Accompaniment of women entering socio-occupational integration (Q3675193)
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Project Q3675193 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of women entering socio-occupational integration |
Project Q3675193 in France |
Statements
83,994.78 Euro
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104,993.47 Euro
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80.00 percent
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1 August 2015
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31 July 2016
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ASSOCIATION REUNIONNAISE EDUCATION POPULAIRE
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L’intervention se fera selon trois grandes composantes : accompagnements individuels, mise en place d'ateliers de mobilisation professionnelle et constitution de groupes de parole. Elle démarrera par une **phase de mobilisation du public** qui passera par un travail de : * Repérage du public cible en s’appuyant en partie sur le public inscrit ces deux dernières années dans les actions CAI sur le Sud (Saint-Pierre, le Tampon, Saint-Louis essentiellement) * Prise de contact avec des associations locales Quand le public aura été ciblé, des réunions d’information collectives seront organisées permettant aux personnes de confirmer leur inscription à l’action. _**1/Des accompagnements individuels (d'une durée de 11 mois pour 40 mamans)**_ * **_Les objectifs_** * Accompagner les personnes à repérer et formuler leurs principales préoccupations (en particulier en matière de parentalité) * Informer et orienter des personnes dans leurs démarches * Mettre en relation les personnes avec les personnes, services compétents / adaptés. Nous constatons que les personnes se retrouvent dans des situations très hétérogènes, les langues natales sont différentes et les personnes n’arrivent pas toutes à s’exprimer en français. Par ailleurs, en manque d’assurance, et de confiance en elles, certaines n’arrivent pas toujours à s’exprimer en public. Il paraît donc important de pouvoir individualiser une partie de l’encadrement. C’est aussi un moyen de maintenir la mobilisation des personnes en lien à l’action. L’accompagnement suit le processus suivant : * Entretiens préalables pour mieux connaître la situation de la personne et de sa famille. Deux ou trois entretiens sont parfois nécessaires pour bien cerner la situation. Il s’agit aussi de repérer l’environnement de la famille et les acteurs déjà impliqués dans l’accompagnement de la famille pour les rencontrer en parallèle * Rappel des règles de l’accompagnement à la personne * Identification des problématiques principales auxquelles est confrontée la personne, en particulier en lien avec l’éducation de ses enfants * Identification avec la personne des démarches à effectuer. On recherchera à développer les conditions favorables à des démarches autonomes des personnes. Occasionnellement, si nous le jugeons utile pour l’avenir nous pourrons accompagner la personne physiquement pour certaines démarches * Accompagnement ponctuel dans des situations particulières * Accompagnement spécifique sur le projet professionnel (en lien au déroulement en parallèle des modules d’insertion socio-professionnels) * Point avec la personne sur avancées * Auto - évaluation de l’impact des démarche effectuées La chargée de mission de l’AREP s’ **appuiera sur un livret de suivi partagé** avec la personne accompagnée qui permet de capitaliser les avancées de l’accompagnement en faisant figurer pour chaque rencontre : l’objectif de l’entretien, la capitalisation des démarches ou actions accomplies depuis dernier rendez-vous, les questions qui se posent, la ou les pistes possibles, les démarches à accomplir et dans quel calendrier. Ces éléments seront replacés plus globalement dans le plan d’accompagnement discuté et formalisé avec la famille au départ. Nous sommes dans une démarche d’autonomisation des personnes. L’accompagnement consiste donc bien à aider à faire, mais pas « à faire à la place de »… Ainsi, les intervenants doivent être en mesure d’identifier les freins/contraintes qui limitent les démarches à accomplir et d’aider la personne à en prendre conscience et à ½uvrer pour les réduire. _**2/Mise en place d’ateliers de mobilisation professionnelle**_ Dans le cadre de cette action nous proposons la mise en place de **séquences d'accompagnement collectif de 50 h/personne pour 28 mères au total. Ces séquences se dérouleront dans les centres AREP situés sur le territoire (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) et comprendrons des sorties pédagogiques.