CONTACT (Q4152026)
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Project Q4152026 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONTACT |
Project Q4152026 in Italy |
Statements
24,848.08 Euro
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41,108.4 Euro
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60.45 percent
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IC COSENZA "GULLO "
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L DISAGIO SCOLASTICO UNO DEGLI ASPETTI PI ECLATANTI DEL DISAGIO GIOVANILE. ESSO PU MANIFESTARSI SOTTO VARIE FORME TRA CUI COMPORTAMENTI DI DISTURBO IN CLASSE IRREQUIETEZZA IPERATTIVIT DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI ATTENZIONE DIFFICOLT DI INSERIMENTO NEL GRUPPO SCARSA MOTIVAZIONE BASSO RENDIMENTO SCOLASTICO ABBANDONO E IN ALCUNI CASI ANCHE ATTI DI VIOLENZA E DI BULLISMO. SI TRATTA DI UN FENOMENO DETERMINATO DALLINTERAZIONE DI PI FATTORI SIA INDIVIDUALI LAUTOSTIMA LAUTOEFFICACIA COMPONENTI COGNITIVE CHE SOCIALI E RELAZIONALI LAMBIENTE DI VITA LAMBIENTE SCOLASTICO RELAZIONI INTERPERSONALI TRA LALUNNO E LINSEGNANTE TRA LA FAMIGLIA E LINSEGNANTE. IN BASE A TALI PREMESSE IL PROGETTO PROPOSTO INTENDE REALIZZARE MEDIANTE AZIONI DI SOSTEGNO ALLA GENITORIALIT E TECNICHE DI SCHOOL COUNSELING FORME DI SENSIBILIZZAZIONE E PRATICHE DI FORMAZIONE E SUPPORTO AI DOCENTI AL PERSONALE SCOLASTICO ALLE FAMIGLIE E AGLI STUDENTI PER LA PREVENZIONE E LATTUAZIONE DI INTERVENTI TEMPESTIVI SULLE VARIE FORME D (Italian)
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EL MALESTAR ESCOLAR ES UNO DE LOS ASPECTOS MÁS LLAMATIVOS DE LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES. PUEDE MANIFESTARSE EN VARIAS FORMAS, INCLUYENDO EL DESORDEN DE CLASE IMPLACABLE DE IPERATTIVIT COMPORTAMIENTOS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y DIFICULTADES DE ATENCIÓN EN LA INSERCIÓN EN EL GRUPO DE BAJA MOTIVACIÓN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR ABANDONO ESCOLAR Y EN ALGUNOS CASOS TAMBIÉN ACTOS DE VIOLENCIA Y INTIMIDACIÓN. SE TRATA DE UN FENÓMENO DETERMINADO POR FACTORES DE PI TANTO FACTORES INDIVIDUALES LAUTOEFFICACY COMPONENTES COGNITIVOS COMO SOCIALES Y RELACIONALES EL AMBIENTE DE VIDA EL AMBIENTE ESCOLAR RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LALUNNO Y LINSEGNANTE ENTRE LA FAMILIA Y LINSEGNANTE. SOBRE ESTA BASE, EL PROYECTO PROPUESTO TIENE POR OBJETO IMPLEMENTAR, A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO A LOS PADRES Y TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO ESCOLAR, PRÁCTICAS DE SENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN Y APOYO A LOS MAESTROS AL PERSONAL ESCOLAR A LAS FAMILIAS Y ESTUDIANTES PARA LA PREVENCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES TEMPRANAS SOBRE LAS DIVERSAS FORMAS DE (Spanish)
30 January 2022
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SCHOOL DISCOMFORT IS ONE OF THE MOST STRIKING ASPECTS OF YOUTH HARDSHIP. IT CAN MANIFEST ITSELF IN VARIOUS FORMS INCLUDING IPERATTIVIT RELENTLESS CLASS DISORDER BEHAVIORS OF LEARNING DIFFICULTIES AND ATTENTION DIFFICULTIES IN INSERTION INTO THE LOW MOTIVATION GROUP LOW SCHOOL PERFORMANCE DROPOUT AND IN SOME CASES ALSO ACTS OF VIOLENCE AND BULLYING. IT IS A PHENOMENON DETERMINED BY PI FACTORS BOTH INDIVIDUAL FACTORS LAUTOEFFICACY LAUTOEFFICACY COMPONENTS COGNITIVE AS WELL AS SOCIAL AND RELATIONAL THE ENVIRONMENT OF LIFE THE SCHOOL ENVIRONMENT INTERPERSONAL RELATIONSHIPS BETWEEN LALUNNO AND LINSEGNANTE BETWEEN THE FAMILY AND LINSEGNANTE. ON THIS BASIS, THE PROPOSED PROJECT AIMS TO IMPLEMENT, THROUGH ACTIONS TO SUPPORT THE PARENTS AND TECHNIQUES OF SCHOOL COUNSELING, AWARENESS RAISING AND TRAINING PRACTICES AND SUPPORT FOR TEACHERS TO SCHOOL STAFF TO FAMILIES AND STUDENTS FOR THE PREVENTION AND IMPLEMENTATION OF EARLY INTERVENTIONS ON THE VARIOUS FORMS OF (English)
