCENTI). TIPOLOGIE DI INTERVENTO: ATTUAZIONE DI AZIONI CONDIVISE, TRA DOCENTI E SPECIALISTI, VOLTE A FAR NASCERE E/O POTENZIARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E L'AUTOSTIMA, ATTRAVERSO L'AFFIANCAMENTO IN CLASSE, SIA AI SINGOLI CHE AI GRUPPI DI LIVELLO, E/O LA CLASSE APERTA; IL COUNSELLING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE; IL TEACHER TRAINING PER IL SUPPORTO AGLI INSEGNANTI NELLE LORO FUNZIONI EDUCATIVE. ARTICOLAZIONE: INTERVENTI NELLE CLASSI, IN ORARIO ANTIMERIDIANO; COUNSELLING E/O TRAINING, A RICHIESTA, SIA IN ORARIO ANTIMERIDIANO CHE POMERIDIANO IN ORARIO EXTRACURRICOLARE. MONITORAGGIO E VERI (Italian)
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IN CONTINUITY WITH PREVIOUS EXPERIENCES, SUCCESSFULLY REALISED IN PAST YEARS, IT IS EXPECTED THE PRESENCE OF SPECIALISTS -PSICOLOGO AND/OR PEDAGOGISTA- IN THE CLASSROOM, FOR A FIRST PHASE OF OBSERVATION, PREPARATORY TO THE ACTUAL LISTENING DESK; THE NEXT COUNSELLING, ACTIVATED ON REQUEST, CAN BE ENJOYED BY ALL THE PEOPLE INVOLVED IN THE EDUCATIONAL PROCESS (PUPILS, PARENTS, TEACHERS). TYPES OF INTERVENTION: IMPLEMENTATION OF SHARED ACTIONS, BETWEEN TEACHERS AND SPECIALISTS, AIMED AT CREATING AND/OR ENHANCING THE MOTIVATION TO STUDY AND SELF-ESTEEM, THROUGH CLASSROOM MATCHING, BOTH TO INDIVIDUALS AND TO LEVEL GROUPS, AND/OR THE OPEN CLASS; PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING; THE TEACHER TRAINING TO SUPPORT TEACHERS IN THEIR EDUCATIONAL FUNCTIONS. ARTICULATION: INTERVENTIONS IN CLASSES, DURING ANTI-MERIDIAN HOURS; COUNSELLING AND/OR TRAINING, ON REQUEST, BOTH IN ANTI-MERIDIAN AND AFTERNOON HOURS IN EXTRACURRICULAR TIME. MONITORING AND REAL (English)
2 February 2022
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EN CONTINUITÉ AVEC LES EXPÉRIENCES ANTÉRIEURES, RÉALISÉES AVEC SUCCÈS AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES, ON S’ATTEND À LA PRÉSENCE DE SPÉCIALISTES -PSICOLOGO ET/OU PEDAGOGISTA — DANS LA SALLE DE CLASSE, POUR UNE PREMIÈRE PHASE D’OBSERVATION, PRÉPARATOIRE À L’ÉCOUTE PROPREMENT DITE; LE CONSEIL SUIVANT, ACTIVÉ SUR DEMANDE, PEUT ÊTRE ASSURÉ PAR TOUTES LES PERSONNES IMPLIQUÉES DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF (ÉLÈVES, PARENTS, ENSEIGNANTS). TYPES D’INTERVENTION: MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS COMMUNES, ENTRE LES ENSEIGNANTS ET LES SPÉCIALISTES, VISANT À CRÉER ET/OU À RENFORCER LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET L’ESTIME DE SOI, GRÂCE À L’APPARIEMENT EN CLASSE, À LA FOIS AUX INDIVIDUS ET AUX GROUPES DE NIVEAU, ET/OU À LA CLASSE OUVERTE; CONSEILS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIFS ET FAMILIAUX; LA FORMATION DES ENSEIGNANTS POUR SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LEURS FONCTIONS ÉDUCATIVES. ARTICULATION: INTERVENTIONS EN CLASSE, PENDANT LES HEURES ANTIMÉRIDIENNES; LE CONSEIL ET/OU LA FORMATION, SUR DEMANDE, TANT DANS LES HEURES ANTIMÉRIDIENNES QUE DANS L’APRÈS-MIDI EN TEMPS EXTRASCOLAIRE. SUIVI ET RÉEL (French)
3 February 2022