** **Nous encouragerons les participantes à suivre en parallèle des stages d’immersion en entreprise en lien à l’ébauche de leur projet socio- professionnel. Ces stages seront d’une durée de 1 à 2 semaines maximum.** Les objectifs de ces modules sont globalement en lien aux actions d’accompagnement individuel citées préalablement à savoir : * identifier et d’aider la femme « primo-arrivante » à trouver les solutions pour lever les freins à leur employabilité y compris les freins à la mobilité professionnelle * encourager la personne et l’aider à construire un parcours d’insertion sociale et professionnelle * faciliter l’accès à la formation professionnelle * mettre en ½uvre une approche globale (en s’adossant en parallèle sur les actions d’accompagnement individuel et les groupes de parole cités par ailleurs) Il s’agira pour chaque personne de : **Pendant l’action :** * Réactiver si nécessaire sa motivation d’insertion sociale par un accompagnement personnalisé * Accepter d’être acco (French)
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The intervention will be based on three main components: individual accompaniment, establishment of professional mobilisation workshops and formation of speaking groups. It will start with a **public mobilisation phase** which will involve: * Identifying the target audience by relying in part on the public registered for the last two years in the CAI actions on the South (Saint-Pierre, Le Tampon, Saint-Louis essentially) * Contact with local associations When the public has been targeted, collective information meetings will be organised allowing people to confirm their registration for the action. _**1/Individual accompaniment (with a duration of 11 months for 40 mothers)**_* **_objectives_** * Accompany people to identify and express their main concerns (especially with regard to parenthood) * Inform and guide people in their approach * Connect people with competent/adapted persons. We find that people find themselves in very heterogeneous situations, the native languages are different and not all people can express themselves in French. On the other hand, in lack of confidence and confidence, some people are not always able to express themselves in public. It therefore seems important to be able to individualise part of the framework. It is also a means of maintaining the mobilisation of people in connection with the action. The accompaniment follows the following process: * Prior interviews to learn more about the situation of the person and his/her family. Two or three interviews are sometimes needed to properly identify the situation. It is also a question of identifying the family environment and the actors already involved in accompanying the family in order to meet them in parallel * Reminder of the rules of support to the person * Identification of the main problems faced by the person, in particular in relation to the upbringing of his children * Identification with the person of the steps to be taken. Efforts will be made to develop conditions conducive to self-reliance of individuals. Occasionally, if we deem it useful for the future, we will be able to accompany the person physically for certain steps * One-off support in particular situations * Specific support on the professional project (linked to the parallel development of socio-professional integration modules) * Point with the person on advanced * Auto — assessment of the impact of the steps carried out The AREP mission manager ** will rely on a shared follow-up booklet** with the accompanying person which allows to capitalise on the progress of the accompaniment by including for each meeting: the purpose of the interview, the capitalisation of the steps or actions taken since last appointment, the questions that arise, the possible path(s), the steps to