Kindergarteners discover the world (Q116354)
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Project Q116354 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Kindergarteners discover the world |
Project Q116354 in Poland |
Statements
1,384,905.6 zloty
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1,716,453.6 zloty
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80.68 percent
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1 January 2018
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31 December 2019
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MIASTO BIAŁYSTOK
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53°7'39.0"N, 23°8'49.6"E
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Cel: rozwijanie kompetencji kluczowych oraz kształtowanie postaw/ umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w różnych rolach społecznych i zawodowych u 829 dzieci (413 dz, 416 ch) uczęszczających do Przedszkola Samorządowego: nr 4, nr 64 oraz nr 68 w Białymstoku, podwyższenie kompetencji zawodowych 59 nauczycieli (59K) oraz wsparcie 120 (95K, 25M) rodziców dzieci uczęszczających do ww. Przedszkoli w terminie do 31.12.2019r. Realizowane formy wsparcia: 1. Projekty edukacyjne, 2. Koła zainteresowań, 2. Wycieczki/ wyjazdy/ warsztaty, laboratoria, 3. Doskonalenie nauczycieli, 4. Warsztaty dla rodziców. 5. Doposażenie Przedszkoli. Formy wsparcia, ilość grup i dzieci uczestniczących w poszczególnych zajęciach wynikają z przeprowadzonych w poszczególnych Przedszkolach diagnoz. Realizacja wsparcia umożliwi zaspokojenie podstawowych potrzeb poszczególnych Przedszkoli w tym zakresie. Zajęcia stanowić będą uzupełnienie dotychczas prowadzonych w Przedszkolach działań. Rezultaty i produkty projektu: 1. L. nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu: 59 K, 2. L. dzieci objętych w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej: 829 dzieci (413 dz, 416 ch), 3. L. osób objętych szkoleniami /doradztwem w zakresie kompetencji cyfrowych: 382 dzieci (172dz, 210ch), 4. L. rodziców objętych wsparciem w programie 120 (95K, 25M). Projekt przyczyni się do realizacji celu RPOWP. Poprzez doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli, rozszerzenie oferty Przedszkoli o dodatkowe zajęcia, doposażenie w nowoczesne pomoce wzrośnie upowszechnianie wysokiej jakości edukacji przedszkolnej wśród dzieci w wieku 3-4 lata. Projekt zakłada wsparcie 3 OWP, które nie korzystały ze środków EFS dostępnych w latach 2007-2013. (Polish)
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Objective: developing key competences and shaping attitudes/skills (creativity, innovation and teamwork) necessary for the proper functioning of various social and professional roles in 829 children (413 dz, 416 ch) attending Local Government Preschool: No. 4, No. 64 and No. 68 in Białystok, increase of professional competences of 59 teachers (59K) and support 120 (95K, 25M) parents of children attending. Kindergartens by 31.12.2019. Forms of support implemented: 1. Educational projects, 2. Circles of interest, 2. Tours/departures/workshops, laboratories, 3. Teacher training, 4. Parents’ workshop. 5. Refurbishment of kindergarten. The forms of support, the number of groups and children participating in each class result from the diagnosis carried out in each kindergarten. The implementation of the support will enable meeting the basic needs of each kindergarten in this area. The classes will complement the activities carried out so far in kindergartens. Results and products of the project: 1. L. teachers who have acquired qualifications or competence after leaving the programme: 59 K, 2. L. children covered by the programme with additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education: 829 children (413 dz, 416 ch), 3. L. persons covered by training/advice in the field of digital competence: 382 children (172dz, 210ch), 4. L. assisted parents in programme 120 (95K, 25M). The project will contribute to the achievement of the RPOWP objective. By improving the skills and professional competences of teachers, extending the offer of Preschools to include additional activities, retrofitting with modern aids will increase the dissemination of high-quality pre-school education among children aged 3-4 years. The project includes support for 3 PLOs that did not benefit from ESF funds available between 2007 and 2013. (English)