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IN KONTINUITÄT MIT FRÜHEREN ERFAHRUNGEN, DIE IN DEN VERGANGENEN JAHREN ERFOLGREICH UMGESETZT WURDEN, WIRD ERWARTET, DASS SPEZIALISTEN -PSICOLOGO UND/ODER PEDAGOGISTA – FÜR EINE ERSTE BEOBACHTUNGSPHASE, DIE SICH AUF DEN EIGENTLICHEN HÖRTISCH VORBEREITET, IM KLASSENZIMMER ANWESEND SIND; DIE NÄCHSTE BERATUNG, DIE AUF ANFRAGE AKTIVIERT WIRD, KANN VON ALLEN AM BILDUNGSPROZESS BETEILIGTEN PERSONEN (SCHÜLER, ELTERN, LEHRER) GENUTZT WERDEN. INTERVENTIONSARTEN: DURCHFÜHRUNG GEMEINSAMER MASSNAHMEN ZWISCHEN LEHRKRÄFTEN UND FACHLEUTEN ZUR SCHAFFUNG UND/ODER VERBESSERUNG DER MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUM SELBSTWERTGEFÜHL DURCH KLASSENABGLEICH SOWOHL FÜR EINZELPERSONEN ALS AUCH FÜR GRUPPEN AUF EBENE UND/ODER DIE OFFENE KLASSE; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNG; DIE LEHRERAUSBILDUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRERN IN IHREN BILDUNGSAUFGABEN. ARTIKULATION: INTERVENTIONEN IN KLASSEN, WÄHREND ANTIMERIDISCHER STUNDEN; BERATUNG UND/ODER SCHULUNG, AUF ANFRAGE, SOWOHL IN ANTIMERIDISCHEN ALS AUCH NACHMITTAGSSTUNDEN IN AUSSERSCHULISCHER ZEIT. ÜBERWACHUNG UND REALE (German)
3 February 2022
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IN CONTINUÏTEIT MET EERDERE ERVARINGEN, DIE IN DE AFGELOPEN JAREN MET SUCCES ZIJN GEREALISEERD, WORDT VERWACHT DAT ER SPECIALISTEN -PSICOLOGO EN/OF PEDAGOGISTA — AANWEZIG ZIJN IN DE KLAS, VOOR EEN EERSTE OBSERVATIEFASE, TER VOORBEREIDING VAN DE EIGENLIJKE LUISTERBALIE; DE VOLGENDE BEGELEIDING, GEACTIVEERD OP VERZOEK, KAN WORDEN GENOTEN DOOR ALLE MENSEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET ONDERWIJSPROCES (LEERLINGEN, OUDERS, LERAREN). SOORTEN INTERVENTIES: UITVOERING VAN GEZAMENLIJKE ACTIES TUSSEN LEERKRACHTEN EN SPECIALISTEN, GERICHT OP HET CREËREN EN/OF VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN/OF HET ZELFRESPECT TE VERGROTEN, DOOR MIDDEL VAN KLASSIKALE AFSTEMMING, ZOWEL VOOR INDIVIDUEN ALS VOOR GROEPEN OP NIVEAU, EN/OF DE OPEN KLAS; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSADVIEZEN; DE LERARENOPLEIDING TER ONDERSTEUNING VAN LERAREN IN HUN EDUCATIEVE FUNCTIES. ARTICULATIE: INTERVENTIES IN KLASSEN, TIJDENS ANTI-MERIDIAANSE UREN; COUNSELING EN/OF TRAINING, OP AANVRAAG, ZOWEL IN ANTI-MERIDIAANSE ALS MIDDAGUREN IN BUITENSCHOOLSE TIJD. MONITORING EN ECHT (Dutch)
4 February 2022
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EN CONTINUIDAD CON LAS EXPERIENCIAS PREVIAS, LOGRADAS CON ÉXITO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, SE ESPERA LA PRESENCIA DE ESPECIALISTAS -PSICOLOGO O PEDAGOGISTA- EN EL AULA, PARA UNA PRIMERA FASE DE OBSERVACIÓN, PREPARATORIA PARA LA VERDADERA MESA DE ESCUCHA; EL SIGUIENTE ASESORAMIENTO, ACTIVADO A PETICIÓN, PUEDE SER DISFRUTADO POR TODAS LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO (ALUMNOS, PADRES, PROFESORES). TIPOS DE INTERVENCIÓN: IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES COMPARTIDAS, ENTRE PROFESORES Y ESPECIALISTAS, DESTINADAS A CREAR O MEJORAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUTOESTIMA, A TRAVÉS DE LA ADECUACIÓN DE LAS AULAS, TANTO A INDIVIDUOS COMO A GRUPOS DE NIVEL, O LA CLASE ABIERTA; ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR; LA FORMACIÓN DOCENTE PARA APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. ARTICULACIÓN: INTERVENCIONES EN CLASES, DURANTE LAS HORAS ANTIMERIDIANAS; ASESORAMIENTO O FORMACIÓN, PREVIA SOLICITUD, TANTO EN HORAS ANTIMERIDIANAS COMO EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE. SEGUIMIENTO Y REAL (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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