CA-ICT (Q4003009)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4003009 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CA-ICT |
Project Q4003009 in Netherlands |
Statements
499,320.0 Euro
0 references
998,640.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 November 2021
0 references
CA-ICT
0 references
51°50'32.86"N, 5°0'2.77"E
0 references
4207HB
0 references
1. De ontwikkeling en uitvoering van een instrument voor de monitoring van duurzame in-zetbaarheid in de arbeidsmarkt ICT. 2. Een pilot ontwikkelen voor de inzet van de hybride ICT docent als mogelijkheid voor de bevordering van de duurzame inzetbaarheid van ICT’ers die niet meer beschikken over de juiste kennis en vaardigheden voor de uitoefening van hun huidige beroep. Pilot hybride ICT docent De mogelijkheid om een hybride docent te worden, zal een belangrijke bijdrage leveren aan de duurzame inzetbaarheid van individuele ICT’ers. Een ICT’er die actief is als hybride docent is bre-der inzetbaar in de arbeidsmarkt, heeft meer uitdaging in zijn/haar werk en is meer gemotiveerd. Met het opzetten van de pilot voor hybride ICT docenten wordt ook meer bekendheid gegeven aan de mogelijkheden van hybride docenten in het kader van bevordering van duurzame inzet-baarheid. (Dutch)
0 references
1. The development and implementation of a tool for monitoring sustainable employability in the ICT labour market. 2. Develop a pilot for the deployment of the hybrid ICT teacher as an opportunity to promote the sustainable employability of ICT people who no longer have the right knowledge and skills to practice their current profession. Pilot hybrid ICT teacher The possibility of becoming a hybrid teacher will make an important contribution to the sustainable employability of individual ICTs. An ICT worker who is active as a hybrid teacher is more employable in the labour market, has more challenges in his/her work and is more motivated. The creation of the pilot for hybrid ICT teachers will also raise awareness of the potential of hybrid teachers in the context of promoting sustainable employability. (English)
26 January 2022
0 references
1. Entwicklung und Umsetzung eines Instruments zur Überwachung der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit auf dem IKT-Arbeitsmarkt. 2. Entwicklung eines Pilotprojekts für den Einsatz des hybriden IKT-Lehrers als Chance zur Förderung der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit von IKT-Personen, die nicht mehr über die richtigen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, um ihren derzeitigen Beruf auszuüben. Pilot hybrider IKT-Lehrer Die Möglichkeit, Hybridlehrer zu werden, wird einen wichtigen Beitrag zur nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit einzelner IKT leisten. Ein IKT-Arbeitnehmer, der als Hybridlehrer tätig ist, ist auf dem Arbeitsmarkt erwerbsfähiger, hat mehr Herausforderungen in seiner Arbeit und ist motivierter. Die Schaffung eines Pilotprojekts für hybride IKT-Lehrer wird auch das Bewusstsein für das Potenzial hybrider Lehrkräfte im Zusammenhang mit der Förderung nachhaltiger Beschäftigungsfähigkeit schärfen. (German)
26 January 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2011685
0 references