CHILD-FRIENDLY CHILDHOOD (Q4155933)
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Project Q4155933 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILD-FRIENDLY CHILDHOOD |
Project Q4155933 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
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14,424.0 Euro
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60.45 percent
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SARNO II
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LIDEA PROGETTUALE PREVEDE TRE PERCORSI DA REALIZZARE IN TUTTI E TRE I PLESSI DEL CIRCOLO DUE MODULI DI EDUCAZIONE BILINGUE ED UN MODULO DI ESPRESSIONE CORPOREA ATTIVIT LUDICHE ATTIVIT PSICOMOTORIE. IL NOSTRO ORIENTARCI SULLA SCELTA DELLEDUCAZIONE BILINGUE PRENDE FORZA DAGLI STUDI NEUROLINGUISTICI CHE DIMOSTRANO COME LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA ENTRO I PRIMI SETTE ANNI AVVENGA CON LO STESSO PRINCIPIO DELLA LINGUA MADRE. LASSIMILAZIONE PRECOCE DELLA STRUTTURA FONETICA MORFOLOGICA E SINTATTICA PERMETTER AGLI ALUNNI IN FUTURO DI COMUNICARE LIBERAMENTE ANCHE NELLA SECONDA LINGUA. VERRANNO PRIVILEGIATE MODALIT LUDICHE E INNOVATIVE QUALI IL ROLE PLAY E IL TPR TOTAL PHYSICAL RESPONSE. LATTENZIONE POI RIVOLTA ALLA PSICOMOTRICIT COME TRAMITE PRIVILEGIATO PER AVVICINARE GLI STUDENTI ALLA MATEMATICA. LAPPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA INFATTI LA DIFFICOLT PI GRANDE PER UN BAMBINO ED PER QUESTO CHE CREDIAMO NELLA POSSIBILIT CHE IL PRIMO E PI IMMEDIATO CANALE DI APPRENDIMENTO OVVERO LAREA (Italian)
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LA IDEA DE DISEÑO PROPORCIONA TRES CAMINOS A REALIZAR EN LOS TRES PLEXOS DEL CÍRCULO DOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN BILINGÜE Y UN MÓDULO DE ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL ACTIVIDADES PSICOMOTORAS RECREATIVAS. NUESTRA ORIENTACIÓN HACIA LA ELECCIÓN DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE TOMA FUERZA DE ESTUDIOS NEUROLINGÜÍSTICOS QUE DEMUESTRAN CÓMO EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA EN LOS PRIMEROS SIETE AÑOS TIENE LUGAR CON EL MISMO PRINCIPIO QUE LA LENGUA MATERNA. LA ESTRUCTURA FONÉTICA MORFOLÓGICA Y SINTÁCTICA TEMPRANA PERMITE A LOS ALUMNOS COMUNICARSE LIBREMENTE EN EL SEGUNDO IDIOMA EN EL FUTURO. SE DARÁ PRIORIDAD A LOS MODOS LÚDICOS E INNOVADORES, COMO EL JUEGO DE ROLES Y LA RESPUESTA FÍSICA TOTAL DEL TPR. LA ATENCIÓN PRESTADA A PSICOMOTRICIT COMO UNA FORMA PRIVILEGIADA DE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS MATEMÁTICAS. EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS DE HECHO LA GRAN DIFICULTAD DE PI PARA UN NIÑO Y POR ESTA RAZÓN QUE CREEMOS EN LA POSIBILIDAD DE QUE EL PRIMER Y EL CANAL DE APRENDIZAJE INMEDIATO I.E. EL ÁREA (Spanish)
30 January 2022