be taken and in what timetable. These elements will be reflected more broadly in the support plan discussed and formalised with the family at the beginning. We are in a process of empowering people. The support therefore consists of helping to do, but not “do it in place of”... Thus, stakeholders must be able to identify the brakes/contraints that limit the steps to be taken and help the person to become aware of them and to work to reduce them. _**2/Professional Mobilisation Workshops**_ As part of this action we propose the establishment of **collective support sequences of 50 hours/person for 28 mothers in total. These sequences will take place in the AREP centres located on the territory (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) and will include educational trips.** **We will encourage participants to follow in parallel immersion courses in companies related to the draft of their socio-professional project. These courses will last for a maximum of 1 to 2 weeks.** The objectives of these modules are broadly related to the individual support measures mentioned above, namely: * identify and help the “primo-arriving” woman to find solutions to remove barriers to their employability, including barriers to occupational mobility * encourage the person and help them to build a pathway for social and professional integration * facilitate access to vocational training * implement a comprehensive approach (taking in parallel with the individual support measures and the speaking groups mentioned elsewhere) It will be for each person to: **During the action:** * Reactivate your motivation for social inclusion if necessary by personalised support * Accept to be accomodated (English)
18 November 2021
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Die Intervention erfolgt in drei Hauptkomponenten: individuelle Begleitung, Einrichtung von Workshops zur professionellen Mobilisierung und Bildung von Redegruppen. Sie beginnt mit einer **Stufe der Mobilisierung der Öffentlichkeit** durch eine Arbeit von: * Ermittlung der Zielgruppe, die sich teilweise auf die in den letzten zwei Jahren in den CAI-Aktionen im Süden eingeschriebene Zielgruppe stützt (im Wesentlichen St. Peter, der Stempel, Saint-Louis) * Kontaktaufnahme mit lokalen Verbänden, sobald die Zielgruppe angesprochen wurde, werden gemeinsame Informationssitzungen organisiert, die es den Personen ermöglichen, ihre Anmeldung für die Aktion zu bestätigen. _**1/Individuelle Begleitung (11 Monate für 40 Mütter)*****_Ziele_*** * Begleitung der Personen, die ihre wichtigsten Anliegen (insbesondere im Hinblick auf die Elternschaft) ermitteln und formulieren müssen * Personen bei ihren Schritten informieren und beraten * Personen mit den zuständigen/angepassten Personen in Verbindung bringen. Wir stellen fest, dass sich die Menschen in sehr heterogenen Situationen befinden, die Muttersprachen unterschiedlich sind und nicht alle Menschen in der Lage sind, sich auf Französisch auszudrücken. Andererseits ist es einigen Menschen nicht immer möglich, sich in der Öffentlichkeit zu äußern, weil sie keine Zuversicht haben und Vertrauen in sie haben. Daher erscheint es wichtig, einen Teil des Rahmens individualisieren zu können. Dies ist auch ein Mittel, um die Mobilisierung der Menschen im Zusammenhang mit der Aktion aufrechtzuerhalten. Die Begleitung erfolgt wie folgt: * Vorgespräche, um die Situation der Person und ihrer Familie besser kennenzulernen. Manchmal sind zwei oder drei Gespräche erforderlich, um die Situation genau zu verstehen. Es geht auch darum, das Umfeld der Familie und die Akteure zu ermitteln, die bereits an der Begleitung der Familie beteiligt sind, um sie parallel zu treffen * Erinnerung an die Regeln für die Begleitung der Person * Ermittlung der Hauptprobleme, mit denen die Person konfrontiert ist, insbesondere im Zusammenhang mit der Erziehung ihrer Kinder * Ermittlung der zu ergreifenden Schritte. Es werden Anstrengungen unternommen, um die Voraussetzungen für ein autonomes Vorgehen der Menschen zu entwickeln. Gelegentlich, wenn wir dies für die Zukunft für nützlich erachten, können wir die Person physisch bei bestimmten Schritten begleiten * Einmalige Begleitung in besonderen Situationen * Spezifische