LET’S BUILD WELL-BEING TOGETHER FOR GOOD AT SCHOOL. (Q354366)
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Project Q354366 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S BUILD WELL-BEING TOGETHER FOR GOOD AT SCHOOL. |
Project Q354366 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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7 September 2017
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31 August 2018
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CD NICOLA SPEDALIERI BRONTE
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37°47'13.78"N, 14°50'1.82"E
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NEL MONDO DELLA SCUOLA SI VENUTO SVILUPPANDO UN FENOMENO SOCIALE COMPLESSO IDENTIFICABILE ATTRAVERSO SINTOMI OSSERVABILI CHE POTREMMO DEFINIRE INDICATORI DI INSUCCESSO SCOLASTICO RITARDI RIPETENZE ASSENZE FREQUENZE IRREGOLARI QUALIT SCADENTE DEGLI ESITI FINO ALLABBANDONO DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE VERO E PROPRIO. QUESTO FENOMENO RAPPRESENTA IL SINTOMO DI UN DISAGIO SOCIALE CONNESSO AL CONTESTO SCOLASTICO CULTURALE ECONOMICO FAMILIARE CHE SPESSO PRESENTA CONDIZIONI DI RISCHIO EMARGINAZIONE E DEVIANZA. CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA SIGNIFICA QUINDI FAVORIRE UNO SVILUPPO POSITIVO DEGLI INDIVIDUI MA ANCHE ACCRESCERE IL CAPITALE SOCIALE E CULTURALE DEL PAESE CREANDO UNA DELLE CONDIZIONI ESSENZIALI PER UNO SVILUPPO ECONOMICO SOSTENUTO E DURATURO E PER IL PROGRESSO DELLA SOCIET NEL SUO COMPLESSO. LINTERVENTO MIRA A INTERVENIRE SULLE CAUSE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA AL FINE DI CONTENERE IL RISCHIO CHE QUESTA SI MANIFESTI. . LATTIVAZIONE DI LABORATORI MOTIVAZIONALI INTENDE PROMUOVER (Italian)
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IN THE WORLD OF SCHOOL WE HAVE DEVELOPED A COMPLEX SOCIAL PHENOMENON IDENTIFIABLE THROUGH OBSERVABLE SYMPTOMS THAT WE COULD DEFINE INDICATORS OF SCHOOL FAILURE DELAYS REPETITIONS ABSENCES IRREGULAR FREQUENCIES QUALITY POOR QUALITY OF OUTCOMES UP TO ALABBANDONO OF THE ACTUAL EDUCATIONAL PATHWAYS. THIS PHENOMENON IS THE SYMPTOM OF SOCIAL DISCOMFORT LINKED TO THE FAMILY’S ECONOMIC EDUCATIONAL BACKGROUND, WHICH OFTEN PRESENTS CONDITIONS OF MARGINALISATION AND DEVIATION. COMBATING SCHOOL LEAVING THEREFORE MEANS ENCOURAGING THE POSITIVE DEVELOPMENT OF INDIVIDUALS BUT ALSO INCREASING THE SOCIAL AND CULTURAL CAPITAL OF THE COUNTRY BY CREATING ONE OF THE ESSENTIAL CONDITIONS FOR SUSTAINED AND LASTING ECONOMIC DEVELOPMENT AND FOR THE PROGRESS OF SOCIETY AS A WHOLE. THE INTERVENTION AIMS TO INTERVENE ON THE CAUSES OF SCHOOL LEAVING IN ORDER TO CONTAIN THE RISK THAT IT WILL OCCUR. .. ACTIVATION OF MOTIVATIONAL LABORATORIES AIMS TO PROMOTE (English)
6 November 2020
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DANS LE MONDE DE L’ÉCOLE, NOUS AVONS DÉVELOPPÉ UN PHÉNOMÈNE SOCIAL COMPLEXE IDENTIFIABLE À TRAVERS DES SYMPTÔMES OBSERVABLES QUE NOUS POURRIONS DÉFINIR DES INDICATEURS DE L’ÉCHEC SCOLAIRE RETARDE LA RÉPÉTITION DES ABSENCES FRÉQUENCES IRRÉGULIÈRES MAUVAISE QUALITÉ DES RÉSULTATS JUSQU’À L’ABBANDON DES PARCOURS ÉDUCATIFS RÉELS. CE PHÉNOMÈNE EST UN SYMPTÔME DE DÉTRESSE SOCIALE LIÉE AU MILIEU SCOLAIRE ÉCONOMIQUE CULTUREL DE LA FAMILLE, QUI PRÉSENTE SOUVENT DES CONDITIONS DE RISQUE DE MARGINALISATION ET DE DÉVIANCE. LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE IMPLIQUE DONC DE PROMOUVOIR UN DÉVELOPPEMENT POSITIF DES INDIVIDUS MAIS AUSSI D’ACCROÎTRE LA CAPITALE SOCIALE ET CULTURELLE DU PAYS EN CRÉANT L’UNE DES CONDITIONS ESSENTIELLES D’UN DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE DURABLE ET DURABLE ET DU PROGRÈS DE LA SOCIÉTÉ DANS SON ENSEMBLE. L’INTERVENTION VISE À INTERVENIR SUR LES CAUSES DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE LIMITER LE RISQUE D’ABANDON SCOLAIRE. . L’ACTIVATION DES LABORATOIRES DE MOTIVATION VISE À PROMOUVOIR (French)
