LABORATORIES FOR ALL WE LEARN (Q1884601)
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Project Q1884601 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABORATORIES FOR ALL WE LEARN |
Project Q1884601 in Italy |
Statements
23,982.0 Euro
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23,982.0 Euro
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100.0 percent
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26 April 2016
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28 May 2018
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31 December 2016
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IIS VOLTERRA - ELIA
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43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
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CI SI PROPONE DI REALIZZARE AMBIENTI LABORATORIALI USUFRUIBILI PREVALENTEMENTE IN TUTTE LE CLASSI DEL BIENNIO E UTILIZZABILI DAI DOCENTI DI DIVERSE DISCIPLINE. LIDEA NASCE DA UNANALISI DEI BISOGNI DEI RAGAZZI ISCRITTI ALLA SCUOLA TECNICA E IN PARTICOLARE DI COLORO CHE SI DISPERDONO E CHE SOPRATTUTTO SONO TRA GLI ALLIEVI DEL PRIMO BIENNIO. LA DIDATTICA LABORATORIALE RISOLVERE PROBLEMISITUAZIONI PRATICHE ANCHE ESEMPI SEMPLICI DI REALT ADOTTARE TECNICHE DI COOPERATIVE LEARNING PERCORSI PERSONALIZZATI SI RITIENE POSSANO FAVORIRE LA MOTIVAZIONE E LINTERESSE DEI GIOVANI CHE PER LORO ATTITUDINI HANNO NECESSIT DI PARTIRE DA SITUAZIONI PRATICHE E DI REALT PER POI TROVARE STIMOLI NELLO STUDIO TEORICO E PER FAR EMERGERE LE LORO ATTITUDINI.LEARNING BY DOING LA TECNICA CHE SI RITIENE DI POTER ADOTTARE ED AMPLIFICARE ATTRAVERSO I LABORATORI MOBILI DI CUI CI SI INTENDE DOTARE. TALI LABORATORI CONSENTIREBBERO DI UTILIZZARE A PRESCINDERE DALLE SPECIALIZZAZIONI STRUMENTAZIONI CHE COINVOLGONO FATTIVA (Italian)
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IT IS PROPOSED TO DEVELOP LABORATORY ENVIRONMENTS WHICH CAN BE USED PRIMARILY IN ALL CLASSES OF THE TWO-YEAR PERIOD AND CAN BE USED BY TEACHERS FROM DIFFERENT SUBJECTS. THE LIDEA IS BASED ON AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF CHILDREN IN THE TECHNICAL SCHOOL, IN PARTICULAR THOSE IN THE DESPERATE SITUATION, AND ESPECIALLY AMONG THE FIRST TWO YEARS OF AGE. TEACHING LABORATORIES SHOULD ALSO PROVIDE A SIMPLE, PRACTICAL EXAMPLE TO ADOPT PRACTICAL EXAMPLES OF COOPERATIVE LEARNING COURSES. IT IS POSSIBLE TO SUPPORT THE MOTIVATION AND INTEREST OF YOUNG PEOPLE WHO, FOR THEIR OWN SKILLS, NEED TO START FROM PRACTICAL AND REALISTIC SITUATIONS, AND THEN FIND INCENTIVES IN THE THEORY STUDY AND ENABLE THEM TO EMERGE FROM THE TECHNICAL METHODS WE CONSIDER TO BE ABLE TO ADOPT AND AMPLIFY THEM BY MEANS OF THE MOBILE LABORATORIES THAT WE INTEND TO EQUIP. THESE LABORATORIES WOULD MAKE IT POSSIBLE TO USE THESE INSTRUMENTS INDEPENDENTLY OF THE INSTRUMENTS INVOLVED. (English)
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IL EST PROPOSÉ DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PRINCIPALEMENT DANS TOUTES LES CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS ET QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR DES ENSEIGNANTS DE DIFFÉRENTES DISCIPLINES. L’IDÉE DÉCOULE D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉLÈVES INSCRITS À L’ÉCOLE TECHNIQUE ET EN PARTICULIER DE CEUX QUI SE DISPERSENT ET QUI SONT SURTOUT PARMI LES ÉLÈVES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES. LES DIDACTIQUES DE LABORATOIRE RÉSOLVENT DES PROBLEMISITUATIONS PRATIQUES AUSSI DE SIMPLES EXEMPLES DE TECHNIQUES D’ADOPTION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PERSONNALISÉS SONT CENSÉS PROMOUVOIR LA MOTIVATION ET L’INTÉRÊT DES JEUNES QUI, POUR LEURS APTITUDES, DOIVENT PARTIR DE SITUATIONS PRATIQUES ET DE RÉALITÉ POUR ENSUITE TROUVER DES STIMULI DANS L’ÉTUDE THÉORIQUE ET POUR FAIRE RESSORTIR LEUR ATTITUDINI.LEARNING EN FAISANT LA TECHNIQUE QUI EST CENSÉE ÊTRE CAPABLE D’ADOPTER ET D’AMPLIFIER À TRAVERS LES LABORATOIRES MOBILES QUE NOUS AVONS L’INTENTION D’ÉQUIPER. CES LABORATOIRES PERMETTRAIENT D’UTILISER INDÉPENDAMMENT DES SPÉCIALISATIONS DES INSTRUMENTS IMPLIQUANT DES ACTIVITÉS (French)
