INCLUSION OF DOING — INCLUSION — TIVOLI FORM (Q1999542)
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Project Q1999542 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION OF DOING — INCLUSION — TIVOLI FORM |
Project Q1999542 in Italy |
Statements
156,124.8 Euro
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312,249.6 Euro
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50.0 percent
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1 September 2018
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30 June 2019
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TIVOLI FORMA SRL
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41°57'39.31"N, 12°47'55.97"E
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IL SEGUENTE PROGETTO DOVRà AVERE COME FINALITà IL SUCCESSO FORMATIVO E LA PIENA REALIZZAZIONE DELLA PERSONALITà DEI RAGAZZI NONCHé LA COMPLETA INCLUSIONE. PERTANTO NELLO SPECIFICO PUNTIAMO AD OTTENERE I SEGUENTI RISULTATI: AUTONOMIA INDIVIDUALE, SOCIALIZZAZIONE, INTEGRAZIONE, APPRENDIMENTO E PROFESSIONALIZZAZIONE. LE MODALITà CHE VERRANNO UTILIZZATE PER VALUTARE IL PROCESSO D'INCLUSIONE, VERTERANNO PRINCIPALMENTE SU UN'INDAGINE RIVOLTA AI TRE SOGGETTI DELL'AZIONE: L'ALLIEVO, CHE VERRà MONITORATO COSTANTEMENTE IN SITUAZIONE INDIVIDUALE E DI GRUPPO, IL CFP, CHE ATTIVERà PROCESSI DI AUTOVALUTAZIONE E AUTONALISI, PER INDIVIDUARE I PUNTI DI FORZA, DA VALORIZZARE E GLI ELEMENTI CRITICI DA MIGLIORARE, LA RETE (FAMIGLIA, ASL, CFP, ASSOCIAZIONI, AZIENDE), CON LA QUALE SI EFFETTUERANNO, IN MODO PERIODICO, DEI FEEDBACK VALUTATIVI. (Italian)
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THE FOLLOWING PROJECT WILL HAVE AS ITS OBJECTIVE THE SUCCESS OF THE TRAINING AND THE FULL ACCOMPLISHMENT OF THE STAFF OF THE YOUNG PEOPLE IN THEIR ENTIRETY © THEIR FULL INCLUSION. THEREFORE, IN THE SPECIFIC CASE WE AIM TO ACHIEVE THE FOLLOWING RESULTS: INDIVIDUAL AUTONOMY, SOCIALISATION, INTEGRATION, LEARNING AND PROFESSIONALISATION. THE PROCEDURES THAT WILL BE USED TO EVALUATE THE INCLUSION PROCESS WILL FOCUS MAINLY ON AN INVESTIGATION ADDRESSED TO THE THREE ACTORS: THE STUDENT, WHO WILL BE MONITORED CONSTANTLY IN THE INDIVIDUAL AND GROUP POSITION, THE CFP, WHICH WILL BE ACTIVE IN THE PROCESS OF SELF-ASSESSMENT AND AUTOTALISI, TO IDENTIFY THE STRENGTHS, TO BE EXPLOITED AND THE CRITICAL ELEMENTS TO BE IMPROVED, THE NETWORK (FAMILY, ASL, CFP, ASSOCIATIONS, COMPANIES), UNDER WHICH THE EVALUATION FEEDBACK WILL BE MADE ON A REGULAR BASIS. (English)
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LE PROJET SUIVANT AURA POUR BUT LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET LA PLEINE RÉALISATION DE LA PERSONNALITÉ DES ENFANTS AINSI QUE L’INCLUSION COMPLÈTE. C’EST POURQUOI, PLUS PRÉCISÉMENT, NOUS VISONS À OBTENIR LES RÉSULTATS SUIVANTS: AUTONOMIE INDIVIDUELLE, SOCIALISATION, INTÉGRATION, APPRENTISSAGE ET PROFESSIONNALISATION. LES MÉTHODES QUI SERONT UTILISÉES POUR ÉVALUER LE PROCESSUS D’INCLUSION SE CONCENTRERONT PRINCIPALEMENT SUR UNE ENQUÊTE DESTINÉE AUX TROIS ACTEURS DE L’ACTION: L’ÉTUDIANT, QUI SERA CONSTAMMENT SURVEILLÉ EN SITUATION INDIVIDUELLE ET DE GROUPE, LA PFC, QUI VA ACTIVER LES PROCESSUS D’AUTO-ÉVALUATION ET AUTONALISI, POUR IDENTIFIER LES FORCES, LA VALEUR ET LES ÉLÉMENTS CRITIQUES À AMÉLIORER, LE RÉSEAU (FAMILLE, ASL, CFP, ASSOCIATIONS, ENTREPRISES), AVEC LEQUEL DES RETOURS D’ÉVALUATION SERONT EFFECTUÉS PÉRIODIQUEMENT. (French)
