TO BE WELL AT SCHOOL THE DIVERSITY NOT ELEMENT OF DIVISION (Q316042)
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Project Q316042 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO BE WELL AT SCHOOL THE DIVERSITY NOT ELEMENT OF DIVISION |
Project Q316042 in Italy |
Statements
51,672.0 Euro
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51,672.0 Euro
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100.0 percent
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21 September 2017
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15 April 2019
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15 April 2019
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I.I.S. EINAUDI MATTEI DI LATINA
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41°28'2.14"N, 12°54'12.85"E
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IN LINEA CON LART.34 DELLA COSTITUZIONE ITALIANA LA SCUOLA APERTA A TUTTI E CON LA DIRETTIVA MIUR DEL 27 DICEMBRE 2012 STRUMENTI DI INTERVENTO CON ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER LINCLUSIONE SCOLASTICA IL PROGETTO PROMUOVE INTERVENTI PER LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO STRATEGIE APPLICATE ALLE MODALIT DI APPRENDIMENTOINSEGNAMENTO. PUR RIMANENDO FORTI I CONDIZIONAMENTI SOCIALI FONDAMENTALE LORGANIZZAZIONE DELLE OPPORTUNIT FORMATIVE OFFERTE DALLA SCUOLA AGLI STUDENTI.IL PROGETTO SI RIVOLGE PRIORITARIAMENTE AGLI ALUNNI FREQUENTANTI IL BIENNIO INIZIALE DOVE SI CONCENTRA IL PI ALTO TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E SI PROPONE DI REALIZZARE ATTRAVERSO MODULI SPECIFICI UNA DIAGNOSTICAFORMATIVA CHE INDIVIDUI E QUANTIFICHI LE PI IMPORTANTI CARENZE CULTURALI E NE PROGETTI IL SUPERAMENTO CON INTERVENTI MIRATI AD ELEVARNE I LIVELLI A PRESCINDERE DALLA INIZIALE ATTITUDINE SCOLASTICA.INTENTO DEI MODULI DIDATTICI PREVISTI QUELLO DI UN RE (Italian)
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IN LINE WITH LART.34 OF THE ITALIAN CONSTITUTION THE SCHOOL OPEN TO ALL AND WITH THE MIUR DIRECTIVE OF 27 DECEMBER 2012 INTERVENTION TOOLS WITH PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND TERRITORIAL ORGANISATION FOR SCHOOL INCLUSION, THE PROJECT PROMOTES INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH STRATEGIES APPLIED TO TEACHING LEARNING MODALITIES. WHILE THE FUNDAMENTAL SOCIAL CONDITIONING REMAINS STRONG, THE ORGANISATION OF THE EDUCATIONAL OPPORTUNITIES OFFERED BY THE SCHOOL TO THE STUDENTI.THE PROJECT IS AIMED PRIMARILY AT PUPILS ATTENDING THE INITIAL TWO-YEAR PERIOD WHERE THE HIGHEST RATE OF SCHOOL LEAVING IS CONCENTRATED AND IT IS PROPOSED TO REALISE THROUGH SPECIFIC MODULES A DIAGNOSTICAFORMATIVE THAT IDENTIFIES AND QUANTIFIES THE MOST IMPORTANT CULTURAL DEFICIENCIES AND PLANS TO OVERCOME THEM WITH INTERVENTIONS AIMED AT RAISING THEIR LEVELS REGARDLESS OF THE INITIAL SCOLASTICA RETITUDE. (English)
6 November 2020
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CONFORMÉMENT À LA LART.34 DE LA CONSTITUTION ITALIENNE, À L’ÉCOLE OUVERTE À TOUS ET À LA DIRECTIVE MIUR DU 27 DÉCEMBRE 2012 CONCERNANT LES OUTILS D’INTERVENTION AUPRÈS DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET L’ORGANISATION TERRITORIALE POUR L’INCLUSION SCOLAIRE, LE PROJET PROMEUT DES INTERVENTIONS VISANT À RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN DE STRATÉGIES APPLIQUÉES AUX MODES D’ENSEIGNEMENT. BIEN QUE LES CONDITIONS SOCIALES FONDAMENTALES RESTENT FORTES, L’ORGANISATION DES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES OFFERTES PAR L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES RESTE STRONG.LE PROJET S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LA PÉRIODE INITIALE DE DEUX ANS OÙ LE TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST CONCENTRÉ ET VISE À RÉALISER À TRAVERS DES MODULES SPÉCIFIQUES UN DIAGNOSTICAFORMATIVE QUI IDENTIFIE ET QUANTIFIE LES PRINCIPALES DÉFICIENCES CULTURELLES DE L’IP ET PROJETTE DE LE SURMONTER PAR DES INTERVENTIONS VISANT À AUGMENTER SON NIVEAU INDÉPENDAMMENT DE L’APTITUDE SCOLASTIC INITIALE.INTENT DES MODULES DIDACTIQUES POURVU QUE D’UN ROI (French)