Begleitung des Berufsprojekts (in Verbindung mit dem parallelen Ablauf der sozioprofessionellen Integrationsmodule) * Punkt mit der Person über Fortgeschrittene * Auto – Bewertung der Auswirkungen der durchgeführten Schritte Der ARP-Missionsbeauftragte stützt sich auf ein gemeinsam mit der Begleitperson*** geteiltes Begleitheft, das es ermöglicht, die Fortschritte der Begleitung zu nutzen, indem für jedes Treffen folgende Angaben gemacht werden: das Ziel des Gesprächs, die Kapitalisierung der seit dem letzten Termin durchgeführten Schritte oder Maßnahmen, die sich stellenden Fragen, die möglichen Wege, die zu tunden Schritte und in welchem Zeitplan. Diese Elemente werden in dem ursprünglich mit der Familie erörterten und formalisierten Begleitplan zusammengefasst. Wir sind dabei, Menschen zu befähigen. Die Begleitung besteht also darin, dabei zu helfen, aber nicht „anstelle von“ zu tun... So müssen die Beteiligten in der Lage sein, die Bremsen/Zwänge zu identifizieren, die die zu ergreifenden Schritte einschränken, und dem Einzelnen dabei zu helfen, sich dessen bewusst zu werden und ½ zu deren Verringerung beizutragen. _**2/Einrichten von Workshops zur professionellen Mobilisierung**_ Im Rahmen dieser Aktion schlagen wir die Einführung von kollektiven Begleitfolgen von 50 Stunden/Person für insgesamt 28 Mütter vor. Diese Sequenzen finden in den AREP-Zentren in der Region statt (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St. Louis) und beinhalten pädagogische Ausflüge.*****Wir werden die Teilnehmerinnen ermutigen, parallel zum Entwurf ihres sozio-professionellen Projekts in Unternehmen einzutauchen. Die Dauer dieser Praktika beträgt höchstens 1 bis 2 Wochen.** Die Ziele dieser Module stehen im Großen und Ganzen im Zusammenhang mit den einzelnen Begleitmaßnahmen, die zuvor genannt wurden: * Ermittlung und Unterstützung der „primo-ankommenden“ Frau bei der Suche nach Lösungen zur Beseitigung der Hindernisse für ihre Beschäftigungsfähigkeit, einschließlich der Hindernisse für die berufliche Mobilität * Ermutigung der Person und Unterstützung beim Aufbau eines Weges der sozialen und beruflichen Eingliederung * Erleichterung des Zugangs zur beruflichen Bildung * Umsetzung eines ganzheitlichen Ansatzes (unter Einbeziehung der individuellen Begleitmaßnahmen und der genannten Wortgruppen) **Während der Aktion:** * Erforderliche Reaktivierung der Motivation zur sozialen Eingliederung durch persönliche Begleitung * Akzeptieren Akzeptieren (German)
1 December 2021
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De interventie zal gebaseerd zijn op drie hoofdcomponenten: individuele begeleiding, oprichting van professionele mobilisatieworkshops en vorming van spreekgroepen. Het begint met een **openbare mobilisatiefase**, waarbij: * Het identificeren van de doelgroep door deels te vertrouwen op het publiek dat de afgelopen twee jaar is geregistreerd in de CAI-acties in het zuiden (Saint-Pierre, Le Tampon, Saint-Louis) * Contact met lokale verenigingen Wanneer het publiek gericht is, zullen collectieve informatiebijeenkomsten worden georganiseerd om mensen in staat te stellen hun inschrijving voor de actie te bevestigen. _**1/Individuele begeleiding (met een duur van 11 maanden voor 40 moeders)**_* **_doelstellingen_** * Begeleid mensen om hun belangrijkste zorgen te identificeren en uit te drukken (met name met betrekking tot ouderschap) * Informeer en begeleid mensen in hun aanpak * Verbind mensen met bekwame/aangepaste personen. Wij vinden dat mensen zich in zeer heterogene situaties bevinden, dat de moedertalen verschillend zijn en dat niet alle mensen zich in het Frans kunnen uitdrukken. Anderzijds, bij gebrek aan vertrouwen en vertrouwen, zijn sommige mensen niet altijd in staat om zich in het openbaar uit te drukken. Het lijkt daarom belangrijk om een deel van het kader te kunnen individualiseren. Het is ook een middel om de mobilisatie van mensen in verband met de actie te handhaven. De begeleiding volgt het volgende proces: * Voorafgaande interviews om meer te weten te komen over de situatie van de persoon en zijn/haar familie. Soms zijn er twee of drie interviews nodig om de situatie naar behoren te kunnen identificeren. Het is ook een kwestie van identificatie van