MY SCHOOL WITH ME (Q457970)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q457970 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MY SCHOOL WITH ME |
Project Q457970 in Italy |
Statements
13,702.8 Euro
0 references
13,702.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
9 August 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. TROFARELLO
0 references
44°59'1.14"N, 7°44'42.83"E
0 references
IL PROGETTO HA COME AZIONE SPECIFICA PER LA SCUOLA DELLINFANZIA IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA A SUPPORTO DELLOFFERTA FORMATIVA ED IL RELATIVO RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI. ALLA SCUOLA DELLINFANZIA SPETTANO ALCUNE FINALIT SPECIFICHE QUALI L OFFRIRE AGLI ALUNNI MOLTEPLICI OCCASIONI DI APPRENDIMENTO DEI SAPERI E DEI LINGUAGGI CULTURALI DI BASE INIZIARE AD ACQUISIRE GLI STRUMENTI DI PENSIERO NECESSARI PER APPRENDERE A ORIENTARE LINDIVIDUALIT PERSONALE E FAVORIRE LAUTONOMIA DI PENSIERO DEGLI STUDENTI A PARTIRE DA CONCRETI BISOGNI FORMATIVI.A PARTIRE DAI NUOVI ORIENTAMENTI LA SCUOLA DELLINFANZIA CONCORRE NELLAMBITO DEL SISTEMA SCOLASTICO A PROMUOVERE LA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONALIT DEI BAMBINI DAI TRE A I SEI ANNI DI ET. IL PRINCIPIO EDUCATIVO DELLA SCUOLA DUNQUE LA CENTRALIT DEL SOGGETTO CHE APPRENDE CON LA SUA INDIVIDUALIT CON LA RETE DI RELAZIONI CHE LO LEGANO ALLA FAMIGLIA ED AI DIVERSI AMBIENTI (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS AS A SPECIFIC ACTION FOR THE SCHOOL OF CHILDREN THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY TO SUPPORT THE TRAINING OFFER AND THE RELATIVE STRENGTHENING OF LINGUISTIC LEARNING RELATIONSHIPS AND CREATIVE EXPRESSIVE. THE KINDERGARTEN HAS SOME SPECIFIC GOALS, SUCH AS OFFERING PUPILS MULTIPLE OPPORTUNITIES TO LEARN BASIC CULTURAL KNOWLEDGE AND LANGUAGES TO START ACQUIRING THE TOOLS OF THOUGHT NECESSARY TO LEARN HOW TO ORIENT PERSONAL LINDIVIDUALIT AND PROMOTE THE AUTONOMY OF THINKING OF STUDENTS STARTING FROM CONCRETE FORMATIVI NEEDS.STARTING FROM THE NEW GUIDELINES, THE SCHOOL OF CHILDREN CONTRIBUTES WITHIN THE SCHOOL SYSTEM TO PROMOTE THE INTEGRAL TRAINING OF THE PERSONALITY OF CHILDREN FROM THREE TO SIX YEARS OF AGE. THE EDUCATIONAL PRINCIPLE OF THE SCHOOL THEREFORE THE CENTRALITY OF THE SUBJECT WHO LEARNS WITH HIS INDIVIDUALITY WITH THE NETWORK OF RELATIONSHIPS THAT BIND HIM TO THE FAMILY AND TO THE DIFFERENT ENVIRONMENTS (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET A COMME ACTION SPÉCIFIQUE POUR LA MATERNELLE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE À L’APPUI DE L’OFFRE DE FORMATION ET LE RENFORCEMENT RELATIF DE L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE EXPRESSIF RELATIONNEL ET CRÉATIF. L’ÉCOLE POUR ENFANTS EST RESPONSABLE D’UN CERTAIN NOMBRE D’OBJECTIFS SPÉCIFIQUES, TELS QUE L’OFFRE AUX ÉLÈVES DE MULTIPLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES CONNAISSANCES CULTURELLES DE BASE ET DES LANGUES POUR COMMENCER À ACQUÉRIR LES OUTILS DE PENSÉE NÉCESSAIRES POUR APPRENDRE À DIRIGER L’INDIVIDUALIT PERSONNEL ET À PROMOUVOIR L’AUTONOMIE DE PENSÉE DES ÉLÈVES SUR LA BASE DE BESOINS CONCRETS DE FORMATIVIES. À PARTIR DES NOUVELLES LIGNES DIRECTRICES, L’ÉCOLE MATERNELLE CONTRIBUE AU SYSTÈME SCOLAIRE À PROMOUVOIR LA FORMATION INTÉGRALE DE LA PERSONNALITÉ DES ENFANTS ÂGÉS DE TROIS À SIX ANS. LE PRINCIPE ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE DONC LA CENTRALITÉ DE LA MATIÈRE QUI APPREND AVEC SON INDIVIDUALITÉ AVEC LE RÉSEAU DE RELATIONS QUI LE LIENT À LA FAMILLE ET