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THE DESIGN IDEA PROVIDES THREE PATHS TO BE REALISED IN ALL THREE PLEXUSES OF THE CIRCLE TWO MODULES OF BILINGUAL EDUCATION AND A MODULE OF CORPOREAL EXPRESSION ACTIVITIES RECREATIONAL PSYCHOMOTOR ACTIVITIES. OUR ORIENTATION ON THE CHOICE OF BILINGUAL EDUCATION TAKES STRENGTH FROM NEUROLINGUISTIC STUDIES THAT DEMONSTRATE HOW LEARNING OF THE FOREIGN LANGUAGE WITHIN THE FIRST SEVEN YEARS TAKES PLACE WITH THE SAME PRINCIPLE AS THE MOTHER TONGUE. EARLY MORPHOLOGICAL AND SYNTACTIC PHONETIC STRUCTURE ALLOW PUPILS TO COMMUNICATE FREELY IN THE SECOND LANGUAGE IN THE FUTURE. PLAYFUL AND INNOVATIVE MODES SUCH AS ROLE PLAY AND TPR TOTAL PHYSICAL RESPONSE WILL BE GIVEN PRIORITY. THE ATTENTION PAID TO PSICOMOTRICIT AS A PRIVILEGED WAY TO BRING STUDENTS CLOSER TO MATHEMATICS. THE LEARNING OF MATHEMATICS IN FACT THE GREAT PI DIFFICULTY FOR A CHILD AND FOR THIS REASON THAT WE BELIEVE IN THE POSSIBILITY THAT THE FIRST AND THE IMMEDIATE LEARNING CHANNEL I.E. THE AREA (English)
31 January 2022
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L’IDÉE DE CONCEPTION OFFRE TROIS VOIES À RÉALISER DANS LES TROIS PLEXUS DU CERCLE DEUX MODULES D’ÉDUCATION BILINGUE ET UN MODULE D’ACTIVITÉS D’EXPRESSION CORPORELLE ACTIVITÉS PSYCHOMOTRICES RÉCRÉATIVES. NOTRE ORIENTATION SUR LE CHOIX DE L’ÉDUCATION BILINGUE S’APPUIE SUR DES ÉTUDES NEUROLINGUISTIQUES QUI DÉMONTRENT COMMENT L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE AU COURS DES SEPT PREMIÈRES ANNÉES SE DÉROULE AVEC LE MÊME PRINCIPE QUE LA LANGUE MATERNELLE. LA STRUCTURE PHONÉTIQUE MORPHOLOGIQUE ET SYNTAXIQUE PRÉCOCE PERMET AUX ÉLÈVES DE COMMUNIQUER LIBREMENT DANS LA LANGUE SECONDE À L’AVENIR. LA PRIORITÉ SERA DONNÉE À DES MODES LUDIQUES ET NOVATEURS TELS QUE LE JEU DE RÔLE ET LA RÉPONSE PHYSIQUE TOTALE AU TPR. L’ATTENTION PORTÉE À PSICOMOTRICIT COMME UN MOYEN PRIVILÉGIÉ DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES MATHÉMATIQUES. L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES EN FAIT LA GRANDE DIFFICULTÉ PI POUR UN ENFANT ET POUR CETTE RAISON QUE NOUS CROYONS EN LA POSSIBILITÉ QUE LE PREMIER ET LE CANAL D’APPRENTISSAGE IMMÉDIAT I.E. LA RÉGION (French)
1 February 2022
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DIE GESTALTUNGSIDEE BIETET DREI WEGE, DIE IN ALLEN DREI PLEXIS DES KREISES ZWEI MODULE DER ZWEISPRACHIGEN BILDUNG UND EIN MODUL DER KÖRPERLICHEN AUSDRUCKSAKTIVITÄTEN FREIZEIT PSYCHOMOTORISCHE AKTIVITÄTEN ZU VERWIRKLICHEN. UNSERE AUSRICHTUNG AUF DIE WAHL DER ZWEISPRACHIGEN BILDUNG NIMMT STÄRKE AUS NEUROLINGUISTISCHEN STUDIEN, DIE ZEIGEN, WIE DAS ERLERNEN DER FREMDSPRACHE IN DEN ERSTEN SIEBEN JAHREN MIT DEM GLEICHEN PRINZIP WIE DIE MUTTERSPRACHE STATTFINDET. EINE FRÜHE MORPHOLOGISCHE UND SYNTAKTISCHE PHONETISCHE STRUKTUR ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, KÜNFTIG FREI IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU KOMMUNIZIEREN. SPIELERISCHE UND INNOVATIVE MODI WIE ROLLENSPIELE UND TPR TOTALE KÖRPERLICHE REAKTION WERDEN PRIORITÄT ERHALTEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF PSICOMOTRICIT ALS EINE PRIVILEGIERTE MÖGLICHKEIT, STUDENTEN NÄHER AN DIE MATHEMATIK ZU BRINGEN. DAS ERLERNEN DER MATHEMATIK IN DER TAT DIE GROSSE PI SCHWIERIGKEIT FÜR EIN KIND UND AUS DIESEM GRUND GLAUBEN WIR AN DIE MÖGLICHKEIT, DASS DER ERSTE UND DER UNMITTELBARE LERNKANAL I.E. DER BEREICH (German)
3 February 2022
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SARNO
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