de gezinsomgeving en van de actoren die reeds betrokken zijn bij het begeleiden van het gezin om hen tegelijkertijd te ontmoeten * Herinnering van de regels voor steun aan de persoon * Identificatie van de belangrijkste problemen waarmee de persoon wordt geconfronteerd, in het bijzonder met betrekking tot de opvoeding van zijn kinderen * Identificatie met de persoon van de te nemen stappen. Er zullen inspanningen worden geleverd om voorwaarden te scheppen die bevorderlijk zijn voor de zelfredzaamheid van individuen. Af en toe, als we het nuttig achten voor de toekomst, zullen we de persoon fysiek kunnen begeleiden voor bepaalde stappen * One-off ondersteuning in bepaalde situaties * Specifieke ondersteuning voor het professionele project (gekoppeld aan de parallelle ontwikkeling van sociaal-professionele integratiemodules) * Punt met de persoon op gevorderde * Auto — beoordeling van de impact van de uitgevoerde stappen De AREP-missiemanager ** zal vertrouwen op een gedeeld vervolgboekje** met de begeleidende persoon die het mogelijk maakt om te profiteren van de voortgang van de begeleiding door voor elke vergadering het volgende op te nemen: het doel van het interview, de kapitalisatie van de stappen of acties die sinds de laatste benoeming zijn genomen, de vragen die zich voordoen, de mogelijke weg(en), de te nemen stappen en het tijdschema. Deze elementen zullen ruimer tot uiting komen in het steunplan dat in het begin met het gezin wordt besproken en geformaliseerd. We zitten in een proces van empowerment van mensen. De steun bestaat dus uit het helpen doen, maar niet „doe het in plaats van”... Daarom moeten belanghebbenden in staat zijn om de remmen/contratoren te identificeren die de te nemen stappen beperken en de persoon helpen zich ervan bewust te worden en te werken om ze te verminderen. _**2/Professional Mobilization Workshops**_ In het kader van deze actie stellen wij de instelling voor van **collectieve ondersteuningssequenties van 50 uur/persoon voor 28 moeders in totaal. Deze sequenties zullen plaatsvinden in de AREP-centra op het grondgebied (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) en zullen educatieve reizen omvatten.** **We zullen deelnemers aanmoedigen om parallelle onderdompelingscursussen te volgen in bedrijven die verband houden met het ontwerp van hun sociaal-professionele project. Deze cursussen duren maximaal 1 tot 2 weken.** De doelstellingen van deze modules zijn grotendeels gerelateerd aan de hierboven genoemde individuele steunmaatregelen, namelijk: * de „primo-aankomstige” vrouw identificeren en helpen bij het vinden van oplossingen om belemmeringen voor hun inzetbaarheid weg te nemen, met inbegrip van belemmeringen voor beroepsmobiliteit * de persoon aanmoedigen en hen helpen een traject voor sociale en professionele integratie op te bouwen * de toegang tot beroepsopleidingen vergemakkelijken * een alomvattende aanpak toepassen (samen met de individuele steunmaatregelen en de elders genoemde spreekgroepen) Het is aan elke persoon om: **Tijdens de actie:** * Reactiveer uw motivatie voor sociale inclusie indien nodig door persoonlijke ondersteuning * Accepteren om te worden ondergebracht (Dutch)
6 December 2021
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L'intervento si baserà su tre componenti principali: accompagnamento individuale, creazione di laboratori di mobilitazione professionale e formazione di gruppi di discussione. Inizierà con una **fase di mobilitazione pubblica** che coinvolgerà: * Identificare il pubblico target affidandosi in parte al pubblico registrato negli ultimi due anni nelle azioni CAI del Sud (Saint-Pierre, Le Tampon, Saint-Louis essenzialmente) * Contatto con le associazioni locali Quando il pubblico è stato preso di mira, saranno organizzati incontri di informazione collettiva che permetteranno alle persone di confermare la loro iscrizione all'azione. _**1/accompagnamento individuale (con una durata di 11 mesi per 40 madri)**_* **_obiettivi_** * Accompagnare le persone a identificare ed esprimere le loro principali preoccupazioni (soprattutto per quanto riguarda la genitorialità) * Informare e guidare le persone nel loro approccio * Collegare le persone con persone competenti/adattate. Troviamo