Coordinate the identification, monitoring and care of early school leavers (Q3708955)
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Project Q3708955 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Coordinate the identification, monitoring and care of early school leavers |
Project Q3708955 in France |
Statements
97,835.0 Euro
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122,293.75 Euro
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80.00 percent
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1 November 2017
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31 May 2019
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Mission Intercommunale de l'Ouest
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_Ce projet ne s’adresse pas directement à des participants._ Il a pour principal objectif de créer un réseau local de différents intervenants luttant contre le décrochage scolaire, de fédérer des énergies (Plateforme de suivi et d’appui aux décrocheurs (PSAD) afin de trouver des solutions. Le référent de la PSAD exerce sa mission au sein de la plateforme. Le projet vise à une meilleure prise en compte des phénomènes de décrochage par la création d’une cellule locale à l’échelle territoriale (PSAD), qui se réunit dans le cadre de réunions/comités techniques (cotech), afin de faire émerger des solutions individualisées adaptées aux besoins des jeunes décrocheurs. Elles regroupent principalement la Mission Locale, le CIO, la MLDS. Le principal objectif est centré sur le suivi de la prise en charge du jeune en situation de décrochage (situation réelle, parcours, propositions pouvant être faites…), la répartition des jeunes à prendre en charge, les propositions d’actions communes… Selon le nombre de partenaires concernés, le profil des décrocheurs ou le projet commun, ces comités techniques (ou opérationnelles) peuvent être organisées de manière thématique ou sur les différentes communes. Par ailleurs, dans le cadre réunions institutionnelles (comités de pilotage par bassin et régional), le référent de la PSAD est amené à préparer des éléments de bilan de l’action auprès des membres de la plateforme de coordination. Ces instances se réunissent une fois par an. Elles n’ont pas pour objectif d’évoquer les situations individuelles de chaque jeune en situation de décrochage, mais d’aborder les points suivants : \- bilans qualitatifs et quantitatifs (nombre de décrocheurs, prises en charge, solutions proposées aux jeunes, les actions menées par chaque partenaire...) ; \- veille documentaire sur l’évolution des textes et des dispositifs ; \- analyse des besoins et perspectives locales ; \- connaissance mutuelle des différents acteurs, champ de compétences de chacun (MLDS, FOQUALE, CIO…). La fréquence de ces comités de pilotage est d’une fois par an pour le COPIL régional et le COPIL local (arrondissement). **ROLE ET MISSIONS DU REFERENT PSAD** L'activité du référent est principalement consacrée à la coordination du repérage, du suivi et de la prise en charge du jeune repéré en situation de décrochage. Le repérage des jeunes décrocheurs s’effectue sur la base des listes pourvues par le S.I.E.I (via l’application RIO SUIVI) deux fois par an, ainsi que par le signalement d’acteurs tout au long de l’année (établissements scolaires, M.L, D.A.A.F, P.J.J., Défense, C.F.A, M.F.R, acteurs de proximité ...). Suite au repérage, le référent coordonne la prise de contact, la vérification de situation et l’accompagnement des jeunes tout au long de leur prise en charge, par l'ensemble des acteurs dont ceux du Service Public Régional de l'Orientation et de la remédiation compris en cas de rupture du parcours du jeune. La mise en œuvre de ces missions comprend : 1. Le développement d’un réseau élargi d’acteurs locaux pertinents et d’une animation partenariale de la plateforme en vue de mobiliser au bon niveau chacun des acteurs qui le nécessitent. Ceci repose sur des échanges réguliers, notamment à travers l’organisation et/ou la participation à des réunions partenariales de nature différente, dont le rôle est précisé ci-dessous. 2. La gestion et le renseignement de l’application RIO Suivi : affectations et transferts pour le traitement des listes S.I.E.I, état de la prise de contact et du suivi pour chaque jeune signalé jusqu’à ce qu’il ait trouvé une solution d’insertion. 