OF COURSE...CRESCE2 (Q4155997)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4155997 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OF COURSE...CRESCE2 |
Project Q4155997 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
CERCOLA - IC CUSTRA
0 references
CON LA SEGUENTE PROGETTAZIONE SI INTENDE FAVORIRE DINAMICHE DI INCLUSIONE E DI RELAZIONI CON GLI ALTRI ATTRAVERSO IL CONTATTO CON LA NATURA ED IN PARTICOLARE CON IL MONDO ANIMALE. ULTERIORE ATTENZIONE SI INTENDE PORRE CON QUESTA AZIONE ANCHE ALLE ABILIT MOTORIE E ALLE COMPETENZE LINGUISTICHE. EARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDATTICA DELLERRORE TUTORING PEER TO PEER.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE DI QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSITIVO RAPPORTO CON LA SCUOLA ACQUISIZIONE DI ABILIT DI STUDIO INCENTIVAZIONE DI FORME DI COLLABORAZIONE E DI RESPONSABILIZZAZIONE VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO DI VITA E DI LAVORO TRAMITE UNA DIDATTICA CHE PONGA AL CENTRO LO STUDENTE. (Italian)
0 references
EL SIGUIENTE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR DINÁMICAS DE INCLUSIÓN Y RELACIONES CON LOS DEMÁS A TRAVÉS DEL CONTACTO CON LA NATURALEZA Y EN PARTICULAR CON EL MUNDO ANIMAL. TAMBIÉN SE PRESTARÁ MÁS ATENCIÓN A LAS CAPACIDADES DE MOVILIDAD Y LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CON ESTA ACCIÓN. GANARSE PENSANDO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO APRENDIZAJE COOPERATIVO DE DEPURACIÓN DE ERRORES DIDÁCTICOS TUTORÍA DE PARES A PEER.NON ES SOLO UNA CUESTIÓN DE DISEÑAR ACTIVIDADES ADICIONALES O INTEGRADORAS A LOS CURRÍCULOS, PERO AFECTAR POSITIVAMENTE LAS CONDICIONES QUE PUEDEN FAVORECER Y FACILITAR PROCESOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA TODOS LOS ALUMNOS, COMO LA VALORIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LOS INTERESES DE ACTITUDES Y LA PROMOCIÓN DE LA CURIOSIDAD DE UNA RELACIÓN POSITIVA CON LA ADQUISICIÓN ESCOLAR DE HABILIDADES DE ESTUDIO QUE FOMENTEN FORMAS DE COLABORACIÓN Y EMPODERAMIENTO HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO DE LA VIDA Y EL TRABAJO A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN QUE COLOQUE AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE FOLLOWING DESIGN AIMS TO FOSTER DYNAMICS OF INCLUSION AND RELATIONSHIPS WITH OTHERS THROUGH CONTACT WITH NATURE AND IN PARTICULAR WITH THE ANIMAL WORLD. FURTHER ATTENTION WILL ALSO BE PAID TO MOBILITY SKILLS AND LANGUAGE SKILLS WITH THIS ACTION. EARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDACTIC ERROR TUTORING PEER TO PEER.NON IT IS ONLY A QUESTION OF DESIGNING ADDITIONAL OR INTEGRATIVE ACTIVITIES TO THOSE CURRICULAR BUT TO POSITIVELY AFFECT THE CONDITIONS THAT CAN FAVOR AND FACILITATE APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL PUPILS SUCH AS VALORISATION AND DEVELOPMENT OF ATTITUDES INTERESTS AND CURIOSITY PROMOTION OF A POSITIVE RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL ACQUISITION OF STUDY SKILLS ENCOURAGING FORMS OF COLLABORATION AND EMPOWERMENT TOWARDS THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF STUDY OF LIFE AND WORK THROUGH AN EDUCATION THAT PLACES THE STUDENT AT THE CENTRE. (English)
31 January 2022
0 references
CERCOLA
0 references