AUX DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HAT ALS SPEZIFISCHE MASSNAHME FÜR DEN KINDERGARTEN DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ZUR UNTERSTÜTZUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS UND DIE RELATIVE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS EXPRESSIV RELATIONAL UND KREATIV. DIE KINDERSCHULE IST FÜR EINE REIHE VON SPEZIFISCHEN ZWECKEN VERANTWORTLICH, Z. B. BIETET DEN SCHÜLERN MEHRERE MÖGLICHKEITEN FÜR DAS ERLERNEN GRUNDLEGENDER KULTURELLER KENNTNISSE UND SPRACHEN, UM DIE WERKZEUGE DES DENKENS ZU ERWERBEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM ZU LERNEN, WIE MAN PERSÖNLICHE LINDIVUALIT LEITET UND DIE AUTONOMIE DES DENKENS VON SCHÜLERN AUF DER GRUNDLAGE KONKRETER FORMATIVIES-ANFORDERUNGEN FÖRDERT. AB DEN NEUEN RICHTLINIEN TRÄGT DIE KINDERGARTENSCHULE IM SCHULSYSTEM ZUR FÖRDERUNG DER GANZHEITLICHEN AUSBILDUNG DER PERSÖNLICHKEIT VON KINDERN ZWISCHEN DREI UND SECHS JAHREN BEI. DAS BILDUNGSPRINZIP DER SCHULE DAHER DIE ZENTRALITÄT DES SUBJEKTS, DAS MIT SEINER INDIVIDUALITÄT LERNT MIT DEM NETZWERK VON BEZIEHUNGEN, DIE IHN AN DIE FAMILIE UND DIE VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN BINDEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS SPECIFIEKE ACTIE VOOR DE KLEUTERSCHOOL DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL TER ONDERSTEUNING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE RELATIEVE VERSTERKING VAN TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF. DE SCHOOL VAN KINDEREN IS VERANTWOORDELIJK VOOR EEN AANTAL SPECIFIEKE DOELEINDEN, ZOALS HET BIEDEN VAN MEERDERE MOGELIJKHEDEN VOOR HET LEREN VAN FUNDAMENTELE CULTURELE KENNIS EN TALEN OM DE DENKINSTRUMENTEN TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM TE LEREN HOE PERSOONLIJKE LINDIVIDUALIT TE LEIDEN EN DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN OP BASIS VAN CONCRETE FORMATIVIES-BEHOEFTEN. VANAF DE NIEUWE RICHTLIJNEN DRAAGT DE KLEUTERSCHOOL BINNEN HET SCHOOLSYSTEEM BIJ AAN DE BEVORDERING VAN DE INTEGRALE OPLEIDING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN KINDEREN TUSSEN DRIE EN ZES JAAR. HET ONDERWIJSPRINCIPE VAN DE SCHOOL DAAROM DE CENTRALITEIT VAN HET ONDERWERP DAT LEERT MET ZIJN INDIVIDUALITEIT MET HET NETWERK VAN RELATIES DIE HEM BINDEN AAN HET GEZIN EN AAN DE VERSCHILLENDE OMGEVINGEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO ACCIÓN ESPECÍFICA PARA EL JARDÍN DE INFANCIA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA EN APOYO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO RELATIVO DEL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO. LA ESCUELA INFANTIL ES RESPONSABLE DE UNA SERIE DE PROPÓSITOS ESPECÍFICOS, TALES COMO OFRECER A LOS ALUMNOS MÚLTIPLES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS CULTURALES BÁSICOS E IDIOMAS PARA COMENZAR A ADQUIRIR LAS HERRAMIENTAS DE PENSAMIENTO NECESARIAS PARA APRENDER A DIRIGIR EL LINDIVIDUALIT PERSONAL Y PROMOVER LA AUTONOMÍA DE PENSAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES CONCRETAS DE FORMATIVIES. A PARTIR DE LAS NUEVAS DIRECTRICES, LA GUARDERÍA CONTRIBUYE DENTRO DEL SISTEMA ESCOLAR A PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS DE ENTRE TRES Y SEIS AÑOS DE EDAD. EL PRINCIPIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA, POR LO TANTO, LA CENTRALIDAD DEL SUJETO QUE APRENDE CON SU INDIVIDUALIDAD CON LA RED DE RELACIONES QUE LO UNEN A LA FAMILIA Y A LOS DIFERENTES ENTORNOS (Spanish)
28 January 2022
0 references
Identifiers
H94F17000130007
0 references