che le persone si trovano in situazioni molto eterogenee, le lingue native sono diverse e non tutte le persone possono esprimersi in francese. D'altra parte, in mancanza di fiducia e di fiducia, alcune persone non sono sempre in grado di esprimersi in pubblico. Sembra quindi importante essere in grado di individualizzare parte del quadro. È anche un mezzo per mantenere la mobilitazione delle persone in relazione all'azione. L'accompagnamento segue il seguente processo: * Interviste precedenti per saperne di più sulla situazione della persona e della sua famiglia. A volte sono necessari due o tre colloqui per identificare correttamente la situazione. Si tratta anche di identificare l'ambiente familiare e gli attori già coinvolti nell'accompagnare la famiglia per incontrarli in parallelo * Promemoria delle regole di sostegno alla persona * Identificazione dei principali problemi affrontati dalla persona, in particolare in relazione all'educazione dei suoi figli * Identificazione con la persona delle misure da intraprendere. Saranno compiuti sforzi per sviluppare condizioni che favoriscano l'autosufficienza degli individui. Occasionalmente, se lo riteniamo utile per il futuro, saremo in grado di accompagnare fisicamente la persona per determinate fasi * Sostegno unico in situazioni particolari * Sostegno specifico al progetto professionale (collegato allo sviluppo parallelo di moduli di integrazione socio-professionale) * Punto con la persona su avanzato * Auto — valutazione dell'impatto delle fasi svolte Il mission manager AREP ** si baserà su un opuscolo di follow-up condiviso** con l'accompagnatore che consente di capitalizzare l'avanzamento dell'accompagnamento includendo per ogni incontro: lo scopo del colloquio, la capitalizzazione dei passi o delle azioni intraprese dopo l'ultima nomina, le domande che si presentano, il/i possibile/i percorso/i, i passi da intraprendere e in quale calendario. Questi elementi si rifletteranno più in generale nel piano di sostegno discusso e formalizzato con la famiglia all'inizio. Siamo in un processo di responsabilizzazione delle persone. Il sostegno consiste quindi nell'aiutare a fare, ma non "farlo al posto di"... Così, gli stakeholder devono essere in grado di individuare i freni/contrattuali che limitano le misure da adottare e aiutare la persona a prenderne conoscenza e a lavorare per ridurli. _**2/Professional Mobilisation Workshops**_ Nell'ambito di questa azione proponiamo l'istituzione di sequenze di supporto collettivo di 50 ore/persona per 28 madri in totale. Queste sequenze si svolgeranno nei centri AREP situati sul territorio (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) e comprenderanno viaggi educativi.****Incoraggeremo i partecipanti a seguire corsi di immersione parallela in aziende legate alla bozza del loro progetto socio-professionale. Questi corsi dureranno al massimo da 1 a 2 settimane.** Gli obiettivi di questi moduli sono ampiamente correlati alle singole misure di sostegno di cui sopra, vale a dire: * identificare e aiutare la donna "primo-arrivo" a trovare soluzioni per rimuovere gli ostacoli alla loro occupabilità, comprese le barriere alla mobilità professionale * incoraggiare la persona e aiutarla a costruire un percorso di integrazione sociale e professionale * facilitare l'accesso alla formazione professionale * attuare un approccio globale (in parallelo con le misure individuali di sostegno e i gruppi parlanti menzionati altrove) Sarà per ogni persona di: **Durante l'azione:** * Riattivare la motivazione per l'inclusione sociale se necessario con un supporto personalizzato * Accetta di essere ospitato (Italian)
13 January 2022
