ESF technical assistance (Q3674831)
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Project Q3674831 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ESF technical assistance |
Project Q3674831 in France |
Statements
858,601.51 Euro
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1,717,203.03 Euro
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50.0 percent
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1 January 2018
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31 December 2020
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GIP FCIP de Créteil
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48°46'59.45"N, 2°27'16.20"E
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94000
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Le territoire de l'académie de Créteil (77-93-94) compte de nombreuses personnes en grandes difficultés sur les plans de l'insertion sociale et professionnelle. Elles sont accueillies dans différentes structures relevant de l'Education nationale : dispositifs particuliers dans les EPLE (Ecole ouverte, dispositif relais, classe d'accueil primo-arrivants, SEGPA, Mission de lutte contre le décrochage scolaire, Greta et autres structures). Pour répondre aux problématiques des publics prioritaires du territoire de l'académie, le rectorat de Créteil a choisi, en corrélation avec le projet académique, les axes du POR suivants : Axe 4/OS 6 : Réduction des discriminations et promotion de l’égalité F/H Axe 5/OS 7 : Prévention et réduction du décrochage scolaire Axe 5/OS 8 : Employabilité et qualification des franciliens sans emploi Axe 7/OS 11 : Création d’outils/contenus numériques éducatifs Axe 12/OS 22-23-24 : Assistance technique Par ailleurs, la cohésion sociale territoriale requiert le renforcement des actions déjà menées par les services de l'académie de Créteil sur son territoire et notamment dans les zones prioritaires. L'expertise de l'assistance technique et de l’accompagnement pédagogique sont indispensables pour les porteurs. Ils permettent de développer des opérations au bénéfice des publics prioritaires sur le territoire de l'académie de Créteil et de garantir la bonne mise en œuvre des fonds structurels sur le territoire. (French)
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The territory of the Académie de Créteil (77-93-94) has many people in great difficulty in terms of social and occupational integration. They are housed in various structures under the national education system: special arrangements in EPLE (Open school, relay system, first arrival reception class, SEGPA, Mission to combat early school leaving, Greta and other structures). In order to respond to the problems of priority audiences in the territory of the academy, the Rectorate of Créteil has chosen, in correlation with the academic project, the following POR axes: Axis 4/OS 6: Reduction of discrimination and promotion of equality F/H Axis 5/OS 7: Prevention and reduction of early school leaving Axis 5/OS 8: Employability and qualification of unemployed Francisians Axis 7/OS 11: Creation of educational digital tools/contents Axis 12/OS 22-23-24: Technical assistance In addition, territorial social cohesion requires the strengthening of the activities already carried out by the services of the Académie de Créteil in its territory and in particular in the priority areas. The expertise of technical assistance and pedagogical support is essential for wearers. They make it possible to develop operations for the benefit of priority audiences in the territory of the Académie de Créteil and to guarantee the proper implementation of the Structural Funds in the territory. (English)
18 November 2021
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Das Gebiet der Akademie von Creteil (77-93-94) hat viele Menschen, die sich in Bezug auf die soziale und berufliche Eingliederung in Schwierigkeiten befinden. Sie werden in verschiedenen Strukturen des nationalen Bildungswesens untergebracht: besondere Einrichtungen in den EPLE (Offene Schule, Relaiseinrichtung, Erstankömmliche Aufnahmeklasse, SEGPA, Mission zur Bekämpfung des Schulabbruchs, Greta und andere Einrichtungen). Um die Probleme der vorrangigen Zielgruppen im Gebiet der Akademie anzugehen, wählte das Rektorat von Créteil in Verbindung mit dem akademischen Projekt die folgenden Schwerpunkte des POR aus: Achse 4/OS 6: Verringerung der Diskriminierung und Förderung der Gleichstellung F/H Schwerpunkt 5/OS 7: Prävention und Verringerung des Schulabbruchs Achse 5/OS 8: Beschäftigungsfähigkeit und Qualifikation arbeitsloser Franziskaner Achse 7/OS 11: Erstellung von digitalen Lernwerkzeugen/Inhalten Achse 12/OS 22-23-24: Technische Hilfe Darüber hinaus erfordert der territoriale soziale Zusammenhalt eine Verstärkung der Maßnahmen, die bereits von den Dienststellen der Akademie von Creteil auf ihrem Gebiet und insbesondere in den prioritären Gebieten durchgeführt werden. Technische Unterstützung und pädagogische Begleitung sind für die Träger unverzichtbar. Sie ermöglichen die Entwicklung von Vorhaben zugunsten der vorrangigen Zielgruppen auf dem Gebiet der Akademie von Creteil und die Gewährleistung der ordnungsgemäßen Durchführung der Strukturfonds in diesem Gebiet. (German)