3. L’impulsion et la co-élaboration d’actions utiles à l’amélioration des résultats de la plate-forme : outils partagés (annuaire des acteurs, tableau de bord de suivi des jeunes, cartographie des acteurs/dispositifs/solutions, procédures…), actions spécifiques en faveur de jeunes décrocheurs (atelier, événement…). 4. La réalisation de comptes rendus et bilans réguliers pour le suivi de l’activité et des résultats de la plate-forme **ROLE ET MISSIONS DES REUNIONS DE LA PSAD** Les réunions partenariales se composent de réunions bi- ou multilatérales, réunions techniques de secteur, comités de pilotage par bassin et régional, réunions inter-PSAD : * Les réunions bi- ou multilatérales, organisées selon la demande et les besoins, permettent de développer et entretenir un travail collaboratif. Elles favorisent la circulation d’informations entre les partenaires sur le fonctionnement de la plate-forme et le traitement des dossiers des jeunes, ou encore pour la mise à jour des données sur la situation et le suivi des jeunes décrocheurs sur les bases de données des acteurs (SIECLE pour l’Education Nationale, I-Milo pour les ML…). Il s’agit des rencontres avec les référents décrochages scolaires et le GPDS dans les établissements scolaires, les responsables apprentissage des chambres consulaires, les chefs d’établissements lors des réunions d (French)
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_This project is not aimed directly at participants._ Its main objective is to create a local network of different actors fighting early school leaving, to federate energy (PSAD) to find solutions. The PSAD referent carries out his mission within the platform. The project aims to better take account of stalling phenomena by creating a local territorial unit (PSAD), which meets in the framework of meetings/technical committees (COTECH), in order to develop individualised solutions tailored to the needs of young dropouts. They consist mainly of the Local Mission, the IOC, the MLDS. The main objective is to monitor the care of young people in the early stages (actual situation, pathways, proposals that can be made...), the distribution of young people to be taken care of, proposals for joint actions... Depending on the number of partners concerned, the profile of the dropouts or the joint project, these technical (or operational) committees can be organised thematically or on the different municipalities. In addition, in the framework of institutional meetings (basin and regional steering committees), the PSAD focal point is asked to prepare elements for the assessment of the action among the members of the coordination platform. These bodies meet once a year. They are not intended to refer to the individual situations of each young person in a stall situation, but to address the following points: \- qualitative and quantitative reviews (number of dropouts, support, solutions offered to young people, actions carried out by each partner, etc.); \- documentary watch on the evolution of texts and devices; \- analysis of local needs and perspectives; \- mutual knowledge of the different actors, field of competence of each (MLDS, FOQUALE, CIO...). The frequency of these steering committees is once a year for the regional COPIL and the local COPIL (borough). **Role AND MEETINGS OF THE PSAD** The referent’s activity is mainly devoted to coordinating the identification, monitoring and care of the young person identified in a stall situation. The identification of young dropouts is carried out on the basis of lists provided by the S.I.E.I (via the RIO SUIVI application) twice a year, as well as by reporting actors throughout the year (schools, M.L., D.A.A.F., P.J.J., Defense, C.F.A.A., M.F.R, community actors, etc.). Following the identification, the referent coordinates the taking of contact, the verification of the situation and the support of young people throughout their care, by all the actors, including those of the Regional Public Service for Guidance and Rehabilitation, including in the event of a break in the young person’s career. The implementation of these tasks shall include: 1. The development of an expanded network of relevant local actors and a partnership animation of the platform in order to mobilise at the right level each of the actors who need it. This is based on regular exchanges, in particular through the organisation and/or participation in partnership meetings of a different nature, the role of which is specified below. 