RECOGNISE ONESELF TO LEARN (Q4269396)
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Project Q4269396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RECOGNISE ONESELF TO LEARN |
Project Q4269396 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
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IN CONTINUITà CON IL PRECEDENTE BIENNIO E IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DELL'ISTITUTO -RELATIVI AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA DEFINIZIONE DI PRATICHE CONDIVISE IN TEMA DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE/INCLUSIONE- CON QUESTO PROGETTO CI SI PROPONE: DI INVESTIRE SULLO SVILUPPO DELLE ABILITà SOCIALI E COMUNICATIVE DEGLI ALUNNI; DI FAVORIRE UN CLIMA D'ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA, RIMUOVENDO GLI OSTACOLI ALLA PIENA INTEGRAZIONE; DI SUPPORTARE LE FAMIGLIE NELL'ASSUNZIONE DEL RUOLO GENITORIALE; DI FORNIRE AI DOCENTI L'AUSILIO QUALIFICATO DI FIGURE SPECIALISTICHE NELL'APPROCCIO AI DISTURBI DI APPRENDIMENTO, ALLA DISABILITà , ALLA GESTIONE DI SITUAZIONI PROBLEMA E CONFLITTUALI, IVI INCLUSE QUELLE AFFERENTI ALLA SFERA DEL BULLISMO. NEI PRECEDENTI AA.SS. IL PROGETTO Ê STATO REALIZZATO ATTRAVERSO L'AZIONE DI UNO PSICOLOGO E UN PEDAGOGISTA. NEL PROSSIMO BIENNIO IL COLLEGIO DEI DOCENTI, CHE A CAUSA DELLA TEMPISTICA DELLE DOMANDE NON HA POTUTO DELIBERARE NEL MERITO, POTRà DE (Italian)
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IN CONTINUITY WITH THE PREVIOUS TWO-YEAR PERIOD AND IN LINE WITH THE INSTITUTE’S PROCESS OBJECTIVES -RELEVANT TO THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS AND THE DEFINITION OF SHARED PRACTICES IN THE FIELD OF RECEPTION AND INTEGRATION/INCLUSION- WITH THIS PROJECT WE PROPOSE: TO INVEST IN THE DEVELOPMENT OF THE SOCIAL AND COMMUNICATIVE SKILLS OF PUPILS; TO PROMOTE A WELCOMING ATMOSPHERE IN SCHOOLS, REMOVING OBSTACLES TO FULL INTEGRATION; TO SUPPORT FAMILIES IN ASSUMING THE PARENTAL ROLE; TO PROVIDE TEACHERS WITH THE QUALIFIED HELP OF SPECIALISED FIGURES IN THE APPROACH TO LEARNING DISORDERS, DISABILITY, MANAGEMENT OF PROBLEM AND CONFLICT SITUATIONS, INCLUDING THOSE RELATED TO THE SPHERE OF BULLYING. IN THE PREVIOUS AA.SS. THE PROJECT WAS CARRIED OUT THROUGH THE ACTION OF A PSYCHOLOGIST AND A PEDAGOGIST. IN THE NEXT TWO YEARS, THE COLLEGE OF TEACHERS, WHICH, DUE TO THE TIMING OF THE APPLICATIONS, HAS NOT BEEN ABLE TO DECIDE ON THE MERITS, WILL BE ABLE TO (English)
2 February 2022
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EN CONTINUITÉ AVEC LA PÉRIODE DE DEUX ANS PRÉCÉDENTE ET CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROCESSUS DE L’INSTITUT — RELEVANT À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA DÉFINITION DES PRATIQUES PARTAGÉES DANS LE DOMAINE DE L’ACCUEIL ET DE L’INTÉGRATION/INCLUSION — AVEC CE PROJET, NOUS PROPOSONS: INVESTIR DANS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE COMMUNICATION DES ÉLÈVES; PROMOUVOIR UN CLIMAT D’ACCUEIL DANS LES ÉCOLES, EN ÉLIMINANT LES OBSTACLES À LA PLEINE INTÉGRATION; AIDER LES FAMILLES À ASSUMER LE RÔLE PARENTAL; FOURNIR AUX ENSEIGNANTS L’AIDE QUALIFIÉE DE PERSONNALITÉS SPÉCIALISÉES DANS L’APPROCHE DES TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE, DU HANDICAP, DE LA GESTION DES PROBLÈMES ET DES SITUATIONS DE CONFLIT, Y COMPRIS CEUX LIÉS AU DOMAINE DE L’INTIMIDATION. DANS LE PRÉCÉDENT AA.SS. LE PROJET A ÉTÉ RÉALISÉ PAR L’ACTION D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE. DANS LES DEUX PROCHAINES ANNÉES, LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI, EN RAISON DU CALENDRIER DES CANDIDATURES, N’A PAS ÉTÉ EN MESURE DE SE PRONONCER SUR LE FOND, SERA EN MESURE DE: (French)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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