UTA TO ISCOLA_A2 (Q4264656)
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Project Q4264656 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UTA TO ISCOLA_A2 |
Project Q4264656 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE UTA
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L'ISTITUTO COMPRENSIVO Ê CARATTERIZZATO DA UN BASSO LIVELLO DI SCOLARIZZAZIONE DELLE FAMIGLIE DI PROVENIENZA CHE IN GENERALE RENDE DIFFICOLTOSA LA COLLABORAZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA. NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO VI Ê UNA SIGNIFICATIVA PERCENTUALE (1,7 %) DI ALUNNI CHE NON CONSEGUONO LA VALIDAZIONE DELL'ANNO SCOLASTICO PER NON AVER FREQUENTATO PER PIù DI 188; DEL MONTE ORE ANNUALE; MENTRE IN RELAZIONE ALLA QUALITà DELL'APPRENDIMENTO, IL PUNTEGGIO NELLE PROVE INVALSI Ê IN LINEA CON QUELLO DI SCUOLE CON BACKGROUND SOCIOECONOMICO E CULTURALE SIMILE, E LA QUOTA DI STUDENTI COLLOCATA NEI PRIMI LIVELLI Ê PARI AL 75%, MENTRE COLORO CHE RIESCONO A FAR REGISTRARE DELLE PERFORMANCES APPREZZABILI (VOTI 8 - 9 - 10) A CONCLUSIONE DEL PRIMO CICLO D'ISTRUZIONE NON SUPERANO IL 25%. A PARTIRE DALLA SUDDETTA SITUAZIONE DI PARTENZA, IL PROGETTO PREVEDE UN'ATTIVITà DI AFFIANCAMENTO NEI CONFRONTI DEI RAGAZZI CON MAGGIORI DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO, UTILIZZANDO DIVERSI APPROCCI A SECONDA D (Italian)
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THE COMPREHENSIVE INSTITUTE IS CHARACTERISED BY A LOW LEVEL OF SCHOOLING FOR FAMILIES OF ORIGIN, WHICH IN GENERAL MAKES IT DIFFICULT TO COOPERATE IN EDUCATION AND TRAINING. IN SECONDARY SCHOOL THERE IS A SIGNIFICANT PERCENTAGE (1.7 %) OF PUPILS WHO DO NOT OBTAIN THE VALIDATION OF THE SCHOOL YEAR FOR NOT HAVING ATTENDED MORE THAN 188; THE ANNUAL HOURS OF THE MOUNTAIN; WHILE IN RELATION TO THE QUALITY OF LEARNING, THE SCORE IN THE TESTS IS IN LINE WITH THAT OF SCHOOLS WITH SIMILAR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL BACKGROUNDS, AND THE SHARE OF STUDENTS PLACED AT THE FIRST LEVELS OF 75 %, WHILE THOSE WHO MANAGE TO RECORD APPRECIABLE PERFORMANCES (VOTES 8-9-10) AT THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION DO NOT EXCEED 25 %. STARTING FROM THE ABOVE-MENTIONED STARTING SITUATION, THE PROJECT FORESEES AN ACTIVITY TO SUPPORT YOUNG PEOPLE WITH GREATER DIFFICULTY IN LEARNING, USING DIFFERENT APPROACHES DEPENDING ON (English)
2 February 2022
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L’INSTITUT GÉNÉRAL SE CARACTÉRISE PAR UN FAIBLE NIVEAU DE SCOLARITÉ POUR LES FAMILLES D’ORIGINE, CE QUI REND GÉNÉRALEMENT DIFFICILE LA COOPÉRATION DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION. DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE, IL Y A UN POURCENTAGE SIGNIFICATIF (1,7 %) D’ÉLÈVES QUI N’OBTIENNENT PAS LA VALIDATION DE L’ANNÉE SCOLAIRE POUR N’AVOIR PAS FRÉQUENTÉ PLUS DE 188; LES HEURES ANNUELLES DE LA MONTAGNE; EN CE QUI CONCERNE LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE, LA NOTE AUX TESTS EST CONFORME À CELLE DES ÉCOLES AYANT DES ORIGINES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELLES SIMILAIRES, ET LA PROPORTION D’ÉLÈVES PLACÉS AUX PREMIERS NIVEAUX DE 75 %, TANDIS QUE CEUX QUI PARVIENNENT À ENREGISTRER DES PERFORMANCES APPRÉCIABLES (VOTES 8-9-10) À LA FIN DU PREMIER CYCLE D’ENSEIGNEMENT NE DÉPASSENT PAS 25 %. À PARTIR DE LA SITUATION DE DÉPART MENTIONNÉE CI-DESSUS, LE PROJET PRÉVOIT UNE ACTIVITÉ VISANT À SOUTENIR LES JEUNES AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, EN UTILISANT DIFFÉRENTES APPROCHES EN FONCTION DES (French)
2 February 2022
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DAS UMFASSENDE INSTITUT ZEICHNET SICH DURCH EIN NIEDRIGES SCHULNIVEAU FÜR HERKUNFTSFAMILIEN AUS, WAS DIE ZUSAMMENARBEIT IN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG IM ALLGEMEINEN ERSCHWERT. IN DER SEKUNDARSTUFE GIBT ES EINEN SIGNIFIKANTEN PROZENTSATZ (1,7 %) DER SCHÜLER, DIE DIE VALIDIERUNG DES SCHULJAHRES NICHT ERHALTEN, WEIL SIE NICHT MEHR ALS 188 BESUCHT HABEN; DIE JAHRESSTUNDEN DES BERGES; WAS DIE QUALITÄT DES LERNENS ANBELANGT, SO ENTSPRICHT DIE PUNKTZAHL DER TESTS DER SCHULEN MIT ÄHNLICHEM SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM HINTERGRUND UND DEM ANTEIL DER SCHÜLER, DIE AM ENDE DES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS AUF DEN ERSTEN NIVEAUS VON 75 % LAGEN, WÄHREND DIEJENIGEN, DIE ES SCHAFFEN, BEMERKENSWERTE LEISTUNGEN (ABSTIMMUNGEN 8-9-10) AM ENDE DES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS AUFZUZEICHNEN, 25 % NICHT ÜBERSCHREITEN. AUSGEHEND VON DER OBEN GENANNTEN AUSGANGSSITUATION SIEHT DAS PROJEKT EINE MASSNAHME ZUR UNTERSTÜTZUNG JUNGER MENSCHEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN VOR, WOBEI JE NACH (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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