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La intervención se basará en tres componentes principales: acompañamiento individual, establecimiento de talleres de movilización profesional y formación de grupos de oradores. Se iniciará con una **fase de movilización pública** que incluirá: * Identificar al público objetivo confiando en parte en el público registrado durante los últimos dos años en las acciones de la CAI en el Sur (Saint-Pierre, Le Tampon, Saint-Louis esencialmente) * Contacto con asociaciones locales Cuando el público ha sido dirigido, se organizarán reuniones colectivas de información que permitan a las personas confirmar su inscripción para la acción. _**1/Acompañamiento individual (con una duración de 11 meses para 40 madres)**_* **_objetivos_** * Acompañar a las personas para identificar y expresar sus principales preocupaciones (especialmente con respecto a la paternidad) * Informar y guiar a las personas en su enfoque * Conectar personas con personas competentes/adaptadas. Nos encontramos con que las personas se encuentran en situaciones muy heterogéneas, las lenguas nativas son diferentes y no todas las personas pueden expresarse en francés. Por otro lado, en falta de confianza y confianza, algunas personas no siempre son capaces de expresarse en público. Por lo tanto, parece importante poder individualizar parte del marco. También es un medio de mantener la movilización de las personas en relación con la acción. El acompañamiento sigue el siguiente proceso: * Entrevistas previas para conocer más sobre la situación de la persona y su familia. A veces se necesitan dos o tres entrevistas para identificar adecuadamente la situación. También se trata de identificar el entorno familiar y los actores que ya participan en el acompañamiento de la familia para reunirse con ellos en paralelo * Recordar las reglas de apoyo a la persona * Identificación de los principales problemas a los que se enfrenta la persona, en particular en relación con la crianza de sus hijos * Identificación con la persona de las medidas a tomar. Se hará todo lo posible por crear condiciones que propicien la autosuficiencia de las personas. Ocasionalmente, si lo estimamos útil para el futuro, podremos acompañar físicamente a la persona en ciertos pasos * Apoyo único en situaciones particulares * Apoyo específico al proyecto profesional (vinculado al desarrollo paralelo de módulos de integración socioprofesional) * Punto con la persona en avanzado * Auto — evaluación del impacto de los pasos realizados El director de la misión AREP ** se basará en un folleto de seguimiento compartido** con la persona acompañante que permite capitalizar el progreso del acompañamiento incluyendo para cada reunión: el propósito de la entrevista, la capitalización de los pasos o acciones realizados desde el último nombramiento, las cuestiones que surjan, la posible vía o vías, los pasos a seguir y en qué horario. Estos elementos se reflejarán más ampliamente en el plan de apoyo discutido y formalizado con la familia al principio. Estamos en un proceso de empoderar a las personas. Por lo tanto, el apoyo consiste en ayudar a hacer, pero no en «hacerlo en lugar de»... Por lo tanto, las partes interesadas deben ser capaces de identificar los frenos/contrantes que limitan los pasos a tomar y ayudar a la persona a tomar conciencia de ellos y a trabajar para reducirlos. _**2/Talleres de Movilización Profesional**_ Como parte de esta acción proponemos el establecimiento de ** secuencias de apoyo colectivo de 50 horas/persona para 28 madres en total. Estas secuencias se llevarán a cabo en los centros AREP situados en el territorio (AREP Pierre Poivre, AREP TAMPON, AREP St Louis) e incluirán viajes educativos.**** Animaremos a los participantes a seguir en paralelo cursos de inmersión en empresas relacionadas con el borrador de su proyecto socioprofesional. Estos cursos tendrán una duración máxima de 1 a 2 semanas**. Los objetivos de estos módulos están ampliamente relacionados con las medidas de apoyo individuales mencionadas anteriormente, a saber: * identificar y ayudar a la mujer «primo-arriba» a encontrar soluciones para eliminar los obstáculos a su empleabilidad, incluidos los obstáculos a la movilidad profesional * alentar a la persona y ayudarle a construir un camino de integración social y profesional * facilitar el acceso a la formación profesional * aplicar un enfoque integral (tomando paralelamente a las medidas de apoyo individuales y a los grupos de oradores mencionados en otra parte) Será que cada persona: **Durante la acción:** * Reactive su motivación para la inclusión social si es necesario mediante un apoyo personalizado * Aceptar ser alojado (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201504853
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