1 December 2021
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Het grondgebied van de Académie de Créteil (77-93-94) heeft veel mensen met grote moeilijkheden op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Zij zijn ondergebracht in verschillende structuren binnen het nationale onderwijsstelsel: speciale regelingen in EPLE (Open school, relaissysteem, eerste aankomst receptie klasse, SEGPA, Missie ter bestrijding van voortijdig schoolverlaten, Greta en andere structuren). Om in te spelen op de problemen van prioritaire doelgroepen op het grondgebied van de academie, heeft het Rectoraat van Créteil in samenhang met het academisch project de volgende POR-assen gekozen: As 4/OS 6: Vermindering van discriminatie en bevordering van gelijkheid F/H as 5/OS 7: Preventie en vermindering van voortijdig schoolverlaten As 5/OS 8: Inzetbaarheid en kwalificatie van werklozen Francisianen as 7/OS 11: Creatie van educatieve digitale hulpmiddelen/inhoud As 12/OS 22-23-24: Technische bijstand Bovendien vereist territoriale sociale samenhang de versterking van de activiteiten die reeds door de diensten van de Académie de Créteil op haar grondgebied worden uitgevoerd, met name op de prioritaire gebieden. De deskundigheid op het gebied van technische bijstand en pedagogische ondersteuning is essentieel voor dragers. Zij maken het mogelijk acties te ontwikkelen ten behoeve van de prioritaire doelgroepen op het grondgebied van de Académie de Créteil en de correcte uitvoering van de structuurfondsen op het grondgebied te waarborgen. (Dutch)
6 December 2021
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Il territorio dell'Académie de Créteil (77-93-94) ha molte persone in difficoltà in termini di inserimento sociale e professionale. Essi sono ospitati in varie strutture del sistema educativo nazionale: accordi speciali nell'EPLE (scuola aperta, sistema di relè, classe di accoglienza di primo arrivo, SEGPA, missione per combattere l'abbandono scolastico precoce, Greta e altre strutture). Per rispondere ai problemi del pubblico prioritario nel territorio dell'Accademia, il Rettorato del Créteil ha scelto, in correlazione con il progetto accademico, i seguenti assi POR: Asse 4/OS 6: Riduzione della discriminazione e promozione dell'uguaglianza F/H Asse 5/OS 7: Prevenzione e riduzione dell'abbandono scolastico Asse 5/OS 8: Occupabilità e qualifica dei disoccupati Francisians Axis 7/OS 11: Creazione di strumenti/contenuti digitali educativi Asse 12/OS 22-23-24: Assistenza tecnica Inoltre, la coesione sociale territoriale richiede il rafforzamento delle attività già svolte dai servizi dell'Académie de Créteil sul suo territorio e in particolare nei settori prioritari. L'esperienza dell'assistenza tecnica e del supporto pedagogico è essenziale per chi lo indossa. Esse consentono di sviluppare interventi a favore di un pubblico prioritario nel territorio dell'Académie de Créteil e di garantire la corretta attuazione dei Fondi strutturali sul territorio. (Italian)
13 January 2022
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El territorio de la Académie de Créteil (77-93-94) tiene muchas personas en grandes dificultades en términos de integración social y profesional. Están alojados en diversas estructuras del sistema educativo nacional: disposiciones especiales en EPLE (Escuela abierta, sistema de retransmisión, clase de recepción de primera llegada, SEGPA, Misión de lucha contra el abandono escolar prematuro, Greta y otras estructuras). Para responder a los problemas de audiencias prioritarias en el territorio de la academia, el Rectorado de Créteil ha elegido, en correlación con el proyecto académico, los siguientes ejes POR: Eje 4/OS 6: Reducción de la discriminación y promoción de la igualdad Eje 5/OS 7: Prevención y reducción del abandono escolar prematuro Eje 5/OS 8: Empleabilidad y cualificación de los franciscanos desempleados Eje 7/OS 11: Creación de herramientas/contenidos digitales educativos Eje 12/OS 22-23-24: Asistencia técnica Además, la cohesión social territorial requiere el refuerzo de las actividades ya realizadas por los servicios de la Académie de Créteil en su territorio y, en particular, en las áreas prioritarias. La experiencia en asistencia técnica y apoyo pedagógico es esencial para los usuarios. Permiten desarrollar operaciones en beneficio de los públicos prioritarios en el territorio de la Académie de Créteil y garantizar la correcta aplicación de los Fondos Estructurales en el territorio. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
IF0016595
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