2. Management and Intelligence of the RIO Application Follow-up: assignments and transfers for the processing of S.I.E.I lists, the status of contact and follow-up for each reported young person until an insertion solution has been found. 3. The impetus and co-development of actions useful to improve the results of the Platform: shared tools (directory of actors, youth monitoring dashboard, mapping of actors/devices/solutions, procedures, etc.), specific actions for young dropouts (workshop, event, etc.). 4. Regular reports and reviews for the follow-up of the activities and results of the platform **ROLE AND MISSIONS OF THE MEETINGS OF THE SPAD** Partnership meetings consist of bi- or multilateral meetings, technical sector meetings, basin and regional steering committees, inter-PSAD meetings: * Bi- or multilateral meetings, organised according to demand and needs, allow for the development and maintenance of collaborative work. They promote the flow of information between the partners on the functioning of the platform and the processing of young people’s files, or for updating data on the situation and monitoring of young dropouts on the databases of stakeholders (SIECLE for National Education, I-Milo for LMs, etc.). These are meetings with school drop-out referents and GPDS in schools, supervisors of consular chambers, school leaders at school meetings (English)
22 November 2021
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_Dieses Projekt richtet sich nicht direkt an Teilnehmer._ Hauptziel ist es, ein lokales Netzwerk verschiedener Akteure zur Bekämpfung des Schulabbruchs zu schaffen, Energie zu bündeln (Plattform zur Überwachung und Unterstützung von Schulabbrechern (PSAD), um Lösungen zu finden. Der PSAD-Referent nimmt seine Aufgaben innerhalb der Plattform wahr. Ziel des Projekts ist es, durch die Einrichtung einer lokalen territorialen Einheit (PSAD), die im Rahmen von Sitzungen/Technischen Ausschüssen (COTECH) zusammentritt, den Phänomenen des Abbruchs besser Rechnung zu tragen, um individuelle Lösungen zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse junger Schulabgänger zugeschnitten sind. Zu ihnen gehören vor allem die lokale Mission, das IOC und die MLDS. Das Hauptziel besteht in der Überwachung der Betreuung von jungen Menschen im Abbruch (tatsächliche Situation, Laufbahn, mögliche Vorschläge usw. ), der Verteilung der zu unterstützenden Jugendlichen, der Vorschläge für gemeinsame Maßnahmen... Je nach Anzahl der beteiligten Partner, dem Profil der Schulabgänger oder dem gemeinsamen Projekt können diese technischen (oder operativen) Ausschüsse thematisch oder in den verschiedenen Gemeinden organisiert werden. Darüber hinaus wird der PSAD-Vertreter im Rahmen der institutionellen Sitzungen (Becken- und Regionallenkungsausschüsse) aufgefordert, Bilanzelemente der Aktion bei den Mitgliedern der Koordinierungsplattform zu erstellen. Diese Gremien treten einmal jährlich zusammen. Sie zielen nicht darauf ab, die individuellen Situationen jedes jungen Menschen, der sich in einem Abbruch befindet, aufzuzeigen, sondern auf folgende Punkte einzugehen: qualitative und quantitative Überprüfungen (Anzahl der Abbrecher, Betreuung, Lösungen für junge Menschen, Maßnahmen der einzelnen Partner usw. ); dokumentarische Überwachung der Entwicklung von Texten und Vorrichtungen; \- Analyse der lokalen Bedürfnisse und Perspektiven; \- gegenseitige Kenntnis der verschiedenen Akteure, Kompetenzbereich (MLDS, FOQUALE, CIO...). Die Häufigkeit dieser Lenkungsausschüsse beträgt einmal jährlich für den regionalen COPIL und den örtlichen COPIL (Kreis). **Rolen UND MISSIONEN DES PSAD-Referents** Die Tätigkeit des Referents konzentriert sich in erster Linie auf die Koordinierung der Aufspürung, Überwachung und Betreuung des jungen Menschen, der bei einem Abbruch festgestellt wurde. Die Ermittlung junger Schulabgänger erfolgt auf der Grundlage der vom S. I.E.I. (über die Anwendung RIO SUIVI) zweimal jährlich erstellten Listen sowie durch die Meldung von Akteuren während des gesamten