14 December 2021
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HET VOLGENDE PROJECT HEEFT ALS DOEL HET EDUCATIEVE SUCCES EN DE VOLLEDIGE REALISATIE VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE KINDEREN EN DE VOLLEDIGE INCLUSIE. DAAROM STREVEN WE SPECIFIEK NAAR DE VOLGENDE RESULTATEN: INDIVIDUELE AUTONOMIE, SOCIALISATIE, INTEGRATIE, LEREN EN PROFESSIONALISERING. DE METHODEN DIE ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM HET INTEGRATIEPROCES TE BEOORDELEN, ZULLEN VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP EEN ENQUÊTE DIE GERICHT IS OP DE DRIE ACTOREN VAN DE ACTIE: DE STUDENT, DIE VOORTDUREND ZAL WORDEN GEMONITORD IN INDIVIDUELE EN GROEPSSITUATIE, HET GVB, DAT ZELFBEOORDELINGSPROCESSEN EN AUTONALISI ZAL ACTIVEREN, OM DE STERKE PUNTEN, WAARDE EN KRITIEKE ELEMENTEN TE IDENTIFICEREN DIE MOETEN WORDEN VERBETERD, HET NETWERK (FAMILIE, ASL, CFP, VERENIGINGEN, BEDRIJVEN), WAARMEE EVALUATIEFEEDBACK PERIODIEK ZAL WORDEN GEMAAKT. (Dutch)
22 December 2021
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DAS FOLGENDE PROJEKT WIRD DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE VOLLE VERWIRKLICHUNG DER PERSÖNLICHKEIT DER KINDER SOWIE DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG HABEN. DESHALB WOLLEN WIR INSBESONDERE FOLGENDE ERGEBNISSE ERZIELEN: INDIVIDUELLE AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG, INTEGRATION, LERNEN UND PROFESSIONALISIERUNG. DIE METHODEN, MIT DENEN DER INTEGRATIONSPROZESS BEWERTET WERDEN SOLL, WERDEN SICH HAUPTSÄCHLICH AUF EINE UMFRAGE KONZENTRIEREN, DIE SICH AN DIE DREI AKTEURE DER MASSNAHME RICHTET: DER STUDENT, DER IN DER EINZEL- UND GRUPPENSITUATION STÄNDIG ÜBERWACHT WIRD, DIE GFP, DIE SELBSTBEWERTUNGSPROZESSE UND AUTONALISI AKTIVIERT, UM DIE ZU VERBESSERNDEN STÄRKEN, WERTE UND KRITISCHEN ELEMENTE ZU IDENTIFIZIEREN, DAS NETZWERK (FAMILIE, ASL, GFP, VERBÄNDE, UNTERNEHMEN), MIT DEM EVALUIERUNGSFEEDBACK REGELMÄSSIG ERFOLGEN WIRD. (German)
24 December 2021
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EL SIGUIENTE PROYECTO TENDRÁ COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA PLENA REALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS, ASÍ COMO LA INCLUSIÓN COMPLETA. POR LO TANTO, EN CONCRETO, PRETENDEMOS OBTENER LOS SIGUIENTES RESULTADOS: AUTONOMÍA INDIVIDUAL, SOCIALIZACIÓN, INTEGRACIÓN, APRENDIZAJE Y PROFESIONALIZACIÓN. LOS MÉTODOS QUE SE UTILIZARÁN PARA EVALUAR EL PROCESO DE INCLUSIÓN SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN UNA ENCUESTA DIRIGIDA A LOS TRES ACTORES DE LA ACCIÓN: EL ESTUDIANTE, QUE SERÁ MONITOREADO CONSTANTEMENTE EN SITUACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL, LA PPC, QUE ACTIVARÁ LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTONALISI, PARA IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS, EL VALOR Y LOS ELEMENTOS CRÍTICOS A MEJORAR, LA RED (FAMILIA, ASL, CFP, ASOCIACIONES, EMPRESAS), CON LA QUE SE REALIZARÁ PERIÓDICAMENTE RETROALIMENTACIÓN DE EVALUACIÓN. (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
F35B18004810009
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