20 October 2020
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Objectif: développer les compétences clés et façonner les attitudes/compétences (créative, innovation et travail d’équipe) nécessaires au bon fonctionnement de divers rôles sociaux et professionnels chez 829 enfants (413 dz, 416 ch) fréquentant la maternelle autonome: No 4, 64 et 68 à Białystok, 59 enseignants (59K) et soutien à 120 (95K, 25M) parents d’enfants fréquentant les personnes susmentionnées Jardins d’enfants d’ici le 31.12.2019. Formes de soutien mises en œuvre: 1. Projets éducatifs, 2. Cercles d’intérêt, 2. Voyages/départs/ateliers, laboratoires, 3. Amélioration de l’enseignant, 4. Ateliers pour les parents. 5. Remise en état des jardins d’enfants. Les formes de soutien, le nombre de groupes et d’enfants participant à chaque classe sont le résultat du diagnostic effectué dans chaque jardin d’enfants. La mise en œuvre de l’aide permettra de répondre aux besoins fondamentaux de chaque jardin d’enfants à cet égard. Les cours compléteront les activités déjà menées dans les jardins d’enfants. Résultats et extrants du projet: 1. L. enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme: 59 K, 2. L. Les enfants participant à des activités supplémentaires visant à améliorer leurs possibilités d ‘éducation dans l’ enseignement préprimaire: 829 enfants (413 dz, 416 ch), 3. L. personnes couvertes par des formations/conseils en matière de compétences numériques: 382 enfants (172dz, 210ch), 4. L. parents soutenus dans le cadre du programme 120 (95K, 25M). Le projet contribuera à la réalisation de l’objectif du ROPWP. En améliorant les aptitudes et les compétences professionnelles des enseignants, en élargissant l’offre de jardins d’enfants à des activités supplémentaires, l’équipement d’aide moderne permettra d’accroître la diffusion d’un enseignement préscolaire de qualité parmi les enfants âgés de 3 à 4 ans. Le projet prévoit un soutien à trois OLP, qui n’ont pas bénéficié des fonds du FSE disponibles au cours de la période 2007-2013. (French)
1 December 2021
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Ziel: Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und Gestaltung von Einstellungen/Kompetenzen (Kreative, Innovation und Teamarbeit), die für das reibungslose Funktionieren in verschiedenen gesellschaftlichen und beruflichen Rollen bei 829 Kindern (413 dz, 416 ch) erforderlich sind, die für das ordnungsgemäße Funktionieren des Selbstverwaltungskindergartens erforderlich sind: Nrn. 4, 64 und 68 in Białystok, 59 Lehrer (59K) und Unterstützung für 120 (95K, 25M) Eltern von Kindern, die die genannten Personen besuchen Kindergärten bis 31.12.2019. Formen der durchgeführten Unterstützung: 1. Bildungsprojekte, 2. Kreise von Interesse, 2. Ausflüge/Abreise/Workshops, Labors, 3. Verbesserung des Lehrers, 4. Workshops für Eltern. 5. Nachrüstung von Kindergärten. Die Formen der Unterstützung, die Anzahl der Gruppen und Kinder, die an jeder Klasse teilnehmen, sind das Ergebnis der Diagnose, die in jedem Kindergarten durchgeführt wird. Die Umsetzung der Unterstützung wird es ermöglichen, den Grundbedürfnissen jedes Kindergartens in dieser Hinsicht gerecht zu werden. Die Kurse ergänzen die bereits in den Kindergärten durchgeführten Aktivitäten. Projektergebnisse und -ergebnisse: 1. L. Lehrer, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben: 59 K, 2. L. Kinder, die in zusätzliche Aktivitäten zur Verbesserung ihrer Bildungsmöglichkeiten in der Vorschulbildung einbezogen sind: 829 Kinder (413 dz, 416 ch), 3. L. Personen, die durch Schulungen/Beratung für digitale Kompetenzen abgedeckt sind: 382 Kinder (172dz, 210ch), 4. L. Eltern unterstützten im Rahmen des 120-Programms (95K, 25M). Das Projekt wird zum Ziel des ROPWP beitragen. Durch die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrkräften, die Ausweitung des Angebots an Kindergärten auf zusätzliche Aktivitäten, die Ausstattung mit modernen Hilfsmitteln wird die Verbreitung hochwertiger Vorschulbildung bei Kindern im Alter von 3-4 Jahren erhöhen. Das Projekt umfasst die Unterstützung von 3 PLO, denen im Zeitraum 2007-2013 keine ESF-Mittel zur Verfügung standen. (German)
