No label defined (Q4003009)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4003009 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4003009 in Netherlands |
Statements
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 November 2021
0 references
CA-ICT
0 references
4207HB
0 references
1. De ontwikkeling en uitvoering van een instrument voor de monitoring van duurzame in-zetbaarheid in de arbeidsmarkt ICT. 2. Een pilot ontwikkelen voor de inzet van de hybride ICT docent als mogelijkheid voor de bevordering van de duurzame inzetbaarheid van ICT’ers die niet meer beschikken over de juiste kennis en vaardigheden voor de uitoefening van hun huidige beroep. Pilot hybride ICT docent De mogelijkheid om een hybride docent te worden, zal een belangrijke bijdrage leveren aan de duurzame inzetbaarheid van individuele ICT’ers. Een ICT’er die actief is als hybride docent is bre-der inzetbaar in de arbeidsmarkt, heeft meer uitdaging in zijn/haar werk en is meer gemotiveerd. Met het opzetten van de pilot voor hybride ICT docenten wordt ook meer bekendheid gegeven aan de mogelijkheden van hybride docenten in het kader van bevordering van duurzame inzet-baarheid. (Dutch)
0 references
1. El desarrollo y la aplicación de una herramienta para supervisar la empleabilidad sostenible en el mercado laboral de las TIC. 2. Desarrollar un proyecto piloto para el despliegue del profesor híbrido de TIC como una oportunidad para promover la empleabilidad sostenible de las personas que ya no tienen los conocimientos y competencias adecuados para ejercer su profesión actual. Profesor piloto de TIC híbrida La posibilidad de convertirse en profesor híbrido aportará una importante contribución a la empleabilidad sostenible de las TIC individuales. Un trabajador de las TIC que actúa como profesor híbrido es más empleable en el mercado laboral, tiene más desafíos en su trabajo y está más motivado. La creación del proyecto piloto para profesores de TIC híbridas también aumentará la sensibilización sobre el potencial de los profesores híbridos en el contexto de la promoción de la empleabilidad sostenible. (Spanish)
16 January 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2011685
0 references