Jahres (Schulen, M.L., D.A.A.F., P.J.J., Defense, C.F.A., M.F.R., lokale Akteure usw.). Im Anschluss an die Ermittlung koordiniert der Referent die Kontaktaufnahme, die Lageüberprüfung und die Begleitung der Jugendlichen während der gesamten Betreuung durch alle Akteure, einschließlich derjenigen des Regionalen Öffentlichen Dienstes für Orientierung und Sanierung, einschließlich derjenigen, die im Falle eines Bruchs der Laufbahn des Jugendlichen verstanden werden. Die Durchführung dieser Missionen umfasst: 1. Entwicklung eines erweiterten Netzes relevanter lokaler Akteure und einer partnerschaftlichen Betreuung der Plattform, um alle Akteure, die dies benötigen, auf der richtigen Ebene zu mobilisieren. Dies beruht auf einem regelmäßigen Austausch, insbesondere durch die Organisation und/oder Teilnahme an partnerschaftlichen Sitzungen unterschiedlicher Art, deren Rolle nachstehend erläutert wird. 2. Verwaltung und Intelligence der RIO-Anwendung Tracking: Zuweisungen und Transfers für die Verarbeitung der S. I.E.I.-Listen, Stand der Kontaktaufnahme und Nachverfolgung für jeden gemeldeten Jugendlichen, bis er eine Lösung für die Einfügung gefunden hat. 3. Impulse und gemeinsame Entwicklung von Maßnahmen, die zur Verbesserung der Ergebnisse der Plattform beitragen: gemeinsame Instrumente (Verzeichnis der Akteure, Jugendüberwachungs-Dashboard, Kartierung der Akteure/Geräte/Lösungen, Verfahren usw. ), spezifische Maßnahmen für junge Schulabbrecher (Workshop, Veranstaltung usw.). 4. Regelmäßige Berichte und Überprüfungen für die Überwachung der Tätigkeit und der Ergebnisse der Plattform **ROLE UND MISSIONEN DER PSAD-Versammlungen** Die partnerschaftlichen Sitzungen bestehen aus bi- oder multilateralen Sitzungen, Fachtagungen des Sektors, Lenkungsausschüssen nach Becken und Regionen, inter-PSAD-Sitzungen: * Bi- oder multilaterale Treffen, die je nach Bedarf und Bedarf organisiert werden, ermöglichen die Entwicklung und Aufrechterhaltung einer kollaborativen Arbeit. Sie fördern den Austausch von Informationen zwischen den Partnern über die Funktionsweise der Plattform und die Bearbeitung von Jugendakten sowie für die Aktualisierung von Daten über die Situation und die Nachverfolgung junger Schulabgänger in den Datenbanken der Akteure (SIECLE für die nationale Bildung, I-Milo für die ML...). (German)
2 December 2021
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_Dit project is niet rechtstreeks gericht op deelnemers._ Het belangrijkste doel is om een lokaal netwerk van verschillende actoren te creëren die voortijdig schoolverlaten bestrijden, om energie (PSAD) te bundelen om oplossingen te vinden. De PSAD referent voert zijn missie uit binnen het platform. Doel van het project is om beter rekening te houden met stagnerende verschijnselen door een lokale territoriale eenheid (PSAD) op te richten, die bijeenkomt in het kader van vergaderingen/technische comités (COTECH), om geïndividualiseerde oplossingen te ontwikkelen die zijn afgestemd op de behoeften van jonge uitvallers. Zij bestaan voornamelijk uit de lokale missie, het IOC, de MLDS. De belangrijkste doelstelling is het monitoren van de zorg voor jongeren in de vroege stadia (feitelijke situatie, trajecten, voorstellen die kunnen worden gedaan...), de verdeling van de te verzorgen jongeren, voorstellen voor gezamenlijke acties... Afhankelijk van het aantal betrokken partners, het profiel van de voortijdige uitval of het gezamenlijke project, kunnen deze technische (of operationele) comités thematisch of op de verschillende gemeenten worden georganiseerd. Daarnaast wordt het PSAD-contactpunt in het kader van institutionele vergaderingen (basin- en regionale stuurcomités) verzocht elementen voor te bereiden voor de beoordeling van de actie onder de leden van het coördinatieplatform. Deze lichamen komen één keer per jaar bijeen. Zij zijn niet bedoeld om te verwijzen naar de individuele situaties van elke jongere in een kraamsituatie, maar om de volgende punten aan te pakken: \- kwalitatieve en kwantitatieve evaluaties (aantal voortijdige uitval, ondersteuning, oplossingen voor jongeren, door elke partner uitgevoerde acties, enz.); \- documentaire horloge over de evolutie van teksten en apparaten; \- analyse van lokale behoeften en perspectieven; \- wederzijdse kennis van de