* Individual* FOR KEY COMPETENTS (Q660709)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q660709 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | * Individual* FOR KEY COMPETENTS |
Project Q660709 in Italy |
Statements
47,838.0 Euro
0 references
95,676.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 March 2018
0 references
31 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
GRW SARENTINO
0 references
Q265427 (Deleted Item)
0 references
46°41'42.94"N, 11°23'14.57"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO DI CONTRASTARE FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO NELL¿ETà COMPRESA TRA I 18 E 24 ANNI, AGENDO IN MODO PREVENTIVO SUI GIOVANI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO, CHE DOVRANNO AFFRONTARE UN MOMENTO CRITICO NEL PASSAGGIO TRA LA SCUOLA MEDIA E LA SCUOLA SUPERIORE, CON UNA FORTE DISCONTINUITà DIDATTICA.NNNIL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE LE COMPETENZE CHIAVE DEI RAGAZZI A RISCHIO ABBANDONO ATTRAVERSO ATTIVITà MIRATE DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E SCIENTIFICO-MATEMATICHE, ANCHE ATTRAVERSO L'ORIENTAMENTO INDIVIDUALE, FINALIZZATO A SUPPORTARE UNA SCELTA CONSAPEVOLE DEI GIOVANI PER IL LORO FUTURO E VALORIZZARE I LORO PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA.NNNLE MODALITà DIDATTICHE SARANNO ADATTATE ALLE DIVERSE NECESSITà DEGLI STUDENTI, TENENDO CONTO DEI LORO TEMPI E DEI LORO STILI DI APPRENDIMENTO, IN UN'OTTICA DI POTENZIAMENTO DELLE LORO COMPETENZE A LIVELLO INDIVIDUALE E DI GRUPPO, SIA COGNITIVO SIA, SOPRATTUTTO, METACOGNITIVO ED EMOZIONALE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO COUNTER THE PHENOMENA OF SCHOOL DROPOUT IN THE AGES BETWEEN 18 AND 24 YEARS, ACTING IN A PREVENTIVE WAY ON THE YOUNG PEOPLE OF SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE, WHO WILL HAVE TO FACE A CRITICAL MOMENT IN THE TRANSITION BETWEEN MIDDLE SCHOOL AND HIGH SCHOOL, WITH A STRONG DISCONTINUITY DIDATTICA. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’ÂGE DE 18-24 ANS, EN AGISSANT DE MANIÈRE PRÉVENTIVE SUR LES JEUNES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE, QUI SERONT CONFRONTÉS À UN MOMENT CRITIQUE DANS LA TRANSITION ENTRE LE SECONDAIRE ET LE SECONDAIRE, AVEC UNE FORTE DISCONTINUITÉ DIDATTICA.NNNITHE VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ENFANTS À RISQUE D’ABANDON PAR DES ACTIVITÉS CIBLÉES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET SCIENTIFIQUES-MATHÉMATIQUES, Y COMPRIS PAR L’ORIENTATION INDIVIDUELLE, LES MÉTHODES DIDACTIQUES DEBOLEZZA.NNNLE SERONT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS BESOINS DES ÉLÈVES, EN TENANT COMPTE DE LEUR TIMING ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE, EN VUE D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES AU NIVEAU INDIVIDUEL ET COLLECTIF, TANT COGNITIVES QUE, SURTOUT, MÉTACOGNITIVES ET ÉMOTIONNELLES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN GRUNDSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE UND HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DISKONTINUITÄT DIDATTICA.NNNITHE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN ZU STÄRKEN, DIE DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG SPRACHLICHER UND WISSENSCHAFTLICH-MATHEMATISCHER KOMPETENZEN GEFÄHRDET SIND. AUCH DURCH DIE INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG, DIE DARAUF ABZIELT, EINE BEWUSSTE AUSWAHL JUNGER MENSCHEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU UNTERSTÜTZEN UND IHRE STÄRKEN ZU STÄRKEN, UND DEBOLEZZA.NNNLE DIDAKTISCHE METHODEN WERDEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERSCHIJNSELEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN DE LEEFTIJD VAN 18-24 JAAR TE BESTRIJDEN, DOOR PREVENTIEF OP TE TREDEN TEGEN JONGEREN IN HET BASISONDERWIJS, DIE OP EEN CRUCIAAL MOMENT ZULLEN WORDEN GECONFRONTEERD IN DE OVERGANG VAN MIDDELBARE NAAR MIDDELBARE SCHOOL, MET EEN STERKE DISCONTINUÏTEIT DIDATTICA.NNNITHE-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN KINDEREN DIE HET RISICO LOPEN TE VERLATEN, TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN GERICHTE ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE TAALKUNDIGE EN WETENSCHAPPELIJKE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN, OOK DOOR MIDDEL VAN DE INDIVIDUELE ORIËNTATIE, GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN EEN BEWUSTE KEUZE VAN JONGEREN VOOR HUN TOEKOMST EN HET VERBETEREN VAN HUN STERKE PUNTEN EN DEBOLEZZA.NNNLE DIDACTISCHE METHODEN ZULLEN WORDEN AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN, REKENING HOUDEND MET HUN TIMING EN HUN LEERSTIJLEN, MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN HUN VAARDIGHEDEN OP INDIVIDUEEL EN GROEPSNIVEAU, ZOWEL COGNITIEF ALS VOORAL METACOGNITIEF EN EMOTIONEEL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO COMBATIR LOS FENÓMENOS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN LA EDAD DE 18 A 24 AÑOS, ACTUANDO DE FORMA PREVENTIVA CONTRA LOS JÓVENES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS SECUNDARIAS, QUE SE ENFRENTARÁN A UN MOMENTO CRÍTICO EN LA TRANSICIÓN ENTRE LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA SECUNDARIA, CON UNA FUERTE DISCONTINUIDAD DIDATTICA. EL PROYECTO ANNITHE TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS NIÑOS EN RIESGO DE ABANDONO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CIENTÍFICO-MATEMÁTICAS. TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA ORIENTACIÓN INDIVIDUAL, DIRIGIDA A APOYAR UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE LOS JÓVENES PARA SU FUTURO Y A MEJORAR SUS FORTALEZAS Y DEBOLEZZA. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS NNNLE SE ADAPTARÁN A LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, TENIENDO EN CUENTA SU TIEMPO Y SUS ESTILOS DE APRENDIZAJE, CON EL FIN DE MEJORAR SUS HABILIDADES A NIVEL INDIVIDUAL Y GRUPAL, TANTO COGNITIVOS COMO, SOBRE TODO, METACOGNITIVOS Y EMOCIONALES (Spanish)
29 January 2022
0 references
Identifiers
B25D18000030001
0 references