No label defined (Q4000322)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Netherlands 2018EUSF2013046
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Netherlands 2018EUSF2013046 |
Statements
50.0 percent
0 references
11 January 2019
0 references
11 January 2020
0 references
st.Joris Keramische Ind BV
0 references
5954AP
0 references
Kennis, ontwikkeling en betrokkenheid kunnen in een bedrijf het verschil maken. Toch blijft het vaak bij goede voornemens. Vooral het mkb blijft achter als het gaat om het creëren van een actieve leercultuur. Er wordt eerst een 0-meting uitgevoerd om te onderzoeken hoe op dit moment de leercultuur is. Daarna wordt er een advies en implementatieplan geschreven om de leercultuur te bevorderen. En vervolgens vindt er begeleiding plaats van de implementatie. Tijdens de implementatie wordt gekeken naar welke kwaliteiten (competenties en talenten) een medewerker heeft en wordt er een individueel ontwikkelplan geschreven. Ook wordt persoonlijk leiderschap gestimuleerd bij alle medewerkers. Dit betekent het kennen van eigen kracht en toegevoegde waarde. Ook wordt er gekeken hoe medewerkers meer van elkaar kunnen leren. Opties om dit te stimuleren zijn: intervisies, leerling-meester relaties (ervaren medewerkers ondersteunen minder ervaren medewerkers) en individuele coaching. Het uitgangspunt is om alle medewerkers gedurende het project te betrekken. Eerst wordt er een kick-off sessie gehouden waarin het project wordt uitgelegd en de behoefte wordt gepeild. Daarna een scan die o.a. bestaat uit een Werkgeluk Onderzoek (WO) en aanvullende diepte-interviews om de input van medewerkers als vertrekpunt te nemen. De resultaten en het plan van aanpak worden gedeeld met alle medewerkers. Gedurende het project is er intensief contact met alle medewerkers om iedereen constant op de hoogte te houden van de resultaten door bijvoorbeeld maandelijkse team/afdeling presentaties, e-mails en sessies waar medewerkers bij aanwezig zijn. (Dutch)
0 references
Identifiers
2018EUSF2013046
0 references