8 December 2021
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IN DER WELT DER SCHULE HABEN WIR EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS DURCH BEOBACHTBARE SYMPTOME IDENTIFIZIERBAR IST, DASS WIR INDIKATOREN FÜR SCHULVERSAGEN DEFINIEREN KÖNNTEN, DIE WIEDERHOLUNG VON FEHLZEITEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN KÖNNEN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE BIS HIN ZUR ABWANDERUNG DER TATSÄCHLICHEN BILDUNGSWEGE. DIESES PHÄNOMEN IST EIN SYMPTOM DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN UMFELD DER FAMILIE, DAS OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS BEDEUTET DAHER, EINE POSITIVE ENTWICKLUNG DES EINZELNEN ZU FÖRDERN, ABER AUCH DAS SOZIALE UND KULTURELLE KAPITAL DES LANDES ZU ERHÖHEN, INDEM EINE DER WESENTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE NACHHALTIGE UND DAUERHAFTE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND FÜR DEN FORTSCHRITT DER GESELLSCHAFT ALS GANZES GESCHAFFEN WIRD. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, AUF DIE URSACHEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. . AKTIVIERUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN BEABSICHTIGT ZU FÖRDERN (German)
17 December 2021
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IN DE SCHOOLWERELD HEBBEN WE EEN COMPLEX SOCIAAL FENOMEEN ONTWIKKELD DAT AAN DE HAND VAN WAARNEEMBARE SYMPTOMEN KAN WORDEN GEÏDENTIFICEERD EN DAT WE INDICATOREN VAN SCHOOLFAILLISSEMENTEN KUNNEN DEFINIËREN, WAARDOOR DE HERHALING VAN AFWEZIGHEDEN WORDT VERTRAAGD DOOR ONREGELMATIGE FREQUENTIES VAN SLECHTE KWALITEIT VAN DE RESULTATEN TOT HET AFBREKEN VAN DE WERKELIJKE ONDERWIJSTRAJECTEN. DIT VERSCHIJNSEL IS EEN SYMPTOOM VAN SOCIALE PROBLEMEN IN VERBAND MET DE ECONOMISCHE CULTURELE SCHOOLOMGEVING VAN HET GEZIN, DIE VAAK EEN RISICO OP MARGINALISERING EN AFWIJKING INHOUDT. DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN BETEKENT DUS EEN POSITIEVE ONTWIKKELING VAN HET INDIVIDU BEVORDEREN, MAAR OOK HET MAATSCHAPPELIJKE EN CULTURELE KAPITAAL VAN HET LAND VERGROTEN DOOR EEN VAN DE ESSENTIËLE VOORWAARDEN TE SCHEPPEN VOOR EEN DUURZAME EN DUURZAME ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN VOOR DE VOORUITGANG VAN DE SAMENLEVING ALS GEHEEL. DE INTERVENTIE IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP DE OORZAKEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BEPERKEN. . ACTIVERING VAN MOTIVERENDE LABORATORIA WIL BEVORDEREN (Dutch)
21 December 2021
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EN EL MUNDO DE LA ESCUELA HEMOS DESARROLLADO UN FENÓMENO SOCIAL COMPLEJO IDENTIFICABLE A TRAVÉS DE SÍNTOMAS OBSERVABLES QUE PODRÍAMOS DEFINIR INDICADORES DE FRACASO ESCOLAR RETARDA LA REPETICIÓN DE AUSENCIAS FRECUENCIAS IRREGULARES MALA CALIDAD DE LOS RESULTADOS HASTA ABBANDON DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS REALES. ESTE FENÓMENO ES UN SÍNTOMA DE MALESTAR SOCIAL VINCULADO AL ENTORNO ESCOLAR ECONÓMICO CULTURAL DE LA FAMILIA, QUE A MENUDO PRESENTA CONDICIONES DE RIESGO DE MARGINACIÓN Y DESVIACIÓN. LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO SIGNIFICA, POR TANTO, PROMOVER UN DESARROLLO POSITIVO DE LAS PERSONAS, PERO TAMBIÉN AUMENTAR EL CAPITAL SOCIAL Y CULTURAL DEL PAÍS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UNA DE LAS CONDICIONES ESENCIALES PARA UN DESARROLLO ECONÓMICO SOSTENIDO Y DURADERO Y PARA EL PROGRESO DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO. EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES INTERVENIR SOBRE LAS CAUSAS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LIMITAR EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. . LA ACTIVACIÓN DE LOS LABORATORIOS MOTIVACIONALES PRETENDE PROMOVER (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
F94C18000010007
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