WORKING FOR OUR FUTURE (Q519160)
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Project Q519160 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORKING FOR OUR FUTURE |
Project Q519160 in Italy |
Statements
39,060.0 Euro
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39,060.0 Euro
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100.0 percent
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1 February 2018
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12 July 2019
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16 September 2019
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CONVITTO NAZ.LE DI STATO "T. CAMPANELLA"
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38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
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IL PROGETTO LAVORARE PER IL NOSTRO FUTURO INTENDE VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE COMPETENZE DI BASE GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI E DI FAR FRONTE ALLA COMPLESSIT DEI BISOGNI FORMATIVI DEGLI STUDENTI TENUTO CONTO ANCHE DELLE PRIORIT DEI TRAGUARDI E DEGLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDIVIDUATI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE RAV E DELLE AZIONI INSERITE NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO PDM. IL PROGETTO PRESUPPONE UN APPROCCIO DIDATTICO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E CHE GARANTISCA UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO ORIENTATO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE. CON TALI STRUMENTI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE NON ESISTE UN UNICO TIPO DI INTELLIGENZA MA OGNUNO HA UN PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO CHE VA INDIVIDUATO E POTENZIATO. (Italian)
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THE PROJECT TO WORK FOR OUR FUTURE AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF SCHOOL IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE BASIC SKILLS GUARANTEE TO ALL STUDENTS EQUAL OPPORTUNITY TO DEVELOP THEIR INDIVIDUAL SKILLS AND TO MEET THE COMPLEXITY OF THE LEARNING NEEDS OF STUDENTS TAKING INTO ACCOUNT ALSO THE PRIORITIES OF THE TARGETS AND PROCESS OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE RAV SELF-ASSESSMENT REPORT AND OF THE ACTIONS INCLUDED IN THE PDM IMPROVEMENT PLAN. THE PROJECT PRESUPPOSES A DIDACTIC APPROACH THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND GUARANTEES A PERSONALISED LEARNING OF AN AUTONOMOUS AND ABOVE ALL COLLABORATIVE ORIENTED ALLACQUISITION OF SKILLS. WITH THESE TOOLS EACH PUPIL BECOMES THE PROTAGONIST OF HIS OWN TRAINING THERE IS NOT A SINGLE KIND OF INTELLIGENCE BUT EACH HAS HIS OWN LEARNING STYLE THAT NEEDS TO BE IDENTIFIED AND ENHANCED. (English)
11 November 2020
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TRAVAILLER POUR NOTRE AVENIR VISE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES INDIVIDUELLES ET DE RÉPONDRE À LA COMPLEXITÉ DES BESOINS DE FORMATION DES ÉLÈVES EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES PRIORITÉS DES BUTS ET DES OBJECTIFS DE PROCESSUS IDENTIFIÉS DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE LA RAV ET DES ACTIONS INCLUSES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DU PDM. LE PROJET NÉCESSITE UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET ASSURE L’AUTO-QUALIFICATION, ET SURTOUT L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET AUTO-QUALIFIÉ. AVEC CES OUTILS, CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION, IL N’Y A PAS UN SEUL TYPE D’INTELLIGENCE, MAIS CHACUN A SON PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE QUI DOIT ÊTRE IDENTIFIÉ ET RENFORCÉ. (French)
8 December 2021
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DIE ARBEIT FÜR UNSERE ZUKUNFT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULQUALITÄT ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN, UM DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, IHRE INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND DER KOMPLEXITÄT DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER SCHÜLER RECHNUNG ZU TRAGEN, WOBEI AUCH DIE PRIORITÄTEN DER ZIELE UND PROZESSZIELE ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND, DIE IM RAV-SELBSTBEWERTUNGSBERICHT UND DEN IM PDM-VERBESSERUNGSPLAN ENTHALTENEN MASSNAHMEN FESTGELEGT WURDEN. DAS PROJEKT ERFORDERT EINEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SELBST QUALIFIZIERTES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES LERNEN SICHERSTELLT. MIT DIESEN TOOLS WIRD JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINER/IHRER AUSBILDUNG, ES GIBT KEINE EINZIGE ART VON INTELLIGENZ, ABER JEDER HAT SEINEN EIGENEN LERNSTIL, DER IDENTIFIZIERT UND GESTÄRKT WERDEN MUSS. (German)
18 December 2021
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WERKEN VOOR ONZE TOEKOMST IS EROP GERICHT DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN OM HET NIVEAU VAN HET LEREN IN BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZODAT ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN KRIJGEN OM HUN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE COMPLEXITEIT VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN, WAARBIJ OOK REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE PRIORITEITEN VAN DE DOELSTELLINGEN EN PROCESDOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE RAV EN DE ACTIES DIE ZIJN OPGENOMEN IN HET PDM-VERBETERINGSPLAN. HET PROJECT VEREIST EEN EDUCATIEVE AANPAK DIE GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZORGT VOOR ZELFGESCHOOLDE, EN VOORAL OP SAMENWERKING GEBASEERDE, ZELFGESCHOOLDE LEREN. MET DEZE TOOLS WORDT ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING ER IS GEEN ENKELE VORM VAN INTELLIGENTIE, MAAR IEDEREEN HEEFT ZIJN EIGEN LEERSTIJL DIE GEÏDENTIFICEERD EN VERSTERKT MOET WORDEN. (Dutch)
10 January 2022
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TRABAJAR PARA NUESTRO FUTURO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN HABILIDADES BÁSICAS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS HABILIDADES INDIVIDUALES Y PARA ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, TENIENDO EN CUENTA TAMBIÉN LAS PRIORIDADES DE LAS METAS Y OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE LA RAV Y LAS ACCIONES INCLUIDAS EN EL PLAN DE MEJORA DEL PDM. EL PROYECTO REQUIERE UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y GARANTICE UN APRENDIZAJE AUTOCUALIFICADO Y, SOBRE TODO, COLABORATIVO. CON ESTAS HERRAMIENTAS CADA ALUMNO SE CONVIERTE EN EL PROTAGONISTA DE SU FORMACIÓN NO HAY UN SOLO TIPO DE INTELIGENCIA, PERO CADA UNO TIENE SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE QUE DEBE SER IDENTIFICADO Y FORTALECIDO. (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
H31E17000280006
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