7 December 2021
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Doelstelling: het ontwikkelen van sleutelcompetenties en het vormgeven van attitudes/vaardigheden (creatief, innovatie en teamwork) die nodig zijn voor een goede werking in verschillende sociale en professionele rollen bij 829 kinderen (413 dz, 416 ch) die deelnemen aan de kleuterschool voor zelfbestuur: Nrs. 4, 64 en 68 in Białystok, 59 leraren (59K) en ondersteuning voor 120 (95K, 25M) ouders van kinderen die de bovengenoemde bezoeken Kleuterscholen tegen 31.12.2019. Uitgevoerde vormen van steun: 1. Onderwijsprojecten, 2. Cirkels van belang, 2. Reizen/vertrek/workshops, laboratoria, 3. Verbetering van de leraren, 4. Workshops voor ouders. 5. Retrofitting van kleuterscholen. De vormen van ondersteuning, het aantal groepen en kinderen die deelnemen aan elke klas zijn het resultaat van de diagnose die in elke kleuterschool wordt uitgevoerd. De tenuitvoerlegging van de steun zal het mogelijk maken om in de basisbehoeften van elke kleuterschool in dit opzicht te voorzien. De lessen vormen een aanvulling op de activiteiten die reeds in kleuterscholen worden uitgevoerd. Projectresultaten en outputs: 1. L. leerkrachten die na het verlaten van het programma kwalificaties of verworven competenties hebben verworven: 59 K, 2 L. kinderen die zijn opgenomen in aanvullende activiteiten om hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs te verbeteren: 829 kinderen (413 dz, 416 ch), 3. L. personen die vallen onder een opleiding/advies inzake digitale competentie: 382 kinderen (172dz, 210ch), 4. L. ouders ondersteund in het kader van het 120-programma (95K, 25M). Het project zal bijdragen aan de doelstelling van het ROPWP. Door de professionele vaardigheden en competenties van leerkrachten te verbeteren en het aanbod van kleuterscholen uit te breiden tot extra activiteiten, zal het uitrusten van moderne hulpmiddelen de verspreiding van hoogwaardig voorschools onderwijs onder kinderen van 3-4 jaar bevorderen. Het project omvat steun voor drie PLO’s, die in de periode 2007-2013 geen gebruik hebben gemaakt van ESF-middelen. (Dutch)
17 December 2021
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Obiettivo: sviluppare competenze chiave e modellare attitudini/competenze (creatività, innovazione e lavoro di squadra) necessarie per il corretto funzionamento in vari ruoli sociali e professionali in 829 bambini (413 dz, 416 ch) che frequentano l'asilo di autogoverno: Nn. 4, 64 e 68 a Białystok, 59 insegnanti (59K) e sostegno a 120 (95K, 25M) genitori di bambini che frequentano il summenzionato Asili nido entro il 31.12.2019. Forme di sostegno attuate: 1. Progetti educativi, 2. Cerchi di interesse, 2. Viaggi/partenze/laboratori, laboratori, 3. Miglioramento degli insegnanti, 4. Laboratori per i genitori. 5. Ammodernamento degli asili. Le forme di sostegno, il numero di gruppi e di bambini che partecipano a ciascuna classe sono il risultato della diagnosi effettuata in ogni asilo. L'attuazione del sostegno consentirà di soddisfare le esigenze di base di ogni asilo in questo senso. Le lezioni completeranno le attività già svolte negli asili nido. Risultati e risultati del progetto: 1. L. insegnanti che hanno conseguito qualifiche o competenze dopo aver lasciato il programma: 59 K, 2. L. bambini inclusi in attività aggiuntive per migliorare le loro opportunità educative nell'istruzione pre-primaria: 829 bambini (413 dz, 416 ch), 3. L. persone che rientrano nella formazione/consulenza in materia di competenze digitali: 382 bambini (172dz, 210ch), 4. L. genitori sostenuti nell'ambito del programma 120 (95K, 25M). Il progetto contribuirà all'obiettivo del PORWP. Migliorando le capacità e le competenze professionali degli insegnanti, estendendo l'offerta degli asili nido ad altre attività, dotando di ausili moderni aumenterà la diffusione di un'istruzione prescolare di alta qualità tra i bambini di età compresa tra i 3-4 anni. Il progetto prevede il sostegno di 3 ORP, che non hanno beneficiato dei fondi FSE disponibili nel periodo 2007-2013. (Italian)
15 January 2022
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Identifiers
RPPD.03.01.01-20-0202/16
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