31 January 2022
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L’INCONFORT SCOLAIRE EST L’UN DES ASPECTS LES PLUS FRAPPANTS DES DIFFICULTÉS DES JEUNES. IL PEUT SE MANIFESTER SOUS DIVERSES FORMES, Y COMPRIS IPERATTIVIT LES COMPORTEMENTS DE DÉSORDRE DE CLASSE IMPLACABLE DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS D’ATTENTION DANS L’INSERTION DANS LE GROUPE DE FAIBLE MOTIVATION LE FAIBLE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE ET, DANS CERTAINS CAS, ÉGALEMENT DES ACTES DE VIOLENCE ET D’INTIMIDATION. C’EST UN PHÉNOMÈNE DÉTERMINÉ PAR LES FACTEURS PI À LA FOIS LES FACTEURS INDIVIDUELS LAUTOEFFICACY LAUTOEFFICACY COMPOSANTS COGNITIFS AINSI QUE L’ENVIRONNEMENT SOCIAL ET RELATIONNEL DE LA VIE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE RELATIONS INTERPERSONNELLES ENTRE LALUNNO ET LINSEGNANTE ENTRE LA FAMILLE ET LINSEGNANTE. SUR CETTE BASE, LE PROJET PROPOSÉ VISE À METTRE EN ŒUVRE, À TRAVERS DES ACTIONS DE SOUTIEN AUX PARENTS ET AUX TECHNIQUES DE CONSEIL SCOLAIRE, DES PRATIQUES DE SENSIBILISATION ET DE FORMATION ET UN SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS DU PERSONNEL SCOLAIRE AUX FAMILLES ET AUX ÉLÈVES POUR LA PRÉVENTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS PRÉCOCES SUR LES DIFFÉRENTES FORMES DE (French)
1 February 2022
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SCHULBESCHWERDEN SIND EINER DER AUFFÄLLIGSTEN ASPEKTE DER JUGENDNOT. ES KANN SICH IN VERSCHIEDENEN FORMEN MANIFESTIEREN, DARUNTER IPERATTIVIT UNERMÜDLICHE KLASSENSTÖRUNGEN VERHALTENSWEISEN VON LERNSCHWIERIGKEITEN UND AUFMERKSAMKEITSSCHWIERIGKEITEN BEI DER AUFNAHME IN DIE NIEDRIGE MOTIVATIONSGRUPPE LOW-SCHOOL-LEISTUNGSABBRUCH UND IN EINIGEN FÄLLEN AUCH GEWALTAKTE UND MOBBING. ES IST EIN PHÄNOMEN, DAS DURCH PI-FAKTOREN SOWOHL EINZELNE FAKTOREN LAUTOEFFICACY KOMPONENTEN KOGNITIVE ALS AUCH SOZIALE UND RELATIONALE DIE UMGEBUNG DES LEBENS DIE ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LALUNNO UND LINSEGNANTE ZWISCHEN FAMILIE UND LINSEGNANTE BESTIMMT. AUF DIESER GRUNDLAGE ZIELT DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT DARAUF AB, DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DER ELTERN UND TECHNIKEN DER SCHULBERATUNG, SENSIBILISIERUNGS- UND AUSBILDUNGSVERFAHREN SOWIE UNTERSTÜTZUNG VON LEHRKRÄFTEN FÜR SCHULPERSONAL FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER BEI DER PRÄVENTION UND DURCHFÜHRUNG FRÜHZEITIGER INTERVENTIONEN ZU DEN VERSCHIEDENEN FORMEN DER (German)
3 February 2022
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SCHOOL ONGEMAK IS EEN VAN DE MEEST OPVALLENDE ASPECTEN VAN DE JEUGD ONTBERING. HET KAN ZICH MANIFESTEREN IN VERSCHILLENDE VORMEN, WAARONDER IPERATTIVIT MEEDOGENLOZE KLASSENSTOORNIS GEDRAG VAN LEERMOEILIJKHEDEN EN AANDACHTSPROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN IN DE LAGE MOTIVATIEGROEP LAGE SCHOOLPRESTATIES VOORTIJDIG EN IN SOMMIGE GEVALLEN OOK GEWELD EN PESTEN. HET IS EEN FENOMEEN DAT WORDT BEPAALD DOOR PI FACTOREN ZOWEL INDIVIDUELE FACTOREN LAUTOEFFICACY LAUTOEFFICACY COMPONENTEN COGNITIEVE EVENALS SOCIALE EN RELATIONELE OMGEVING VAN HET LEVEN DE SCHOOL OMGEVING INTERPERSOONLIJKE RELATIES TUSSEN LALUNNO EN LINSEGNANTE TUSSEN HET GEZIN EN LINSEGNANTE. OP BASIS HIERVAN HEEFT HET VOORGESTELDE PROJECT TOT DOEL, DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN DE OUDERS EN TECHNIEKEN VAN SCHOOLADVIES, BEWUSTMAKINGS- EN OPLEIDINGSPRAKTIJKEN EN ONDERSTEUNING VAN LEERKRACHTEN VOOR SCHOOLPERSONEEL AAN GEZINNEN EN STUDENTEN VOOR DE PREVENTIE EN UITVOERING VAN VROEGTIJDIGE INTERVENTIES OP DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN (Dutch)
3 February 2022
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COSENZA
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