10 December 2021
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ER WORDT VOORGESTELD LABORATORIUMOMGEVINGEN TE CREËREN DIE VOORNAMELIJK IN ALLE KLASSEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR KUNNEN WORDEN GEBRUIKT EN DOOR DOCENTEN VAN VERSCHILLENDE DISCIPLINES KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. HET IDEE VLOEIT VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DIE INGESCHREVEN ZIJN OP DE TECHNISCHE SCHOOL EN IN HET BIJZONDER VAN DEGENEN DIE ZICH VERSPREIDEN EN VOORAL ONDER DE STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET LABORATORIUM DIDACTIEK LOST PRAKTISCHE PROBLEMISITUATIONS OOK EENVOUDIGE VOORBEELDEN VAN REALT ADOPTIE TECHNIEKEN VAN COÖPERATIEVE LEREN GEPERSONALISEERDE PADEN WORDEN VERONDERSTELD OM DE MOTIVATIE EN INTERESSE VAN JONGEREN DIE VOOR HUN BEKWAAMHEDEN MOETEN BEGINNEN VAN PRAKTISCHE SITUATIES EN REALITEIT OM VERVOLGENS STIMULI IN DE THEORETISCHE STUDIE TE VINDEN EN OM HUN ATTITUDINI.LEARNING NAAR BUITEN BRENGEN DOOR HET DOEN VAN DE TECHNIEK DIE WORDT VERONDERSTELD TE KUNNEN AANNEMEN EN VERSTERKEN VIA DE MOBIELE LABORATORIA DIE WE VAN PLAN ZIJN UIT TE RUSTEN. DERGELIJKE LABORATORIA ZOUDEN HET MOGELIJK MAKEN GEBRUIK TE MAKEN ONGEACHT DE SPECIALISATIES VAN INSTRUMENTEN DIE ACTIEF ZIJN (Dutch)
22 December 2021
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ES WIRD VORGESCHLAGEN, LABORUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE HAUPTSÄCHLICH IN ALLEN KLASSEN DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE VERWENDET WERDEN KÖNNEN UND VON LEHRERN VERSCHIEDENER DISZIPLINEN GENUTZT WERDEN KÖNNEN. DIE IDEE ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER IN DER FACHSCHULE EINGESCHRIEBENEN SCHÜLER, INSBESONDERE DERJENIGEN, DIE SICH AUSEINANDERSETZEN UND VOR ALLEM UNTER DEN SCHÜLERN DER ERSTEN BEIDEN JAHRE SIND. DIE LABORDIDAKTIK LÖSEN PRAKTISCHE PROBLEMISITUATIONEN AUCH EINFACHE BEISPIELE FÜR REALE ANWENDUNGSTECHNIKEN DES KOOPERATIVEN LERNENS PERSONALISIERTE WEGE WERDEN ANGENOMMEN, UM DIE MOTIVATION UND DAS INTERESSE JUNGER MENSCHEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR IHRE FÄHIGKEITEN VON PRAKTISCHEN SITUATIONEN UND DER REALITÄT BEGINNEN MÜSSEN, UM DANN REIZE IN DER THEORETISCHEN STUDIE ZU FINDEN UND IHRE ATTITUDINI HERAUSZUBRINGEN.LEARNIERUNG, INDEM SIE DIE TECHNIK TUT, DIE ANGENOMMEN WIRD, DASS SIE DURCH DIE MOBILEN LABORS, DIE WIR AUSSTATTEN WOLLEN, ÜBERNEHMEN UND VERSTÄRKEN KÖNNEN. SOLCHE LABORS WÜRDEN ES ERMÖGLICHEN, UNABHÄNGIG VON DEN SPEZIALISIERUNGEN VON INSTRUMENTEN, DIE AKTIVE (German)
23 December 2021
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SE PROPONE CREAR AMBIENTES DE LABORATORIO QUE PUEDAN SER UTILIZADOS PRINCIPALMENTE EN TODAS LAS CLASES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS Y QUE PUEDAN SER UTILIZADOS POR PROFESORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS. LA IDEA SURGE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN LA ESCUELA TÉCNICA Y, EN PARTICULAR, DE LOS QUE SE DISPERSAN Y SE ENCUENTRAN SOBRE TODO ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. LAS DIDÁCTICAS DE LABORATORIO RESUELVEN PROBLEMISITUACIONES PRÁCTICAS TAMBIÉN SE CREE QUE SIMPLES EJEMPLOS DE TÉCNICAS REALES DE ADOPCIÓN DE CAMINOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PROMUEVEN LA MOTIVACIÓN E INTERÉS DE LOS JÓVENES QUE POR SUS APTITUDES NECESITAN PARTIR DE SITUACIONES PRÁCTICAS Y REALIDADES PARA LUEGO ENCONTRAR ESTÍMULOS EN EL ESTUDIO TEÓRICO Y SACAR A LA LUZ SU ATTITUDINI.LEARNING HACIENDO LA TÉCNICA QUE SE CREE CAPAZ DE ADOPTAR Y AMPLIFICAR A TRAVÉS DE LOS LABORATORIOS MÓVILES QUE PRETENDEMOS EQUIPAR. TALES LABORATORIOS PERMITIRÍAN UTILIZAR INDEPENDIENTEMENTE DE LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS QUE IMPLICAN (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
G36J15001850007
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