verschillende actoren, competentiegebied van elk (MLDS, FOQUALE, CIO...). De frequentie van deze stuurgroepen is eenmaal per jaar voor de regionale COPIL en de lokale COPIL (gemeente). **Rol EN MEETINGS VAN DE PSAD** De activiteit van de referent is voornamelijk gericht op de coördinatie van de identificatie, monitoring en verzorging van de in een kraamsituatie geïdentificeerde jongere. De identificatie van jonge voortijdige uitval vindt tweemaal per jaar plaats op basis van lijsten die door de S.I.E.I.I. (via de RIO SUIVI-toepassing) worden verstrekt, alsook door rapporterende actoren gedurende het hele jaar (scholen, M.L., D.A.A.F., P.J.J., Defense, C.F.A.A., M.F.R, gemeenschapsactoren, enz.). Na de identificatie coördineert de referent de contacten, de verificatie van de situatie en de ondersteuning van jongeren tijdens hun gehele zorg, door alle actoren, met inbegrip van die van de regionale overheidsdienst voor begeleiding en rehabilitatie, ook in geval van een onderbreking van de loopbaan van de jongere. De uitvoering van deze taken omvat: 1. De ontwikkeling van een uitgebreid netwerk van relevante lokale actoren en een partnerschapsanimatie van het platform om op het juiste niveau elk van de actoren die het nodig hebben, te mobiliseren. Dit is gebaseerd op regelmatige uitwisselingen, met name door de organisatie en/of deelname aan partnerschapsvergaderingen van een andere aard, waarvan de rol hieronder wordt gespecificeerd. 2. Beheer en intelligentie van de follow-up van de RIO-aanvraag: opdrachten en overdrachten voor de verwerking van S.I.E.I.I. lijsten, de status van contact en follow-up voor elke gemelde jongere totdat een invoegoplossing is gevonden. 3. De impuls en gezamenlijke ontwikkeling van acties die nuttig zijn om de resultaten van het platform te verbeteren: gedeelde instrumenten (directory van actoren, dashboard voor jongerenmonitoring, in kaart brengen van actoren/apparaten/oplossingen, procedures, enz.), specifieke acties voor jonge uitvallers (workshop, evenement, enz.). 4. Periodieke verslagen en evaluaties voor de follow-up van de activiteiten en resultaten van het platform **ROLE EN MISSIONS VAN DE MEETINGS VAN DE SPAD** Partnerschapsvergaderingen bestaan uit bi- of multilaterale vergaderingen, technische sectorale vergaderingen, stroomgebieds- en regionale stuurcomités, inter-PSAD-vergaderingen: * Bi- of multilaterale bijeenkomsten, georganiseerd naar gelang van de vraag en behoeften, maken de ontwikkeling en het onderhoud van samenwerkingswerk mogelijk. Zij bevorderen de uitwisseling van informatie tussen de partners over de werking van het platform en de verwerking van de dossiers van jongeren, of voor het bijwerken van gegevens over de situatie en het toezicht op de voortijdige uitval van jongeren in de databanken van belanghebbenden (siekel voor nationaal onderwijs, I-Milo voor LM’s, enz.). Dit zijn ontmoetingen met schoolverlaters en GPDS op scholen, toezichthouders van consulaire kamers, schoolleiders op schoolbijeenkomsten (Dutch)
6 December 2021
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_Questo progetto non è rivolto direttamente ai partecipanti._ Il suo obiettivo principale è quello di creare una rete locale di diversi attori che combattono l'abbandono scolastico, di federare l'energia (PSAD) per trovare soluzioni. Il referente PSAD svolge la sua missione all'interno della piattaforma. Il progetto mira a tenere maggiormente conto dei fenomeni di stallo creando un'unità territoriale locale (PSAD), che si riunisce nell'ambito di riunioni/comitati tecnici (COTECH), al fine di sviluppare soluzioni personalizzate su misura per le esigenze dei giovani abbandonati. Si tratta principalmente della missione locale, del COI, dell'MLDS. L'obiettivo principale è quello di monitorare la cura dei giovani nelle fasi iniziali (situazione reale, percorsi, proposte che possono essere fatte...), la distribuzione dei giovani da curare, proposte di azioni congiunte... A seconda del numero di partner interessati, del profilo degli abbandoni o del progetto congiunto, questi comitati tecnici (o operativi) possono essere organizzati tematicamente o sui diversi comuni. Inoltre, nel quadro delle riunioni istituzionali (bacino e comitati direttivi regionali), il punto focale del PSAD è invitato a preparare elementi