7 December 2021
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IM EINKLANG MIT LART.34 DER ITALIENISCHEN VERFASSUNG, DER FÜR ALLE ZUGÄNGLICHEN SCHULE UND MIT DER MIUR-RICHTLINIE VOM 27. DEZEMBER 2012 INSTRUMENTE FÜR DIE INTERVENTION MIT SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND TERRITORIALER ORGANISATION FÜR DIE SCHULISCHE INKLUSION, FÖRDERT DAS PROJEKT INTERVENTIONEN ZUR VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS DURCH STRATEGIEN ZUR VERMITTLUNG VON LERNMETHODEN. WÄHREND DIE GRUNDLEGENDEN SOZIALEN BEDINGUNGEN WEITERHIN STARK SIND, BLEIBT DIE ORGANISATION DER BILDUNGSMÖGLICHKEITEN, DIE DIE SCHULE DEN SCHÜLERN BIETET, WEITERHIN STRONG.DAS PROJEKT RICHTET SICH IN ERSTER LINIE AN SCHÜLER, DIE AN DER ERSTEN ZWEIJÄHRIGEN PERIODE TEILNEHMEN, IN DER DIE PI HOHE SCHULABBRECHERQUOTE KONZENTRIERT IST, UND ZIELT DARAUF AB, DURCH SPEZIFISCHE MODULE EIN DIAGNOSTICAFORMATIVE ZU REALISIEREN, DAS DIE PI WICHTIGE KULTURELLE MÄNGEL IDENTIFIZIERT UND QUANTIFIZIERT UND IHRE ÜBERWINDUNG MIT INTERVENTIONEN ZUR ANHEBUNG SEINES NIVEAUS UNGEACHTET DER ANFÄNGLICHEN SCOLASTIC APTITUDE PROJIZIERT. (German)
17 December 2021
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IN OVEREENSTEMMING MET ARTIKEL 34 VAN DE ITALIAANSE GRONDWET, DE VOOR IEDEREEN TOEGANKELIJKE SCHOOL EN MET DE MIUR-RICHTLIJN VAN 27 DECEMBER 2012 — INSTRUMENTEN VOOR INTERVENTIE MET LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN TERRITORIALE ORGANISATIE VOOR DE INCLUSIE VAN SCHOLEN — BEVORDERT HET PROJECT INTERVENTIES TER VERMINDERING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN DIE WORDEN TOEGEPAST OP LEERWIJZEN. HOEWEL DE FUNDAMENTELE SOCIALE OMSTANDIGHEDEN STERK BLIJVEN, BLIJFT DE ORGANISATIE VAN DE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOL AAN STUDENTEN BIEDT STRONG.THE-PROJECT IS IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP LEERLINGEN DIE DE INITIËLE PERIODE VAN TWEE JAAR BIJWONEN, WAARIN HET HOGE PERCENTAGE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS VAN PI GECONCENTREERD IS EN IS BEDOELD OM VIA SPECIFIEKE MODULES EEN DIAGNOSTICAFORMATIVE TE REALISEREN DIE DE PI BELANGRIJKE CULTURELE TEKORTKOMINGEN IDENTIFICEERT EN KWANTIFICEERT EN HAAR PROJECTEN OVERWINT MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS, ONGEACHT DE INITIËLE SCOLASTIC APTITUDE.INTENT VAN DE DIDACTISCHE MODULES, MITS DIE VAN EEN KONING (Dutch)
21 December 2021
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EN CONSONANCIA CON LA LART.34 DE LA CONSTITUCIÓN ITALIANA, LA ESCUELA ABIERTA A TODOS Y CON LA DIRECTIVA MIUR DE 27 DE DICIEMBRE DE 2012, INSTRUMENTOS DE INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ORGANIZACIÓN TERRITORIAL PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR, EL PROYECTO PROMUEVE INTERVENCIONES PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS APLICADAS A LOS MODOS DE APRENDIZAJE DOCENTE. SI BIEN LAS CONDICIONES SOCIALES FUNDAMENTALES SIGUEN SIENDO FUERTES, LA ORGANIZACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS QUE OFRECE LA ESCUELA A LOS ESTUDIANTES SIGUE SIENDO STRONG. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS QUE ASISTEN AL PERÍODO INICIAL DE DOS AÑOS EN EL QUE SE CONCENTRA LA ALTA TASA DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR A TRAVÉS DE MÓDULOS ESPECÍFICOS UNA DIAGNOSTICAFORMATIVA QUE IDENTIFIQUE Y CUANTIFIQUE LAS IMPORTANTES DEFICIENCIAS CULTURALES DEL PI Y PROYECTE SU SUPERACIÓN CON INTERVENCIONES DESTINADAS A ELEVAR SUS NIVELES INDEPENDIENTEMENTE DEL APTITUDO ESCOLÁTICO INICIAL.INTENTE DE LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS SIEMPRE QUE EL DE UN REY (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
C29G17000480007
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