per la valutazione dell'azione tra i membri della piattaforma di coordinamento. Questi corpi si incontrano una volta all'anno. Essi non sono intesi a riferirsi alle situazioni individuali di ciascun giovane in una situazione di stallo, ma a trattare i seguenti punti: \- revisioni qualitative e quantitative (numero di abbandoni, sostegno, soluzioni offerte ai giovani, azioni svolte da ciascun partner, ecc.); \- guardare documentari sull'evoluzione di testi e dispositivi; \- analisi delle esigenze e delle prospettive locali; \- conoscenza reciproca dei diversi attori, campo di competenza di ciascuno (MLDS, FOQUALE, CIO...). La frequenza di questi comitati direttivi è una volta all'anno per il COPIL regionale e il COPIL locale. **Ruolo E INCONTRI DEL PAD** L'attività del referente è principalmente dedicata al coordinamento dell'identificazione, del monitoraggio e della cura del giovane identificato in una situazione di stallo. L'identificazione dei giovani abbandonati viene effettuata sulla base di elenchi forniti dalla S.I.E.I (attraverso l'applicazione RIO SUIVI) due volte l'anno, nonché da attori di reportistica durante tutto l'anno (scuole, M.L., D.A.A.F., P.J.J., Difesa, C.F.A.A.A., M.F.R, attori comunitari, ecc.). A seguito dell'identificazione, il referente coordina l'assunzione dei contatti, la verifica della situazione e il sostegno dei giovani in tutta la loro assistenza, da parte di tutti gli attori, compresi quelli del Servizio pubblico regionale per l'orientamento e la riabilitazione, anche in caso di interruzione della carriera del giovane. L'esecuzione di tali compiti comprende: 1. Lo sviluppo di una rete allargata di attori locali pertinenti e un'animazione di partenariato della piattaforma al fine di mobilitare al livello giusto ciascuno degli attori che ne hanno bisogno. Ciò si basa su scambi regolari, in particolare attraverso l'organizzazione e/o la partecipazione a riunioni di partenariato di natura diversa, il cui ruolo è specificato di seguito. 2. Gestione e intelligence del follow-up delle applicazioni RIO: assegnazioni e trasferimenti per il trattamento degli elenchi S.I.E.I., lo stato di contatto e di follow-up per ogni giovane segnalato fino a quando non sia stata trovata una soluzione di inserimento. 3. L'impulso e il co-sviluppo di azioni utili a migliorare i risultati della piattaforma: strumenti condivisi (directory degli attori, dashboard per il monitoraggio dei giovani, mappatura di attori/dispositivi/soluzioni, procedure, ecc.), azioni specifiche per giovani abbandonati (workshop, eventi, ecc.). 4. Relazioni e revisioni periodiche per il seguito dato alle attività e ai risultati della piattaforma **ROLE E MISSIONI DEI RIUNITI DELLE SPAD** Le riunioni di partenariato consistono in riunioni bi- o multilaterali, riunioni tecniche settoriali, comitati direttivi regionali e bacini, riunioni inter-PSAD: * Incontri bilaterali o multilaterali, organizzati in base alle esigenze e alle esigenze, consentono lo sviluppo e il mantenimento del lavoro collaborativo. Essi promuovono il flusso di informazioni tra i partner sul funzionamento della piattaforma e sul trattamento dei fascicoli dei giovani, o per aggiornare i dati sulla situazione e il monitoraggio degli abbandoni giovani nelle banche dati delle parti interessate (siecleo per l'istruzione nazionale, I-Milo per le LM, ecc.). Si tratta di incontri con referenti di abbandono scolastico e GPDS nelle scuole, supervisori delle camere consolari, dirigenti scolastici nelle riunioni scolastiche (Italian)
13 January 2022
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_Este proyecto no está dirigido directamente a los participantes._ Su principal objetivo es crear una red local de diferentes actores que luchan contra el abandono escolar prematuro, para la energía federada (PSAD) para encontrar soluciones. El referente del PSAD lleva a cabo su misión dentro de la plataforma. El proyecto pretende tener mejor en cuenta los fenómenos de estancamiento mediante la creación de una unidad territorial local (PSAD), que se reúne en el marco de reuniones/comités técnicos (COTECH), con el fin de desarrollar soluciones individualizadas adaptadas a las necesidades de los jóvenes que abandonan la escuela. Consisten principalmente en la Misión Local, el COI, el MLDS. El objetivo principal es supervisar el cuidado de los jóvenes en las primeras etapas (situación real, vías, propuestas que pueden hacerse...), la distribución de los jóvenes a atender, propuestas de acciones conjuntas... Dependiendo del número de socios afectados, el perfil de los abandonos o el proyecto conjunto, estos comités técnicos (u operativos) pueden organizarse temáticamente o en los diferentes municipios. Además, en el marco de las reuniones institucionales (cuencas y comités directivos regionales), se pide al punto focal del PSAD que prepare elementos para la evaluación de la acción entre los miembros de la plataforma de coordinación. Estos órganos se reúnen una vez al año. No tienen por objeto referirse a las situaciones individuales de cada joven en situación de estancamiento, sino abordar los siguientes puntos: \- revisiones cualitativas y cuantitativas (número de abandonos, apoyo, soluciones ofrecidas a los jóvenes, acciones llevadas a cabo por cada socio, etc.); \- reloj documental sobre la evolución de textos y dispositivos; \- análisis de las necesidades y perspectivas locales; \- conocimiento mutuo de los diferentes actores, campo de competencia de cada uno (MLDS, FOQUALE, CIO...). La frecuencia de estos comités directivos es una vez al año para la COPIL regional y la COPIL local (borough). ** Papel Y REUNIONES DEL PAD** La actividad del referente se dedica principalmente a coordinar la identificación, el seguimiento y el cuidado del joven identificado en situación de estancamiento. La identificación de los jóvenes abandonados se lleva a cabo sobre la base de las listas proporcionadas por la S.I.E.I (a través de la aplicación RIO SUIVI) dos veces al año, así como por los actores informadores durante todo el año (escuelas, M.L., D.A.A.F., P.J.J., Defensa, C.F.A.A., M.F.R, actores comunitarios, etc.). Tras la identificación, el referente coordina la toma de contacto, la verificación de la situación y el apoyo de los jóvenes a lo largo de su atención, por parte de todos los actores, incluidos los del Servicio Público Regional de Orientación y Rehabilitación, incluso en caso de interrupción en la carrera del joven. La ejecución de estas tareas incluirá: 1. El desarrollo de una red ampliada de actores locales pertinentes y una animación de asociación de la plataforma con el fin de movilizar al nivel adecuado a cada uno de los actores que la necesiten. Esto se basa en intercambios regulares, en particular a través de la organización o participación en reuniones de asociación de diferente naturaleza, cuyo papel se especifica a continuación. 2. Gestión e Inteligencia del Seguimiento de la Aplicación RIO: tareas y transferencias para el procesamiento de las listas de S.I.E.I, estado de contacto y seguimiento de cada joven denunciado hasta que se haya encontrado una solución de inserción. 3. El impulso y el desarrollo conjunto de acciones útiles para mejorar los resultados de la Plataforma: herramientas compartidas (directorio de actores, panel de seguimiento de la juventud, cartografía de actores/dispositivos/soluciones, procedimientos, etc.), acciones específicas para jóvenes que abandonan la escuela (taller, evento, etc.). 4. Informes y revisiones periódicos para el seguimiento de las actividades y resultados de la plataforma **ROLE Y MISIONES DE LAS REUNIONES DEL ESPAD** Las reuniones de la Asociación consisten en reuniones bilaterales o multilaterales, reuniones sectoriales técnicas, comités directivos regionales y de cuenca, reuniones inter-PSAD: * Las reuniones bilaterales o multilaterales, organizadas según la demanda y las necesidades, permiten el desarrollo y mantenimiento del trabajo colaborativo. Fomentan el flujo de información entre los socios sobre el funcionamiento de la plataforma y el tratamiento de los expedientes de los jóvenes, o para actualizar los datos sobre la situación y el seguimiento de los jóvenes que abandonan sus estudios en las bases de datos de las partes interesadas (sigla de Educación Nacional, I-Milo para los LM, etc.). Se trata de reuniones con referentes de abandono escolar y GPDS en escuelas, supervisores de cámaras consulares, líderes escolares en reuniones escolares (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201900703
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